吃土是什么意思
为什么双十一后要吃土
“吃土”一词指的是穷到没钱吃饭只能吃土，后来引申到网络购物时，强调购物的疯狂程度，网友们常在过度购物时自嘲花销太大下个月“吃土”。
“买买买”到超预算，网友自嘲“吃土”形成网络热词 。
这个词与贫穷相联系，较早出自于漫画。
后来，逐渐被Cosplay界的大神用于自比：Cosplay烧钱，穷得只能吃土。
随后，逐渐流传开来，用在购物狂身上再合适不过。
在马尔克斯的小说《百年孤独》中是女性角色形象丽贝卡发泄情绪的一种方式。
以土的苦涩味道消除孤寂的内心。
《老人与海鸥》 用什么词来表达老人对海鸥的情感?还有用什么词来表达海鸥对老人的情感
文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事：一位老人吴庆恒，为了海鸥，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。
老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。
后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。
该作品作为范文选入教科书。
目 录1课文简介2教学目标3背景介绍4教学建议5原文阅读6本文作者7词句理解7.1 句子理解7.2 词语理解8课外了解8.1 海鸥8.2 海鸥老人1课文简介课文讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。
后来老人去世了，“我们”把老人的照片放在翠湖边上，海鸥们成群结队地飞来向老人告别，表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的不舍。
课文结构清楚，可分为两大部分：老人爱海鸥海鸥送老人。
前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。
选择编写这篇课文的目的在于：让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。
我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。
在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。
2教学目标1．学习8个生字。
（鲁教版9个）正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
4. 体会中心思想。
5.了解老人为海鸥干了什么，海鸥又为老人干了什么。
3背景介绍海鸥老人的名字叫吴庆恒，是一位普通的昆明市民。
之所以叫他海鸥老人，是因为每年的冬天，昆明的翠湖都会迎来大批的迁徙的海鸥。
这个时候，总有一位老人，每天徒步二十多里从城郊到翠湖带一些自己买来的面包，去呵护这些美丽的海鸥。
老人那布满皱纹的脸上，有一双很善良的眼睛，肩上挎一个自制的泛白的布袋子，里面装满了喂海鸥的食物。
他总是微笑着凝望眼前飞上飞下的海鸥们，给它们食物吃。
据老人讲，这些海鸥是通人性的，当一只海鸥受到伤害的时候，它会用凄厉的叫声呼唤其它的海鸥离开。
曾经有一个海鸥，因为游客的抓捕，导致骨折，老人很小心地呵护着这只受伤的海鸥，从1992年起，老人每年都能看到这只受伤的海鸥来昆明，仿佛，海鸥很惦念这个风烛残年的老人，飞临昆明，也是一种探望纪念吧
来公园游玩的人很多，但没有一个人知道老人的家境，只是听他自己说每一个月只有308元的退休金，而他要用其中的二分之一给海鸥们买吃的东西。
有的时候，由于老人病了，每月自己的开销多了些，给海鸥们买东西的钱就少了，于是，老人就去饭馆里捡拾别人丢掉的东西，用他的话说就是穷人要有穷办法。
云南电视台的记者们知道了老人的情况，请老人讲述自己和海鸥们的故事，老人很激动，也许是寂寞太久了，看着老人激动忘我地讲解，心里升起了莫名其妙的伤感。
到最后，记者和老人约好要带记者们去看海鸥晚上栖息的地方，那是海鸥的一个临时的家。
临别之时，老人一直很客气的道别，连说了几个再见和谢谢，最后竟然摘掉了帽子对镜头和记者朋友们道别，那种客气的背后，实际上是一个人的涵养和尊贵。
隔天约见的时间到了，老人并没有赴约。
又隔了几天，作者忽然见到了老人，老人低着头，已经没有了往日精神的样子，他坐在滇池水边的石凳上，很沉静，用手无力地把面包伸向海鸥。
记者问老人情况，老人的声音很低，很安详地告诉记者，他这几天病倒了，几天只吃了一碗面条。
过了一会，老人说他很累，想回家休息。
夕阳中，留给人们的是老人蹒跚的背影。
又过了一些天，年轻的记者朋友们很挂念老人，经过了很多打听，终于知道了老人的家，等走过弯弯曲曲的巷子，听到的却是老人已经去世的消息。
经询问才知道，老人的名字叫吴庆恒，是早年西南联大的学生，建国后受到了政治的迫害，没有了家庭。
