描写初中生的句子有哪些
理解、尊重、果敢、理性和感性的有机统一
不忘自己的责任
我希望靠自己的努力，锻炼和塑造健美的肩膀，从此自立自强； 我希望不懈地学习，拥有敏锐智慧的头脑和目光，用知识改变命运，从此掌握自己的方向；我希望不仅有健康的心跳，还要做到：身心健康。
因为只有健康，才能远行，因为人生的路还很长
加油
学生成长自述。
学生自述范例林盈妤 国立台北教育大学艺术与艺术教育系兴趣与特长:兴趣:我的兴趣动静兼具,平时喜欢和同学去打球,唱歌,看电影,同时我也是个很能享受独处的人,私人时间我很喜欢思考一些问题,听听音乐,看看小品文,画画风景速写或水彩写生,设计一些平面广告或小图饰,走在街道上欣赏道旁路树的姿态或观察路人的表情,偶尔逛逛美术馆或书店.我对艺术活动和运动方面都很有兴趣,艺术方面更是特别偏爱,画画的时候常让我感觉到快乐,而且我非常喜爱大自然,常以风景入画.特长:我的兴趣也发展成为了我的特长,多受同学,老师们的肯定.我从小就对色彩的敏锐度颇高,喜欢配置颜色,或许我是先爱上色彩才爱上画画的吧!也可以说是色彩引领我进入绘画的世界.:学业及课外活动之表现:学业:我的学科表现上还算不错,在班上排名都在5~15名之间,特别擅长数学和地理,国文,英文和历史都是喜欢的科目.艺能科方面,美术,音乐,体育的表现都很优异,术科均衡发展.课外活动:我在学校社团活动参加了美术社团,二年级当上了社长.一升二年级的暑假参加了广告研习营,表现优异.高二和全班同学一起参与班际古剧新编比赛,舞台布景及道具奖获得第一名.未来学业及生涯之展望:未来学业:考上大学后,暑假开始加强自己英文口说能力,为未来出国进修做准备.我希望这四年能和教授们学习好的态度,观念和技巧,多充实自己并发挥自己的潜能!我计画大一,大二要勤练素描结构的基本功,研究绘图软体,学习当营队对辅带小孩子们;大三广泛的阅览美术史并深入的研究思考,到美术馆做导览,学习一些经验;大四利用三年之所学创作一些作品,准备考研究所.生涯展望:能使工作与兴趣结合是最幸福的,我希望未来的工作与艺术相关,到美术馆去工作或当一位美术老师,我在家里排行老大,所以从小就时常教导,照顾别人,能把我所学的教导给大众及学生,同时可以不断的吸收新的知识,我觉得很棒!因为欣赏艺术是一辈子的事.其他:学习经验:虽然我从小就喜欢画画,但是从小学一路上来到高中都就读普通班,我认为扎实地完成基本的学科是非常重要的,而且能助於我的思考能力和创意,对未来从事创作有帮助.术科方面,我在某机缘之下遇到一位非常优秀且善於教学的老师,使我受益匪浅,高二时,我便开始正式的踏入绘画的领域,学习有趣的构图,素描,水彩和一些正确的观念,或许我算是有一些天份,在老师的教导之下有长足的进步,但我知道稳定的素描结构是需要长期扎实的练习才能达到的,所以上考大学之后,我一定要持续训练自己,艺术的道路还很长呢!学习的过程中,难免遇到一些挫折和失败,这对我来说都十分的宝贵,不仅学到经验,更重要的是学会了不再害怕失败,更加放得开,画得更好.
