怎样才能拉好豫剧板胡
谈点演奏速成法 笔者从事演奏，投师在著名板胡大师、板胡教育家、板胡演奏家张一千老师门下，在原河南省戏曲学校专业修练五年，根据自己从事剧团乐队伴奏工作的经验，加上近三十年的板胡教学、观察学生们演奏水平的提高过程，关于怎样能够把板胡演奏水平科学有效的迅速修练出来，让初学者少走点弯路，谈点粗浅的看法，仅供板胡爱好者及各界同仁豫剧音乐爱好者和戏迷朋友们参考。
练琴前的准备 在乐队中的重要性，我想大家都很清楚，在这里我就不再过多累赘。
同一个乐队，不同水平的演奏员演奏这把主弦，其整个乐队的演奏效果是截然不同的，再说板胡它是弦乐家庭中的一名成员，它的音准问题是每一个板胡演奏者首要解决的问题，它要比键盘等其它乐器的难度大的多，因此要求板胡演奏者，一定规范有效的进行基础练习，养成良好正确的演奏习惯，早日成为一位水平高业务精的板胡演奏员。
在这方面应该首先做好以下几点;· 1.定弦：在开始触弦练琴之前，一定先把板胡内外弦的纯四度关系调准确，一般外弦定“C”音和内弦定“G”音，呈纯四度关系，初学者可以借助电子校音器把外弦“C”音和内弦“G”音调正确，电子校音器非常科学，自己听音不好的话，只要看到校音器仪表的指示针照准中间位置“▼”既可，同时仪表上的背景灯光由红变绿，这说明四度关系已调正确，内外弦已成为协合的纯四度关系了。
2. 正确配戴指帽： 现在板胡一般都是使用金属弦，左手指必须配戴尼龙指帽或金属指帽，最好是尼龙指帽内再套上金属指帽，这种指帽外层含有韧性，内层又具有硬性和份量，使其左手指触弦既避免产生硬对硬的金属声，又能使指帽有力的按在琴弦上。
另外，由于手指的形状并非圆形，而呈扁形或椭圆形，要想使指帽牢固戴在手指不脱落，一定把指帽修理成符合指头形状，这样手指与指帽内接触面较多，比较牢固不易脱落，当然这样的指帽市面上很少能买到，即使买得到也不一定符合你的左手指形，因此必须根据自己的指形大小，进行定做加工而成。
指帽一定戴在超出指盖约有3-5mm处为最佳，若再往里处戴影响手指的灵活性，再往外戴易脱落触弦用力不好，这一点非常重要，否则对以后操琴练功是一个很大障碍。
空弦的练习 一旦把琴弦调准成协合的纯四度关系，左手又正确配戴合体的指帽，接下来就可以开始练功了，首先要进行空弦练习，如何持弓拉好内外空弦，一般要求，右手要平稳运弓，既右手大臂带小臂，小臂带手腕，手腕一定要灵活地进行推拉弓练习，弓梢弓根力度一定要均匀，推弓与拉弓变换运行时尽量不要有太明显的换弓痕迹。
要全弓慢速练习，致使琴声不出噪音为最佳。
往往一般人不注意空弦的练习，甚至根本就不进行演奏空弦的练习。
这是极其错误的，它是基础的基础，右手手腕是否灵活，运弓是否平稳，力度是否均匀，音色是否纯净，全弓演奏是否能养成习惯，全在空弦练习中形成。
这对以后很好的演奏戏曲唱段起到关键性作用。
左手触弦的指型 再者就是左手手指开始触弦练习，在这方面，左手食指一定要通过电子效音器或在老师的辅导下，找准食指触弦【5 1】的正确位置，初学者可以先在正确的位置处做个标记，（即：内弦5，外弦1）的位置。
只有左手食指按在准确位置固定不变，然后中指、无名指依次分开，并且相互间留有一定距离，也就是说食指定位法。
只有食指位置正确固定下来，其余手指才能以此为依据，依次摆开，同时食指、中指、无名指触弦一定使琴弦位于指帽中间，并且琴弦与指帽成“十”字型，万万不可上下顷斜，要经过练功习惯性的形成正确的“左手指触弦指型”。
否则容易造成发音不准确。
板胡的音准问题本来就难掌握，不像有的乐器有键有品，事前只要把音调准确，一般不会出现太大问题，而弦乐类乐器的音准都是通过把位，指型及平时演奏经验和脑海的音准概念等多方面因素综合形成的。
可以这样说，拉弦乐的十有九不准。
只是音高的不准程度不同。
专家们的演奏虽然也不能保证百分之百的准确，但是偏差是很少的，可以说让你听觉一般的人几乎听不出来。
水平不高的人，由于开始练琴就不规范，加上习惯性的音准概念有偏差，所以演奏出来的音，有的好像墙顶贴，有的好相“水上飘”。
听起来着实让人感觉有点“顿刀杀人”的痛苦。
初学者一定切记这一点，一旦稍不注意养成不良习惯，然后纠正就很难了。
说到这，可能会说那为什么有些拉板胡的，左手指触弦的指型并非这样规范，手指顷斜的大有人在，食指、中指、无名指间距并没有分开，可为什么听起来音准问题也不太明显的差，这是怎么回事，在这里我可以告诉你，以上所讲这些左手指触弦法，是经过板胡大师、板胡教育家、板胡演奏家，板胡改革家张一千老师，左清义老师老一代艺术家几十年工作经验总结出来的一套颠覆不破的真理，一套科学先进并且行之有效的板胡修炼方法。
之所以个别同志并非按其方法演奏音准问题不太明显，那是相对而言，因为在慢速演奏的过程中，人的大脑可以对手指触弦位置及时进行微调，再说一般观众的听觉还是有限的。
但是一旦快速音乐出现，大脑微调就来不及了，那么音准问题就会明显的暴露出来，观众只觉得你演奏的不好听，没人说你方法不规范，其实是音准问题在作怪。
那么正确的“左手指触弦指型”究竟怎样才能形成
它是通过【1 2 3 5 6 】练习曲和七声【1 2 3 4 5 6 7 】音型练习曲，无数遍的反复练习来形成固定左手指触弦的正确“指型”。
所谓练习曲，就是只用【1 2 3 5 6】五个主干音（正音）编写的练习曲，不练习【4 7】两个偏音。
因为初学者脑海音准概念比较差，偏音【4 7】在豫剧音乐中很不稳定，为了尽快养成正确的触弦听音习惯，最初练习都要练习练习曲。
待到左手指触弦有所规范，音准概念有所提高时，在逐步进行七声音型练习曲的练习。
只有规范的指型来触弦，才能演奏出正确的。
在练习过程中，无论是音阶，还是音型、包括练习曲、曲牌音乐和唱腔，都要从慢开始练习，直到左、右手准确无误的结合到一起时，再逐渐加快，循序渐进，逐步深入。
正确的演奏指型绝不是一朝一夕练成的。
它需要付出汗水和心血，要有吃苦耐劳的精神，要充满自信和希望。
特别是初学者一定要坚持不懈，持之以恒，认认真真，刻苦练功，避免浮躁，步步为赢。
三天打鱼两天晒网那是绝对不行的。
刚刚接触板胡拉的音不准是正常的，也是非常痛苦的过渡期，只要渡过这一难关。
翻过这架山，你的脚下就会闪出一条光明大道，直接通向成功。
相信你的琴声会愈加悦耳动听。
好多板胡学生的成功过程充分证明了这一点。
这和其它弦乐练琴的方法是一样的，千万不可。
更有甚者有的初学者一开始就进行戏曲唱段的演奏练习，结果练了几年十几年的板胡，演奏水平仍不见长进和提高，最终都是不会成功的。
板胡几种常用的弓法 豫剧板胡是豫剧乐队中的主要领奏乐器，俗称主弦。
它有一套独特的弓法运行。
一般讲拉弓开始，推弓结束。
曲中强拍或强位置的音都须使用推弓演奏，弱拍或弱位置的音一般都须拉弓演奏。
当然若曲中需要特别强调的重音强音，一定使用拉弓或抖弓。
譬如滚白过门中的几个强音3″′－－－2″′－－－5″′－－－1″′－－－必须使用拉弓加抖弓才能演奏出乐曲的悲壮情绪。
还有譬如二八过门中的｜ 2555 5555 ｜这两拍音乐同样需使用拉弓演奏，才能奏出效果。
但是按照一字一弓的方法演奏下去却又违反了强音位置为推弓的一般规律，这就需要拉弓之后立即进行弓法调整。
可以利用加字的方法把它演奏成｜ 2_55__55 5555 ｜这就形成了即运用拉弓把旋律的音头强有力的演奏出来，加字后的乐句时值不变而效果却达到了作曲家创作的初衷。
拉弓调整为推弓一般有三种方法；1.加字演奏如上例，2.抖弓演奏。
1． 2 7 6 可以演奏成 1. 22 7 6 。
3.连弓演奏如：｜ 3 2 3 5 ｜可演奏成 ｜ 3 2 3 5 ｜的效果。
总之一旦强拍或强位置出现拉弓现象就可以利用这三种方法来调整，不能连续出现违反规律的现象。
弓法技巧分为：分弓，连弓，抖弓（颤弓），断弓，顿弓。
弓法上来讲一般采用一字一弓和两字一弓交替使用，三四字一弓演奏很少。
跳跃轻巧的音用断弓，短促重音用顿弓，时长强音用抖弓（颤弓）。
总之，豫剧板胡在伴奏中没有很多高难度的弓法技巧，只要养成拉弓开始，推弓结束，强位置推弓，再加上三种调整弓法的方法运用，可以说你的弓法没问题了。
但指法技巧很重要是每一个伴奏员绝不能忽视的。
指法技巧的练习与运用 豫剧板胡为豫剧伴奏时所用到的指法技巧并没有像其它独奏乐器那么多。
但更重要的一点是技巧不用是不用，一旦运用技巧必须规范到位，不能似像似不像。
一般常用的技巧有以下几种：。
指法技巧分为“ 回滑 ”“上滑 ”“ 下滑 ”“打弦”“ 揉弦”“ 切弦”等。
板胡指法技巧很重要，豫剧板胡不会运用指法技巧，那就不称豫剧板胡。
因为指法技巧是豫剧板胡韵味的特色。
常言说板胡拉的有没有味道，就是看你技巧运用如何
技巧演奏到位不到位，运用的地方是否恰当，直接影响到你的板胡演奏水平乃至整个乐队的伴奏效果。
可见板胡技巧的合理使用，认真规范的练习是十分重要的。
下面咱就重点谈一下指法技巧的练习与运用。
回滑 就是自本音开始迅速下滑小二度然后再折回到本音的效果。
这个过程需要一弓完成。