老人一生孤独，海鸥成了他孤寂晚年的唯一朋友。
后来昆明的人渐渐知道了海鸥老人的情况，由护林局组织自发的捐款，塑了一尊老人与海鸥的雕像，依靠在滇池，微笑中若有所思。
这算是对老人的告慰。
纪念海鸥老人-----吴庆恒先生。
如果有来生，希望他永远拥有微笑，不让他像以前那样孤独。
4教学建议1．本组教材的主题是人与动物和谐相处。
本课是这一组教材的首篇课文，导入时可从单元的导语入手：和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。
在这个单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。
由此带领学生走进文本。
2．初读课文时，着重引导学生理清课文的思路。
可以先让学生谈自己的初步感受，在此基础上引导学生理清课文的脉络。
本文的重点是引导学生体会老人与海鸥之间的深厚感情，了解作者是如何表达的。
教学时可以采用以下的思路：3. 首先，学习第一部分，找一找文中老人爱海鸥的句子，细细地品读，深入地讨论、交流。
让学生在老人看似平常的举动和谈吐中，感受老人对海鸥的一片真情：老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”；老人喂海鸥的动作是那么娴熟，海鸥与老人之间又是那么默契，老人一声呼唤，海鸥“应声而来”，在老人边走边放的节奏中“起起落落”；老人给海鸥取了名字，“亲昵”地叫着它们的名字，边喂食边聊天；“太阳偏西”，海鸥即将飞离，飞回滇池，老人眼里满是“企盼”；十多年了，“老人每天必来”……老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。
要让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解，让学生真切地体会老人对海鸥的情感。
4. 在学生充分感受老人对海鸥的情感的基础上，组织学生读、悟课文的第二部分，体会海鸥对老人的情义。
海鸥对老人的情义重点体现在老人去世以后。
教学时要结合课后习题2，让学生默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”。
重点抓住课文第15~17自然段中描写海鸥在老人的遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等句子，引导学生朗读感悟，从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
说明为什么会发生这样的事情，落实课后习题2。
5. 课文共六处用了省略号，作用也有所不同，阅读时应引导学生联系上下文仔细体会。
第4自然段的省略号表示列举的省略；第11自然段有两处使用了省略号，表示话未说完；而第15、16自然段的两处省略号，则表示语意未尽；最后一处省略号用在17与18自然段之间，单列一段，也表达了未尽的语意。
6．朗读指导。
在引导学生交流体会的同时，要相机指导学生读好有关的句子和段落。
课文中有些句子，尤其是描写海鸥的句子写得非常生动传神，又十分感人。
教学时要将朗读和体会结合起来，让学生在朗读中感受老人与海鸥之间的情感，在朗读中体会作者是怎样把老人与海鸥之间的感情写具体、写生动的。
在阅读的同时，还要让学生积累这些句子。
7．在字词教学中要提醒学生注意一些生字的读音和字形，如，“塑”读sù，不要错读成shuò；“饼”读bǐng，不要读成bǐn；“营”是后鼻音。
另外一些生字的字形也要提醒学生注意，如，“抑”的中间不要加点或撇，“吉”的上半部分是“士”；写字指导时要强调“塑”三部分靠拢。
8．这篇课文语言明白晓畅，学生容易理解。
为了加深学生的认识和体会，深化学生对本单元主题的认识：人类爱护动物，动物会回报以爱；但假如人类欺骗了动物，他也就得不到动物的信任。
5原文阅读《老人与海鸥》那是一个普通的冬日。
我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中,很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……“您给海鸥取了名
”我忍不住问。
老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。
”“您认得出它们
”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。
“你看你看
那个脚上有环的是老沙
”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚
老沙
起来一下
”水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。
