十六字令三首译文
十六字令三首 其一山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
其二山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣。
其三山，刺破青天锷未残。
天欲坠，赖以拄其间 [注释] （1）离天三尺三：引自民谣，形容山的高险；（2）战犹酣：酣畅鏖战；（3）锷：剑锋。
（4）拄：支撑。
第一首写山高、险；第二首写革命的艰苦卓绝；最后一首写革命的斗志和坚定的革命信念。
诗词十六字令三首翻译
山啊， 快驰骏有下鞍。
蓦然回首， 天三尺三。
其二 山啊， 翻江掀起狂涛。
奔腾激越， 如战马酣畅征战。
其三 山啊， 刺穿苍天锋刃依然尖锐。
天似要塌下， 雄峰却独撑其间。
【赏析】 红军从长征伊始，真可以说是经过了数不清的高山峻岭。
诗人对山的密切因缘和偏爱，笔者在前面已经谈过，从少年时代的家乡韶山到青年时代的长沙岳麓山，再到第一个革命根据地井冈山，这一个又一个的高山，我们可以从中看到并认识到毛主席的奋战历史。
而且诗人自己也说过一句饶有兴味的话：“我们在山上，他在水边。
”（《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》）这里的“他”是指蒋介石。
因蒋介石当时将首都建立于南京，南京依傍长江，后来又在重庆建陪都，依然靠长江与嘉陵江。
而却是依山立业，在山区建立新理想、新风格、新秩序、新制度，并以山为基地打击敌人。
所以在毛主席所写的诗作中几乎篇篇有山，因为山养育了一代诗人，养育了工农红军，养育了一个崭新的中国。
诗人这首《十六字令三首》就是一首典型和正面对山的赞美歌吟的英雄之诗。
按作者原注：“民谣：‘上有骷髅山，下有八宝山，离天三尺三。
人过要低头，马过要下鞍。
’”在这里我们可以看到毛主席是从民谣中吸取了有益的养料，并作为这首诗发轫之开端。
毛主席作为一代诗家对诗的修养极深，尤其对汉语诗歌的路子和发展有一套自己的看法。
他在给陈毅的一封信中清晰地表达了他对诗歌的观点：“要用今诗，则要用形象思维方法，反映阶级斗争与生产斗争，古典绝不能要。
但用白话写诗，几十年来，迄无成功。
民歌中倒是有一些好的。
将来趋势，很可能从民歌中吸收养料和形式，发展成为一套吸引广大读者的新体诗歌。
”诗人不仅独具慧眼看到这一层，而且身体力行，在这首诗的第一首中诗人就化用贵州民谣，将“马过要下鞍”改为“快马加鞭未下鞍”。
接着又借用此民谣中的“离天三尺三”，这两处借用一下就将红军当时的现实及精神幻化灵活了，达到以俗为雅之功。
“快马加鞭未下鞍”写红军战马奔腾穿山而过的英姿，而不仅仅是民谣中的屈服于山高，下得马来。
“离天三尺三”在毛主席这首诗里也不仅仅是写高山仰止，而是衬托诗人慷慨之精神，因为紧接前面一句是“惊回首”，飒爽之情不禁流露。
这里的“惊”字用得极好，诗人的动感、神态、眼神以及高峻之山巅全都溶入这一字之间，显得内涵尤其深邃、丰富。
而且这“惊”字也一贯到底，不但在第一首中写了惊叹山之高，而且在第二首中写了惊叹山之多，还在最后一首写了惊叹山之险，连惊三次，气势畅通，浑然磅礴。
第二首如前所说，写山的连势，因第一首是写的高度，山在这里如狂涛巨浪成倒海翻江之势，奔腾朝前，起伏延绵，连环不绝，犹如一幅巨型的红军万马奔战图，使人联想到杜甫《丹青引赠曹将军霸》诗中一句：“英姿飒爽犹酣战。
”以及稼轩《沁园春·灵山齐庵赋时筑偃湖未成》词中的：“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。
”这里以山之雄伟走势象征了诗人永怀斗志的壮志豪情以及红军将士摧枯拉朽般的战斗士气。
狂飙突进，宛如让读者又重临毛诗的“飞将军自重霄入”等一系列情景之中。