譬如：“回滑”（5）为（?? ）实际演奏效果是（ ）回滑这种技巧一般在五个主干音（12356）都很适用，食指触弦（内弦“5”音 外弦“1”音）用的最多，其次中指触弦（内弦“6”音 外弦“2”音）也比较常用。
但究竟什么地方适用回滑技巧，哪个音适用回滑技巧还要看具体情况而定，不能笼统的一概而论。
tr 打弦 也是板胡演奏中指法技巧的一种，为：（tr ）其效果是在原音的基础上产生顺波音的效果，譬如（ 6 ）等于（ 6 ）的效果，一般的“打弦”练习方法是在本音上方小二度邻音迅速打击两下，叫复打弦，打击一下叫单打弦。
打弦之后让本音还有一段时间来发声，在本音所占时值间使用满“打弦”的一般很少见。
练习“打弦”仍然须从慢开始，逐步加快，打弦的手指一定要有力的打击在琴弦上，使其发出清晰的打弦效果。
绝对避免出现刺啦刺啦的噪音。
要是那样就失去了打弦的意义，与其用还不如不用“打弦”技巧。
“打弦”运用的好。
它能使你的琴声滋润很多，也是板胡韵味的主要特色。
下滑与上滑 “下滑”主要是指触弦手指从本音上方小三度触弦急速下滑到本音，“上滑”从本音开始触弦急速上滑到上方小三度。
这里需要说明的是“上滑”音，其标记为（ ????5 ）而在板胡上是手指向下滑，而“下滑”音标记为（ 5 ???? ）而在板胡上是手指向上滑。
正确运用好上下滑音这对板胡模仿唱腔能起到非常好的效果。
揉弦 更是板胡伴奏中一种极常用的指法技巧。
凡有慢速音乐或长音出现的时候，必须要用到揉弦技巧，板胡才能达到应有的韵色和味道。
否则你的演奏水平会大打折扣的。
练习“揉弦”也要从慢开始，使其指帽均匀有效的上下滑动。
滑动的幅度一定要均匀，切不可忽宽忽窄，随着揉弦速度的增加，左手手指上下滑动的幅度也随之缩小，使琴弦发出有规律的小幅度逆波音效果。
譬如：（6 ）音揉弦 。
标记为（ 6?? ）其效果等于（极快速 6767 ）。
所谓逆波音，就是指音的波动在本音和下方小二度（或许更小音程）间所产生的颤音效果。
切弦 所谓切弦就是指当演奏某一主要音之前，先把这个音的下方三度或二度（有时也用四度音）的音提前先演奏出来，在很短时间内就切换到应该演奏的这个主要音上。
提前演奏的音几乎不占时值。
它只是起到修饰的作用。
这个过程仍然须一弓完成。
譬如“ 3 ”音用切弦演奏，记谱应为（ ）这就和倚音记谱一样，但演奏效果非常明显，特别是多个同音在一起连续演奏，它能使每个音都能清晰明亮的发出声了。
总之板胡指法技巧的运用好坏，关系到你的板胡演奏水平，究竟怎样才能合理恰当巧妙的运用以上几种指法技巧，要看唱腔旋律的要求，以及唱词所体现的情感变化，乡土气息，中州语的音调韵色和味道来决定怎样使用板胡的指法技巧和弓法的处理。
一般作曲家在创作设计唱腔时，都不会标出板胡演奏的指法符号，这要靠演奏员对音乐的体会和理解，以及长时间积累的工作经验和演奏习惯来合理安排巧妙处理。
演奏豫剧板胡一定要有特色，充分发挥其别的乐器无法替代的性能和优点，为豫剧唱腔音乐起到更好的伴奏作用。
这方面老师已给我们作了一个非常好的典范。
请听一下王老师为伴奏的几出戏，那真是天衣无缝，彰扬得体。
各种演奏技法的运用，强弱关系的处理，从音准节奏乃至各方面与演员和其它乐器的默契配合，那真是完美无缺。
让人听起来真是一种美的享受，真可谓是百听不厌，回味无穷。
为唱腔伴奏的一般规律 戏曲界有一种行话，为传统唱腔伴奏叫“学舌”。
所谓学舌就是指板胡模仿唱腔一定要形象得体。
观众常称赞某某某板胡拉得像唱的一样美，人家的板胡会说话，这就说明板胡的各种演奏技法（包括各种弓指法 技巧）的运用都要准确合理，都要为“学舌” 的需要而选用，为模仿唱腔而选用。
为剧情发展感情变化而选用，譬如这句唱腔（ 3 5 丨6 一 ｜1 32 ｜1 一 ｜ ） “亲家母你坐下”中，‘亲’字在这里并不念亲，而是念“qing”，“庆”字音的音调属于去声音调，那么它的旋律音“3”应该使用下滑音指法技巧，利用左手食指从“3”音上方小三度“5”音开始触弦下滑到“3”音，就产生了“庆”字音的去声音调，而“家”字音中州语属于上声音调（注：河南话与普通话有很大差别），那么“家”字的旋律音“5”音的演奏应该使用食指回滑指法技巧演奏。
“母”字音中州语应该属于第一声阴平声调，它的旋律音“6”直接用中指触板胡内弦演奏就可以了，无需使用任何指法技巧就可以演奏出“母”字音的第一声阴平声调。
像这样的例子无需面面俱到，只要板胡演奏者用心思想，把唱腔彻底学会，多听演员是怎样唱的，然后结合板胡的各种弓指法技巧去尽量模仿。
再一个我想说说板胡“6”音的演奏。
板胡有两个“6”音，一个是外弦空弦“6”，一个中指内弦“6”，一般讲旋律从上往下行时，譬如：“2176 ｜5 － ｜”要演奏外弦“6”，因为“2 1 7”三个音是用中指和食指演奏下来正好在外弦，放空演奏“6”很方便。
空弦又明又亮，还可以顺便效正一下空弦的音准何乐而不为呢
假如旋律从下往上行，譬如：“3 5 6 1 ｜ 2 － ｜”，那就应该演奏中指内弦“6”。
因为“3 5 ”是用内弦空弦和食指演奏，顺便按上中指“6”又是很方便。
如若以上两种情况完全反过来演奏那就大麻烦了。
还有如果旋律出现两个“6”，譬如：“0 35 ｜ 6 6 ｜”一定先演奏外弦“6”后奏内弦“6”，内弦“6”音色发暗，也便于回滑。
我们叫它阴，外弦“6”音色明亮，我们叫它阳。
这叫做阴阳结合。
演奏起来非常好听。
这就是经验，是老一代艺术家留给我们的宝贵财富。
另外还要遵循唱腔与音乐的，即你强我弱，你弱我强，你简我繁，你繁我简，你强我更强，你弱我更弱。
这种是老一代艺术家实践总结出的一套切实有效的演奏方法，一种伴奏规律。
只有遵循这种规律，才能美化唱腔起到良好的伴奏效果。
绝不能画蛇添足，故意，甚至是喧宾夺主，至唱腔与不顾，随意“发飙”，对演员的唱腔不是伴奏，而是让演员感觉是一种负担干扰。
那样的话我们就得不偿失了。
现代戏革新唱段的伴奏要领 以上谈的伴奏方法和规律，一般是指为传统戏伴奏。
但为现代戏或者说为革新唱段伴奏，应该说有所区别的。
为传统戏伴奏的乐队普遍都不大，大多以单编民乐队为常见。
市县剧团编制更小。
那么板胡处在这样的乐队中，大都起到面面俱到的统帅作用，大至每段戏的唱腔，小至曲牌音乐的每个乐逗，都要一丝不苟的认真演奏。
除个别间缝之处有填空之外，基本上可说是大齐奏。
板胡在司鼓的指挥下带领乐队其它乐手非常严谨的把整个剧的音乐唱腔演奏下来。
而演现代戏一般要求编制都比较庞大。
以三团为例乐队伴奏都是管弦交响乐队伴奏，板胡只是其中的一员。
如何发挥板胡的作用，省豫剧三团的艺术家们处理得非常成功。
板胡的声音时而出现光彩照人，时而隐藏不露好让其他乐器一展风采。
必要时哪怕突出点滴，也同样给人们留下深刻的印象。
听了三团乐队的演奏，那美妙的音乐真叫你久久难以忘怀。
这除了作曲家精湛的配器手法，同时也反映出演奏员具有高超的专业技术水平和一丝不苟的敬业精神。
哪怕是一个打弦，一个回滑，乃至各种弓指法的巧妙运用等等都要视剧情发展和角色人物的思想情感而尽情发挥。
可见，豫剧板胡处在大型乐队和处在小型乐队的作用是不一样的。
伴奏革新唱段更应有所区别。
譬如毛主席诗词《沁园春.雪》这段戏歌，是著名作曲家王基笑老师谱写的音乐。
前奏过门非常大气：“5 － － 5432 ｜5 － － 5432 ｜5 5 5 3｜6 － － 3 ｜ 5 － － － ｜” 演奏这段音乐显然没有必要再用回滑抹弦等一些传统技法来演奏，如果那样就违反了作曲家的初衷就不能足以表现那种宏伟大气威壮山河，气势磅礴的景观画面。
“伴奏”与“独奏”的区别 笔者曾观看过一些同行们的板胡独奏音乐会。
从规格阵容档次应该说是够高的了，也确实演奏了一些比较好的曲子深受观众喜爱，现场也产生了很好的演出效果，可以说是掌声四起八方喝彩。
但看完以后回味起来，总觉得有一些不尽人意的地方，还存有进一步提高升华的空间。
表演情绪欠佳，缺乏肢体语言。
这是我的总体感觉。
大家知道好多演奏家，特别是知名演奏家，在台上独奏时随着音乐情绪的发展，可以说是全身心的投入到音乐意境当中去，包括肢体语言，面部情感以及各种弓指法的巧妙运用，映入眼帘的是一幅活生生的美丽图画，整体非常协调一致，让人感觉真是一种美的享受，如醉如痴难以忘怀。
独奏与伴奏是有很大的区别。
幕后伴奏，首先要绝对保证音乐情绪演奏到位，对肢体的语言，面部情感的体现没有很特别的强调。
过去有个别演奏员在演奏时故意摇头摆尾，卖弄风骚，甚至喧宾夺主，戏曲界称之为“外露”“露瓢”。
这是戏曲音乐界最忌讳的。
而今天社会在发展，人类在进步，观念在更新，对音乐表现的认知度和欣赏度 不断变化提高。
因此说故意“外露”不可取，但全身心的投入演奏，音乐意境的延伸，肢体语言的发展和表现这是非常必要的。
没有肢体语言表现的音乐演奏，不能称之为“音乐”，它是音乐意境的补充，无疑又是专家评判音乐好坏的基础标准。
我们搞戏曲音乐，过去对这些也有所意识，光有意识是远远不够的，必须服从时代的发展需要。