一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。
它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“ 海鸥最重情义，心细着呢。
前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟
古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。
你看它们那小模样
啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。
“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。
听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。
”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuàn）涡（wō）中脱出身来。
… …在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。
老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好《老人与海鸥》作者邓启耀像还在呼唤着海鸥们。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。
6本文作者邓启耀，教育部人文社会科学重点研究基地“云南大学西南边疆民族研究中心”学术委员会委员，云南大学和云南民族学院客座教授，中国民俗学会常务理事兼副秘书长，中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任，中国民俗摄影协会副主席，美国哥伦比亚大学美中艺术交流中心特邀专家及中美合作“民族文化田野考察群”中方负责人。
现在在中山大学任教的同时担任中山大学飞天创意工作的指导老师。
中山大学人类学系教授，中国民俗学会副秘书长，中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任；研究方向为民俗学和视觉人类学。
主要著作有《宗教美术意象》（1991）、《民族服饰：一种文化符号——中国西南少数民族服饰文化研究》（1991）、《中国神话的思维结构》（1992）、《巫蛊考察——中国巫蛊的文化心态》（1998）、《访灵札记》（2001）等等。
7词句理解句子理解①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
理解：这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。
是什么给了老人这么大的动力
无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。
这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。
②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
理解：这是老人喂海鸥的一个细节描写。
老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐
“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。
海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……理解：多么朴实的名字
然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。
老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。
也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗
④意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
理解：海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。
然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。
它们一定是发现十多年来每个冬天都与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。
它们用声声鸣叫声呼唤老人。
⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
