描写“菱角”的句子有哪些
根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，致使香魂返故乡关于香菱的判词
香菱是怎么学诗的
描写香菱专心学诗的语句
（作简短点评）
描写香菱专心学诗的语句如下：“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。
宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。
”“如此茶饭无心，坐卧不定。
”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
” 香菱面聆黛玉教诲后，于是按要求借书吟读。
其苦心、专心如此，不能不令人赞叹。
香菱的苦心、专心、用心已到了痴迷的程度。
对这样一个一心扑在诗歌创作中的人物，作者准确描写了她的一言一行和神情变化，联系香菱的苦心学诗与她的悲惨身世，我们怎能不感叹造物者的不公。
这种通过人物的语言、动作、神态等细节描写表现人物性格的艺术手法，是中国古典小说的优秀传统，值得我们借鉴。
香菱学诗中描写香菱天资聪颖的句子
香菱笑道：据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。
有似乎无理的，想去竟是有理有情的。
香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
香菱学诗成功的原因是： ①刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标(苦学、乐学、善学)。
②她的天资好，有较高的领悟力。
③得到黛玉这个好老师的正确指点。
④环境因素。
香菱学诗可分三个步骤：先是拜黛玉为师,并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗,一边尝试作诗；其三是经历了两次失败,终于成功. 表现香菱专心学诗的语句.：如“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来.宝钗连催她数次睡觉,她也不睡.”“如此茶饭无心,坐卧不定.”“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异.”“至三更以后上床卧,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了.” 香菱学诗的过程表现了专心致志,废寝忘食的精神. 她仿佛对月低吟,顾影自怜,把自己沉痛的遭遇融入寒月之中,结句的感喟本是自己的心声,却推给处境同样寂寞的嫦娥,曲折含蓄.如果说离愁,思绪这种深沉的感情,在第一首是肤泛的,在第二首是游离的,到第三首就变成实在的,意趣真切,余韵悠长. 精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒. 一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残. 绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏. 博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆. 香菱学诗 的过程表现了她做有心人,提高兴趣.转益多师,不耻下问.勤于实践,不怕失败. 香菱学诗的过程,可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.”第二境“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔.”第三境“蓦然回首,那人在灯火阑珊处.”
北人食菱最引人发笑的句子
不只一句吧 原文： 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否
”答曰：“前山后山，何地不有
” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也. 翻译： 北方人生来不认识菱角的，（有个北方人）在南方当官，酒席上吃菱角，连角壳一起放进口里。
有人（就）说：“吃菱角必须去掉壳。
”那人自己保护自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃的原因是，想用来清热解毒。
”有人问道：“北方也有这种东西吗
”回答说：“前山后山，什么地方没有
” 菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
香菱学诗中哪些句子描写了香菱对诗的痴迷
“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。
宝钗连催他数次睡觉，他也不睡”“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
如此茶饭无心，坐卧不定”“默默的回来，索性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自己含笑一回”。
“便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”“至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了”
