9岁的孩子注意力不集中
首先，要让孩子注意力集中，这个可以慢慢的去培养，可以通过做游戏的方法去培养。
孩子注意力不集中,记忆力差
家长常常抱怨孩子，这里有两种情况：一种是真正的，它有一个专有名词叫注意障碍症(Attention Deficit Disorder, ADD)。
这类儿童很难集中注意于一个任务。
另外一种是年龄特点，儿童的注意力就不像成年人那样能有意地注意较长时间。
儿童平均注意的限度为：2岁时7分钟，3岁时9分钟，5岁时14分钟，当然这是“平均”，如果有兴趣的东西，不同年龄儿童的注意集中时间都会大大超过。
实际上属于第一种情况的儿童是极少数。
家长往往对孩子要求过“高”，总希望孩子像大人那样，对给他的任务，十分专注，这是很困难的。
3-6岁儿童的被动注意（没有目的、也不需要意志就看到了或听到了的注意）仍占优势，主动注意（具有自觉的目的、需要意志努力的注意）逐渐发展。
所以，这就导致在入学后，孩子受被动注意影响，凡是鲜明、直观、生动具体的形象、突然变化的场景，都能吸引他们的注意力，使得孩子注意力分散，上课注意力难集中。
为了防止孩子注意力分散，培养专注力，有12点实用建议值得采纳：1、 防止无关刺激的干扰。
一次让孩子注意的东西不可太多。
上英语课时，书包、笔、笔擦等，就不要带进教室（一般幼儿的英语课是不用写的）。
2、 引导学习兴趣。
想办法使孩子学习的任务变得十分有趣，儿童对有兴趣的东西注意时间就长得多。
3、 尽量让孩子手脑并用。
看一看、听一听、做一做，能维持注意力。
4、 指导孩子学会一些主动注意的方法。
比如：在看图时，学会用手指着看的地方、说着在看的故事；在学数数时，用手点着积木块、纽扣，嘴里说着数等。
5、 把孩子学习的任务游戏化。
儿童在游戏情景中，注意力会提高很多。
6、 为孩子创造良好的学习条件。
比如提供一个安静的环境，尽量避免让他分心的事，如大人谈话、大人看电视、看电话等，努力不破坏孩子的专注力。
7、不勉强孩子集中注意于不喜欢的任务很长时间。
当然，儿童从以游戏为主的幼儿园，一下子来到以学习为主的小学校，有不喜欢的学习任务是难免的。
这就要求老师和家长安排好各种学习内容，让这些内容生动活泼、有趣，对有的小朋友不喜欢的内容尽量时间短，分散教。
8、 逐渐改善孩子的注意力“长度”。
比如：设置短时可以完成的任务，并且帮助完成，再逐渐加长。
比如，让他玩拼图，先拼4-6块的，让他有成功感，然后逐渐加多，他的注意时间也会加长。
9、设定注意力任务并给予激励。
用一个小小的定时器，调到你认为他可以完成一个任务（如拼搭一座高楼）的时间，当他已完成了，而定时器还还没有响，说明他提前完成了，就大力表扬，这对他集中注意、完成任务有很大的作用。
10、别用打的办法来使孩子注意力集中。
也许你打了他，他暂时不做别的事了，但心里并不服气，实际对你要他做的事一点好处也没有，甚至还会伤了亲子关系，形成逆反心理。
11、给他尽量多的爱。
让他感到你是爱他的，愿意帮他的，他会有安全感，能够听你的话去完成任务。
不要让他怕你，因为害怕也不会使注意力集中。
12、充分了解孩子的成长规律。
学一点儿童心理学、脑科学知识，懂一点儿童心理发展和脑发育的年龄特征，这样，你就会更好地教育你的孩子了。
他的许多行为你也会认为是正常的了，你也就不会着急了。
我们也听很多父母提到过，尤其是孩子刚上小学的时候，老师说孩子上课走神儿，晚上在家写作业的时候，家长也发现孩子一会儿玩这个、一会儿玩那个，就是不专心写作业，父母都特别发愁，不知道该怎么办。
其实，想要提升孩子的注意力，并非一朝一夕的事情，功夫在平时，需要家长们多多留心观察和制定有效的训练计划。
其中必须要掌握的一个原则，就是一定要循序渐进，不可操之过急。
要知道孩子之所以，其根本原因在于对正在做的事情不感兴趣，所以，训练注意力也应该从这个根本点出发，把学习变成一件富有挑战性的事情，孩子的兴趣就来了，一切即可顺理成章。
孩子注意力不集中总喊“累”，到底问题出在哪
1、感觉功能失调：当孩子前庭平衡不佳时，就会造成身体动作控制不良。
这不是教育方法问题，而是儿童大脑感觉功能发育不协调所造成。
2、生理原因：剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，铅超标，孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡等可能导致孩子注意力不集中，故而自制能力差。
3、理解能力差：上课走神有可能是因为孩子不能理解老师的授课内容，老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构。
这时应当提高孩子的理解能力，弥补知识的空缺之后，孩子的注意力就会长时间地集中在课业上了。
4、感觉能力落后：有的孩子已经上小学了，但仍然不会翻滚，不会接、抛球，不敢走平衡木，更不会跳绳，不会辨别方向。
这些动作功能的落后，妨碍了他们从外部世界中提取有用的感觉信息，许多感觉信息未能传达到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。
5、心理原因：为了引起他人注意，得到关注，或逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。