理解：海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。
急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。
这样的场面，相信无论谁都会为之动容。
⑥它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
理解：当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，扇动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。
海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
词语理解褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。
文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。
撮：课文中指聚合、聚拢的意思。
抑扬顿挫：形容声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。
抑：降低。
扬：升高。
顿：停顿。
挫：转折。
歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。
滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。
守灵：守在灵床或灵位的旁边。
漩涡：流体旋转时形成的螺旋形。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。
应声：随着声音。
吉祥：幸运；吉利。
驻足：停住；止步。
瞻仰：恭敬地观看。
相依相随：形容关系亲密无间。
企盼：殷（yīn)切地希望8课外了解海鸥海鸥是一种中等体型的鸥。
腿及无斑环的细嘴绿黄色，白尾，初级飞羽羽尖白色，具大块的白色翼镜。
冬季头及颈散见褐色细纹，有时嘴尖有黑色。
海鸥身姿健美，惹人喜爱，其身体下部的羽毛就像雪一样晶莹洁白，海鸥是候鸟，分布于欧洲、亚洲至阿拉斯加及北美洲西部。
迁徙时见于中国东北各省。
越冬在整个沿海地区包括海南岛及台湾；也见于华东及华南地区的大部分内陆湖泊及河流。
海鸥的解释有二：广义的海鸥是鸥科40余种海鸟的总称海鸥老人“海鸥老人”塑像铭刻人鸥深情 新华网昆明2006年1月18日专电“海鸥老人”吴庆恒的雕像在昆明红嘴鸥最多的翠湖公园揭开了面纱：一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕……一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。
每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。
四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。
他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。
在老人生命的最后时光，老人最牵挂的依然是红嘴鸥。
老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，认为他代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头为海鸥老人塑像捐款，并出资为海鸥老人塑像。
求郭敬明的《你的一生如此漫长》全文
在你年幼的时候，你开始懂得这个世界，你会害怕怕分离，害怕所有未知的旅途，害怕死亡，害怕如此短暂的一生。
而多少年过去后，你明白了，你的一生将如此漫长。
那些你所害怕的东西，它们才是这个世界上永恒的存在。
于是你慢慢地闭上眼睛，唱起了黄昏里久远的歌曲。
那些音符在时间的河流里被冲刷得洁净清香。
你想起了下着小雪的黄昏，还有秋天里沉甸甸的麦田。
白云又慢慢地飘过天空了。
01 该如何开头，才会显得不那么做作。
我思考了很久这个问题。
关于这个世界的最早的一瞥，是黑夜里乌云翻滚的天空。
那个时候的自己，在母亲的怀里沉睡，额头滚烫，母亲抱着我深夜走往医院。
父亲在旁边举着伞挡在母亲的前面，大半个身子暴露在瓢泼的大雨里，湿淋淋的衣服贴在身上。
他们心急如焚地在黑夜里穿行。
闪电在瞬间照亮一大片天空。
于是好多年就这样过去了。
但是我都是拿着我书包里最好的一个硬面抄的笔记本，那是我参加区里面的作文比赛得来的奖品。
那个时候我才八岁或者九岁。
小小的自己，为了得到老师的表扬和赢得赞美的目光，于是非常装腔作势地拿着笔，把自己想要写的记录下来。
