形容儿童美好的句子。
牙牙学语 [yá yá xué yǔ] 基本释义形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
出 处唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。
”
形容小孩活泼好动的成语
聪明伶俐:聪明：智力发达，天资高。
伶俐：灵活、乖巧。
形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
欢蹦乱跳:形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。
欢迸乱跳:形容活泼、欢乐之极。
活蹦乱跳:欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
惊蛇入草:形容草书写得矫健而活泼。
生龙活虎:形容活泼矫健，富有生气。
天真烂漫:天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。
形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
天真烂熳:形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
同“天真烂漫”。
栩栩如生:栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
聪明伶俐:聪明：智力发达，天资高。
伶俐：灵活、乖巧。
形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
点头会意:①形容机灵乖觉。
②表示允可、赞许。
见经识经:形容一看便明白，十分机灵。
见精识精:形容一看便明白，十分机灵。
同“见经识经”。
精明能干:机灵聪明，办事能力强。
精明强干:机灵聪明，办事能力强。
伶俐乖巧:伶俐：机灵；乖巧：合人心意。
形容人机警，让人满意。
伶牙俐齿:形容人机灵，很会说话。
巧捷万端:巧捷：机灵敏捷。
万端：变化极多。
机灵敏捷，变化多端。
形容动作或思维机敏，变化极多。
千伶百俐:形容非常机灵。
手疾眼快:形容机灵敏捷。
手急眼快:急：迅速。
动作迅速，眼光敏捷。
形容机灵敏捷。
四清六活:形容机灵干练。
笔底春风:形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。
笔底龙蛇:犹言笔走龙蛇。
形容书法生动而有气势。
笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。
传神阿堵:传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。
形容用图画或文字描写人物，能得其精神。
画龙点睛:原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
初学说话中海伦凯勒是个又盲又聋又哑的人在学说话的过程中遇到了那些困难又是
1890年春天，我开始学习讲话。
我很早就有发出声音的强烈冲动。
我常常把一 只手放在喉咙上，一只手放在嘴唇上，发出一些声音来。
对任何声音，我都抱有浓厚的兴趣。
听到猫叫。
狗吠，我都爱用手去摸它们的嘴。
有人唱歌时，我爱用手去摸他们的喉咙；有人弹钢琴时，我爱用手去摸键盘。
在丧失听力和视力之前，学说话是很快的，可自从得了那场病，耳朵听不见后， 我就说不出话了。
我整天坐在母亲的膝上，把手放在她的脸上，这样也就可以感觉到她嘴唇的开合，觉得很好玩。
虽然我早已忘了说话是怎么回事，但也学着大家的样子蠕动自己的嘴唇。
家里人说我哭和笑的声音都很自然。
有时，我嘴里还能发出声音，拼出一两个单词，但这不是在和别人说话，而是在不由自主地锻炼自己的发音器官。
只有一个字，在我发病后依然能记得，那就是 “水”(water )，我经常发成“Wa……wa”的声音，慢慢地这个字的意思也快忘掉了，直到莎莉文小姐开始来教导我，学会了用手指拼写这个字以后，也就不再发这个音了。
我早就知道，四周的人都用与我不同的方式在交流。
甚至在我知道耳聋的人也 能学会说话之前，我已开始对自己的交流方法感到不满意了。
一个人完全靠手语与别人交流，总是有一种被约束和受限制的感觉。
这种感觉越来越令我难以忍受，极力想摆脱这种束缚。
我常常急得像小鸟使劲扑打翅膀那样，一个劲儿地鼓动嘴唇， 想用嘴说话。
家里人想方设法阻止我用嘴说话，怕我学不好会灰心丧气。
但我毫不气馁。
后来偶然听到娜布·卡达的故，更增强了我学说话的信心。
1890年，曾教过萝拉的拉姆森夫人，刚从挪威和瑞典访问归来，随后来探访我。
她告诉我，挪威有一个又盲又聋的女孩子，名叫娜布·卡达，已经学会了说话。
她还没有给我讲完，我已心急如焚，暗自下定决心，要学会说话。
我闹着要莎莉文小姐带我去波士顿找霍勒斯学校的校长萨拉·富勒小姐，请求她帮助我，教导我。
这位和蔼可亲的女士愿意亲自教导我。
于是我们从1890年3 月26日起，开始跟她学说话。
富勒小姐教的方法是——她发音的时候，让我把手轻轻地放在她的脸上，让我感觉到她的舌头和嘴唇是怎么动的。
我很用心地模仿她的每一个动作，不到一小时便学会了用嘴说M 、P 、A 、S 、T 上这6 个字母。
富勒小姐总共给我上了11堂课。
我一辈子也忘不了，当我第一次连贯地说出“天气很温暖”这个句子时是何等惊喜
虽然它们只是断断续续且期期文艾的几个音节，但这毕竟是人类的语言。
我意识到有一种新的力量，让我从灵魂的枷锁中释放出来，用这些断续的语言记号，掌握完整的知识并获得信仰。
耳聋的孩子如果迫切想用嘴说出那些他从来没有听过的字，想走出那死一般的寂静世界，摆脱那没有爱和温暖、没有虫鸣鸟叫、没有美妙音乐的生活，他就怎么也不会忘记，当他说出第一个字时，那像电流一样通遍全身的惊喜若狂的感觉。
只有这样的人才知道，我是怀着多么热切的心情同玩具。
石头、树木、鸟儿以及不会讲话的动物说话的；只有这样的人才知道，当妹妹能听懂我的招呼，那些小狗能听从我的命令时，我内心是何等喜悦。
如今我能用长有翅膀的言语说话了，再也不需要别人帮我翻译了，由此而得到的方便是无法用语言来形容的。
现在我可以一边思考，一边说话，而从前用手指说话是无论如何也做不到这一点的。
但是，千万不要以为在这短短的时间内，我真的就能说话了。
我只是学会了一说话的基本要领，而且只有富勒小姐和莎莉文老师能够明白我的意思，其他人只能听懂其中很小一部分。
在我学会了这些基本语音以后，倘若没有莎莉文老师的天才，以及她坚持不懈的努力，我不可能会如此神速地学会自然的言语。
最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。
随后，在莎莉文小姐的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。
一直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。
只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。