描写向日葵的句子或段落（初中生水平
不要给我小学生写的
）
在那围栏的西边，那里开一片菜园。
每年从春天到都绿绿片。
转眼间又是秋天了，一天我和友玩，在绿绿的园子里忽然眼前亮，黄灿灿的向日葵那么显眼，我走近一看这颗向日葵有三岁小孩那么高，顶上有小圆盘那么大葵花。
它的叶子象一个圆扇子，在枝杈中有小花包，最小的有我小母指一半大，慢慢地长成一个大花包，象一个小菠萝状，渐渐地变成一朵黄色的小花，象观音菩萨的座垫，花瓣象一个个眼睛状，摸起来绵绵的象绸子一样。
向日葵有一个又大又漂亮又产葵花子的花盘。
这个花盘从早到晚总向着太阳不停地转动，这到底是怎么回事呢
后来我查找了资料才得知向日葵这个小秘密：向日葵在成熟之前，靠近花盘的一段茎有个特点：背着阳光的一侧聚集着许多能够促进花盘生长的一种物质，叫生长激素。
这种生长激素喜欢躲在背光的地方。
在这种激素刺激下，背光一侧长得比较快，而向着阳光一侧生长激素少，所以长得也就比较慢。
上午，右边长得快；中午，两边以同样速度生长；下午，左边长得快。
长成的向日葵，不再跟着太阳转了。
向日葵的茎向有太阳的一侧弯曲，大花盘便朝着太阳转了起来。
我们把这种现象称为向光性。
其实不是只有向日葵才有这种现象，有的植物也是这样的，只不过向日葵的大花盘更明显些。
因为这个现象的表现力在它身上更能表现，所以人们给它取了“向日葵”这个响亮的名字。
怎样写学生成长记录
家庭是学长的首要环境。
其中庭教育是子女的第一教育，父母是孩子的第教师。
因此，家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。
然而，许多家长在对孩子进行家庭教育的过程中却往往不得要领，存在不少误区，从而影响了子女的健康成长，造成他们在待人接物、行为举止、学业成绩、心理健康、社会适应性等诸多方面的问题。
在对磁灶中学的学生调查中发现：一、很多家长以学习成绩为主，影响学生健康发展认为孩子的学习成绩是第一位的，其他都是次要的或可有可无的。
追求考试分数的惟利是图的家庭教育只会适得其反，使孩子坠入家长自设的分数圈套，从而丧失了全面发展的机会和可能性。
现实社会中惟分数至上的家庭教育的失败的例子俯首皆是，令人痛心不已。
如：许多学生反应，他们的父母看到他们的成绩好就很高兴，考差了就很不高兴，甚至会骂他们，打他们，让他们觉得读书很没意思。
二、在溺爱的家庭中，学生失去养成教育孩子要什么给什么，要求怎样做就怎样做，父母对待孩子百依百顺，不打折扣。
由于家长娇宠子女，要求不严，放松教育，甚至纵容放任，用溺爱代替教育，使孩子养成自私任性的习惯、蛮横放肆的性格，这种方式培养出来的孩子很容易走向违法犯罪的道路，在学习上也决定不会是刻苦努力、成绩优秀的学生。
调查中发现，有三分之一成绩差的学生是溺爱的家庭造成的。
三、在“放任”的家庭中，学生难以成才对孩子行为的对与错一概不管不问，对其学习努力与否也不关心，任其所为。
这种情况一般发生在知识层次较低家庭。
孩子表现为对事物无是非观念，对学习采取无所谓的态度，成绩好坏也随其自然，这种家庭环境也很难使孩子成为德和兼备的有用人才。
调查中发现，有一半成绩差的学生是“放任”的家庭造成的。
四、在“控制”的家庭中，学生畸型发展采取这种教育方法的父母认为，子女的一切有关问题应该由他们处理。
其管理方式和态度过分严格，甚而专断，过多地干预子女的行为，无视引导、劝解、说服的作用。
尤其对子女成绩期望过高，以至揠苗助长，采取打骂恐吓等手段。
这种教育的后果，也有导致孩子自杀的可能，孩子的个性也会畸型发展。
其后果只会使父母“望子成龙”的期望落空或者适得其反。
五、在“体罚”的家庭中，学生的身心健康受到伤害 不少家长认为子女是自己辛苦生养的，所以家长有权利对孩子进行各种体罚。
这种非常严重的错误观念造成了家长随心所欲对其子女进行体罚，缺乏应有的鼓励。
家长任意体罚孩子的身体、贬损孩子的自尊心、打击孩子的自信心和缺少鼓励都会对孩子的身心健康造成严重的负面影响。
孩子的自尊和人格受到损害，容易产生逆反心理，家长遇事往往先不究原因就谩骂和贬低子女，很少给予鼓励。
六、家庭关系对学生的影响家庭对子女的影响是终身的，家庭关系和谐、，父母相敬相爱，尊老爱幼，并能给子女健康成长创造一个良好的环境，就会使子女从小受到良好的教育和家庭环境的熏陶，养成良好的言行举止、待人接物习惯。
相反，如果父母、长辈行为不良，举止不雅，教育方法不当，正确引导不够，对子女的成长是极为不利的。
有的父母对子女的教育要求不统一，当着孩子面唱对台戏，孩子无所适从，矛盾重重，教育的作用互相抵消。
家庭结构缺损，家庭关系不和。
子女得不到父母细心和关怀，都会造成孩子心灵的严重创伤。
因此，良好的家庭关系是青少年健康成长、良好品德形成的重要因素。
1、和睦友爱型家庭处在这种家庭中的学生倍受家庭的爱护，可以从每个成员身上获取支持和力量，家庭为他们的学习提供了安静可靠的环境，他们本人也会有一种蓬勃进取的力量，其学习成绩自然也会优良踏实。