第三首写山之险峻，山可以高得来刺破青天，而锋刃未残，然而又用一个合乎情理的大夸张，似乎山之利剑要刺塌青天，但青天不会垮下，因为高山之大柱正支撑中天。
这里所写的顶天立地之山同样既是写景又是象征诗人及红军的作为民族中流砥柱之顶天立地的作用。
所以总观三首小令，虽是正面写景（即是高山），其实深含着意。
诗人高手妙着，以山穷尽题中精蕴，同时又引发题外之远意；二者在此珠连璧合，情景交融，一首小令在此又一次完成了诗人内心之大任务，胜任了诗人的万丈豪情。
十六字令写作背景
毛主席的《十六字令》写于长征途中，作于1934年至1935年二万五千里长征途中湘贵一带群山间。
中央军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定挢、爬雪山、过草地；期间，红军越乌蒙、翻雪山、过六盘历千险，该词中没指具体那座山，因此，该词之意在于以山为衬托，表个人之志。
【十六字令】 山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
译文 第一首写的是山的崔嵬和险峻，“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”。
长征其实就是大范围的转移，前有崇山峻岭，后有几路追兵，这就促使部队快速行进，所以当上到一高点回望时已经很高了，好像离天已经很近了。
1934年12月，红军进入贵州，注释中的八宝山在贵州雷山县境内。
在这首小令里对山体的巍峨没有具体的描写，只是单单从自己在马上的感觉来说。
试想，由于山势的险峻，坐在马上的人不得不上体前倾来保持平衡，这时他无暇顾及身后，等上到山巅，才能宽松地饱览周围的景色。
而这时可以发现，原来苍浪的青天也仿佛伸手可及。
这种描写是非常准确生动的，并不完全是的伟大气势造就出了词本身的力量，而当时当地崔巍险峻的带有神话色彩的群山才是根本的材料。
当然，当把它们精确地描绘出来的时候，也显示出了他卓越的观察能力和超凡脱俗的审美眼光。
第二首写的是山雄浑的气势。
“山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣。
”这一句没有用典。
山是静止不动的，最多是山上风大时，草木会随之摇摆，而由于本身是行动的，他观察的角度也是动态的，或许他还是骑在那匹大白马上。
那么山在他的眼里就可以像是江海那样翻腾起波浪来，而他本身也在这种波涛当中。
他觉得山势实在是太磅礴了，在奔腾，在怒吼，在旋转，甚至是在跳跃和倾倒。
于是他可以自然而然地想到这伟岸的群山就好像千军万马厮杀正狠。
第三首写的是山的宏大。
“山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
”个人感觉写到这里，气势更大，意象更加悲壮。
如果说第一首里的山是“离天三尺三”，还有“三尺三”的距离的话，那么这首词里的山更是好像枪和戟一样直接刺破了青天，甚至成了天地间赖以存在的中介。
没有山支撑的话，天就会坠落下来。
这是一幅难以描摹而又宛若眼前的画面，个人主观色彩浓厚，很好地说明了极度雄奇和大胆的想象力。
三首词是一个整体，写的是山，但是通过对山的描写，那博大的胸怀、宏伟的抱负和超凡的品格完全显露了出来。
十六字令三首：万马战犹酐 抒发了怎样的情怀
毛主席率领中国工农红军长征时，曾写下三首《十六字令》： ?其一? 山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
?其二? 山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣。
?其三? 山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
小令开门见“山”。