我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。
遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。
我的任务是练习、练习、再练习。
失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。
我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。
“妹妹就要能听懂我的话了。
”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。
我常常欣喜若狂地反复念叨：“我现在不是哑巴了。
”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话，能够理解她用嘴唇做出的反应，我就充满了信心。
当我发现，用嘴说话比用手指说话容易得多时，真是惊讶不已。
为此，我不再用手语字母同人谈话了。
但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈，因为同唇读法相比，手语字母更方便些，我理解得更快些。
这里，也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。
那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。
人们给我读书或同我谈话时，采用聋人所使用的一般方法，用一只手在我手上拼写出单词和句子。
我把手轻轻地放在说话者的手上，一方面不妨碍其手指的运动，另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。
我的感觉和人们看书一样，感觉到的是一个个字，而不是单个的字母。
同我谈话的人由于手指经常运动，因而手指运用得灵活自如，有些人字母拼写得非常快，就像熟练的打字员在打字机上打字一样。
当然，熟练的拼写同写字一样，也成了我一种不知不觉的动作。
能用嘴说话以后，我便迫不及待地想赶回家。
这一重要的时刻终于来到了，我踏上了归途。
一路上，我和莎莉文小姐不停地用嘴说话，我不是为了说话而说话，而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。
不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站在站台上迎接我们。
一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每一字音。
小妹妹米珠丽抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。
父亲站在旁边一言不发，但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。
直到现在，我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶，真好像是以赛亚的预言在我身上得到了应验：“山岭齐声歌唱，树木拍手欢呼
”
形容小孩聪明可爱的成语
1、冰雪：比喻人聪明非凡 2、天资聪颖：形容一个人某的天赋极佳，聪明而且具有慧根。
3、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。
伶俐：灵活、乖巧。
形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
4、聪慧过人：智力超过一般人，非常聪明。
5、飞鸟依人：依：依恋。
飞来的小鸟依偎在人的身边。
比喻依附权贵。
亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。
6、天真无邪：邪：不正当。
心地善良纯洁，没有不正当的想法。
7、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。
形容人机灵，很会说话。
8、胆识过人：很有胆量，勇敢的意思。
9、活泼可爱：行动自然、不呆板，形容小孩子很可爱，讨人喜爱。
10、天真烂漫：“天真”指单纯；“烂漫”自然的意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然。
也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。
11、人见人爱：人见人爱，指人人见了都喜欢，形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。
12、才貌双全：才学相貌都好。
13、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。
14、虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。
15、童言无忌：旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，()意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。
还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。
16、过目不忘：看过就不忘记。
形容记忆力非常强。
17、活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
黑格尔说：同一句话老人说来就比一个孩童说出来，富有更多的含义
在于人类的习惯认识。
形容小孩学走路的成语
踉踉跄、跌跌撞撞、东摇西步履蹒跚、鹅行鸭步1、踉跄【解释】：踉跄：走稳。
走路歪歪斜斜的样子。
【出自】：明·施耐庵《水浒传》第四回：“头重脚轻，对明月眼红面赤；前合后仰，趁清风东倒西歪。
踉踉跄跄上山来，似当风之鹤；摆摆摇摇回寺去，如出水之龟。
”【翻译】：头重脚轻，回答第二个眼睛红脸红；前和后仰，趁着清风东倒西歪。
踉踉踉跄向前上山来，似乎当风的鹤；摇摆摇摆摇摆回寺去，像出水的龟。
2、跌跌撞撞【解释】状态词。
形容走路不稳。
【出处】清·韩邦庆《海上花列传》第42回：“脚底下不晓得高低，跌跌撞撞，进了右首房间。
”译文：脚底下不晓得高低，跌跌撞撞，进了右头房之间。
3、东摇西摆【解释】：形容走路不稳。
比喻容易动摇、不坚定。
【出自】：《关于农业合作化问题》一：“我们的某些同志却象一个小脚女人，东摇西摆地在那里走路，老是埋怨旁人说：走快了，走快了。
”4、步履蹒跚【解释】：蹒跚：走路一瘸一拐的样子。
形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。
【出自】：唐·皮日休《上真观》：“天禄行蹒跚。
”【翻译】：天禄去摇摇晃晃。
5、鹅行鸭步【解释】：步：走。
象鹅和鸭子那样的走路。
比喻步行缓慢。
【出自】：元·杨景贤《西游记·妖猪幻惑》：“见一人光纱帽，黑布衫，鹰头雀脑将身探，狼心狗行潜踪阚，鹅行鸭步怀愚滥。
”【翻译】：看见一个人光纱帽，黑布衫，鹰头雀脑将身子探，狼心狗行暗中跟踪阐，鹅鸭步怀愚滥行。
