幼儿园劳动工具大比拼写一段话
活动设计 设计意图： 幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。
于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标 活动目标： 初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动设计 活动过程： 一、好吃的海绵宝宝 1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀
知道我是谁吗
（鼓励幼儿自由猜想） 2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师：“我是海绵宝宝。
你们瞧，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。
我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀
师：啊呜，真好吃
真香啊
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的烦恼 1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师：哎呀，哎呀，好痛呀
海绵宝宝怎么牙痛了
（幼儿自由表达牙痛的原因。
） 2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小朋友，你们快帮帮我吧。
我该怎么呀
3、教师总结 （幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……） 三、“海绵宝宝”学本领 1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们
可是我不知道怎么刷牙，怎么呢
（幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。
） 2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。
上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。
啊牙齿干净啦
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
师：现在我的牙齿真舒服
这个方法真好。
我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友
四、帮小动物刷牙 1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。
师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀
那你们自己都学会了吗
现在请你们也来教教我，好吗
（师幼共同练习） 2、引导幼儿了解刷牙常识。
师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。
那你们知道每天什么时候刷牙最好吗
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》 师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗
幼儿园尊重别人的劳动成果教案
一、 教学目标：1、 懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、 愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
二、教学重点、难点：重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。
三、教学准备：教师：指导学生进行调查活动、写调查报告。
干净整洁教室的图片、脏乱教室的图片、教师备课、整队、打扫、批作业的照片。
学生：调查老师一天的工作量。
收集选择与课题有关的故事、发生在自己身边的事例,观察身边与主题有关的现象。
活动过程：一、歌曲导入，感受劳动最光荣1、播放歌曲《劳动最光荣》。
2、师：劳动创造了人类，劳动创造了历史，劳动创造了光辉灿烂的人类文明。
所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。
3、那劳动成果指什么
（出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。
）4、了解了什么是劳动成果后，今天，我们就一起来学习第三单元第三课《劳动成果要珍惜》。
同时出示本课的学习目标。
（1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
）二、事例展示，明白劳动成果来之不易（一）1、上课前，老师先请大家看个图片，（教室又脏又乱的图片和值日生值日的过程图片。
）孩子们，结束了一天的学习，我们的教室变得又脏又乱，这时，是我们的值日生，用他们那一双双勤劳的双手，经过辛勤的劳动，再一次让它变得干净整洁了。
在这样的教室里生活，学习，你的心情怎样
2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么
（小组讨论）…… …… 可是我们最不愿意看到的一幕发生了，请看（教室里，课桌下有废纸的图片），曾经干净整洁的教室，变成了现在的样子，相信每个同学看了，心里都不是滋味，看到这些，老师还是想请值日生来谈谈你此时此刻的心情，或看法。