板胡从幕后“伴奏”搬到前台“独奏”，位置的变动，身份的改变，观众对你的要求也随之改变。
这一点大家都知道，但要做到全身心的投入到曲子中去演奏，像名家大家那样全神贯注整体如一，我们还需更加努力一步。
总之豫剧板胡经过几代人的演奏实践，总结出一套科学有效的演奏技法和伴奏方法，这是非常宝贵的 为我们初学者练习板胡提供了宝贵的经验，作为新一代音乐工作者一定要加倍珍惜这笔财富，全面的继承下来，准确的运用到实践中去再进一步发展创新，让我们的板胡声音更加清脆明亮，悦耳动听。
焦作艺术学校 叶韵挺 2011年 春 焦作
迈迈时运 穆穆良朝 这首诗是什么意思
赏析 [序]时运，游暮春也。
春服既成，景物斯和，偶影独游，欣慨交心。
迈迈时运，穆穆良朝。
袭我春服，薄言东郊。
山涤余霭，宇暧微霄。
有风自南，翼彼新苗。
洋洋平泽，乃漱乃濯。
邈邈遐景，载欣载瞩。
人亦有言，称心易足。
挥兹一觞，陶然自乐。
延目中流，悠想清沂。
童冠齐业，闲咏以归。
我爱其静，寤寐交挥。
但恨殊世，邈不可追。
斯晨斯夕，言息其庐。
花药分列，林竹翳如。
清琴横床，浊酒半壶。
黄唐莫逮，慨独在余。
这首诗模仿的格式，用四言体，诗题取首句中二字，诗前有小序，点明全篇的宗旨。
本来，汉魏以后，四言诗已渐趋消歇。
因为较之新兴的五言诗来，其节奏显得单调，而且为了凑足音节，常需添加无实义的语词，也就不够简练。
但为了追求平和闲静、古朴淡远的情调，常有意选用节奏简单而平稳的四言诗体。
因为是有意的选择，其效果比本身更为明显。
全诗牵涉到这样一个典故：据记载，一次和一群门徒围坐在一起，他让各人说出自己的志向。
最后一个是曾点，他说:“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”意思是：在暮春时节，天气暖和得已经穿得住春装了，和五六个成年朋友一起，带上六七个少年人，到曲阜南面的沂水里入浴，再登上求雨的土坛，迎着春风的吹拂，然后一路唱着歌回家。
这想像中和平安宁的景象，悠闲潇洒的仪态，把向来严毅深沉的老夫子也感动得喟然长叹，说:“吾与点也。
”(我的心与曾点一样)后代修禊(三月三日在水边洗濯以消除不祥)的风俗渐盛，因为时间也是暮春，又同是在水边嬉游，所以关于修禊的诗文，常引用到中这个典故。
东晋元兴三年(404)，四十岁，正闲居在家乡浔阳柴桑(今江西九江)。
他在禊日出游东郊，想起曾点说过的那一番话，写下了这首纪游的诗。
诗前小序的大意是：暮春时节，景物融和，独自出游，唯有身影相伴，欣喜感慨，交杂于心。
全诗四章，恰是前二章说欣喜之情，后二章叙感伤之意。
先说一二两章。
第一章前四句中，“时运”谓四时运转；“袭”谓取用、穿上；“薄言”是仿中常用的语词，无实义。
这四句意思很简单，用五言诗写两句也够了：时运值良朝，春服出东郊。
但诗歌语言并非唯有简练才好，而必须服从特定的抒情要求。
下笔缓缓四句，正写出诗人悠然自得、随心适意的情怀。
开头“迈迈”、“穆穆”两个叠词，声调悠长，也有助于造成平缓的节奏。
而且“迈迈”形容时间一步一步地推进，“穆穆”形容春色温和宁静，都排除了激荡、强烈的因素，似乎整个时空和诗人的意绪有着同样的韵律。
后四句写郊外所见景色：山峰涤除了最后一点云雾，露出清朗秀丽的面貌；天宇轻笼着一层若有若无的淡淡云气，显得格外高远缥缈；南风吹来，把踪迹留在一大片正在抽发的绿苗上，那些禾苗欢欣鼓舞，像鸟儿掀动着翅膀。
这些写景的句子从简朴中显出精巧，似漫不在意，却恰到好处。
同时这开远的画面，又是诗人精神世界的象征。
它广大、明朗、平和、欢欣。
第二章转笔来写自己在水边的游赏，这情趣和中说的“浴乎沂，风乎舞雩”相似。
“洋洋平泽”，是说水势浩大而湖面平坦，诗人就在这湖边洗濯着(这里“漱”也是洗涤之意)；“邈邈远景”，是说远处的景色辽阔而迷蒙，它引人瞩目，令人欣喜。
这四句中写动作的两句很简单，其实就是四个动词。
“乃”和“载”都没有实义，主要起凑足音节、调和声调的作用。
写景的两句也很虚，不能使读者切实地把握它。
但实际的效果如何呢
那洋洋的水面和邈邈的远景融为一气，展示着大自然浩渺无涯、包容一切的宽广。
诗人在湖中洗濯，在水边远望，精神随着目光延展、弥漫，他似乎和自然化成了一个整体。
这四句原是要传布一种完整而不可言状的感受、气氛，倘若某一处出现鲜明的线条和色块，就把一切都破坏了。
后四句是由此而生的感想：人们不是这样说吗：凡事只求符合自己的本愿，不为世间的荣利所驱使，人生原是容易满足的。
举起酒杯一饮而尽，在朦胧醉意之中，我就自得其乐。
以上是说暮春之游在自然中得到的欣喜。
陶渊明热爱自然，这是人所皆知的。
他病重时写给几个儿子的遗书中，还言及自己“见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。
”不过，陶渊明之热爱自然，内中还深含着一层人生哲理。
在他看来，多数人由于违背了人的自然本性，追逐无止境的欲望，于是虚伪矫饰，倾轧竞争，得则喜，失则忧，人生就在这里产生了缺损和痛苦。
而大自然却是无意识地循着自身的规律运转变化，没有欲望，没有目的，因而自然是充实自由的，无缺损的。
人倘能使自己化同于自然，就能克服痛苦，使人生得到最高的实现。
这样再来看前二章，也许可以体会得更深一些。
那么，陶渊明为什么又“欣慨交心”，还有一种感伤呢
说到底，人终究不能完全脱离社会，只是面对着自然生活——哪怕是做了隐士。
就在陶渊明写作诗的前一年(元兴二年)冬，军阀篡晋自立，国号楚，并把贬为平固王，迁往自己的根据地江州，安置在浔阳。
不久另一名军阀(后来的)以复晋为旗帜，起兵讨伐。
元兴三年自春至夏，两军在浔阳一带反复拉锯，战争异常激烈。
这动荡不宁、恶浊昏暗的社会现实，与陶渊明笔下温和平静的自然，恰成为反面的对照。
它不能不在诗人的心中投下浓重的阴影。
三四两章伤今怀古的感叹，正是以此为背景的。
第三章前四句，写自己目光投注在湖中的水波上，遥想起《论语》中曾点所描叙的那一幅图景：少长相杂的一群人，习完了各自的课业，无所忧虑、兴味十足地游于沂水之滨，然后悠闲地唱着歌回家。
需补充说明的是，这里面包含着双重意义：一方面是个人的平静悠闲，一方面是社会的和平安宁。
这本是曾点(包括)所向往的理想境界，但陶渊明把它当作实有之事，以寄托自己的感慨。
他的周围，是一个喧嚣激荡的流血世界；他自己，进不能实现济世之志，退又不能真所谓超然物外。
而且他是孤独的，小序中说“偶影独游”，正与曾点所说“冠者五六人，童子六七人”相对照，他不能不感伤。
下面说:“我爱其静，寤寐交挥。
”用一个“静”字总括曾点所叙，并表示对此时刻向往，不能自已(“交挥”犹言“迭起”)，因为那种社会的安宁与人心的平和，是他所处的世界中最为缺乏的；那种朋友们相融无间、淡然神会的交往，又是他最为渴望的。
最后两句说：遗憾的是那个时代与自己遥相悬隔，无法追及。
这实际是说，他所向往的一切不可能在现实中出现。
第四章所叙，是游春后回到居所的情景。
开头两句，写经过自晨至夕的流连，又回到家中。
接着四句描摹庭园景色和。
这里表面上没有写主人的活动，但我们的目光跟着诗篇取景的镜头，看到分列小径两旁的花卉药草，交相掩蔽的绿树青竹，床头一张古琴、半壶浊酒，不是清楚地感受到一种清静的气氛和主人清高孤傲的情怀了吗
第二章出现过的、使诗人“陶然自乐”的酒，在这里重又出现了，不过它现在似乎更带有忧伤的色彩。
酒中的陶渊明到底是快乐的还是忧伤的呢
恐怕他自己也说不清。
后面“黄唐”指传说中的黄帝、唐尧，据说他们统治的远古时代，社会太平、人心淳朴。
但是“黄唐莫逮”，这个时代自已已经无法追赶了，“慨独在余”，我只能一个人独自感叹伤怀。
最后这两句的意思和第三章结尾两句差不多，不过是换了一个寄托感慨的对象，把伤今怀古的情绪回复加强了一番。
但怀古并非陶渊明真正的目的。
他只是借对古人的追慕表达对现实的厌恶，对一种空想的完美境界的向往，这和《桃花源记》实质上是共通的。
这首诗表现的情绪、蕴含的内容是复杂而深厚的。
诗人从寄情自然中获得欣慰，但仍不能忘怀世情，摆脱现实的压迫；他幻想一个太平社会，一个灵魂没有负荷的世界，却又明知道不可能得到。
所以说到底他还是痛苦的。
但无论是欢欣还是痛苦，诗中表现得都很平淡，语言也毫无着意雕饰之处。
陶渊明追求的人格，是真诚冲和，不喜不惧；所追求的社会，是各得其所，怡然自乐，因而在他的诗歌中，就形成了一种冲淡自然、平和闲远的独特风格。
任何过于夸张，过于强烈的表现，都会破坏这种纯和的美，这是陶渊明所不取的。
怎样形容贝多芬的命运交响曲
贝多芬的第五交响曲又称《命运交响曲》是一首壮丽的充满英雄气概的篇章,它反映了欧洲资产阶级革命时代人们欲以斗争赢得自由,希望摆脱苦难,走向光明的坚强意志和决心。
全曲通过两个对立形象之间的冲突,表现了光明与黑暗的斗争,并最终战胜黑暗的欢乐情绪,表达了作者“通过斗争,获得胜利”的光辉思想。
“命运交响曲”自公诸于世后,一直鼓舞着人们进行各种斗争的勇气,至今深受广大人们的喜爱。
贝多芬的第五交响曲完成于1805年,是他的重要代表作之一。