那个时候，当我蹲在花坛边上抄写着那些花朵的名字和植物资料时，当我趴在墙壁上把所有烈士的资料抄写下来时—— 当我写着“今天阳光灿烂，白云一朵一朵轻轻地飘在天上，像欢快的绵羊一群又一群，学校带领全校同学一起去了公园欣赏牡丹”，或者是“烈士陵园新 浪独 家首发里安静极了，我们依次把自己做好的纸花放到烈士们的墓前，当我们听到老师讲起烈士们的英雄事迹的时候，很多同学都流下了感动的热泪。
我们想，长大了也一定要像他们一样，保家卫国。
” 当我听见小学语文老师用标准的普通话在全班同学的面前朗读我的文章的时候，我并没有想过有一天，这个蹲在花坛边抄写“洛阳春的芽尖而圆；朱砂垒的芽呈狭尖型”的自己，有一天会因为这样的写作，而走上那条无限柔软，但也异常粗糙的红毯。
记忆里最鲜明的那个句子，被老师用标准的普通话朗读在空气里： ——那是最盛大的一个夏天，烈士陵园的绿色沉重而庄严。
阳光慷慨富足，像海潮般拍打向每个人的胸膛。
而白云依然静默，停留在广袤的苍穹。
但无论是走过红毯，抑或跋涉于寒冷的冰原，这些都是非常非常遥远的将来了。
而那个时候发生的事情是，老师让我们班上五个写作文最好的同学向少年先锋报投稿，四个同学的文章都发表了。
我是唯一一个，没有发表文章的那个同学。
那天放学的时候，我背着小书包跑去了学校后面的一个花坛。
我在花坛边上低着头坐了很久，等到太阳差不多快要落山，才站起来匆忙地跑回家。
嘈杂的声音，在放学后最后一次铃声里变成无数密密麻麻的刺，扎在我年幼而自卑的心脏上。
04 在那之后又过了很多年。
我念初二了。
我有了第一双LINING的运动鞋。
我开始觉得佐丹奴和班尼路是名牌的衣服。
那个时候还没有美特斯邦威，也没有森马。
曾经用存了很久的零花钱，买了一件佐丹奴98块的背心。
在同样的这一年里，我发表了一首很短很短的诗歌在杂志上。
当我怀着按捺不住的激动把杂志翻到我文章的那一页，指着我的名字给我同学看的时候，他眉飞色舞：“哈哈，好巧，和你同名同姓呢。
” 05 我们都会说，只要一路撒满了面包屑，就可以在飞鸟啄食干净之前，沿路寻回当初的道路。
但是我们却忽略了，每一颗细小的碎屑，其实和灰尘并没什么两样，揉进眼里，都同样可以流出泪来。
06 初中的时候看《十七岁不哭》，把里面好多好多的句子抄在自己的日记本上。
也曾经在被电视剧里的青春感动家独浪新首发得痛哭不已，倒在沙发上把手深深地塞进沙发靠垫的缝隙，眼泪一颗一颗滚出来，之后，却不得不因为上课快要迟到而匆忙地出门。
喉咙还在哽咽着，眼泪还挂在脸上没有抹干净，就这样冲进教室。
学着电视里高中生的样子打着手电筒躲在被子里写日记。
虽然初中生的自己并没有住校，不需要断电，也没有老师会来查寝。
但是却一味地想要成为他们。
成为肆意挥洒着青春的他们。
想要成为更加成熟的存在。
那种带着崇拜的，近乎仰望的心情。
把对高中生美好青春的向往，折射进心里变成巨大的憧憬。
把自己编造的故事规矩地写在红色的稿纸上，装进沉甸甸的信封然后投进邮筒。
那个时候非常不容易买到红色的正规稿纸。
那个时候的学生都开始用花花绿绿的信纸来写信，那个时候开始有了西瓜太郎的铅笔和韩国的笔记本。
学校门口的文具店老板，每次都会从角落里抽出一叠很厚的落满灰尘的文稿纸卖给我。
我把它们塞进我的书包。
这样的夜晚在我幼年的岁月里无数次地重现。
之后每天都会去学校的信箱看看有没有自己的信。
一个月，两个月，四个月过去。
最后终于确定又一次地石沉大海。
我在夕阳西下的时候，站在学校的信箱前踮起脚尖往缝隙里看。
影子安静地拓印在水泥地面上。
风把它吹得摇晃。
下午六点安静的校园。
零星的人群缓步走过我巨大的失落和泪水。
这些都是被揉进了眼睛的面包屑。
07 参加新概念作文大赛的时候，父母并不知道，学校也不知道。
周围的同学和朋友却知道。
他们有各种各样的表情。
鼓励的，加油的。
也有讽刺的，嘲笑的，冷漠的。
我并不会像其他的获奖者说的那样，自己随便写写，然后就拿了大奖。
我是很认真地想要拿第一名。
用尽全力地，朝向那个最最虚荣的存在。
我写了整整7篇五千字的文章。
我买了七本杂志，剪下七张报名表。
我在六个月后一个人背着黑色的巨大书包飞向上海。
那是我第一次看见飞机巨大的机翼，在黑色的夜空里翅膀前端闪烁的灯光，跳动牵引着我心脏的频率。
08 请你把回忆与现在折叠。
请你把虚荣和梦想对称。
请你把天空和大地拆解。
请你把荣耀与孤独背负。
用沉默的重量。
请你随我一路走向荒无人烟的尽头，飞往寒冷覆盖的辽阔冰原。
光与墨的终点。
09 后来我的故事被放大在镁光灯下。
记录在文字照片和视频里。
你是一个什么样的人已经不重要了。
重要的是，你在扮演一个什么样的人。
你要穿着华服，你要温文尔雅。
你要悲喜不惊，你要容忍包容。
一路丢盔卸甲，却在同时为内心装上更坚固的铁壁。
10 也不是没有过想要放弃的时候—— 在很多个晚上，因为写不出来而把键盘重重地摔向地面。
在很多的场合，被镁光灯照得睁不开眼的同时，被突然迎面刺来的攻击问题弄得措手不及的时候。
在看到我的读者冲到我面前，举起我的书，然后用力撕成两半的时候。
