为什么我们要学习国学，它有什么样的魅力
源远流长、博大精深的中华民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。
其中的许多精华，被代代相传，价值历久而弥新，这就是我们所说的国学文化经典。
它是古老文化的智慧结晶，是中国文化和中华精神形成的基本根源。
也是我们应该生生不息传递的瑰宝。
今天的中国随着人们对“国学启蒙运动”的关注，掀起学习《论语》《三字经》和古诗等中国传统文化的热潮，不少幼儿园和小学开设传统国学课。
在富裕的广东省广州市的高级住宅区，很多5岁左右的小孩子在所谓的“私塾”里学习《论语》和《孟子》。
古诗是我国文学史上一份重要的民族文化遗产。
幼儿阶段进行古诗教学的意义不仅在于从小就激发孩子学习国学的兴趣，从中感受国学精髓的千古之美，发展他们的形象思维能力和审美能力，更重要的是通过学习古诗增强孩子们的爱国主义感情。
学习国学对个人来讲是培养君子人格，对社会来讲，是构建道德价值体系。
那么可以说，国学对个人和社会的影响是相辅相承的。
请问现代人学国学有什么用?国学的魅力何在?
“国学”是咱祖宗经过5000多年一代一代积累下来的经验、知识、智慧总结。
岂能不学
学“国学”，首先能了解咱中国的历史，咱中国的文化，咱中国的传统传承。
学“国学”，还能提升文化素养及文化品位，我非常喜欢中国的古文，读起来琅琅上口，有一种韵律美，著名作家刘墉写文章时就经常引用古文古句。
“国学”中有一种智慧不能不学，易中天老师在有一次采访节目中提到过学传统国学与学习现代科学知识的关系，易老师表示，学国学学得是道，而学现代科学知识学得是术，没有道只学术是难成大业的，也很难取得最终的成功。
毛主席之所以有那么的成就，就是因为毛主席将国学知识融汇贯通，运用得巧妙。
还有，在全世界都在学习中国文化的时候，我们自己反而不学，像什么话
外国军校尊崇孙子，道德经，庄子等等，我们呢
在学习国学瑰宝的某些方面，我们要差于日本，日本商界将中国的《孙子》，《论语》等著作中的思想成功运用到商业运作中，我们呢
学“国学”，要取其精华去其糟粕。
我们要辨证学习“国学”，摒弃那些不适易当世的文化思想，只取其精华。
弟子规成为国学经典的魅力是什么
小学生学习弟子规重要的是三点，首要是作为华夏子孙对中国文化的认识与了解，次要是注意力高度集中，提升学习的信心。
最后是培养学生的读课本的能力。
《魅力国学精彩青春》的观后感600字左右
树礼仪之邦，品国学风尚中华国学其宗旨，乃是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
国学自国人研习以来已成为凝聚中华民族文化向心力，已演变成促进人文科学思想和谐以及督促世人见贤思齐，修身养性，形成积极向上的文化观念意识的一种重要的思想文化。
翟鸿燊的《立德修身》恰恰反映了其中的一个方面。
他曾经说过：修之以身，其德乃真。
一个修养不够的人，给你一个项目，你会祸国殃民；给你一个团队，你会把团队带到万劫不复。
道德品质修养的不仅对自身良好性格的塑造起着关键性的决定作用，推己及人，可以将这种好的行为思想塑造从而对周围的人产生潜移默化的影响，并以一人之动起到良好 输送知识文化传递的效果。
一个人只有正确的规范自身的行为，端正了思想，才能有去感染别人的能力，才能以小我见大我，为团队、国家、民族乃至世界的文化修养以及学术研究甚至是重要领域起到了一个导引的作用。
为天地立心也是仅仅做到了一个极其微小的方面，而这只是基础，没有了基础，任何的实践便没有的奠基石，因此，立德修身是我们既要做到的，同时也是我们应该高度重视的一个方面。
“闻道有先后，术业有专攻”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
也是翟鸿燊所引用的孔子的话来说明一定的道理。
见到德才兼备的人就想赶上他。