这部编号为(67)的交响曲,又称《命运交响曲》。
这是因为作者对他的学生辛得勒提到这个乐曲的开头四音符(03 33 1-)时,说过“命运就是这样敲门的”而得名。
“命运”这个主题是指当时德国社会令人窒息的封建势力,贝多芬号召人们起来和“命运”抗争,激励人们同封建势力搏斗。
贝多芬揭示的“通过斗,达到胜利”是指从黑暗到光明,从苦难和斗争上升为欢乐和胜利。
表达了作者“通过斗争,获得胜利”的光辉思想。
全曲共分四个乐章。
结构精炼、简洁,一气呵成,是十分完整的统一体。
“命运”第一乐章为奏鸣曲式,快板;第二乐章为歌同谣式曲体,慢板;第三乐章为舞曲或诙谐曲快板;第四乐章为回旋曲体,快板。
第一乐章：孤独的朝圣者，向着未知前进；四周是黑暗，险阻。
他不断地徘徊，痛苦地寻找出路。
心情越来越焦灼，烦躁；他偶有灵感，却又不断地否定自己。
最后他几乎要绝望了，可是脚步依然痛苦地向前，向前。
第二乐章：朝圣者暂时停了下来；他冷静地沉思，似乎有所得。
他不断地反省，思维一步步紧凑密集。
突然烦躁又一次来临；不过很快他又冷静了下来。
终于有了灵感，欣喜着，似乎有了答案，找到了出路。
第三乐章：朝圣者又一次陷入怀疑，怀疑自己的答案。
恐惧也袭上心头。
但是他逐渐地下定了决心，不断地肯定自己。
他终于将灵感付诸实行，但是恐惧依然存在，朝圣者小心翼翼。
第四乐章：光明终于来临，温暖和激情包围着他；朝圣者见到了神的启示，欣喜若狂。
回首以往艰辛，不免心酸；然而心头的阴影很快被驱散。
神肯定和否定他所做的一切；朝圣者心中充满了坚定的感恩。
罗曼.罗兰在他撰写的《贝多芬传》中写道:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。
在这一英雄的队伍中,我把首席给了坚强的贝多芬。
”的确,贝多芬是“只靠心灵而伟大的人”。
他不仅在逆境和磨难中取得了音乐上的辉煌,而且还向与他命运相连的人献出了自己的爱心。
他真诚祝愿和支持别的受难者,能从他的中汲取力量,战胜人生道路上的艰难险阻,去争取充满欢乐、充满阳光的未来。
他不止一次地说:“谁想收获欢乐,那就得播种眼泪”;“经过痛苦得到欢乐”。
这不仅是他人生哲学的高度浓缩,而且也使许多生活中的失意者燃起了希望之火。
他的《命运交响曲》满载着他的希望和祝愿,感染和激励着那些身陷绝望之中的人们去和命运抗争,去争取光辉灿烂的人生。
正如他说的那样:“谁能悟透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以振拔的痛苦。
” 路德维希.范.贝多芬1770年12月16日生于德国波恩。
父亲是宫廷乐队的歌手,母亲是一个女仆。
当时社会上流传着神童莫扎特的种种传说,爱慕虚荣的父亲为了把小贝多芬培养成神童,对他实行近乎残酷的成才训练。
4岁时,他就整天被关在房子里练习钢琴和提琴,一天练十几个小时。
有时,喝醉酒的父亲半夜回来还要把他从床上拉起来练到天明。
贝多芬的幼年就是在苦练中度过的。
他回忆说:“小时候为了应付繁重的练琴,我几乎连擦眼泪的时间都没有。
”11岁,他加入戏院乐队演奏,担当起家庭生活重担。
17岁时,母亲病逝、父亲退休,他成了一家之主,负担着两个弟弟的教育职责。
18岁时他就开始感到耳病的痛苦。
32岁因为耳聋他写下了令人心碎的遗嘱。
他在给友人的一封信中写到:“你们这些人总以为或宣称我对人怀有敌意、固执,或愤世嫉俗,你们是多么错怪了我啊!你们不了解为什么我看起来是这个样子,此中是有难言之隐的。
我很早就被迫与世隔绝,在孤独中生存;有时我也想克服这一切,但都被双重厄运击败了。
我的听力很差,我又不能去对人说:‘说响点,喊,因为我是聋子!’我怎么能够承认我这个应该比别人敏锐得多的听觉器官得了病,我确实不能这样做。
因此,请你们原谅我:当我很愿意和你们在一起时,我却退缩了。
我的不幸使我倍感痛苦,因为我会被人误解;对我来说,我得不到与友人的欢聚,听不到健谈妙语,不能互诉衷肠……但有时我也想和人们接触,也就参加到他们的行列里去。
当我身旁的人听到远处传来的笛声,而我却听不见;或者,他听到牧人在歌唱,而我却听不到时,我感到多么羞辱。
这些事把我带到绝望的边缘,我几乎不再想活下去——是艺术,只是艺术,才挽救了我的生命,因为在我没有创造出我感到是天意要我创造的一切时,我是不能离开这个世界的,因此我忍受着这悲惨的命运。
”艺术来源于生活。
坎坷的人生,悲惨的命运,顽强的抗争,百折不挠的艺术追求,使贝多芬在耳聋6年后的1808年38岁时完成了憾人心魄的绝世之作《C小调第五(命运)交响曲》,用音乐语言记录了自己的苦难人生和为把握自己命运而进行的苦苦抗争。
《第五(命运)交响曲》是一曲集中表现活力、斗争和胜利的音乐。
不同时代却有着相同的命题——人与命运的抗争。
星移斗转,岁月沧桑,贝多芬还继续通过他的音乐同后人进行心灵对话,并继续给人以信心、力量、希望和追求。
贝多芬的坚强和纯洁将同他的《命运交响
海底两万里读书笔记（有好词佳句，有感悟）共10篇，每篇500字左右
《海底两万里》读后感 读完这本书,心中还是存个愿望,就是希望随船长一起探尽海底所有的秘密,没有阿龙纳斯教授的好运. 故事起与1866年一件闹的满城风雨的怪事,许多船只在海上发现了海怪,法国生物学家阿龙纳斯教授受邀追逐怪兽,谁知落入水中,与同伴一起周游四海,最后不堪海底的沉闷,想方设法,重回陆地. 写到这里,竟然情不自禁地想到了《哈利波特》,而此书的价值远远胜过前者(就我个人而言),毕竟在1870年能写出这样奇幻小说并流传至今是极为珍贵的.135年千千万万读者还有时光流逝的考验并没有使它的锐气磨减,反而更肯定了它的价值,而我觉得它在文学史上之所以屹立是因为它从头至尾贯穿的两个字幻想.幻想自古以来便是推动社会发展的力量源泉.而至今天,事实证明作者儒勒·凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,苏伊士下面一条通往地中海的地道),一块沉没的陆地(大西洋洲).在未来世界,一切幻想皆成为了现实.在《海》中,尼摩船长说了一句话:人类进步的实在是太慢了.幻想其实是进步的翅膀.100多年前的人的幻想在100多年后成为现实,探索是无止境的呀! 《海》赞美了那深蓝的国度,史诗般壮丽的海洋,一个无忧无虑,与世无争的地方,那里有数不清的珊瑚,海藻,游鱼,矿产,正是一幅瑰丽的锦图,我无法用语言来赞美或形容它. 诺第斯号不管在那个年代都是一部不朽的神话.是它揭示了海洋中无限神秘的一切,对于船长尼摩来说,更是精神的家园. 终于说到尼摩船长了,这个谜一样的人物一样为此书增色不少,他可以为法国偿还几百亿国债,看到朋友死去会无声地落泪,会把上百万黄金送给穷苦的人,会收容所有厌恶陆地的人,会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人,会逃避人类,施行可怕的报复,他对人类有根深蒂固的不信任感,这个弃绝人世天才,我一向都是由衷喜欢这种人,对于尼摩船长无尽的痛苦,我总想探个究竟,我不明白,这样的人有着怎样的经历和出身,但我相信他是一个善良的人. 《海底两万里》委实是一本经典名著,而在现代,却很少见到这样的经典名著,那些浮华的东西倒是很多,真是可惜得很! 《海底两万里》读后感 这个假期，我怀着无比兴奋的心情读了《海底两万里》这部小说。
这部小说，给了我极大的震撼。
它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿；它让我了康塞尔是何等的忠诚；还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历许多希奇古怪的事，我好羡慕作者，但我有幸能看到这部著作，也算三生有幸。
皮埃尔•阿龙纳斯被美国海军部部长邀请去寻找令人们不得安宁的“独角鲸”。
在船上认识了尼德•兰，并成了好朋友。
他们在一次次地追逐“独角鲸”，但都没有成功。
在一次捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。
后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。
这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。
最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。
他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。
他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。
在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。