2、平衡协调型家庭这类家庭表现为和平稳定，虽然也有矛盾和争执，但能很快缓和平静。
之所以出现矛盾和争执，或是因为两代人之间的文化差异，或是因为夫妻间性格的差异，或是因为对某个问题的看法不同而发生矛盾。
但大家的向心力依然起主导作用。
在这种家庭中的学生也是幸运的，他们能在不断调节的和谐有趣的家庭中读书学习，身心发展也是健康愉快的。
3、平衡家庭这是经常处于矛盾状态但尚可维持的家庭类型。
表现为夫妻间常有矛盾，父母子女间也常因为某种原因而不和，或者还有其他原因。
家庭气氛有时缓和平静，有时风雷大作，情感气氛呈不平衡状态。
使得每个成员既有对家庭爱护向往的一面，也有厌烦和压抑的情绪存在。
这类家庭对子女的教育往往有明显缺陷，不是偏激专制，就是放任自流，对孩子的学习不是理想的环境。
4、抗拒型家庭这种家庭处于一种紧张矛盾状态中，或者已经发生很深的裂痕。
其发展有两种可能，一种尚可维持，但表现为不平衡；一种或成为“问题家庭”，或成为离异家庭。
其家庭问题的原因是多种多样的，但无论是什么原因，它对子女身心的挫伤都是十分严重的，使得本来很文静的孩子变得性格粗野，桀骜不驯；或者是善良诚实的孩子流落社会，被坏人带坏；也有的是聪明好学成绩优秀的孩子因此一落千丈，无法补救。
5、修养型这类父母能了解子女的心理，并依据其心理发展规律进行教育。
对子女的态度非常，不墨守成规，善于因势利导，能尊重其意见和好奇心，学习上关心，生活中言传身教，父母子女间建立起一种互相帮助，尊敬友爱的密切关系。
这种关系对子女的学习是一种强大的促进作用，可以充分发展他们的各种才能，这是一种最理想的教育方法。
家长学习兴趣对学生也具有一定的影响作用。
文化程度的差异除了表现在能力上有明显的差别外，还表现在家长学习兴趣、家庭文化生活等方面的差别。
很多成绩优秀的学生都是在这种家庭中成长的。
任何一个学生所处的家庭环境都是不能选择的，家长的文化水平以及家庭文化素质也是不以自己的意志为转移的。
但我们可以尽量寻找提高子女成绩的契机，以弥补某些方面的不足。
学生成长环境情况怎么写
你好，很高兴为你解答学生成长环境情况，那么就是学生成长在，什么样的家庭。
可以从家庭情况，学校情况，社会情况3个方面写。
初中生的成长计划自我陈述如何去写。
个人成长计划，应该是指你的长期的目标设计。
可结合你的实际，你的兴趣、特长、家境等来设计。
你将来想做一个什么样的人
如何成为这样的人
你的一步步的具体安排
把你的真实想法写下来就可以了。
让你们学会思考，尝试规划自己的人生
初中生成长计划
计划：以下是我针对学习的各个环节指学习计划，争取在新学期中好成绩。
主要从预习、、作业、复习这几个环节入手提高。
第一，平日要养成预习的习惯。
预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
我要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。
同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。
这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
第二，最重要的事要认真听课 。
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。
我要尽量做到课上的知识课上消化。
第三，认真做作业。
作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。
通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。
完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
第四，及时复习。
复习可以加深和巩固对学习内容的理解。
根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。
学过即习，方为及时。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。
这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。
最后的总结：我应对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。
这个时期的主要目标是：在培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法后，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科，争取在考试中取得佳绩，并为高中的学习打下良好的基础。
学生的成长环境情况怎么填
学生成长环境情况可以写本人的具体情况比如说，自己早出晚归去上学，在学校里的时光，上课时候的状态，每天学到的知识，自己的成绩是否进步了，等等，
