关于花的优美句子
描写花的优美句子 1、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗
2、学校的春天，那真是太美了
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
3、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似凌波仙子在水上漂浮。
4、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。
5、雨中的桃花，那么娇嫩，那么可爱，仿佛刚刚从睡梦中醒过来的小女孩，稚气地望着你；那些湿润的小花蕾，好象婴儿们的小嘴唇，红艳艳地咧开着。
6、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
7、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。
蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。
花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。
如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了
有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要爆裂似的。
8、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
9、那株紫丁香到了暮春，满树便开出字色的小花，那话并不艳丽，想笔尖大小，绽放开来，却纯净雅洁，犹如一片紫色的迷离的雾。
10、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。
从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。
要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。
夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。
11、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。
12、喇叭花的花冠美极了。
它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。
它的花瓣像喇叭，它的顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，它像支架一样托着喇叭口。
它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。
它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，緾绕在护栏上，骄傲的擎着花冠，微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。
13、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
14、昙花开了
在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。
那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。
15、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
16、经过我的精心照顾，美人蕉的长势越来越旺盛。
过了不久，嘿
美人蕉的叶子渐渐地由绿带白，变成了浓绿，浓得几乎要流下来。
美人蕉的顶端更增添了异彩，成串的花蕊像蜡烛，像火炬，越长越大，抿嘴欲笑。
要开放了，要开放了……一天早晨，花终于盛开了，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。
微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
那美呀，简直醉了我的心。
一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
那牵牛花儿爬在树上，调皮任性，无拘无束，就像小孙女缠着老爷爷。
牵牛花的果，像盏盏小灯，向下垂着，好像在寻找适宜的地方，然后把种子弹落，让它在繁茂的枝叶上荡漾着翡翠般的嫩绿。
一片片的叶儿一闪一闪，就像一张张少女的脸。
嫩叶上残留着一两滴雨露，泪珠一样晶莹。
17、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
18、它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。
19、一株美人蕉，盛开着红色、黄色而带着黑斑的大朵的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。
美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出红艳艳的花朵。
美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。
美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。
月季红艳艳的花儿在枝头首怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
20、月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
形容花儿美丽的成语
花儿美丽的成语有孤赏、争奇斗艳、芳香四溢、花簇锦攒、嫣红等。
1、孤芳自赏【解释】：孤芳：独秀一时的香花。
把自己比做仅有的香花而自我欣赏。
比喻自命清高。
【出自】：宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》词：“应念岭表经年，孤芳自赏，肝胆皆冰雪。
”【译文】：想想我在岭南的两年，孤芳自赏，皎洁明净就像冰雪。
【示例】：然而忆到这～，别有怀抱的句子，又不禁喜悦的笑了。
◎冰心《寄小读者·通讯九》2、争艳【解释】：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。