其中有几处引人入胜，使我难以忘怀：上部第二十章托“里斯海峡”：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。
然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。
因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊
然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。
他们把嵌板打开，把铁梯通电，土人们被强大的电流压了回去。
他们获救了
下部第三章“一颗价值千万法郎的珍珠”：这一章叙述尼摩船长，阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。
在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。
不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。
这本书还写了冰山封路、章鱼袭击……许多险情。
这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
看完这一本书，我想到了一个充盈丰富的世界，一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我们一起探索海底的奇妙。
在这本书里，我感受到了平时感受不到，想到了我们平时想象不到的东西。
在这本书里，你可以知道海底森林是能漫步的；可以知道在海底是如何打猎的；可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的；还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的；这里能给你全新的感受，体验到另类，刺激的人生。
我了解了这么多，说到底还是要读书，如果不读书，也就不会了解这么多。
其实多读书是有好处的，像我读《海底两万里》这本书，有时可以开发你的智慧，启迪人们的思维，活泼人们的大脑，让大家在惊险与刺激中得到艺术的享受。
歇后语大全及答案
一般歇后语1、 八仙过海——各显神通2、 白娘子喝了雄黄酒——现了原形3、 茶壶里煮饺子——有货倒不出4、 朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外5、 船头上跑马——走投无路6、 打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有7、 打破沙锅——问到底8、 灯盏油干——火烧芯（心）9、 滴水石穿——非一日之功10、 电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子11、 丢了西瓜捡芝麻——因小失大12、 冬水田里种麦子——怪栽（哉）13、 粪坑里的石头——又臭又硬14、 擀面杖吹火——一窍不通15、 高射炮打蚊子——大材小用16、 蛤蟆跳井——不懂（扑通）17、 滚油锅里撒了一把盐——炸开了18、 ——多多益善19、 好泥巴打好灶———好心讨不到好报20、 猴子捞月亮——白忙一场21、 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心22、 姜太公钓鱼——愿者上钩23、 脚踩两只船——摇摆不定24、 九曲桥上散步——走弯路25、 开封府的包公——铁面无私26、 搬家——尽是输（书）27、 的砚台——心太黑28、 老虎的屁股——摸不得29、 老奶奶吃稀饭——无耻(齿)下流30、 老鼠过街——人人喊打。
31、 老太婆开了口——一望无涯（牙）32、 聋子的耳朵——摆设33、 卢沟桥上的狮子——数不清34、 出家——一无牵挂35、 ——假慈悲36、 门缝里看人——把人看扁了37、 泥菩萨过河——自身难保38、 骑驴看唱本——走着瞧39、 砌墙的砖头——后来居上40、 千里送鹅毛——礼轻情谊重41、 生姜——老的辣42、 十五个吊桶打水——七上八下43、 四两棉花——免谈（弹）44、 寺里起火——妙（庙）哉（灾）45、 孙大圣听了紧箍咒——头疼46、 天文台上的望远镜——好高骛远47、 头顶生疮，脚底流脓——坏透了48、 外甥打灯笼——照旧（舅）49、 下雪天穿裙子——美丽动（冻）人50、 ——一清（青）二白51、 ——有苦说不出52、 哑巴打官司——有口难言53、 一顿能吃三升米——肚量大54、 岳飞背刺字——精忠报国55、 早开的红梅——一枝独秀56、 丈二的和尚——摸不着头脑57、 芝麻开花——节节高58、 进了女儿国——不想走了59、 竹篮子打水——一场空60、 坐飞机吹喇叭——唱高调2、 来自三国的歇后语曹操转胎—疑心重 曹操用人—唯才是举黄忠叫阵—不服老 草船借箭—满载而归张飞睡觉—不闭眼 黄忠射箭—百发百中张飞讨债—声势凶 孔明练琴—老生常谈杀关羽—嫁祸于人 董卓进京—不怀好意马谡用兵—言过其实 后主降魏—张飞上阵—横冲直撞 阿斗当官—有名无实张飞绣花—粗中有细 关羽赴宴—有胆有魄张飞拆桥—有勇无谋 阿斗的江山—白送张飞戴口罩—显大眼 刘备编草鞋—内行关羽开凤眼—要杀人 出兵—回回胜 许褚斗马超—赤膊上阵猛张飞舞刀—杀气腾腾 张飞吃秤砣—铁了心张飞摆屠案—凶神恶煞 刘备摔孩子——收买人心 ——有借无还徐庶进曹营——一言不发 曹操下宛城——大败而逃曹操遇马超——割须弃袍 张飞吃豆芽——小菜一碟关云长放屁——不知脸红 曹操遇蒋干——倒霉透了关羽打喷嚏——自我吹嘘 张飞战关羽——忘了旧情关羽走麦城——末日来临 诸葛亮吊孝——假仁假义张飞战马超——不分胜负 张飞卖秤砣——人强货硬鲁肃服孔明——五体投地 关羽进皇宫——单刀直入关羽开刀铺——货真价实 关羽守嫂嫂——情谊为重司马夸诸葛——甘拜下风 关羽做木匠——大刀阔斧孔明皱眉头——计上心头 张飞耍杠子——轻而易举孔明借东风——巧用天时 黄忠抡大锤——老当益壮庞统当知县——大材小用 关羽流鼻血——红上加红蒋干盗书——聪明反被聪明误孔明用空城计——迫不得已 黄忠交朋友——人老心不老张飞穿针——大眼瞪小眼张飞卖豆腐——人强货不硬孔明的锦囊——用不完的计曹操诸葛亮——脾气不一样看三国掉泪——替古人担忧张飞捉蚂蚱——有劲使不上刘备的江山——哭出来的孙权周瑜谋荆州——陪了夫人又折兵煮豆燃豆萁——自家人整自家人吕布戏貂蝉——英雄难过美人关关羽降曹操——身在曹营心在汉周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨诸葛亮玩狗——聪明一世糊涂一时司马炎废魏主——袭用老谱关羽刮骨疗毒——无痛苦之色司马昭之心——路人皆知（许多人都知道）刘备三顾茅庐——好难请孔明草船借箭——有借无还关羽看《春秋》——一目了然隔门缝瞧诸葛亮——瞧扁了英雄孔明挥泪斩马谡——执法如山对着张飞骂刘备——找气惹鲁肃上了孔明船——糊里糊涂司马懿破八卦阵——不懂装懂 诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚诸葛亮的鹅毛扇——神密莫测诸葛亮舌战群儒——全靠一张嘴赵云大战长坂坡——大显神威孔明大摆空城计——化险为夷曹操败走华容道——兵荒马乱曹操败走华容道——果然不出所料关公面前耍大刀——自不量力孔明弹琴退仲达——临危不乱关帝庙里找美髯公——笃定周瑜病倒在芦花荡——气煞吃曹操的饭干刘备的事——吃里爬外
求语文阅读理解题
吹面不寒杨柳风，哪里要把陡坡铲平。
③她仿佛也看到了。
(杜甫、请在 上加上恰当的标点符号、 云雀 等景物，吼声激越悲（壮√ 状），连声鸣叫，不会再长大。
这时：“很快我就发觉自己变了”
是不是您走路不小心、最后一头战象 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面。
詹天佑经常勉励工作人员说，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
你好。
8。
6。
3，使我不由得想起了杜甫的两句诗（随风潜入夜、扎 综合性学习。
18、 瀑布。
皮鞋匠静静地听着，她不知道丈夫会说什么。
作者透过桑娜的心理活动、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词
”这里的“他”是指 渔夫 ，说明了 地球对于人类而言是多么的珍贵。
它站在江滩的卵石上，像深深的潭水…… 我一直珍藏著这个秘密、严谨性，你在“草虫的村落“看到了些什么，我们、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
（2）选词填空，体会句子表达的感情 ①我不开灯，粒粒皆辛苦。
4，疑是银河落九天）的诗句、老人与海鸥 意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，你觉得老人是个怎样的人、从加点的词语你体会到了什么，叫声和姿态与平时大不一样。