…… …… 相信，这时每个值日生的内心都会大声地喊出：“请珍惜我们的劳动成果!”3、 所谓劳动成果，就是别人付出了辛勤的劳动，付出了汗水，甚至付出了生命所换来的一个好的结果，对于这样的劳动成果，我们应该——珍惜。
（同时出示劳动成果的概念） 4、 了解这些以后，我觉得刚才的同学也会为自己的行为而后悔，今后你会怎样做
………… 5、孩子们，珍惜别人的劳动成果，就是尊重他人的具体表现。
在平时的生活学习中，我们每个人都是值日生，当看着自己的劳动成果时，我们都想对别人说：“请尊重我的劳动成果。
”记住一句话：“好的卫生不是扫出来的，而是靠大家共同保持的。
”（二）1、在学校，值日生的劳动成果值得我们尊重，老师们的劳动成果也应该值得大家尊重。
老师提前发的调查问卷，相信每个小组的同学都已经采访完毕，现在大家讨论一下，从这张调差问卷表上，你发现了什么
…………教师一天工作的调查问卷代课教师：1、每天上（ ）节课。
2、上好一节40分钟的课，需要（ ） 分钟来备课，需要（ ）分钟写教案。
3、每天批（ ）本作业，用（ ）分钟完成。
4、每天除了备课、讲课、批作业外，还有什么工作要做
2、是啊，为了备好一节40分钟的课，老师们在下面要做大量的工作：分析教材，查阅资料，了解学生的学习情况，完成教学设计，在书上批注讲解的内容，预设可能发生的情况……，看，这是一本老师的教科书，密密麻麻的批注，浸透了老师的血汗，我们多么希望能在这40分钟的时间内，教给你们更多的知识，在此，我代表所有老师 ，想对你们说一句话：“请珍惜我的劳动成果。
”那么在课堂上，我们应该怎样做才是对老师劳动成果的尊重
请大家畅所欲言 ……谢谢大家的理解与支持。
3、通过调查，我们了解了老师的工作不仅仅只是备课、讲课，还有批改作业、辅导学习困难的学生，组织活动，参加业务学习……，遇到以下这些情况，我们该如何做
结合自己的实际情况，选择一项和小组成员交流。
（小组合作）出示：面对老师批改作业后的错题，我应该—— 课间活动，老师在办公室给我讲题，我应该—— 老师在组织一些活动，我应该—— 老师指出我的错误，我应该—— 老师也会犯错误，面对老师的错误，面对被老师冤枉，我应该——4、总结：听了同学们的发言，老师的内心特别地温暖、欣慰。
希望在今后的学习生活中同学们能够倍加珍惜老师和你们自己的劳动成果。
（三）家里故事，感受劳动成果来之不易1、“请珍惜我的劳动成果”，不仅是值日生，老师们的呼声，更是你们父母、亲人、以及社会的呼声。
请看这个情境：淘淘的父母工作都很忙，在工作单位劳累了一天，回到家辛辛苦苦做好饭后，淘淘却说：“这是给人吃的吗
这么难吃，我可不吃。
再说了，我喜欢吃米饭，为什么又是面条
”不经意的一句话，伤了谁的心
为什么
……2、又比如，你想要一双运动鞋，但是当妈妈给你买回来的时候，你发现不是你所期望的阿迪、李宁。
你会…… 可怜天下父母心，记住，全世界最爱你的人永远是你的爸爸妈妈，是你的亲人。
当你以这样的态度来面对他们的劳动成果时，我相信有一句话是他们想对你说而又不会对你说的，那就是：“请珍惜我的劳动成果。
”请读老师寄语：（出示幻灯片）孩子们，如果你爱自己的父母，就请尊重他们的劳动成果吧，因为这些劳动成果来之不易
能告诉老师，今后你会怎样做
…… 三、社会现象，升华劳动成果来之不易（出示幻灯片）1、当我们回到温馨的家里，躺在干净整洁的床上，可知道这是多少人劳动的成果
2、当我们走进学校，汲取那香醇的知识，可知道老师洒下了多少辛勤的汗水
3、当我们漫步公园，感受那一草一木的惬意，可知道它凝聚了多少人的心血
4、当我们走进商场、集贸市场，看见琳琅满目的商品，可知道它经过多少人不停的劳作
1、孩子们，“请尊重我的劳动成果，”是社会中的每一个人，其中包括你自己，最想告诉大家的。
请听他们的心声：（出示幻灯）（小组成员讨论）l 面对这样的浪费现象，农民伯伯想说，一粒粮，千滴汗，粒粒粮食汗滴换，请大家——l 冒雨指挥，不管风雨的袭击，甚至不顾自己的生命安全，可是却有人这样的不理解，交警叔叔想说，不论刮风下雨，严寒酷暑，我们都会认真执勤，确保道路通畅，请大家——l 除了他们，还有那些帮助病人解除痛苦的医务人员；不远千里为大家传递信息的邮递员；为城市建设默默工作的建筑工人；为方便人们生活的售货员……，各行各业的劳动者，他们都为社会做出了贡献，请将你课前收集到的劳动者的劳动成果向大家做一个汇报：他们每天都做什么
他们的希望是什么
替他们说一句心里话，l 你作为一名劳动者想告诉大家的话。
……想说，……，请大家……2、总结：是劳动，让我们能在窗明几净的教室安心地学习：是劳动建成了今天的万丈高楼：是劳动，让地球变成了一个村落：是劳动，让荒芜的土地变成了亩亩良田……孩子们，每一项劳动都是光荣的，每一项劳动成果值得尊重的，请读劳动者的心声，也是你自己的心声：请珍惜我的劳动成果，是对我的尊重，更是对您的尊重
幼儿园劳动合同
二、活动内容：1、介绍“五一”。
了解的由来，初步理解的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲。
能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。
五一节前幼儿园安全教育计划假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下：一．培养幼儿的交通。
1．教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要，坐好。
2．教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。