这“山”字前后，虽然没有附加任何形容山之高大的语法成分，但是它的内蕴却完全可以与“高山入云天”、“山高上九霄”这类句子的表意等值，这是无疑的。
所以，若是在“山”字后接上一句“登攀跨越实艰难”也是顺理成章的。
然而下文写出的却是“快马加鞭未下鞍”——若写“登攀跨越实艰难”这在表意上便是顺承；而写“快马加鞭未下鞍”则在表意上转折了。
这种转折有何意义，应该是毋庸赘述的。
“惊回首”的“惊”，作为一个概念，在这里的内涵与“心惊胆战”、“恐惧颤栗”等是绝无血缘关系的；其外延仅限于“惊叹”；何以“惊叹”
因为山之高度几接于天了。
“离天三尺三”是夸张。
夸张，不是浮夸，它以客观存在为基础为依据，“夸而有节”，是一种修辞手段。
关于夸张，鲁迅先生说得好：“‘燕山雪花大如席’是夸张，但燕山毕竟有雪花，就含着一点诚实，使我们立刻就知道燕山原来就这么冷。
”同理，因为红军长征在赣、闽、黔、滇、蜀等省越过的十八座大山，无一不是高入云霄的，所以毛主席在这里运用了夸张这一修辞格，使我们立刻就知道红军长征途中的山原来就这么高
小令惊叹山体之高大，实为表现红军之高大。
试想：能从“离天三尺三”、“人过要低头，马过要下鞍”的山头上挨着天跨越而过的红军，难道不是比高大的山体更为高大吗
这个“试想”，是小令“规定”了的题中应有之义，或者说，就是小令的“最后一段”，只不过它是个潜台词而已。
小令为刻划红军勇往直前、无所畏惧的光辉形象，运用了“借宾定主”的表观手法——这个“宾”便是山，“主”便是红军。
小令将高低起伏、绵亘不断的群山视为一个有机的整体，通过比拟、比喻等的修辞方式和适当的动词谓语从形象上进行摩状。
毛主席在《沁园春·雪》中写过“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”等句子，由于恰到好处地运用了“舞”、“驰”、“试比”等词语，而使本属静态的客体一下子都成了“活物”；同样，在这首小令中因为“倒”、“翻”、“卷”、“奔腾”、“战”等词语的运用，让沉睡着的群山“觉醒”了，也一下子都最大限度地动了起来——其动态显得气势之磅礴无比、力量之强大绝伦。
艺术的真实反映了生活的真实。
这种摩状其实是在再现着红军与国民党军队激烈战斗的场面。
当侵华日军气焰之嚣张无以复加、炎黄子孙“生死已到最后关头”的时候，而顽固地推行“攘外必先安内”这一反动政策的蒋介石却不仅不抗日，反而殚精竭虑，妄图将正进行长征北上抗日的中国工农红军消灭在千山万壑之中。
1934—1935年的“十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”。
红军当仁不让，英勇地给予了反击。
那殊死的拼杀，恰似“倒海翻江卷巨澜”般地震人心魄；“奔腾急，万马战犹酣”八个字，正是对那种白热化战斗不加渲染与烘托的白描。
“刺破青天锷未残”七字的蕴意可以说至少包容着这样几点：一是山峰如刀似剑；二是山峰坚韧锋利；三是山峰高峻无比。
这山峰有如许之优势，则在“天欲堕”之时，当然是一定能够“赖以拄其间”的了。
小令的篇幅固然很小，但“有容乃大”。
一首仅仅十六字的小令，却能以比拟、暗喻、夸张等几种修辞手段从多方面对山峰进行了颇为精彩的描绘，并且对其存在的重大意义作了高度肯定的评价，篇幅之短小与内容之丰富在此得到了完美的统一。
小令以通感这种修辞手段深化了主题。
“通感”，本系一心理学概念，作为修辞手段之一，钱钟书先生大抵这样解释：将对某些事物的视觉、听觉、嗅觉、触觉等互相沟通起来，形成一种新的感觉，以表现一种事物。
这里，小令将对山的“刺破青天锷未残”的视觉印象实施“感觉移就”，以表现中国共产党及其领导下的中国工农红军：形象崇高，顶天立地；力量强大，战无不胜；积极乐观，永葆斗志。
在“中华民族到了最危险的时候”，只有中国共产党及其领导下的中国工农红军才是中国人民的中流砥柱、中华民族的擎天巨柱。