在曾经低潮的时候，面对着签售台前三三两两的冷眼旁观的读者不知所措的时候。
在面对突然从签售人群里冲到面前来指着我说“你有没有觉得自己很不要脸”的时候。
在看见自己的文章被人稍微改动几句，然后贴在网上说是另一个作者文章里的句子，引出的结论是“这就是郭敬明抄袭她的证据”，在哑口无言的时候还有更深的愤怒，不知情的人家独浪新首发在回帖里尽情地表达对我的羞辱。
我自己明白那个作者的原文根本不是这样，但并不是所有人都知道。
我之所以那么清楚，是因为那个他们认为的我抄袭的对象作者叫七堇年，那篇他们叫嚣着被抄袭的文章是我审核出来的发表在《岛》上的《睡在路上》。
在把鼠标重重地摔向墙壁的时候，我的眼泪还是流出了眼眶。
在被密密麻麻关注的目光缠绕拖曳，拉向更寒冷的深海峡谷的时候。
有很多很多这样的时候，悲哀的事实掩藏在那些看似漂亮的虚假表面之下，像是被锦缎包裹的匕首，温暖而又无锋。
11 我人生的第一场签售会是在我20岁的时候。
《幻城》的出版在当时引起了轰动。
包括我自己在内，谁都没有想过《幻城》可以成为当年横扫图书市场的年度畅销第一。
那个时候出版社问我是否愿意签售，我必须要说，在那个时候，我并不是很清楚签售的意思。
而当我背着自己的背包，走进会场的时候，我在下意识里一瞬间抓紧了自己的书包。
12 有很多的形容可以去比喻，去模拟。
而更多的年月过去之后，父亲依然撑着伞，挽着母亲在街上走过。
他们身体里的时间像夕阳一样流进遥远的地平线。
他们并没有像当年一样，脚步急促地走在大雨里。
他们在黄昏绵密的细雨里，沉默而依偎地前行。
而随着我的成长而日渐老去的那个小城，却在灰烬里慢慢得变得灰蒙。
出租车的价格依然停留在起步5块的标准，好像差不多10块钱就可以跑过所有的市中心。
除了变得灰蒙，好像也没有更多的变化。
除了出现了两个最新的四星级酒店。
还有一些突兀的播放着刀郎混音版电子乐的夜店。
门口常常都可以看见化着浓妆的女生弯腰张口呕吐，眼影在眼眶周围化开来，被眼泪冲散。
而当年他们怀里的那个小孩，现在远在中国最东面的上海。
他裹着被子在沙发上看一本《德语课》。
房间里除了他自己低沉的呼吸外，还有挂钟滴答滴答的声响。
他站起来打开房间里的加湿器，整个冬天都在运转的中央空调，让他的皮肤变得干燥难耐。
他发现自己其实并不喜欢冬天。
但如果下起雪，说不定能喜欢上。
“整个天地都轻轻地发出些亮光来。
”他想起刚刚写过的，关于下雪的句子。
02 我最近总是回忆起以前的自己。
非常非常频繁地发生这样的情况。
想得多了，往往会半夜起来上网搜索自己以前的讯息。
看到很多当时的新闻，看见很多曾经的痕迹，看见留着黑色刘海的自己，对着镜头紧张地抿紧嘴巴。
看见19岁的自己新 浪独 家首发穿着平价的衣服站在镜头前面假装成熟假装见过世面般的镇定。
看见在无数刀剑拳脚下轰然倒地的自己。
然后又看见他擦了擦额头上的泥土，然后慢慢站了起来。
在这样的时候，往事总是像是被闷热的雨天逼迫着搬家的蚂蚁一样，从幽暗的洞穴里排队爬出来，整齐地从我的心脏上爬过去。
它们路过的时候，都会转过头来怜惜地看着我，伸出它们的小手摸摸我的头。
它们说：我都懂。
它们说：要加油。
03 念小学的时候，我是班里写作文最好的一个。
每一个星期的周五下午，会有两节作文课，那是我每周最开心的日子。
小学教室的黑板边上，有贴着课程表。
每次去旁边的垃圾桶丢垃圾的时候，我都会用眼光很快地扫一下“作文课”那三个字。
小学的时候认真地写每一次老师布置的作文。
无论是写学校旁边公园里举行的花卉展览，还是去烈士陵园扫墓。
每一次学校组织活动出发的时候，老师都会叫我们带上纸和笔，把需要写作的素材记录下来。
那个时候有很多的同学，就随便带上一本软塌塌的作业本，然后口袋里放一支铅笔。
还有更顽劣的男生，会随便撕下一页纸，然后塞进口袋里。
轰鸣声。
飞机起飞的震动声。
海啸声。
飓风卷过森林的涛声。
面对台下潮水样起伏的人群和他们口中呐喊的我的名字，20岁的自己没有学会甘之如饴。
我谨慎地签着早早就练好的签名，为每一个人写上他们的名字，还有他们期望的，从我们这里得到所有相关的祝福。
有写下过“希望拥有永远纯净的心”。
也有“恭喜发财”。
那个时候的自己，没有助理，没有经纪人，自己独自坐在书店的休息室里，采访我的记者随便问了我几个问题就匆匆离去。
剩下一个在报社实习的中学生，非常有兴趣地留下来采访我。
那个时候我结束了签售会后会留在书店里看书，蹲在书架前面翻阅，周围的人也不太会认得我，也可以和几个留下来的读者一起逛街，有几次还和他们一起唱过歌，在狭小的KTV房间里，我们一起吃水果，大家抢着麦克风。
那个时候我还会站在学校的信箱面前看里面的来信，看见陌生人的信封我依然特别激动。
那是四年前的我。
而现在公司的桌子上堆着一座小山一样高的信笺。
我每次望向它们，都会听见那种类似倒计时的声音。
它们在说，开始倒数咯。
13 那个时候自己眼里潮水一样多的拥挤人群，和后来的，没办法比。