形容百花竞放，十分艳丽。
【出自】：宋·吴曾《能改斋漫录·方物·芍药谱》：“名品相压，争妍斗奇，故者未厌，而新者已盛。
”【译文】：名品相压，争夺美斗奇，所以人不能满足，而新的已装。
【示例】：尤其令邓幺姑神往的，就是讲到成都一般大户人家的生活，以及妇女们～的打扮。
◎李喆人《死水微澜》一3、芳香四溢【拼音】：fāng xiāng sì yì 【解释】：香气四处飘散。
4、花簇锦攒【解释】：形容五色缤纷、繁盛艳丽的景象。
同“花攒锦簇”。
【出自】：《金瓶梅词话》第七六回：“端的花簇锦攒，吹弹歌舞。
”【译文】：端的花簇锦攒，吹弹唱歌跳舞。
5、姹紫嫣红【解释】：姹、嫣：娇艳。
形容各种花朵娇艳美丽。
【出自】：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
”【译文】：原来花园里百花盛开、莺歌燕舞，姹紫嫣红的美好景色都给了断井颓垣观赏。
【示例】：见垂柳拖丝，拂境清幽；～，迎风弄鸟，别有一种赏心之境。
◎清·禇人获《隋唐演义》六十九回
求关于花的唯美句子
1、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗
2、学校的春天，那真是太美了
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
3、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似凌波仙子在水上漂浮。
4、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。
5、雨中的桃花，那么娇嫩，那么可爱，仿佛刚刚从睡梦中醒过来的小女孩，稚气地望着你；那些湿润的小花蕾，好象婴儿们的小嘴唇，红艳艳地咧开着。
6、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
7、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。
蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。
花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。
如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了
有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要爆裂似的。
8、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
9、那株紫丁香到了暮春，满树便开出字色的小花，那话并不艳丽，想笔尖大小，绽放开来，却纯净雅洁，犹如一片紫色的迷离的雾。
10、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。
从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。
要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。
夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。
形容心情像花儿的句子
不要在忙碌中迷失了自己,在学习之余,欣赏一下生活,会让你的心情像花儿一样绽放。
描写花儿美丽的成语
1、万紫千红 [ wn zǐ qiān hóng ] 形容百艳的春景。
宋朱熹《春日》诗：“等闲识风面，万紫千红总是春出 处宋·朱熹《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。
”例 句这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐放，～的繁荣景象。
2、花团锦簇 [ huā tuán jǐn cù ] 像花朵、锦绣汇聚在一起。
形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。
出 处明·吴承恩《西游记》第九十四回：“真是个花团锦簇
那一片富丽妖娆；真胜似天堂月殿；不亚于仙府瑶宫。
”例 句上海国际服装博览会上名牌云集，霓裳潮涌，似～，喜迎嘉宾。
3、繁花似锦 [ fán huā sì jǐn ] 繁：多而且茂盛。
锦：织有彩色花纹的锦缎。
许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。
形容美好的景色和美好的事物。
出 处曹靖华《点苍山下金花娇》:“中饭后，我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。
”例 句夏天的首都，～，五彩缤纷。
4、姹紫嫣红 [ chà zǐ yān hóng ] 指各种颜色娇艳的花朵。
明汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍。
” 嫣（yān）：艳丽。
出 处明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍；似这般都付与断井颓垣。
”例 句春天到了，漫步在花园里，那～、五彩缤纷的春景，让人赏心悦目。
5、百花齐放 [ bǎi huā qí fàng ] 比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展；形容艺术界的繁荣景象。
出 处清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋；哪知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。
”例 句春天里，～，争芳斗艳。
形容花美丽的诗句
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风 ——唐 崔护 小桃西望那人家，出树香梢几树花。
只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱. ——宋.刘敞：《桃花》 二月春归风雨天，碧桃花下感流年。
残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。