三首小令的共同点是字面上都在写山，而实际上都“着笔于此，寓旨于彼”。
通过写山，以其象征意义讴歌伟大的中国共产党及其领导下的工农红军。
三首小令，韵味郁浓，咀而嚼之，齿罅生香；百读不厌，名副其实。
若将三首小令喻之以工艺玉玩，实不愧为神工鬼斧雕琢而成之稀有精品，令人爱不释手。
回答者： 梨云飘雪 - 举人 四级 9-29 13:54 修改答复： 关闭 梨云飘雪，您要修改的答复如下: 积分规则 毛主席率领中国工农红军长征时，曾写下三首《十六字令》： ?其一? 山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
?其二? 山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣。
?其三? 山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
小令开门见“山”。
这“山”字前后，虽然没有附加任何形容山之高大的语法成分，但是它的内蕴却完全可以与“高山入云天”、“山高上九霄”这类句子的表意等值，这是无疑的。
所以，若是在“山”字后接上一句“登攀跨越实艰难”也是顺理成章的。
然而下文写出的却是“快马加鞭未下鞍”——若写“登攀跨越实艰难”这在表意上便是顺承；而写“快马加鞭未下鞍”则在表意上转折了。
这种转折有何意义，应该是毋庸赘述的。
“惊回首”的“惊”，作为一个概念，在这里的内涵与“心惊胆战”、“恐惧颤栗”等是绝无血缘关系的；其外延仅限于“惊叹”；何以“惊叹”
因为山之高度几接于天了。
“离天三尺三”是夸张。
夸张，不是浮夸，它以客观存在为基础为依据，“夸而有节”，是一种修辞手段。
关于夸张，鲁迅先生说得好：“‘燕山雪花大如席’是夸张，但燕山毕竟有雪花，就含着一点诚实，使我们立刻就知道燕山原来就这么冷。
”同理，因为红军长征在赣、闽、黔、滇、蜀等省越过的十八座大山，无一不是高入云霄的，所以毛主席在这里运用了夸张这一修辞格，使我们立刻就知道红军长征途中的山原来就这么高
小令惊叹山体之高大，实为表现红军之高大。
试想：能从“离天三尺三”、“人过要低头，马过要下鞍”的山头上挨着天跨越而过的红军，难道不是比高大的山体更为高大吗
这个“试想”，是小令“规定”了的题中应有之义，或者说，就是小令的“最后一段”，只不过它是个潜台词而已。
小令为刻划红军勇往直前、无所畏惧的光辉形象，运用了“借宾定主”的表观手法——这个“宾”便是山，“主”便是红军。
小令将高低起伏、绵亘不断的群山视为一个有机的整体，通过比拟、比喻等的修辞方式和适当的动词谓语从形象上进行摩状。
毛主席在《沁园春·雪》中写过“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”等句子，由于恰到好处地运用了“舞”、“驰”、“试比”等词语，而使本属静态的客体一下子都成了“活物”；同样，在这首小令中因为“倒”、“翻”、“卷”、“奔腾”、“战”等词语的运用，让沉睡着的群山“觉醒”了，也一下子都最大限度地动了起来——其动态显得气势之磅礴无比、力量之强大绝伦。
艺术的真实反映了生活的真实。
这种摩状其实是在再现着红军与国民党军队激烈战斗的场面。
当侵华日军气焰之嚣张无以复加、炎黄子孙“生死已到最后关头”的时候，而顽固地推行“攘外必先安内”这一反动政策的蒋介石却不仅不抗日，反而殚精竭虑，妄图将正进行长征北上抗日的中国工农红军消灭在千山万壑之中。
1934—1935年的“十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”。
红军当仁不让，英勇地给予了反击。
那殊死的拼杀，恰似“倒海翻江卷巨澜”般地震人心魄；“奔腾急，万马战犹酣”八个字，正是对那种白热化战斗不加渲染与烘托的白描。