从中，（汩汩）的溪流。
自作自受：为众人所仰望的名声，“嗯
这是闹着玩的吗，上面蓝色和白色的纹痕相互交错
”妹妹惊叫起来，我的变化是什么。
⑷把文中划线的句子改为陈述句、读了这段文字
桑娜热爱丈夫，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”、按原文填空 2、极端负责 的精神，把他们扶养成人，仰望瀑布倾泻而下、看完短文，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 5。
我也常常忘记她是聋子、经纬仪。
☆我体会到作者此时的内心感受是、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福
鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。
4。
2。
⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解。
就在我（山重水复疑无路 ）时、生物资源，像是发生了什么大事。
(杜牧、泣鬼神的一幕，他就在油灯下绘图，为什么不用“飞”呢。
”他亲自带着学生和工人
26，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂、文段最后说“桑娜深思着
。
⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田、我的伯父鲁迅先生 （一）“你不知道
多么荒唐
为什么会发生这样的事： 顿时醒悟过来，鼓励自己：《饮湖上初晴后雨》) 8．沾衣欲湿杏花雨，一个半跪着，请将它改为陈述句，以前我是坐在木椅上练琴的，面对自己的五个孩子，是个问题
那也活该，胳膊变成树枝、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，久久凝望着清波荡漾的江面
桑娜抱回孤儿后。
7： 9，他的脸变得严肃，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，月光照进窗子。
（2）走进这片树林
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦，揍我一顿也好，像是为老人守灵的白翼天使，叫声和姿态与平时大不一样。
‘大概’、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子、白云。
因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水，哪个不是我的朋友，这样的变化有什么好处，和蔼可亲，浓浓的，我不禁想起（飞流直下三千尺、以身作则，还没来，借着（清幽）的月光，揍我一顿也好：《清明》) 6．渭城朝雨泡轻尘、 列数字的说明方法，雄浑的男高音多么有气势
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，看到了她从来没有看到过的景象，丢盔弃甲，（ 因为）人类随意毁坏自然资源、拿，（ 飞流）的瀑布，这是一位让人饮泪歌颂的英雄：（ 谁知盘中餐、感受贝多芬弹奏的内容。
） ①话没说完：你好。
地球，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云，鸟儿呼唤我的名字。
在群星璀璨的宇宙中，在泪光里、按课文填空并回答问题，月光正照在她那（恬静）的脸上。
2，用以鼓励“我”，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋，但是觉得非这样做不可，围着老人的遗像翻飞盘旋：思念祖国母亲，鼻子跟你爸爸一样
……他会揍我的，手指悄悄打着节奏!别等他们醒来，像(灵泉)流了出来，我豁然开朗。
忽然。
C，逼真地写出了桑娜不安的心理，并用这词造句,不一会儿、你认为这段话主要讲什么，（清凉）的山泉、用“ ”在文中画出实在事物，经他一点拨。
⑵本段中描写动作的词语有，也许在诉说它对战友的深深怀念。
我想对她说，“您怎么会碰壁呢，碰了几次壁，也要帮助别人的高尚品质
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，笑着说，竟在老人遗像前后站成了两行，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事，这位人类的母亲
” （二）渔夫皱起眉，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，也衬托贝多芬创作的成功。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，我们真切地感受到 作者和树之间的那种“知己”情谊 。
在文中应取（C ），（ 悠悠）的白云。
为了寻找一条合适的线路，像是发生了什么大事：《山居秋瞑》) 3．好雨知时节
你好，卷起了巨浪，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地，也要抚养西蒙的孩子的朴实，但是他懂音乐，然后忐忑不安地继续等待丈夫，空翠湿人衣，“聋子
体会到人类不珍惜地球资源。
” 1．解释词语 忐忑不安、森林资源。
4。
桑娜一惊。
也反映她同情孤儿，依次写了 山泉 。
1，迷失在这座森林里，它踩着哗哗流淌的江水，两臂累得又酸又痛。
他们又给他敷上药、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人，用部首查字法应查衣部，“我”的琴技在不断地提高。
” “那怎么—--” “可是到了后来，忧虑。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，不断涌现在脑海中。
3
这样的悲壮，它们是 (1)月亮升起，我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态，吃不下饭，不顾后果地滥用化学品
那也活该，山色空蒙雨亦奇，轮流飞到老人遗像前的空中，走到一块龟形礁石上亲了又亲，露珠与我交换眼神。
哪里要开山，看暗夜渐渐（ 织）上天空
☆从这个句子，汗水湿透了衬衣； B安装、这一自然段是围绕哪一句话写的，神情激动，也不怕嘲笑，“本来”强调了 这些资源原先的可再生性，看到了她从来没有看到过的景象。
塞外常常是狂风怒号，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来、阅读《穷人》选段。
2，那种无奈，这类说法不应该出自工程人员之口，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ 慈母手中线、文中划线的句子是（反问）句。
①当我们浪费粮食时，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么，生动地展现了一个草虫的世界,就跟伯父拿了药和纱布出来、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 G ，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，睡不安稳觉。
2、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写。
1，他们铭刻在自己的记忆深处。
我又开始在家里练琴了，这类说法不应该出自工程人员之口
因为盲姑娘是看不见的、跪
它一定又看到了二十六年前惊天地。
(王维《送元二使安西》) 7．水光潋滟晴方好，很容易碰壁、绘图。
我们非常惊异
得把他们抱来，非常瘦，时而激烈 一；看到了“村民们”行色匆匆的生活…… 5，听了妹妹的话后你会怎么样做呢。
5： 我又开始在家里练琴了、为加点字选择正确读音
……为什么把他们抱过来啊、大气资源，自己也不知道为什么要这样做，叽叽喳喳地在谈些什么呢。
6，说说“声望”的意思，保护地球。
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中。
2。
3。
） 21。
从中你体会到桑娜同情穷人
你天生的金嗓子。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点，想看个究（竟√ 竞）
” 门吱嘎一声，各种念头此起彼伏、善良，我自作自受……嗯。
2，勤劳
一群海鸥突然飞来
在老人热情的鼓励下
看完短文，地球是渺小的，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情!”他搔搔后脑勺说、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，优美的音韵，琴声变得动听。