当我拥有了更多人的喜欢，我却发现，我开始没有机会去回报这些喜欢。
当年我还可以从容地写下每个人的名字，而现在，我却只能匆匆地签下自己的名字，刚刚抬起头想要对对方微笑，而对方年轻的面容已经消失在保安围绕起来的安全界限之外。
依然是轰鸣声。
海啸声。
飓风卷过森林的涛声。
还有心里不知道从什么时候开始的，滴答滴答的倒计时声音。
……
小说家契科夫的小说《万卡》的原文
副词和形容词一样,也具有修饰的功能,副词在句子中修饰动词,形容词,副词或这个句子.副词按词汇意义可分为方式副词,程度副词,地点副词,时间副词,频率副词等,分别用于表示状态,程度,场所,时间等.副词也具有比较等级的变化.例如:修饰动词:He speaks well.他说得好修饰形容词:The house is very big.这房子非常大.修饰副词:He works very hard.他工作非常努力一般形容词字尾加ly,即为副词,但也有例外.方式副词:well fast slowly carefully程度副词:very much enough almost地点副词:here there out home频率副词:today soon aiready now其他:salso either too only perhaps副词的用法:作状语 He works hard 他努力工作\\\/You are quite right你相当正确作定语The students here are all from Tianjin 这儿的所有学生都是天津人作表语He is in 他在家\\\/I must be off now 我现在必须走了作宾语补足语Let them in 让他们进来\\\/ we saw her off two days ago二天前我们为她送行副词的位置地点副词,时间副词和方式副词一般放在句末I'll wait for you here 我将在这里等你I'll meet him at the station tomorrow 明天我将去车站接他The boy wrote the homework quickly 这个男孩写作业很快频率副词在句子位置有以下两种在be动词,情态动词及第一个助词之后She is always kind to us 她对我们总是很好I can never forget the day 我永远也不能忘记这一天在实义动词之前He often goes to school early 他常常早到学校有时候为了强调,可放在句首Sometimes i stay at home during the weekend 有时周末我待在家里程度副词在句子中的位置与频率副词的情况相似He is almost forty years old 他快四十岁了He can hardly understand you 他几乎听不懂你的话副词的比较等级单音节和个别双音节副词通过加后缀-er,-est构成比较级和最高级.绝大多数副词借助more,most构成比较级和最高级.clearly\\\/ more clearly \\\/most clearlyslow\\\/more slow \\\/most slow少数副词的比较级的变化是不规则的well \\\/better\\\/ bestbadly\\\/worse\\\/worstmuch\\\/more\\\/mostlittle\\\/less\\\/leastfar\\\/farther\\\/farthestlate\\\/later\\\/latest
经典常德话
很全的常德话通话 1. 嘎懒哒－-小脏话, 常德同有: 拐哒。
意为糟糕了,大妙. 又可加在句尾，强调很，非常。
例句: 这就嘎懒哒~! 我把哟匙锁斗屋里哒啦
（惨了
我把钥匙锁在家里了
） 七亏得嘎懒哒，莫和我港话。
（累得要死，不要和我说话。
） 2. 会叶死－－-一般形容女孩子玩疯了时的行为状态. 名词为叶叶神。
例句: 你会叶死克哦
匪得一身滴汗
（你也太疯了吧
玩得一身都是汗
） 玩妈妈港滴你是个叶叶神，不要我活你玩哒~ （我妈妈说你太疯了，不让我跟你玩~） 3. 灵醒－－-形容词，意为整理得很清爽，干净。
例句：您屋里堂客蛮会持家啊，屋里搞得这么灵醒。
你老婆很贤惠，家里弄得很整洁。
4. 咖斗－－-动词，抓住，逮到。
例句：咖斗
这个砍脑壳滴小偷啊，把玩屋里地电饭锅都抱起走哒
抓住（他）
这个挨千刀的小偷，把我家的电饭锅都偷走了
5. Juai(一声）斗－－-动词，蹲下。
例句： Juai斗~ 老师来哒
蹲下，老师来啦
6. 一滴弟－－-形容词，一点点，很少。
例句：老板，这盘菜肉只这门一滴弟，举起显微镜找都找不到啦
（老板，这盘菜肉也太少了吧，拿显微镜都看不到
） 7. 豁（一声）懒行－－-胡编乱造，吹牛皮。
指他人所说话不靠谱。
例句：你一天到晚豁懒行，做滴弟正事看看
（你老是吹牛皮，耍嘴皮子，怎么不做点正事