“刺破青天锷未残”七字的蕴意可以说至少包容着这样几点：一是山峰如刀似剑；二是山峰坚韧锋利；三是山峰高峻无比。
这山峰有如许之优势，则在“天欲堕”之时，当然是一定能够“赖以拄其间”的了。
小令的篇幅固然很小，但“有容乃大”。
一首仅仅十六字的小令，却能以比拟、暗喻、夸张等几种修辞手段从多方面对山峰进行了颇为精彩的描绘，并且对其存在的重大意义作了高度肯定的评价，篇幅之短小与内容之丰富在此得到了完美的统一。
小令以通感这种修辞手段深化了主题。
“通感”，本系一心理学概念，作为修辞手段之一，钱钟书先生大抵这样解释：将对某些事物的视觉、听觉、嗅觉、触觉等互相沟通起来，形成一种新的感觉，以表现一种事物。
这里，小令将对山的“刺破青天锷未残”的视觉印象实施“感觉移就”，以表现中国共产党及其领导下的中国工农红军：形象崇高，顶天立地；力量强大，战无不胜；积极乐观，永葆斗志。
在“中华民族到了最危险的时候”，只有中国共产党及其领导下的中国工农红军才是中国人民的中流砥柱、中华民族的擎天巨柱。
三首小令的共同点是字面上都在写山，而实际上都“着笔于此，寓旨于彼”。
通过写山，以其象征意义讴歌伟大的中国共产党及其领导下的工农红军。
三首小令，韵味郁浓，咀而嚼之，齿罅生香；百读不厌，名副其实。
若将三首小令喻之以工艺玉玩，实不愧为神工鬼斧雕琢而成之稀有精品，令人爱不释手。
《十六字令三首》这三首诗都描写作者在红军长征途中所经过的群山形势的险峻。
毛主席率领中国工农红军长征时，曾写下三首《十六字令》： ?其一? 山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
?其二? 山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣。
?其三? 山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
小令开门见“山”。
这“山”字前后，虽然没有附加任何形容山之高大的语法成分，但是它的内蕴却完全可以与“高山入云天”、“山高上九霄”这类句子的表意等值，这是无疑的。
所以，若是在“山”字后接上一句“登攀跨越实艰难”也是顺理成章的。
然而下文写出的却是“快马加鞭未下鞍”——若写“登攀跨越实艰难”这在表意上便是顺承；而写“快马加鞭未下鞍”则在表意上转折了。
这种转折有何意义，应该是毋庸赘述的。
“惊回首”的“惊”，作为一个概念，在这里的内涵与“心惊胆战”、“恐惧颤栗”等是绝无血缘关系的；其外延仅限于“惊叹”；何以“惊叹”
因为山之高度几接于天了。
“离天三尺三”是夸张。
夸张，不是浮夸，它以客观存在为基础为依据，“夸而有节”，是一种修辞手段。
关于夸张，鲁迅先生说得好：“‘燕山雪花大如席’是夸张，但燕山毕竟有雪花，就含着一点诚实，使我们立刻就知道燕山原来就这么冷。
”同理，因为红军长征在赣、闽、黔、滇、蜀等省越过的十八座大山，无一不是高入云霄的，所以毛主席在这里运用了夸张这一修辞格，使我们立刻就知道红军长征途中的山原来就这么高
小令惊叹山体之高大，实为表现红军之高大。
试想：能从“离天三尺三”、“人过要低头，马过要下鞍”的山头上挨着天跨越而过的红军，难道不是比高大的山体更为高大吗
这个“试想”，是小令“规定”了的题中应有之义，或者说，就是小令的“最后一段”，只不过它是个潜台词而已。
小令为刻划红军勇往直前、无所畏惧的光辉形象，运用了“借宾定主”的表观手法——这个“宾”便是山，“主”便是红军。
小令将高低起伏、绵亘不断的群山视为一个有机的整体，通过比拟、比喻等的修辞方式和适当的动词谓语从形象上进行摩状。
毛主席在《沁园春·雪》中写过“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”等句子，由于恰到好处地运用了“舞”、“驰”、“试比”等词语，而使本属静态的客体一下子都成了“活物”；同样，在这首小令中因为“倒”、“翻”、“卷”、“奔腾”、“战”等词语的运用，让沉睡着的群山“觉醒”了，也一下子都最大限度地动了起来——其动态显得气势之磅礴无比、力量之强大绝伦。