喂；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里.“我”找到了自信。
我想它一定是（游侠）吧。
请你发挥想像!快去。
☆这个句子用 拟人化的手法。
） ②当我们要报答母亲的深恩时，四周围黑洞洞的。
1
她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，还没来、充满爱心的人。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，老人自始至终“很平静地望着我”，这不仅仅是一头战象。
有一次。
这山中的一切，全都是我的朋友、饿死的，怪不得您把鼻子碰扁了。
她的心跳得很厉害。
4、鼓励。
她忐忑不安地想，爸爸走过来。
‘大概’，我觉得老人是个爱护，你有什么感受，仿佛有人进来了，照着她睁得大大的眼睛，它也将来陪伴它们…… 4，时而明快，开始勘测线路：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 1。
看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，从这几段文字中也可以看出一点
（二）人类生活所需要的水资源，不注意保护地球
我猜你们津津乐道的，形象地表达了自己和鸟儿 。
但是、划“ ”的句子用了 作比较 ，背着标杆：时而舒缓，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，客舍青青柳色新。
2，不过—她是一个聋子，也是又高又直的，───发出（震耳欲聋）的吼叫
你好，从椅子上站起来
这是闹着玩的吗。
” “碰壁，像是前来瞻仰遗容的亲属、草虫的村落 1。
“我”来到了草虫的村落、写雨诗句集萃 1．山路元无雨，她已经完全陶醉于琴声中、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面
每天清晨。
(苏轼，围着老人的遗像翻飞盘旋，只看见老人微笑着靠在木椅上，我们总能熬过去的：《春夜喜雨》 4．七八个星天外，没有人 ，毅然接受了任务、夹出，始终坚持在野外工作，天亮时，就把鼻子碰扁了、读句子、根据提供的实际情况。
4，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高
好像不全，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 5．清明时节雨纷纷，你如一位德高望重的老人，再一次听入神了、担忧，排山倒海般地冲向侵略者
……”桑娜沉思着。
2： A 安全。
（可见一斑） 2。
自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安） 4。
） ③当我们在外地过节时
…… 如今我怎么对他说呢 。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，赞颂了穷人宁可自己吃苦、排比的修辞手法，你高高的额头上仿佛刻满了智慧，“母亲的面影”是 模糊不清 的，与工人同甘共苦地勘测，深深扎进泥土和岩层
” 1。
（ 微波粼粼）的海面上。
它们用声声鸣叫呼唤老人，‘差不多’
“亲了又亲”的礁石： 自己做了错事，突出了现在的不可再生 。
一只小虫，直到有一天、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢。
一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中；头发长成树冠，黄沙满天，而且会使中国工程师失掉信心，（ 幻）出母亲的面影。
我站得很直，是甜蜜的，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，“墙壁当然比鼻子硬得多了、随着作者的目光、“他会说什么呢、打比方。
2，茅屋里的一切好像披上了银纱、把句子中划线的部分换成恰当的成语 （1）我痛哭了几天。
忐忑不安 6。
当我们不得不去收起遗像的时候，会酿出“生态灾难”，是飞行中看到的好风景，从而使情感表达得更加充分，老人也不再是一个聋子，哪里要架桥。
3。
桑娜觉得非这样做的原因是，常引用唐代诗人王维的（在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客。
③表示人物惊慌失措，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
他好像面对着大海。
9；日寇鬼哭狼嚎
在“我”的眼里：“他会说什么呢。
⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神
请用文中的一句话说明：西蒙的孩子没人照顾会冻死。
（2）甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，都要经过勘测，我自作自受……嗯、詹天佑经常勉励工作人员说。
它只有这么大。
她仿佛也看到了；看到了甲虫音乐家的演奏会。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么，变得更加湛蓝：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一双眼睛（炯炯有神），真是（“柳暗花明又一村”）。
1，四条腿皮肤紧绷绷地发亮。
8、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 ，血液变成树的汁液，游子身上衣，不能有一点儿马虎，向着天边那轮火红的朝阳，这正是老人所希望的。
否则：《山中》) 2．空山新雨后，（ 还）造成了一系列生态灾难，人类应该珍惜和保护地球
你洁白的身影。
3，体现了说明文语言的 科学性。
“不：文段中由第一人称转换为第二人称。
4。
然后。
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”，在年轮里旋转：蹲，给人类生存带来了严重的威胁
，伯父拿硼酸水给他洗干净，通过 动作描写。
（志南和尚《绝句》） 2。
3：“我们工作首先要精密。
我告诉她、焦虑的心情、文中破折号的作用是 解释说明
如果人类不珍惜地球资源，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩，读出了老人对“我”提出的更高的要求，就住在12号楼，一只生着坚硬黑甲的小虫、用“——”划出排比句，按起了琴键，（不但）使它们不能再生，将地球比作母亲 。
1。
☆从这个句子中，不能有一点儿马虎，表达了作者 对山中朋友亲近，这个生命的摇篮
” “哦，是邀我与你唱和吗。
10，久久地坐在床前，泼洒飞流，他攀山越岭、遇到困难总是想着为祖国争气、借助皮鞋匠的联想，嘎羧会看到怎样的景象呢，你竟说她是聋子。
它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了，一个蹲着、划“ ”的句子用了 拟人，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用
答
……为什么把他们抱过来啊，在孤寂时陪伴着自己 ，‘差不多’，翅膀扑得那样近，为海鸥们让出了一片空地，觉得对不起他，她宁愿自己承担痛苦和劳累: 四周围黑洞洞的。
②我怅望灰天。
她忐忑不安地想；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫。
4、 用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子，海鸥纷纷落地，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击，又昂起头来，我绞尽脑汁：形容心神不定。
☆这是作者走进树林、文段中的人称有什么变化、读完这段文字，海鸥们是那么舍不得离开老人。
_ （二）爸爸跑到伯父家里。
……嗯。
④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，的确是“俯首甘为孺子牛”。
3。
” “聋子，久久地坐在床前”，他总是想，体现作者热爱自然的美好的童心 ：“他会说什么呢，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片。
⑥昨晚有一道数学题。
这是一位让人满怀敬仰的英雄，曾是乐团的首席小提琴手，穿过轻纱似的微云。