见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或1\\\/3页不足。
身为中国人，学习、传承、发扬国学文化，既是我们每个中国人的责任，也是我们修身养性，所经历的一个理论基础。
国学文化是中华民族及其祖先所创造的、儒家学说成为其中的一个理论平台。
国人世世代代继承发展具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深的几千年文明的结晶。
听了翟鸿燊老师的生动讲解，我们不仅从修身养性，品德素养，治国管理之道有了一个比较深入的了解，儒家文化的博大精深也被展现得淋漓尽致。
尽管我们了解的只是皮毛，或者是无法真正领会到翟鸿燊老师讲授内容的深刻实质和理论精神，但能够领会其中的一部分内容，便已经是对思想的一种提升。
而我最喜欢的便是他所讲的孝道。
他引用比尔盖茨的经典名言：世界上最不能等的，就是孝敬父母。
而比尔盖茨把这种爱扩展到了团队，最后扩展到了全世界。
论语也有言：犬马皆能有养，不敬何有别乎
不要以为扔两个钱，就叫孝顺。
这不仅反映了现实社会中，老人对子女亲情与关心的渴望，更加映射出了我们自己身上的确定与不足，以及应该如何从父母的角度看问题，并将这种思想和行为传承下去的深刻道理。
而百善孝为先，一个心中没有老人的人，一个不想着如何尽孝道的人，做的任何善事都存在着一定得缺憾，并且这种缺憾是发自内心，切实存在的。
从小就经常听到过这样的一句话：树欲静，而风不止。
我们当孩子的时候无法体会到父母为我们所付出的辛劳，自由生活的无忧无虑，也便不去考虑这些。
等到我们为人父母的时候，这种感觉就越2\\\/3页发强烈，舐犊之心充斥了整个胸腔，此时才整真正体会到父母的辛苦。
如果幸运的话尽自己的一份孝道为时不晚，而不幸的是，有很多人也经历了，子欲孝，而亲不待的痛苦遭遇，因此，国学思想文化的传承也是对人思想行为的一种陶冶和激励。
小孝治家，中孝治企，大孝治国。
只有将小，中孝尽到了才能有资本去考虑治国的大道理。
中国素有礼仪之邦的美称，我想这与国学文化的继承和发扬是密切相关的。
树礼仪之邦，体现在方方面面，而思想塑造是基础，是奠基石，因此，多多学习国学更是一种思想境界的提升。
如何在数学教学中体现国学的魅力
孔子教育学生，讲求六艺：礼、乐、射、御、书、数。
礼、乐属于文化课程，射、御属于体育课程，六书是基础课程，数学则是生活课程。
可以说，孔子在六艺的教学中，从文化到体育，从基础到生活，是非常完备的。
在数学课堂上，怎样渗透国学知识，是值得引起我们数学教师重视的一个新问题。
一、数学教学中渗透国学教育。
小学数学课本中，“九宫格”、 “圆周率”、“鸡兔同笼”……等富有国学特色的数学知识，让我们惊叹古人之过人智慧，国学之博大精深。
使我们深深地感受到，国学不仅仅存在于语文课堂中、品德教育中，它同样也可以表现在数学教学中。
对这些“特殊”的教学内容，我进行了深入的分析，并以“鸡兔同笼”为例。
原题如下：令有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。
雉兔各几何
这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔
在教学中孩子能够知道博古通今，激发学习数学的兴趣。
为了提起学生学习的兴趣，在学习这节课伊始，我先介绍我国数学的博大精深及悠久历史，从我国古代数学趣题导入，让学生感受到我国数学文化的历史悠久与魅力，增强民族自豪感激发学生探究的欲望与激情。
为了便于研究，让学生感觉这个问题难度不大，先将例题进行改造，将35个头和94只脚改成8头26只脚，并进行自主探索，让学生带着对中国数学文化的崇敬之情进行学习，使得学生不仅学习到了新知识更对数学产生了浓厚的学习。
在本节课小结的时候，再次渗透古人的数学思想，以此得到升华。