艺术的真实反映了生活的真实。
这种摩状其实是在再现着红军与国民党军队激烈战斗的场面。
当侵华日军气焰之嚣张无以复加、炎黄子孙“生死已到最后关头”的时候，而顽固地推行“攘外必先安内”这一反动政策的蒋介石却不仅不抗日，反而殚精竭虑，妄图将正进行长征北上抗日的中国工农红军消灭在千山万壑之中。
1934—1935年的“十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”。
红军当仁不让，英勇地给予了反击。
那殊死的拼杀，恰似“倒海翻江卷巨澜”般地震人心魄；“奔腾急，万马战犹酣”八个字，正是对那种白热化战斗不加渲染与烘托的白描。
“刺破青天锷未残”七字的蕴意可以说至少包容着这样几点：一是山峰如刀似剑；二是山峰坚韧锋利；三是山峰高峻无比。
这山峰有如许之优势，则在“天欲堕”之时，当然是一定能够“赖以拄其间”的了。
小令的篇幅固然很小，但“有容乃大”。
一首仅仅十六字的小令，却能以比拟、暗喻、夸张等几种修辞手段从多方面对山峰进行了颇为精彩的描绘，并且对其存在的重大意义作了高度肯定的评价，篇幅之短小与内容之丰富在此得到了完美的统一。
小令以通感这种修辞手段深化了主题。
“通感”，本系一心理学概念，作为修辞手段之一，钱钟书先生大抵这样解释：将对某些事物的视觉、听觉、嗅觉、触觉等互相沟通起来，形成一种新的感觉，以表现一种事物。
这里，小令将对山的“刺破青天锷未残”的视觉印象实施“感觉移就”，以表现中国共产党及其领导下的中国工农红军：形象崇高，顶天立地；力量强大，战无不胜；积极乐观，永葆斗志。
在“中华民族到了最危险的时候”，只有中国共产党及其领导下的中国工农红军才是中国人民的中流砥柱、中华民族的擎天巨柱。
三首小令的共同点是字面上都在写山，而实际上都“着笔于此，寓旨于彼”。
通过写山，以其象征意义讴歌伟大的中国共产党及其领导下的工农红军。
三首小令，韵味郁浓，咀而嚼之，齿罅生香；百读不厌，名副其实。
若将三首小令喻之以工艺玉玩，实不愧为神工鬼斧雕琢而成之稀有精品，令人爱不释手。
《十六字令三首》进行想象描写
小令开门见“山”。
这“山”字前后，虽然没有附加任何形容山之高大的语法成分，但是它的内蕴却完全可以与“高山入云天”、“山高上九霄”这类句子的表意等值，这是无疑的。
所以，若是在“山”字后接上一句“登攀跨越实艰难”也是顺理成章的。
然而下文写出的却是“快马加鞭未下鞍”——若写“登攀跨越实艰难”这在表意上便是顺承；而写“快马加鞭未下鞍”则在表意上转折了。
这种转折有何意义，应该是毋庸赘述的。
“惊回首”的“惊”，作为一个概念，在这里的内涵与“心惊胆战”、“恐惧颤栗”等是绝无血缘关系的；其外延仅限于“惊叹”；何以“惊叹”
因为山之高度几接于天了。
“离天三尺三”是夸张。
夸张，不是浮夸，它以客观存在为基础为依据，“夸而有节”，是一种修辞手段。
关于夸张，鲁迅先生说得好：“‘燕山雪花大如席’是夸张，但燕山毕竟有雪花，就含着一点诚实，使我们立刻就知道燕山原来就这么冷。
”同理，因为红军长征在赣、闽、黔、滇、蜀等省越过的十八座大山，无一不是高入云霄的，所以毛主席在这里运用了夸张这一修辞格，使我们立刻就知道红军长征途中的山原来就这么高
小令惊叹山体之高大，实为表现红军之高大。
试想：能从“离天三尺三”、“人过要低头，马过要下鞍”的山头上挨着天跨越而过的红军，难道不是比高大的山体更为高大吗
这个“试想”，是小令“规定”了的题中应有之义，或者说，就是小令的“最后一段”，只不过它是个潜台词而已。
小令为刻划红军勇往直前、无所畏惧的光辉形象，运用了“借宾定主”的表观手法——这个“宾”便是山，“主”便是红军。
