给小动物喂食的小练笔100字
说起小动物，我养过很多：小狗、金鱼、小鸡等好几种动物。
给我印象最深的就数小狗“黑皮”了
在20XX年四月的一天晚上，我在外面玩。
突然发现垃圾桶上面有一个纸箱。
便把它搬下来看看，只见里面有一团黑乎乎的东西，抱到灯底下一看，才看清原来是一只小狗，一身黑乎乎的毛，怪不得刚才看不清。
这小家伙比一个易拉罐大不了多少，估计出生一个星期都不到吧。
看着这只可怜的小狗，我萌生了把它带回家养的念头。
抱着纸箱回家一问，老爸老妈居然同意了
我们赶紧找来报纸垫在地上，把它从箱子里抱出来喂了点奶喝。
不一会，小家伙就睡了。
我连夜给它起了名字，叫“黑皮” 在我们一家人的精心呵护下，黑皮熬过了刚出生的几个星期。
转眼间就已经两个月大了。
放暑假了，我腾出了很多时间陪“黑皮”下楼玩。
有一次，我带它出去玩。
碰上了一只叫“豆豆”的狗，两只狗一见面，先互相嗅了嗅。
然后二话不说，就打了起来。
你打它一爪子，它打你一爪子。
互不相让。
最后居然在地上开始边滚边打。
这时候，令人哭笑不得的一幕出现了。
“豆豆”突然凶狠的叫了一声，这一下可把“黑皮”吓坏了，一下子跑出去三五米远。
真是让我哭笑不得。
转眼间，一个暑假过去了。
开学了，我妈妈为了不影响我的学习，也为了“黑皮”好。
把它送到了乡下。
为此我还痛哭了几场。
最后我明白了妈妈的用意。
慢慢适应了“黑皮”不在的日子。
我不知道黑皮现在怎么样了，但“黑皮“带给我的一切，无论是快乐还是悲伤。
都被我深深的记载了心里。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，作文，立意事例
别给动物喂食 什么叫野生动物
野生动物是指生存于自然状态下，由于物种自身的原因，环境发生剧烈变化或受到的影响而具有濒临灭绝的危险动物，非人工驯养的各种动物。
这种动物的生存能力极强。
所以野生动物园里警示我们不要给野生动物喂食，如果给野生动物喂食，它们会失去自我生存能力。
动物和人一样，都存在着依赖的心理。
如果过于喂食，它们的依赖性就会增加，就不会自动去寻找食物。
时下，往往很多地方却存在着这种现象。
我们从野生动物园里的警示牌延伸到当今社会的人群中，不难发现在物欲横流的社会里，许许多多的公仔哥、小公主们游手好闲，无所作为。
衣来伸手，饭来张口。
我想这是跟小时候的教养有关系。
小时候，父母担心自已的孩子吃不饱，于是一口一口的喂，导致孩子长大了连吃饭都懒了。
小孩长大后，出了远门，父母担忧，于是父母陪同一路同行，导致现在许多孩子的独立能力很差。
在学校连衣服都不会洗、在家里连一顿饭也不会做。
每天在外的餐馆里大吃大喝。
也难怪，有父母的鼎力支持，我为什么不能大吃大喝
说句心理话，我不怪那些公仔哥、小公主们的行为。
因为他们的父母不断给予他们物质上的需要，所以造就了他们这样的行为不以为怪。
有人不断的给我供应物质，我又何必浪费体力去劳动呢
坐享其成其不快哉
可怜天下父母心。
这是对的，但这心啊，过于溺爱，就会变成一种依赖。
孩子的自主独立能力随之将会下降。
作为父母的虽然不能做到放手于“孤舟苏立翁，独钓寒江雪”的那种冷漠。
但最起码要做到“孩儿立志出乡关，誓不成名终不还”的鼓励方式。
让孩子自由的成长、让孩子自主的思考、让孩子自力更生，让孩子……给自已立个警示牌，“不要给孩子太多的物质，这样会失去孩子的劳动能力”。
每一个家庭的规则我们要视为是每一个野生动物园的规则，“不要给野生动物喂食，如果给野生动物喂食，它们将会失去自我生存能力。