——清.袁枚：《题桃树》 满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。
何当结作千年实，将示人间造化工。
——唐.吴融：《桃花》 肠断春江欲尽头，杖立徐步立芳洲。
癫狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
——唐.杜甫：《绝句漫兴》 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
——宋. 谢枋:《庆全庵桃花》 桃源只在镜湖中，影落清波十里红。
自别西川海棠后，初将烂醉答春风。
——宋. 陆游:《泛舟观桃花》 桃花浅深处，似匀深浅妆。
春风助肠断，吹落白衣裳。
——唐. 元稹:《桃花》人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
(白居易《大林寺桃花》) 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情
(李白《赠汪伦》) 桃花细逐杨花落， 黄鸟时兼白鸟飞。
（杜甫《曲江对酒》） 草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。
（贾至《春思》） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
(张志和《渔歌子》) 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边
（张旭《桃花溪》） 桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。
（王维《田园》） 桃花流水窅（yǎo）然去， 别有天地非人间。
（李白《山中问答》） 凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。
(明·王冕《题墨梅图》)杏 花 （北周）庾信 春色方盈野，枝枝绽翠英。
依稀映村坞，烂漫开山城。
好折待宾客，金盘衬红琼。
杏花 (唐)李商隐 上国昔相值，亭亭如欲言。
异乡今暂赏，眽眽岂无恩。
援少风多力，墙高月有痕。
为含无限意，遂对不胜繁。
仙子玉京路，主人金谷园。
几时辞碧落，谁伴过黄昏。
镜拂铅华腻，炉藏桂烬温。
终应催竹叶，先拟咏桃根。
莫学啼成血，从教梦寄魂。
吴王采香径，失路入烟村。
杏花 (唐)罗隐 暖气潜催次第春， 梅花已谢杏花新。
半开半落闲园里， 何异荣枯世上人
古苑杏花 (唐)张籍 废苑杏花在，行人愁到时。
独开新堑底，半露旧烧枝。
晚色连荒辙，低阴覆折碑。
茫茫古陵下，春尽又谁知。
曲江红杏 (唐)郑谷 遮莫江头柳色遮， 日浓莺睡一枝斜。
女郎折得殷勤看， 道是春风及第花。
游赵村杏花 (唐)白居易 赵村红杏每年开， 十五年来看几回
七十三人难再到， 今春来是别花来。
力疾山下吴村看杏花 （唐）司空图 汉王何事损精神， 花满深宫不见春。
秾艳三千临粉镜， 独悲掩面李夫人。
杏花 (唐)温庭筠 红花初绽雪花繁，重叠高低满小园。
正见盛时犹怅望， 岂堪开处已缤翻。
情为世累诗千首，醉是吾乡酒一樽。
杳杳艳歌春日午，出墙何处隔朱门。
途中见杏花 （唐）吴融 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨， 可堪逢处更难留。
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。
杏花 （唐）韩愈 居邻北郭古寺空，杏花两株能白红。
曲江满园不可到， 看此宁避雨与风。
二年流窜出岭外，所见草木多异同。
冬寒不严地恒泄，阳气发乱无全功。
浮花浪蕊镇长有， 才开还落瘴雾中。
山榴踯躅少意思，照耀黄紫徒为丛。
鹧鸪钩輈猿叫歇，杳杳深谷攒青枫。
岂如此树一来玩， 若在京国情何穷。
今旦胡为忽惆怅，万片飘泊随西东。
明年更发应更好，道人莫忘邻家翁。
初见杏花 （宋）梅尧臣 不待春风遍， 烟林独早开。
浅红欺醉粉， 肯信有将梅。
北陂杏花 （宋）王安石 一陂春水绕花身， 身影妖娆各占春， 纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾成尘。
云露堂前杏花 （宋）范成大 蜡红枝上粉红云， 日丽烟浓看不真。
浩荡风光无畔岸， 如何锁得杏春园。
栀子花 作者：苦吟先生 发表日期：2007-6-1 13:39:45 阅读次数：227风儿裹挟着冰冷的雨点 无情地敲打着脸颊 黄昏悄悄地告诉游子 鸟雀都已回了自己的家 拖着伶仃的身影 游子流浪在四野 一片模糊的世界下 挂着两行酸楚的泪花 仿佛是沙漠中的一只蝴蝶 忽然发现一朵朵栀子花 芳香那么沁人心脾 色彩那么洁白无暇 停下寻觅的脚步 不会在意风吹雨打 俯下湿淋淋的身子 倾听知音的知心话 栀子花啊栀子花 孤苦的心灵就在乎你的无邪 快长一付翅膀 陪伴游子浪迹天涯
形容地方很美丽的成语
《“的、地、得”的用法》微课教学设计桐城市东关小学朱际红教学目标： 1.了解“的、地、得”的区别和用法。
2.引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。
教学重难点: 1.知道“的、地、得”的区别。
2.在实际情境中正确运用“的、地、得”。
教学过程: 一、导入： 1.同学们好
今天，我们一起来学习三个结构助词“的、地、得”的用法。
2.“的、地、得”是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁。
所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
下面，我们就来学习它们的正确用法。
二、新授：1.教学“的”（1）出示短语，寻找规律：美丽的花儿温暖的怀抱干净的衣服茂密的树林可爱的孩子勇敢的战士（2）带的字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
2.教学“地”。
（1）出示短语，归纳规律：认真地想开心地笑大声地歌唱专心地看慢慢地骑认真地读书（2）带地字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3.教学“得”。
（1）出示短语，总结规律：跑得快跳得远看得清起得早飞得高好得快（2）带得字的结构形式一般为：动词（形容词）+得+形容词4.为了更牢固地掌握这些规律，下面，我教你们一个口诀，想学吗
跟我读吧
“的、地、得”用法口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“