小令将高低起伏、绵亘不断的群山视为一个有机的整体，通过比拟、比喻等的修辞方式和适当的动词谓语从形象上进行摩状。
毛主席在《沁园春·雪》中写过“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”等句子，由于恰到好处地运用了“舞”、“驰”、“试比”等词语，而使本属静态的客体一下子都成了“活物”；同样，在这首小令中因为“倒”、“翻”、“卷”、“奔腾”、“战”等词语的运用，让沉睡着的群山“觉醒”了，也一下子都最大限度地动了起来——其动态显得气势之磅礴无比、力量之强大绝伦。
艺术的真实反映了生活的真实。
这种摩状其实是在再现着红军与国民党军队激烈战斗的场面。
当侵华日军气焰之嚣张无以复加、炎黄子孙“生死已到最后关头”的时候，而顽固地推行“攘外必先安内”这一反动政策的蒋介石却不仅不抗日，反而殚精竭虑，妄图将正进行长征北上抗日的中国工农红军消灭在千山万壑之中。
1934—1935年的“十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”。
红军当仁不让，英勇地给予了反击。
那殊死的拼杀，恰似“倒海翻江卷巨澜”般地震人心魄；“奔腾急，万马战犹酣”八个字，正是对那种白热化战斗不加渲染与烘托的白描。
“刺破青天锷未残”七字的蕴意可以说至少包容着这样几点：一是山峰如刀似剑；二是山峰坚韧锋利；三是山峰高峻无比。
这山峰有如许之优势，则在“天欲堕”之时，当然是一定能够“赖以拄其间”的了。
小令的篇幅固然很小，但“有容乃大”。
一首仅仅十六字的小令，却能以比拟、暗喻、夸张等几种修辞手段从多方面对山峰进行了颇为精彩的描绘，并且对其存在的重大意义作了高度肯定的评价，篇幅之短小与内容之丰富在此得到了完美的统一。
小令以通感这种修辞手段深化了主题。
“通感”，本系一心理学概念，作为修辞手段之一，钱钟书先生大抵这样解释：将对某些事物的视觉、听觉、嗅觉、触觉等互相沟通起来，形成一种新的感觉，以表现一种事物。
这里，小令将对山的“刺破青天锷未残”的视觉印象实施“感觉移就”，以表现中国共产党及其领导下的中国工农红军：形象崇高，顶天立地；力量强大，战无不胜；积极乐观，永葆斗志。
在“中华民族到了最危险的时候”，只有中国共产党及其领导下的中国工农红军才是中国人民的中流砥柱、中华民族的擎天巨柱。
三首小令的共同点是字面上都在写山，而实际上都“着笔于此，寓旨于彼”。
通过写山，以其象征意义讴歌伟大的中国共产党及其领导下的工农红军。
三首小令，韵味郁浓，咀而嚼之，齿罅生香；百读不厌，名副其实。
若将三首小令喻之以工艺玉玩，实不愧为神工鬼斧雕琢而成之稀有精品，令人爱不释手。
小学生一天记多少个英语才合适
经过专家认定一天被5个英语单词《记忆效果最佳》
我是每天15~20个，并且要天天复习 词汇积累，是学习英语的关键。
就如同小学生刚开始学语文，必须先识记汉字，然后才会组词，继而练习用词造句，最后便能写文章。
记忆单词，是小学生在学习英语中每天都要完成的任务。
词汇考查，也是小学英语试卷中必不可少和至关重要的一项内容。
但几乎所有的小学生在记忆单词方面都有很大困难。
具体表现在以下几个方面： 1、死记硬背，背得快，忘得也快。
作业中抄写、背诵单词只重数量、形式，不注重质量、效率。
2、 单词表中单词只注重背黑体部分，白体单词丝毫不加注意，有些甚至老师根本不教，学生读都不会读，但考试时却是大部分单词都会用到。
3、 记忆单词方法简单、机械。
有些学生口头会读、会拼，往纸上一写却走了样。
有些学生单词看起来记下了，但只能写背下的这个单词，要他们用这个词组词、造句，甚至写作文，却纯粹不会应用。
4、 背诵单词只记字母，不注意发音规则，做起语音题来胡扑乱碰。
背诵单词只记汉意，不注意词性，选不同类单词时差误很大。