”人也如此，因为人与动物的心灵是一体的。
当然，前提是在野生动物园里，那些不需要喂食的动物，必须是肢体、身心都健康的动物。
人也一样，如果不需要别人太多物质，要自力更生。
这些人也必须是肢体和身心都要健康的。
那些天生身体残缺的，我们故且不论。
心中自有分寸就好。
我们还是想想自已如何才能成为一名真正会寻找食物的野生动物
如何才能成为一名具有教育性的野生动物园的管理员
这将是我们每一个人今天或者明天将要面临的问题。
从此刻起，我们要一点一点的学会独立自主、学会走出父母的掌心，在自由自在的天空中翱翔。
当你功名成就的那一刻，回眸一下，你将会发现，野生动物园里的警示牌已永远扎根你心中
“不要给野生动物喂食，如果给野生动物喂食，它们将会失去自我生存能力。
”这句话永远启迪着我们和我们的后代
关于游客该不该给动物园动物喂食的作文
据有一报道：有人在某动物园里给喂食，造成一只和一只的死亡。
又据一坊间说，如果随便给喂食，也会使它们失去自我生存的觅食能力，这都值得我们家长和孩子们去动物园的深思。
人们对给给喂食造成动物的死亡或失去觅食的自我生存的能力，在喂食者痛恨之余，我深有感悟。
记得我每次带孩子去动物园都会带点小零食，一方面是为给孩子吃；另一方面让小孩向动物抛食物，如用香蕉喂猴子，熊猫等动物；对那些飞禽等，就用，花生、饼干等零食投去喂食，总想让小孩玩个够。
为了让孩子看着猴子抢着吃东西，有时给它们投去食物，看着猴子一次次争吃打闹的样子，听着猴子一阵阵的尖叫声，给游人动作玩耍，逗乐了孩子，玩得兴趣极了。
有时看小猴子们那灵巧地剥、，嘻戏玩耍着吃东西样子，孩子们津津乐道的。
虽然，每个动物园里都有立警示牌：“不要给野生动物喂食，否则将面临处罚。
”可是，我们亲子们和许多家长去动物园，往往不制止向动物投食物喂食行为，自觉不自觉地也让孩子给野生动物喂食，孰不知孩子们这个“好心”动作的背后，会害了动物的生灵啊。
带孩子去动物园，是给孩子一个亲和动物的机会。
但是，忽视孩子乱给动物喂食，这行为容易引起动物死亡，或是使它们失去自我觅食的生存能力，深思一下，这行为是错的，感到好惭愧。
也给家长一个启示，我们带孩子去动物园，一定要教育，在动物园里，我们要引导孩子不要给小动物们喂食，让动物园里的动物都吃上专门给的安全卫生的食物。
我们呼吁：带小孩子去动物园的亲子们，要教育孩子从小养成爱护动物，不要随意给动物喂食，以免损害动物身体，甚至造成动物死亡。
带孩子去动物园的游客们，在动物园里，不要随意给动物喂食，多培养孩子关爱动物，善待动物生命的情感，这是对动物爱护，对自己孩子教育的负责，更是对孩子们更多的情感培养
带孩子去动物园的游客们，要教育孩子从小养成保护、珍爱小动物良好习惯，不任意践踏其他动物生命，也是人类的美德，让孩子尊重每一个弱小的生命，从小培养孩子的爱心，共同营造人与动物和谐相处的温馨环境
写小动物喂食的作文
在我家有个鱼缸。
鱼缸里装满了鱼。
那些鱼很贪吃，如果不及时喂鱼食，它们就自相残杀，经常早上一起来就发现少了一条鱼，多了一块鱼骨头。
所以说，我们现在经常喂鱼食，它们还是抢着吃，嘻嘻
有时，有空的时候，爸爸妈妈会带我去动物园，可好玩啦
我会给海狮喂食物，很好玩。
它吃地是小鱼，只要手里拿着小鱼它就会游过来。
仰起头来，给它多少食物，它就吃多少，还在旁边哇哇叫。
等它吃饱自然就会走。
我还喜欢喂鸽子，和我的妹妹喂鸽子。
鸽子跟海狮一样，手里有拿玉米，它就飞过来吃玉米。
鸽子吃玉米的时候，会有一种感觉——手里感觉刺了一下。
哦，原来鸽子嘴巴是尖的。