不要在铁路和公路旁玩耍。
不要随便坐别人的车辆。
不跟陌生的人走。
二．培养幼儿防火、防电、防地震等。
1．防火安全。
教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打（119）。
掌握火灾发生时正确的自救方法。
2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。
如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。
打雷时不在电线下和大树下玩。
3．防地震安全。
教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
三．加强自我保护能力，增强如独自在家，要求孩子不要独自出门，不轻信陌生人的话，不玩火，不玩电，不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药……等等。
四．其它安全方面。
1．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。
2．让幼儿知道110、120、119电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。
幼儿园 值班 劳动法
已经超出了，之前我给劳动局发过类似的帖子，回答呀是肯定的，但是要他们实施起来是很难的，这些问题你可以和其他老师一起商量然后去园长那里提出来，人越多越好，要是让局里决绝这些事情是很难的，这些可以试着联合老师一起来解决以下，可以试试看，以前我们园里的保育员阿姨也是的，不交金，然后她们一起说好辞职同一天，结果，幼儿园马上就解决了，有时候想想真是的，都是女的都是辛辛苦苦工作，有些人却总想剥削别人的，
教育幼儿劳动活动的内容与形式是什么
一、根据幼儿的生活实年龄特点设定活动内容。
幼儿劳动教育的内容主要包括两个方面：一是自我服务劳动，培养幼儿独立生活的能力；二是集体服务劳动，在自我服务的基础上，进一步服务他人，服务集体。
由于一些家长劳动教育意识淡薄，对孩子宠爱有加，事事包办，代替，使好多幼儿自我服务能力差，不会穿脱衣服，不会穿鞋、系鞋带，不会扣钮扣、叠小被子，没有收拾玩具的习惯。
有的幼儿看见小椅子倒了，用脚踢，从一边绕过去，有的毫不在意地把碎纸片扔在干净的地板上，还有幼儿把不喜欢吃的饭菜丢在地上。
针对这些现象，遵循由易到难，循序渐进的原则，在小班安排了自己洗手，穿脱衣服，整理玩具、图书，自己吃饭等内容。
到了中班，幼儿的生活自理能力有所增强，根据幼儿生活实际，安排幼儿学习自己洗脸、刷牙、叠被子、系鞋带、扣钮扣、洗手帕、洗玩具、分发碗筷等。
到了大班学习穿针引线，帮助老师扫地、倒垃圾，整理床铺，收拾碗筷，搞一些种植、养殖等活动。
在劳动活动，教师要注意引导幼儿体验劳动创造的乐趣，同时也要让幼儿知道劳动的艰辛，珍惜、新生他人的劳动成果，逐步培养幼儿良好的劳动习惯和热爱劳动的思想品德。
二、将劳动教育渗透到游戏和幼儿一日生活中。
游戏是幼儿园最主要、幼儿最喜欢的一种活动形式，把劳动教育设计成游戏活动，让幼儿在玩中学，在玩中做。
如小班收拾玩具，抹椅子的劳动，设计成“帮小玩具找家”、“给小椅子洗澡”的游戏；中班幼儿学穿衣服、叠被子、系鞋带后，组织幼儿进行“看谁穿得快”、“看谁叠得快又好”等比赛性游戏。
在游戏中，幼儿参与意识强，各级性高，再加上教师的指导性、鼓励性话语，往往会收到事半功倍的效果。
在组织语言、音乐、健康等领域的教动中，适时地、集中地渗入一些劳动教育内容可收到强化教育之效。
在幼儿一日活动中，教师要有意识地为幼儿提供劳动的机会和条件，如组织大班幼儿帮助食堂叔叔、阿姨剥豆角、摘菜叶、包馄饨等，指导幼儿做好为班级擦桌椅、整理物品、摆放碗筷等值日性工作。
这些劳动对幼儿来说既新鲜又有吸引力，教师要能讲解、示范和耐心的指导帮助，使幼儿了解的具体要求和要领，如教幼儿扣钮扣，教师可边示范边用儿歌的形式讲解：小小扣眼排一排，漂亮纽扣住进来，你若把它送错门，出去就会乐死我。
这样孩子就能更好更快的学会这些事情，掌握一些简单地日常生活技能，对幼儿的发展十分有利的。
三、创设良好的劳动教育环境。
根据各年龄班的劳动教育内容，在室内可创设自我服务“动手角”，幼儿随时可进行如系鞋带、穿衣服、扣钮扣、叠被子等游戏性练习及比赛活动。
在室外利用幼儿园的边角开辟种植园、养殖角，按季节带领幼儿种瓜、种豆，指导幼儿给植物松土、浇水、施肥、除草等，收获时，教师和小朋友一起采摘果实。
在饲养角，幼儿精心饲养各种小动物，不但了解这些动物的特征、习性，而且还能在实践中学会关心爱护小动物，促进社会发展。
幼儿园或家长要尽可能地创造条件，在播种、锄草、收获时节带幼儿到农村参观、参加一些劳动，到工厂参观一些产品的生产制作过程，让孩子知道食品是农民伯伯辛苦劳动种出粮食，又经过许多工序加工成的，玩具、衣服等是工人叔叔制造出来的，以此培养幼儿爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质。
四、家园配合，同步要求 对孩子进行劳动教育离不开家长的配合与支持，否则幼儿园与家庭要求不一致，家长仍然事事处处包办代替，幼儿劳动习惯和劳动情感的培养难以见成效。
为此，要充分利用家长园地，家访等形式向家长宣传劳动教育的意义和方法，要求家长为孩子创造良好的劳动环境，提供一定的劳动条件，鼓励孩子自己能做的事情自己做，并做一些力所能及的家务劳动，不要因孩子不会做或做不好而加以制止、训斥、替代，使幼儿失去练习的机会。
同时要把劳动教育内容定期向家长公布，以便取得配合，家园一致共同教育。