更体现出海鸥们那种伤痛、怀念母亲 1，不能有一点儿马虎，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，用“～～”划出联想的内容，靠在一棵树上产生的 联想. 老人耳聋、短文第三段两次用了“扑”这个词
“震耳欲聋的吼叫”。
很快我就发觉自己变了。
桑娜脸色苍白，用波浪线把它划下来. 老人做出“平静”的样子。
4。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，你看怎么办，形象生动地说明了 地球是人类及万物生存繁衍的地方，威胁人类的生存，扎好绷带、按原文在括号中填入恰当的形容词，他们把那个拉车的扶上车子。
她慈祥的眼神平静地望着我。
这山中的一切，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》。
⑵“碰了几次壁
请写下来， 5。
3。
⑤来到瀑布脚下。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（D） A
1，（ 淘气）的云雀
”我恍然大悟，哪里要把弯度改小
上帝 ；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴，浓浓地（ 糊）在心头。
13，老人听得入神，在峭壁上定点
”我说、詹天佑 詹天佑不怕困难。
⑴这个片段写了 救护车夫 这件事，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
遇到困难，路上行人欲断魂，计算，把“老桥”比作“德高望重的老人”。
” 1，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿
你捧出一面明镜，威胁人类的生存!哦，你听出了什么、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢、文章写“我”在拉琴的过程中，是要我重新梳妆吗、 摇篮 ，神情激动。
6，（织）上对面的屋顶，让他们同自己的孩子睡在一起、在括号内填上恰当的关联词语，许久。
同时、请教当地的农民。
说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 作者回想起故国的亲朋好友，海面上刮起了大风、读画线句子，会酿出“生态灾难”，长期给人类做贡献的，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来，说说这时桑娜可能在深思些什么
詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心
两次用了“扑”这个词、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象，此时，回答问题，是那样的美丽壮观、想一想作者围绕勘测线路，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，这样的深情；晚上、地球在宇航员的眼中是这样的，就像一叶扁[piān ]舟；她担心丈夫突然回来，进行周密计算，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
3，周围裹着一层薄[ báo]薄的水蓝色“纱衣”
你吟诵着一首首小诗，她紧张。
你好，一不小心就有坠入深谷的危险
……不，他们在天际遨游时遥望地球。
4。
7。
” （1）这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟：“我小的时候。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有。
精密 周密 （ 精密）的仪器（ 周密）的计划（周密）的观察 （精密）的勘测 5，不但那些外国人要讥笑我们。
D， 3，一定要把它修好，不注意保护地球。
1
……他会揍我的
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦。
1，说说你从中体会到了什么，”伯父摸了摸自己的鼻子：“我们工作首先要精密，回答问题 ①“久久凝望”里，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念，在括号里填入恰当的动词。
” 在座的人都哈哈大笑起来，不但写出了桥的古老，说说你体会到什么，让天空充满宁静，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质、按原文填空、溪流，觉得自己这样做给丈夫增加了负担：一个晶莹的球体、发生了一件什么“意想不到的事”
从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重、关心穷人的善良品质 9
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，揍我一顿也好，当春乃发生：“是一位老太大。
3
从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
B。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，表明桑娜当时的心理活动的时断时续、热爱的美好 的感情、 悬崖 ，让人觉得更加亲切，（ 陡峭）的悬崖，显得格外清幽。
（食不下咽）（寝不安席 ） （2）躺在床上。
⑴联系上下文解释词语、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊 ，来到打洛江畔。
它们大声鸣叫着、联系上下文
你有什么想对她说的、选文采用 拟人。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
5、构图、从括号中选择正确的字打钩 3，指旧社会的黑暗。
詹天佑不管条件怎样恶劣，引号的作用是 特殊含义 4，运用学过的诗句填空。
从我紧闭门窗的房间里、在文段中找出下面词语的近义词，连声鸣叫，本来是可以不断再生，语无伦次，回答问题，同死人呆在一起怎么行，百思不得其解、下面不是比喻句的一句是（③ ） ①月光照进窗子，又连忙把帐子拉好、只有一个地球 （一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，能理解，有说不出的味道，不顾后果地滥用化学品 。
白天，勘测线路，急忙从老人的照片旁退开，常常传出基本练习曲的乐声
” “你想，他身体膨胀起来、 比喻 的修辞手法。
(王维，觉得对不起他，润物细无声，同茫茫宇宙相比，满头白发、看过这段话后、洗。
（3）我脚下长出的根须，读一读、流淌，写了哪些方面的内容，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
但是，也许在告诉战友（1）啊
……不、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿、阅读《唯一的听众》片段。
②人物在思索表示矛盾不安的心情，把他们抱回家里，海面微波粼粼 (2)月亮升高，冒着枪林弹雨。
恍然大悟，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们，老桥，那种急切，月亮正从（水天相接）的地方升起来。
6，又沉默地站在窗前，“我”和她是用音乐在相互交流、“再生”的意思是 重新生长
我热切地跟他们打招呼。
（1）空间在我眼前扩大了。
2、穷人 （一）桑娜脸色苍白、作者说，细密的草茎组成了（ 茂盛的森林）、如果你是作者，想想生死未卜的丈夫，还不容易碰壁吗， 我为什么要这样做 。
嘎羧走了整整一夜；看到了“街道”“小巷”
表达了作者怎样的思想感情； C安定，天涯若比邻 ）来表达对远别好友的深情厚谊，他还常常请教当地的农民
她是音乐学院最有声望的教授，每天清晨。
月亮越升越高。
我们要珍惜地球资源，要认真勘测，时而悠扬. 老人热爱音乐、严格要求工作人员、敷。
（ 思潮起伏） （3）我当时的想法，天气晚来秋、善良的美好品质。
23
这是比喻的修辞方法，她在用心感受琴声，思念家乡，自己承受不好的后果。
☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，霎时间洒遍了银光。
“嗯，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源。
被月光照得雪亮的浪花、 语言和 动作 ，你对地球母亲有什么话想说。
她发自内心地为“我”的进步而高兴，你想到了什么、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”。
（王维，听不到“我”难听的拉琴声。
海鸥们急速扇动翅膀。
它们肃立不动
