一般小孩几岁开始说话
【动词】分为谓语动词和非谓语动词。
谓语动词顾名思义就是充当谓语，非谓语动词包括分词、动名词和不定式。
分词具有形容词性和副词性，前者可以作定语和表语，后者可以作状；动名词用作煮雨和宾语；不定式用作主语。
宾语、表语、定语、状语。
【形容词】主要功能是作定语和表语，也可以作伴随状语。
【副词】用作程度、频度、时间、地点等状语。
【名词】用作主语、宾语、表示属性的表语。
【代词】分为名词性代词（包括人称代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、不定代词、指示代词、名词性物主代词）和形容词性代词（包括形容词性物主代词、指示代词、不定代词）。
名词性代词用作主语和宾语，形容词性代词用作定语。
柳永《望海潮》中描写西湖湖光山色、四季皆美的三句话是
宁静致远，淡泊明志 经常在别人家的客厅里看见“宁静致远”的中堂，也没有深究宁静致远到底是什么含义，只是感觉是 不要烦躁、心胸开阔 的意思。
昨日和朋友谈起这个，回来查了一下资料，才知道了“宁静致远，淡泊明志”出自诸葛亮的：“：静以修身，俭以养德。
，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非静无以成学。
慆慢则不能研精，险躁则不能理性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
悲守穷庐，将复何及”
这是诸葛亮告诫他儿子如何作学问的一封信里说的，这一篇，也充分表达了他的儒家思想的修养。
所以后人讲养性修身的道理，老实说都没有跳出诸葛亮的手掌心。
他教儿子以“静”来做学问，以“俭”修身，俭不是节省用钱；自己的身体、精神也要保养，简单明了，一切干净利落，就是这个“俭”字。
“”，就是养德方面；“非宁静无以致远”，就是修身治学方面；“夫学须静也，才须学也。
”是求学的道理；心境要宁静才能求学，才能要靠学问培养出来，有天才而没有学问修养，我们在思想里也说过的，“学而不思，思而不学”的论点，和“才须学也”的道理是一样的。
“非学无以广才”，纵然是天才，如没有学问，也不是伟大的天才。
所以有天才，还要有广博的学问。
学问哪里来的
求学来的，“非静无以成学”。
连贯的层次，连续性的对仗句子。
“慆慢则不能研精”，“慆慢”也就是 “骄傲”的这个“骄”字。
讲到这个“骄”字很有意思，我们中国人的修养，力戒骄傲，一点不敢骄傲。
而且骄傲两个字是分开用的：没有内容而自以为了不起是骄，有内容而看不起人为傲，后来连起来使用为骄傲。
而中国文化的修养，不管有多大的学问、多大权威，一骄傲就失败。
在『论语』中提到“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。
”一个人即使有周公的才学，有周公的成就，假使他犯了骄傲和很吝啬不爱人的毛病，这个人就免谈了。
看诸葛亮的，同他作人的风格一样，什么东西都简单明了。
这道理用于为政，就是所说的“简”；用以持身，就是本文所说的“俭”。
但是文学的修养，只是一种附庸，这是作学问要特别注意的。
现在是一个信息过剩的时代，也是一个烦躁的时代，是一个物欲横流的时代。
能够安静下来，看一本书、听一首歌、写一行诗、似乎也是一种奢侈。
其实，只要宁静、淡泊，随时调整自己的心态，就会活得充实、轻松。
简单点说，就是做一些事情的时候，静下心来才能更深更细更远的审视问题 只要能静下心来做某事，就能走得更远。
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谁能总结一下英语口语中最常用动词
在口语语当中, 有很多既又实用的动词, 几乎是每天都可以听几遍的. 像是 prop, scoot, hit, roll 这些字眼, 各位知道它们的用法吗? 这集的笔记目的就是在帮助大家熟悉这些简单又实用的动词.1. Don't prop your feet up. 不要把脚跷在椅子上.Prop up 是支撑的意思, 如果用手托著你的头, 这动作就叫 prop your head up. 蛮实用的. 还有有的时候我们用东西把门撑住, 让它不会自动关起来, 这个就叫 prop the door. 所以我住的地方楼下都会贴出告示, Don't prop the door open.刚来美国时, 我发觉美国的女孩子作风都蛮开放的, 她们在学校时喜欢把脚跷在旁边的椅子上, 或是看电影时就把脚跷在前面的座位上, 所以在他们的观念中, prop up 其实并不算是一种坏习惯.2. Scoot up. 向前一点.Scoot 这个字如果你去查字典, 它告诉你的解释是: 轻快地奔跑, 但是一般在日常生活中如果用到 scoot 这个字的话, 则是表示稍微移动一下的意思. 比如说有一次我去图书馆念书, 我坐在我的位置上, 把走道都堵死了, 结果有一个老美要过过不去, 他要我把椅子稍微向前移动一下, 他会说 Scoot up. 你也可以说 scoot up a little bit, 表示往前靠一点点.3. Scoot over. 往旁边靠一点.Scoot up 是往前, scoot over 则是往旁边的意思. 最常见的情况就是比如照像时有人站太旁边了, 要请他靠中间一点, 就跟他说 Can you scoot over? 他就会了解. 又比如说别人坐在一张长椅子上, 你要人家向旁边挪出一个位子给你, 你也可以说 Scoot over please. 如果你的发音他还能了解的话, 他就会往旁边靠一些, 让出一个位子给你.4. I am going to hit the bed in ten minutes. 我在十分钟内就要上床睡觉了. 这句对于用腻了 go to the bed 的人可说是一大福音, 这句话要来的更为传神, 就是指整个人倒在床上的动作, 另外还有一种说法, 但是比较少人用, 你可以说 hit the hay. Hay 是稻草, 大概前人都睡稻草上, 所以才会这么说吧! 