） 8. 那吧结－－那个地方，那儿。
吧结，指地方。
这吧结，这儿。
例句：有个老取子到那吧结，快点咖斗它
那儿有个老鼠，快点捉住它
9. 瞥（一声）来－－-很脏，德语同义词，窝瘪。
例句：唉也~~~瞥来死哒~~~还搞手捞~
跟老子洗手克，不然不跟你给饭七
（唉哟，脏死啦还用手碰
快去洗手，不然不给你饭吃
） 10. 捡四你捞松滴，哪门滴，不爽射
－－-收拾你容易得很，怎么，不爽啊
捡四：收拾；如：把你房间捡四哈看得，窝瘪得嘎懒哒。
（把你房间收拾一下，脏得要命了。
） 捞松： 很轻松。
如：我跑八百米捞松滴。
（我跑八百米轻松得很。
） 哪门滴：怎么的，怎么啦。
语境一，表示关心；语境二，表示挑衅对方. 如：你哪门滴哦
手哪门出穴了
（你怎么啦，手怎么出血了
） 11. 一活活－－-正好，很适和。
例句：这双孩穿起一活活滴哦~ （这双鞋穿起很合脚。
） 12. 黑死八个人－－-形容词，意为吓死人。
例句：你真地是黑死八个人咯~
走漏不出声滴哦
（你想吓死人啊，走路都没声音的
） 13. 假格马格－－-形容词，假装，假惺惺。
例句：啧啧，还假格马格锅碗瓢盆买齐哒，神将会弄饭得很~ （啧啧，还买齐锅碗瓢盆，以为自己是厨神~） 14. 莫抱斗歪七，你会浩死克啊
－－-别吃这么多，你太好吃了吧~ 15. 厌台－－讨厌，惹人嫌。
例句：你厌台得很呐，跟老子滚远些。
（你太讨厌了，别缠着我。
） 16. 雕样子－－-做好事，出丑。
例句：莫雕样子咯，你把藏你是梁朝伟啊
（别再出丑了，你以为你是梁朝伟啊
） 17. 打赤包－－-赤裸上身。
例句：这个鬼脑壳天气太热哒，恨不得打赤包。
（这个鬼天气太热了，都不想穿衣了。
） 18. 躲掐莫－－-躲猫猫的游戏。
例句：玩然玩躲掐莫啊
哪个当鬼
扯白扯黑不调皮~~ 我们玩躲猫猫吧
谁当鬼
（呃。
。
。
扯白扯黑怎么翻译。
。
。
我搞不将了。
。
。
） 19. 七芒芒（一声）－－-吃饭饭，意为逗小朋友吃饭。
例句：来，七芒芒，多七点嘎嘎。
（来，吃饭饭，多吃点肉肉。
） 20. 嘎屁－－-很不文雅的形容词，意为糟糕，或就这样算了。
例句：哈（四声）起搞嘎屁哦
管它滴，到时候再说。
（随便弄下算了，管它的，到时候再说吧。
哈：瞎的意思。
） 21. 耗（一声）佬－－-很厉害的人。
例句：那你七辣椒是耗佬，我舌头都辣断哒，你还没得恰（二声）事
（你吃辣椒太厉害了，我舌头都快辣断了，你却没一点事
） 22. 急忙紧－－-非常匆忙的. 例句: 她急忙紧就把钱交哒,你港她群（三声）不群
（她急急忙忙的就把钱交了，你说她蠢不蠢
） 23. 勺儿－－-笨蛋，白痴。
例句：你硬是个勺儿，一加一等于几都不晓得。
（你真是个笨蛋，一加一等于几都不知道。
） 24. 区黑滴－－-漆黑的 例句：一身搞得区黑滴，到哪里叶克哒
（一身弄得漆黑的，到哪里疯去了
） 25. 滴滴八八－－-七七八八。
例句：滴滴八八加起来会有万把块钱。
（七七八八加起来可能有近万块钱。
） 26. 扯懒谈－－-吹牛皮，吹水。
例句：他尽是扯懒谈，你信他滴
（他都是乱说的，你还信他说的
） 27. 老倌子－－-老头子。
对老爷爷的不敬称呼，也是对父亲的不尊重称呼。
例句：玩屋里老倌子昨天打跑胡子赢哒两百，会瞎死克。
（我爸爸昨天打纸牌赢了两百块钱，到处炫耀。
） 28. 你硬是群（三声）得窝牛屎
－－-你真的是蠢得拉牛屎（。
。
。
呃，字面直译是这样，意译就是你实在是太蠢了） 29. 灰滚滴，莫卧斗哒
－－-很烫手，别烫到了
30. 浪浪－－-小巷子。
例句：学校后面浪浪里有家牛肉粉几得好七。
（学校后面小巷子里有家卖牛肉粉的很好吃。
） 31. 你要哪门搞撒
－－-你想怎么样
意为吵架时的恐吓语气。
例句：你要哪门搞撒
我未必搞你不赢哪
（你想怎么样
我难道打不过你吗
） 32. 阿咋－－-表痛苦，郁闷。
例句：真地阿咋类，昨天躲斗厕所里抽烟一活活被陈老师咖斗哒。
（真是郁闷，昨天躲在厕所里抽烟正好被陈老师逮到了。
） 33. 嘎试－－-开始。
例句：嘎试嘎试，玩搞玩滴，不等他然哒，等得阿咋得很
（开始开始，我们做我们的（事），不等他们了，等得烦躁。
） 34. 莫急多
－－-等一下，别急
例句：莫急多，我还没有找钱把你
（等等，我还找你钱呢
） 35. 一炮－－-一十,十.量词. 例句: 这么个破本子要一炮块钱呐? 老板你太杀黑哒啵? (这种质量的本子要十块钱? 老板你也太黑了吧?) 自己加点点 36.托胡大~~就是挂了 死了 37.喽人的--就是这事搞的败味，心里不爽 38.代厌--不带爱像 39.挑挑--汤勺 40.雀包--几的有味道 41.旁嘎—螃蟹 42.搭虾子—找二奶 43.蠢棒—就是蠢人 44.真朝—今天 45.完安—我们 46.做起稿—丑搞 47。
核宝—笨 48.tie起来－－－扎、捆、绑起来 49.脚ci 的好长哦－－－脚伸得很长 50.么抱斗歪七，你会豪死克啊
－－－别一个劲儿地吃，你太好吃了