通过本节课的尝试，体会到数学不止是单纯地靠计算，明白算理，更是与数学文化及数学历史有着紧密联系，以此提醒自己在平日教学中不仅注重课内的知识研究，更要注重渗透国学的教育。
二、国学与生活相联系。
在现代数学上，小数点右边的小数数位，顺次称为十分位、百分位、千分位、万分位……，或称为小数部分第一位、小数部分第二位、小数部分第三位、小数部分第四位……。
而在我国的古代，它们的名称依次称作“分、厘、毫、丝、忽、微、纤、沙、尘、埃、渺、漠……”。
也就是说，现代数学中小数0．1在我国古代称作“一分”，0．01称作“一厘”，因此就不难理解我国语言中常用“一分一厘”来表示很少之意，而“一分一厘来之不易”一方面说明付出劳动与取得收获的关系，更重要的一方面是说明了勤俭节约的含义；在现代数学中小数0．001在我国古代记作“一毫”，0．0001记作“一丝”，用“一丝一毫”表示极少之意，形象贴切，“一丝一毫也不能出错”也就是说不出错，哪怕是极少、极小的错误也是不允许的；现代数学中小数0．00001在我国古代称作“一忽”，0．000001记作“一微”，“微忽其微”表示少之又少，所以“可能性是微忽其微”也就是说几乎没有可能。
以数学角度感悟我国语言文化中的内涵，获得不一样的感受。
三、国学与实际数学教学结合，古今结合，创造出1+1＞2的教学效果，学习到有关知识性、概念性的数学内容时，做到博古通今，把古代知识与现代数学相联系，趣味性增强，由此产生研究的兴趣和弘扬国学经典的意识。
可谓一举数得啊
人教版数学一年级上册第1单元“准备课”，第二部分内容为“比多少”，这部分知识，旨在让学生学会比较两种事物的多少，学会用“什么和什么同样多”、“什么比什么少”、“什么比什么多”这三种方式来描述比多少的结果。
从主题图中，孩子们可以较为简单的数出图中有3只小猪、4只兔子、4块砖、4根木头，当然，还有4只萝卜、3个苹果、4个凳子、5朵花、2条金鱼、1棵树等，在如此众多的数之间比多少，学会比多少的方法。
然而除了这些，这里面还蕴含着极为深刻的国学知识。
瞧
主题图是一幅多么具有国学意义的场景啊
小猪和小兔子们一起正在盖房子，他们互相合作，快速的搭起他们的房子。
不是吗
孩子们之间互相合作正是他们刚刚融入一年级大家庭时所需的必备意识，在班级中众多的孩子们之间，只有学会互相合作，才能实现自己在班集体中的价值，才能找到优秀班集体给孩子们带来的那份荣誉感。
不但如此，小猪和小兔子们还按照自己特长进行的分工，小猪们体力强壮，由他们来运送较为沉重的木头，小兔子们体力相对较弱，由他们来运送相对较轻的空心砖块。
这样合理分工，小猪和小兔子们的房子才能更快的盖起来。
刚刚升入一年级的孩子们，他们各有特长，在集体活动中，如果能够发挥自己的特长，展示自己的长处，那，不论是苦还是累，都值得。
这正是当今社会孩子们长大需要培养的良好品质啊
在数学教学中渗透国学知识，体现国学的魅力，在孩子的成长过程中撒下“友善”、“思考”、“独立”的种子。
塑造孩子的心灵。
培养孩子的思维能力。
看魅力国学观后感怎么写
我走进了一个妙不可言的世界。
我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。
他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎
”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从到都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
关于国学的诗句
我个人认为，魅力国学,雅正人生最正确的解释是:国学的魅力在于培养我们正确的人生观，让我们的人生可以变的更加高雅，现在有很多的地方及学校都在搞这样的活动，其实这对我们推广、普及、学习国学是有很大的推动力的，希望你也可以成为其中的一。
品读国学经典，感受百家魅力，下句怎样接
对联：品读国学经典，感受百家魅力背诵唐诗宋词，传承精神文明