我还喂过小兔、长颈鹿、梅花鹿、山羊、小狗……我很喜欢给小动物喂食。
不要给野生动物喂食
从题目《不要给动物喂食》来看，似乎有点违背常理。
但从材料的大意来看，却又存在一定的道理，我们不妨按照材料的大意这一观点来论述，从另一个角度去看问题。
我们把动物简单分为两种，一种是家养动物，一种是野生动物。
当然，家养动物我们是必须喂食的。
不然它们怎么能叫家养动物。
我们抛开这点不谈，今天我们所讨论的是野生动物。
什么叫野生动物
野生动物是指生存于自然状态下，由于物种自身的原因，环境发生剧烈变化或受到人类活动的影响而具有濒临灭绝的危险动物，非人工驯养的各种动物。
这种动物的生存能力极强。
所以野生动物园里警示我们不要给野生动物喂食，如果给野生动物喂食，它们会失去自我生存能力。
动物和人一样，都存在着依赖的心理。
如果过于喂食，它们的依赖性就会增加，就不会自动去寻找食物。
时下，往往很多地方却存在着这种现象。
我们从野生动物园里的警示牌延伸到当今社会的人群中，不难发现在物欲横流的社会里，许许多多的公仔哥、小公主们游手好闲，无所作为。
衣来伸手，饭来张口。
我想这是跟小时候的教养有关系。
小时候，父母担心自已的孩子吃不饱，于是一口一口的喂，导致孩子长大了连吃饭都懒了。
小孩长大后，出了远门，父母担忧，于是父母陪同一路同行，导致现在许多孩子的独立能力很差。
在学校连衣服都不会洗、在家里连一顿饭也不会做。
每天在外的餐馆里大吃大喝。
也难怪，有父母的鼎力支持，我为什么不能大吃大喝
说句心理话，我不怪那些公仔哥、小公主们的行为。
因为他们的父母不断给予他们物质上的需要，所以造就了他们这样的行为不以为怪。
有人不断的给我供应物质，我又何必浪费体力去劳动呢
坐享其成其不快哉
可怜天下父母心。
这是对的，但这心啊，过于溺爱，就会变成一种依赖。
孩子的自主独立能力随之将会下降。
作为父母的虽然不能做到放手于“孤舟苏立翁，独钓寒江雪”的那种冷漠。
但最起码要做到“孩儿立志出乡关，誓不成名终不还”的鼓励方式。
让孩子自由的成长、让孩子自主的思考、让孩子自力更生，让孩子……给自已立个警示牌，“不要给孩子太多的物质，这样会失去孩子的劳动能力”。
每一个家庭的规则我们要视为是每一个野生动物园的规则，“不要给野生动物喂食，如果给野生动物喂食，它们将会失去自我生存能力。
”人也如此，因为人与动物的心灵是一体的。
当然，前提是在野生动物园里，那些不需要喂食的动物，必须是肢体、身心都健康的动物。
人也一样，如果不需要别人太多物质，要自力更生。
这些人也必须是肢体和身心都要健康的。
那些天生身体残缺的，我们故且不论。
心中自有分寸就好。
我们还是想想自已如何才能成为一名真正会寻找食物的野生动物
如何才能成为一名具有教育性的野生动物园的管理员
这将是我们每一个人今天或者明天将要面临的问题。
从此刻起，我们要一点一点的学会独立自主、学会走出父母的掌心，在自由自在的天空中翱翔。
当你功名成就的那一刻，回眸一下，你将会发现，野生动物园里的警示牌已永远扎根你心中
“不要给野生动物喂食，如果给野生动物喂食，它们将会失去自我生存能力。
”这句话永远启迪着我们和我们的后代
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小女孩给小动物们喂食看图写话怎么写
下午，小丽放学回家，刚踏进小鸡便飞快地朝她跑叽叽喳喳地叫个不停，好像在:“给我们一点吃的吧”!小丽拿起盆子装上米粒去喂小鸡。
这时一只小鸡调皮的煽动小翅膀飞起来啄小丽手中的米粒，看来它们是真的饿坏了!