5. It won't be long before we hit the road. 离我们上路的时间不久了. Hit the road 就是上路, 所以 hit 这个字用途蛮广的, 它既可以代表上床, 也可以代表上路. 这个对话是有一次我去美国的一个接待家庭住的时候, 我们正在吃早餐, 男主人就跟我说, It's not long before we hit the road. 其实他就是嫌我吃太慢了, 要我吃快一点, 因为我们快要出门了. 6. All things ought to be rolling at 4:30 所有的事情要在 4:30 开始.To be rolling 就等于 begin, 但是相当口语化的一个句子. 个人非常喜欢这句. 我忽然想到中文里也有类似的用法喔! 例如我们说, 让世界开始转动. 这个转动就相当于 rolling. 有时你也可以说成 Let's get the ball rolling. 让我们开始作事吧.Roll 还有一个用法跟中文的 '我们可以滚了' 很像, 像有一次我跟老美去一家餐厅用完餐, 就有人说了, OK, Let's roll, let's roll out of here. 是不是就是我们可以滚了的意思呢?7. She is bitching at me. 她一直在对我唠叨. Bitch 一共有三种意思, 1. female dog,2. complain, 3. prostitute. 所以, 没事不要乱用用错了! 不过一般说来, 当 bitch 当动词用时就是唠叨的意思. 我的一个结了婚的同学有一次不知道是不是有感而发, 跑来跟我说, My wife bitches all the time! 8. You have to jump at the chance. 你必须把握机会.我们说把握机会, 这个把握老美都是用 jump 或用 leap 这两个动词, (虽然它们都是跳的意思) , 不知道为什么..另外 opportunity 这个字也作机会讲, 所以动词也要用 jump 或是 leap. 例如有学校提供给你 scholarship, 问你要不要去念, 你就可以说, I'll jump at the opportunity.9. I can hold the cup for you. 我以帮你拿著这个杯子. Hold 和 take 在中文都是解释成拿, 但在英文就不一样了, hold 是拿著某样东西, 而 take 是说去拿某样东西. 这句话可能很多人会讲成 I can take the cup for you. 这样讲就不太对了. 10. Can you hold the door for me? 能帮我扶著门吗? 第一次老美跟我这样说, 我答 Yes, 可是我却呆呆地站在那不知道他到底要我做什么. 这种情况多半是他手上拿了很多东西, 无法自己开门, 要你帮他扶著门, 不要让门关上了!一、表示“使\\\/让……”概念的动词 这类动词常见的有have,let,make,get,keep,drive,send,leave,force,cause等.它们后边分别可跟不定式，分词，形容词、介词短语，名词等作宾语补足语。
例如：I felt sorry to have kept you waiting for me so long.对不起，让你久等了。
The victory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。
二、不定式做宾补，不定式符号可以省略的动词 常见的有see,watch,hear,observe,feel,notice,listen to,look at等感官动词及表示使役概念的have,let,mak等。
这类词在变为被动语态时，其后不定式符号to通常要补出。
例如：We are made to work far into the night.我们被迫干活到深夜。
注：在这种结构中，watch，have,let一般不变为被动语态。
如： The boy was watched to come out。
(错误） 三、不定式作宾语补足语、其后内容省略而只保留不定式符号的动词。
此类动词常见的有refuse,want,intend,oblige,mean,expect,tell,hope,like,love,plan, try, prefer,wish等。
例如:-----Why did you cause the baby cry? ------I didn't mean to. 四、引导宾语从句、虚拟预期的动词。
这类动词在引导宾语从句时为should+动词原形，should可以省略，这类动词有order,demend,suggest,insist,require,advise,decide,propose等。
例如：He orderd that we should do it at once. 他要求我们立即完成这项工作。
He adviced we should do more speaking practising in order to improve our English.他建议我们要想提高英语水平应多练习说话。
五、形主动、意义被动的词。
常见的有work,open,close,write,cut,look,teach,operate,run,keep,burn,last等。
此类词的主语常为“物”而不是“人”。
而且还常与表示特征、状况、行为、方式的副词well,easily,long等连用。
例如：The clothing sells well. This kind of fruit can keep long. 六、行为动词充当系动词。