心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等都会影响孩子注意力的集中。
6、听广度不足：听觉记忆广度是人在注意力集中情况下瞬间记忆时所能接受的句子或字节的范围。
听觉记忆广度和人的注意集中性有较密切的关系。
听广度严重不足的孩子经常会出现大人说的话让他来重复，他只能重复一半甚至更少，还有学校作业记不全的情况。
7、抗干扰能力弱：有些孩子本身自控能力很好，可是只要旁边有人动、说话，他就无法集中注意力了，可是学校是一个大集体，孩子必须具备良好的抗干扰能力，学习效率等才会更高。
8、缺钙、缺锌：由于孩子的挑食或身体素质的不同，一些孩子身体缺少一些微量元素，导致孩子注意力不集中。
9、儿童多动症：多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，以致影响学习。
10、铅中毒：铅可以使形象化智力、视觉运动功能、记忆、反应时间受损、语言和空间抽象能力、感觉和行为功能改变，出现疲劳、失眠、烦躁、头痛、及多动等症状。
孩子注意力不集中
孩子注意力不集中，可能是由多方面的问题导致的，这方面宁波应该有这方面的检测，检测时间不会长，自己可以到市人民医院咨询下，为了宝宝的健康，建议有条件的话可以再到好的医院查查，以做更精确的判断，这方面也可以对孩子进行语言方面、行为方面的指导，只要有信心就一定可以改变这样的情况的。
孩子注意力不集中
有些孩子活泼好动，坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动;也有些孩子做事三心二意，常常半途而废。
如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。
这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。
要解决孩子注意力不集中的问题，首先要清楚影响孩子注意力的因素有哪些。
影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面：一、生理方面由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。
这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。
二、病理方面轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中，活动过多，冲动任性，情绪不稳，行为异常，学习困难;神经根结构和\\\/或功能异常可引发儿童抽动症，除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，耸肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。
另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。
这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。
三、饮食与环境方面糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。
此外，环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。
四、家庭教育方面教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观的找出问题的症结所在。
从下列几个方面来观察，也许可以找出一些原因。
1、教养态度是否一致?父母对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。
2、是否太宠爱孩子，缺少行为规范?过度的宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。
3、是否为孩子买过多的玩具或书籍?外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。
4、家庭生活步调是否太快?家长在公私两忙的情况下，凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子，被迫在快、快、快的节奏中打转，根本无暇慢慢而专心地完成一件事。
5、家里的活动是否太多?太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。
若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。
6、学习的过程中是否积累了不愉快的经验?提供给孩子的教材太深或太浅，都不易引起学习兴趣，而引导的技巧不佳，或经常因此造成乘兴开场，大哭收场的局面，将使幼儿产生对学习排斥的心理，学习起来自然无法专心。
孩子注意力不集中
我家孩子也是这样，做什么事情都慢慢吞吞的，很急人，慢慢孩子大一点了就好了，每个孩子的情况都不一样，需要家长循序渐进的不能着急，