5、 记忆单词未养成良好习惯。
老师逼了背几个，老师松了就不背。
不知循序渐进，有计划的及时复习、巩固所学单词。
“三天打鱼，两天晒网”，记忆效果难以达到最佳。
鉴于以上情况，本人在日常教学中悟出一些方法，或许有助于小学生单词的记忆。
1、 实物记忆法 尤其在教授比如说“水果、服装、食品、颜色”等方面的单词时，教师可携带实物在课堂教学中应用。
这样学生记单词时联想实物记忆，形象具体而印象深刻。
2、 联想记忆法 尤其对高年级学生，这种记忆法很有好处。
它不仅可使学生记住某一单词，还可扩展学习这一单词的其他形式或与之相关的一些单词，利于开阔学生学习思路，也能在考试中取得优势得分。
比如记形容词“big”时，可联想到它的反义词是“small”，它的比较级是“bigger”，最高级是“biggest”，都需双写“g”再加“er”或“est”。
同样的形容词“thin”的比较级也要双写末尾辅音字母“n”，再加“er”或“est”。
还有，这些形容词都可放在名词前作定语或放在系动词后作表语。
如：I like the big\\\/small apple. The apple is big\\\/small.这样，学生不仅记住了三个单词，还掌握了它们的九种形式，又能用它们造简单的句子，收获很大。
还有，比方记单词“play”时，可想到它的含义很多，①完②打（球）③弹（琴）、吹（喇叭）。
用于不同含义有一些常见表达，如：play computer games, play football, play the piano等，尤其是play与运动名词搭配时不加the,但与乐器名词搭配时一定要加the。
另外，“play”的三单形式为plays,如同元音字母a、o、u、i、e加辅音字母y结尾的名词变复数时不需 要把y变为i，是直接加s。
play的动名词或现在分词是playing，让学生记住表达I like Playing.时必须用动名词。
play还有一个名词形式是player，学生在做词形转换题时，可选写play的这两种名词形式。
Play的过去式是played,还有很多动词末尾加ed,读作\\\/d\\\/,如：cleaned,learned等。
3、语音记忆法 背单词时依据发音规则，背得快，不易忘记。
甚至在记得不清时，可凭发音规律拼写出来。
如：记单词eat、 meat、 meet、 beat、 seal、 each时，知道ea或ee字母组合读\\\/i:\\\/，把该字母组合表达出来，加辅音字母或字母组合，单词能很快记下。
还有，字母组合wh只有两种常见发音，\\\/h\\\/或\\\/w\\\/,where、what、which、when、why等单词中读\\\/w\\\/,who、whose、whom中读\\\/h\\\/，凭这个规则，既能熟记单词，又能在做语音题时畅通无阻。
4、 应用记忆法 俗话说“实践是检验真理的唯一标准”。
记单词，死记硬背花的时间多，而又容易忘记。
单纯记单词，不如将它融入词组或句型中来记，记得更深刻，还有助于做题。
如三年级课本中记这几个单词“where、you、from、America”很不好记，不如记两个句子，“Where are you from? I’m from America.”一问一答，即记了单词，又熟悉了重点句型。
5、 日积月累法 记单词一定要有持之以恒的精神。
每天给自己定量、定任务，不求多、只求精。
速度慢的同学一天记5个单词，优等生一天记10个单词，天天如此、日积月累，有多少单词会记不下来
背单词不必光在课堂上，早读、课间、中午、放学后，甚至走在路上，睡觉前也是记忆单词的最佳时间。
只要用心，没有战不胜的困难。
“世上本没有路，走的人多了便踩出了一条路。
”学习中也没有过不去的“火焰山”，只要勤奋、用心，适当注意方法，任何同学都能在学习上有所收获。