这类动词不能单独构成动词词组，其后须带有表语（名词、形容词、副词、介词短语，不定式，V-ing，V-ed）构成系表结构，常见的有feel, sound, taste, look, smell, seem, appear, become, turn, grow, make, go, run, keep, stay, prove等。
例如：It sounded like a train that was going under my house. 听起来，象有火车在楼下飞驰而过。
Keep fit,study hard and wok well.身体好，学习好，工作好。
七、只接名词作宾语的动词。
此类动词常见的有: appreciate,advice,suggest, compete, finish,consider,enjoy,imagine,mind,miss,practise,keep, delay,risk,excuse,resist,avoid,escape,admit,forgive, permit,require,prevent,pardon,allow等。
例如：I appreciate her devoting herself to the cause of education.我非常钦佩她献身教育的精神。
Do you mind my asking a question?我问你一个问题你不介意吧
八、既可接现在分词又可接过去分词作宾补的动词。
此类动词常见的有：get,keep,have,leave,find,see,notice,hear等。
例如：The two cheats had the lightes burning all night long. Yesterday XiaoMing had his hair cut,I hardly recognized him. 九、同一词语用作及物动词与不及物动词。
此类动词的及物与不及物用法是有区别的，常见的有；work,wait\\\/wait，for,lie\\\/lay,raise\\\/rise,sit\\\/seat,serve等。
例如：If you have any question to ask in class,you can raise your hands.课堂上有什么问题可以举手发问。
The sun rising,we started out.太阳升起来了，我们便开始上路。
十、构成固定短语的“短语动词”。
此类动词在英语中数量较大。
如；act as充当，believe in相信,come across遇见,deal with处理,engage in从事,lead to导致,refer to提到,send for派人前往,cut in插嘴 die out灭绝,rise up起义, set off出发,warm up暖和起来,make fun of取笑,make friends with与……交朋友,set fire on点火,date back to追溯到,get along with 与……相处,look forward to期望,run out of用光,do away with废除.例如：We must look into the matter immediately. 我们必须马上调查此事。
The old should learn form the young and keep up with. 老年人应向青年人学习，跟上时代发展的步伐。
如何在短期内提高阅读能力
提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。
下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。
首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。
在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。
比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。
其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
\\\ 是用来作什么的，好有哪些类似的符号
里的字千千万万，可以分成实词和虚大类。
实词都有，可以分为六小类：名词，表和事物的名称，缩写为n.，如：book 书，milk 牛奶。
代词，代替人和事物的名称，缩写为pron.，如：I 我，we 我们。
形容词，用来描写和修饰名词或代词，表示性质和状态，缩写为adj.，如：red 红的，blue 蓝的。
数词，表示数目和顺序，缩写为num.，如：five 五，fifty 五十。
动词，表示动作，状态，缩写为v.，如：go 去，play 玩。
副词，用来修饰动词、形容词、副词和句子，表示时间、地点、程度、方式等概念，缩写为art.，如：slowly 慢地，quickly 快地。
虚词没有实意，又可分为四小类：冠词，置于名词之前，说明名词所指的人或事物，缩写为art.，如：a 一个，the 这个，那个，这些，那些。
介系词，一般置于名词之前，在句子中不单独作句子成分，只表示其后面的名词或相当于名词的字（称为介系词的宾语）与其它句子成分的关系，缩写为prep.，如：of 的，from 从。
连接词，连接字、短语、句子或从句，在句子中不单独作句子成分，一般不重读，缩写为conj.，如：and 和，if 如果，是否。
感叹词，用以表达喜怒哀乐等感情或情绪，不能在句子中构成句子成分，与全句有关联，但没有语法上的联系，缩写为interj.，如：oh 哦，alas 哎呀。
希望我能帮助你解疑释惑。
