请问哲学上的螺旋上升是什么意思
上面的回答都对，但都有些抽象，不太容易理解，其实举个例子就明白了如武侠小说中主角练基本功，开始练习觉得就那回事，也不是多难，后来练完一整套基本功之后，也就懒得再练习；之后主角出山，南征北战，然后练得一身功夫，可接下来却总是觉得水平再往上就上不去了，遇到了瓶颈，总是非常困惑；之后有高人指点迷津，再次练习自己曾经认为不值一文的基本功，这时主角才发现其中看似不起眼的地方其实每一处都是奥妙（当理解了这一点的时候，就相当于走完了一个小螺旋）；遂勤加练习（理解了之后开始勤加练习，就是再次发展，开始进入下一个螺旋了）；之后再练功夫然后继续遇瓶颈，继续思考基本功...如此循环往复，就是螺旋式上升。
我们每一次发展都是从起点又回到了起点，就像圆圈一样，而每一次我们都得到了质的提升，为了表现这种提升，同时又要表现上一事物与现在发展的事物是有联系的，我们将这种发展形式表现为螺旋式。
放到马克思主义对事物发展的理解上也一样适用有很多有关人生境界内容都表现出了这种螺旋式，如：看山是山，看山不是山，看山还是山。
为什么说事物的发展是螺旋式上升的过程
这一原理的重大意义何在
在人一生的职业周期中，就像正弦曲线一样，是一个从波峰到波谷，又从波谷到波峰的波浪式轨迹。
在这个过程中，事业的发展很少呈直线上升趋势，而是像螺旋梯一样，在盘旋中走到最高点。
历史真的螺旋形的上升
虽然没有足够的论述表示这是对的，但是确实历史有一定的螺旋上升的规律性。
首先，存在即合理，比如说现在人抨击的奴隶制度，男尊女卑等就呈现着螺旋上升的形态奴隶制出现和存在的原因是生产力不足以供给全体人类，那么为了发展文明，就要种群自己无意识的欺榨一些弱势者的资源，供给强势者，让他有时间从事思维活动，发展文明。
男尊女卑之前是女尊男卑的时代，原因是生殖崇拜，后来随着知识的积累，生殖难度低了，农耕和战争成了主要的行为，那么男子地位得以变高也就很正常不过了。
而现在就可以看出，未来的趋势是女子地位更高，原因很简单，机械化越来越强力的未来男女所能从事的生产生活问题并没有区别，女性和男性受到了教育一样，思想上差距也不会太大，而对于母亲的母性崇拜则会让女性地位和女性化审美更高（现在在社会地位上，东西方都开始呈现这一点）。
著名中国科幻小说三体，就呈现过这一观点。
而奴隶制度，则在另一本，对外国影响很大的基地三部曲中有所呈现（本大叔就是这本书的书迷，所以叫自己的组织为基地）人类进入外太空后，就犹如婴儿进入了可怖的森林，为了更好的面对险恶的环境，帝制是最好的出路——著名游戏星际争霸系列也采取了这个设定。
可见人类社会确实是有一种螺旋上升的趋势
如何理解历史的发展是螺旋式的上升运动
“螺旋式上升”是一种形象说法，用于区别事物的发展或进步不是直线式上升，而是类似于“螺旋”般上升，这是因为：虽然新事代表了事物发展的前进方向，具有远大生命力，但在其成长壮大的过程中，旧事物由于不甘心退出历史舞台，必然会通过破坏新事物成长土壤而阻碍新事物的发展，因而新事物的成长过程伴随着曲折、挫折、停滞不前甚至是倒退，其发展轨迹不可能是一条上升趋势的直线，而表现为螺旋式的上升曲线。
这是一点社会达尔文主义吧。
我觉得这和技术的进步有很大关系，似乎是有点工具理性发展的很快以后，反而变成价值尺度本身了。
我觉得技术上来讲是在进步，至于历史本身，比如考量人的幸福感，标准比较多，所以给不出进步与否这种答案。
中国本身讲儒教，都是要致君尧舜上的，历史基本是说三代以后都在退步。
基督教其实骨子里也没什么进步的逻辑，我们从伊甸园被逐出以后，基本上就背负着原罪，进入循环下降的命运还差不多，不然我们还期待什么弥赛亚呢。
如今中国人讲历史螺旋上升，多少是受严复翻译《天演论》以降二手西方思想及其副产品的影响，社会达尔文主义就是其中之一。
其实这个历史螺旋上升这个词，本身并不是什么好的说法，毕竟这对已经跟不上历史的人是多么残忍啊，而且被历史车轮抛弃的往往不在少数。
进步是潜藏着淘汰的，而优胜劣汰是强者的逻辑，刚刚中国人有进步、救亡的提法的时候，周作人就已经思考过这个问题了。
强者毕竟是少数，生活在如今的人类也是少数，不要有这种傲慢的态度比较好。
逝去的人、跟不上历史步伐的老者、落后地区进入城市懵然的流浪儿，都没有也不可能有机会和历史一起螺旋上升的。
我们永远得不到幸福倒是个历史规律。
如何理解事物是螺旋式上升?
事物发展总是矛盾的此起彼浮，阴阳消长，而矛盾又是对立统一的，所以发展过程不是直线式的；比如记忆，刚开始会都记住了，过几天又会忘一些的，但是这个忘不是不知道，而是已经有理解或印象基础上的忘，是原来没有获取知识之前的进步，等到重复温习之后，就彻底的记住理解掌握了；然而随着时间增长知识的积累增加社会阅历的加深，原来的知识不一定都记得，但是大多已经掌握领会了，自然会忘记很多，这个忘就是新的忘记，在理解了的基础上把机械的东西忘记了，以便脑子能理解思维更多的东西；你看，记-忘-记是螺旋式的在学习中进行的，但没一次发生都是事物的发展毕经过程，是新的进步，有时甚至看起来像倒退；