描写小动物的动作句子
温驯羊啼明的雄鸡，能看家的小狗，活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的……那么，怎样如实地把它们描写出来呢
首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。
只有观察得细致，才能描写得具体。
观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。
在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。
具体地说，描写小动物要注意以下两点： 一、描写外形样子和活动情况 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。
如下面写小狗一段的话： 1“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。
小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。
两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。
圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。
嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
” 这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。
文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。
所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
2 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。
例如： 小鹅儿 “哦哦，小鹅儿出壳了
小鹅儿出壳了
”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。
第二天，我把这些小家伙放出来喂食。
它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。
它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了
它们的毛开始变白了，脚也不软了。
一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。
菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤
引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。
我常常跟它们说话，有时它们还回答呢
所以，我把小鹅看成我的朋友。
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
3 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。
按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。
请你阅读下面的作文： 猴子 我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。
当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。
它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。
小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。
我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。
过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。
它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。
读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。
所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。
读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。
然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。
作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。
”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特；2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。
从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
二、要把喜爱之情写进作文里 作文是用我的手来写我的心。
写自己的喜怒哀乐乐。
我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。
让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。
写法灵活，不拘一格。
请你阅读下面的作文： 青蛙捕食 我非常喜欢青蛙。
夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。
它们叫得最欢的时候是在大雨过后。
每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。
几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。
它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。
它们的头又宽又扁，像一个三角形。
它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。
有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。
一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。
突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。
小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。
它真是我们的好朋友啊
这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。
文脉清楚，段落分明。
那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢
文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。
接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。
在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀
”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀
作者对青蛙的感情为什么这样深呢
因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。
最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。
结尾收笔有力，感情表达真实。
“文虽有规可循，但无定法。
”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。
只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
描写一种小动物还应当注意： 1．要突出重点。
描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。
有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。
无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
2．要细致描写。
描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。
无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。
特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
3．要条理清楚。
描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。
在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。
句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。
怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
优美的句子 兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。
这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。
这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。
这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。
这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。
“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。
那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。
这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。
这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。
那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。
雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。
草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。
暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。
一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。
骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。
太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。
太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。
到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。
金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。
这林子里的鸟什么颜色都有，什么声调都有。
你听，高音的、中音的、粗嗓的、细嗓的，简直是各种流派的、各种声调的歌唱家，在这里举行着歌唱大比赛。
孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。
只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。
只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。
孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。
那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人。
那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。
白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。
天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
一对雪白的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。
湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。
宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。
湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。
天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。
当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。
漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。
仙鹤是天生的舞蹈家。
它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。
丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久。
因此，人们常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。
鹤群长距离飞行时，常常排成“V”形或“Y”等形。
远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。
水面上黑压压一群野鸭子，灿烂的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。
这些野鸭子都生着一个金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的。
野鸭悠闲自在地浮着，一会儿跌入水底，一会儿又立在浪尖上，像孩子在打秋千。
远处的湖面上有几只野鸭在游动着，就像一只只无线电操纵的小军舰，那么英武，那么雄壮。
那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。
金鸡全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，就像披上了一件华贵的大礼服。
金鸡张开翅膀站在太阳下，就像凤凰朝阳，浑身金亮金亮的，美丽极了。
金鸡有匀称的体型，矫健的双脚，头戴黄冠，颈部装饰着金黄色的“项圈”，两肩有金光灿烂的披肩。
雄鸳鸯羽毛华美绚丽，背部褐色，腹部白色，头顶羽冠，眼后生有长长的白色眉纹，好像刚刚化过妆一样。
在苇塘里，鸳鸯常将脖子伸得长长的，两翅展开拍击水面。
一对对色彩斑斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游，时而发出“咕枣咕枣咕”的低沉而柔美的叫声，好像情侣在窃窃私语。
大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。
扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种子。
一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。
群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。
它们排着“一”字飞上天空，像出征的战士，呼喊着，歌唱着，声音里充满了必胜的信念。
雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。
翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的眼光 教学准备： 1、学生课前观察小动物。
2、教师查找有关动物的资料。
教学重难点：指导学生抓住动物特点进行写作。
一、播放“动物世界”录像，引入新课。
1、提问：动物世界里的动物有趣吗
有哪些动物，它们长得什么样子
小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、提出说话要求。
喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。
三、学生自愿结合，小组练说。
喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
①说说动物的外形。
如眼睛、耳朵各有什么特点
二、范例引路，指导写作。
点击课件：①松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。
）②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。
）稍微多了一点，耐心看，相信对你有帮助
“动物园里，不随便给动物喂食，爱护动物”的宣传标语
假如小鸟用虫子喂你，你会怎么想
爱动物就不要用人类的食物伤害它们。
请勿向动物扔东西，包括美食。
动物没见过塑料纸，会误食的
材料作文关于给野生动物喂食,易使他们丧失觅食能力的
野生动物与我们共同生活在地球上，是人类最好的朋友。
我们的资源是非常丰富的野生动物。
据统计，约450种哺乳动物中，有1,186种鸟类，320种爬行动物，大约210种鱼类2000多种两栖类动物。
该品种如大批量的，是数一数二的世界。
特别自豪的是，在这些野生动物，许多世界罕见，有的还是中国特有种。
由于粗壮的身躯，温顺的大熊猫，金丝猴警觉和灵活，白色的机身，独自丹顶鹤头，麋鹿和其他奇怪的形状。
这些野生动物，不仅具有巨大的经济价值，但也有重要的科学价值。
保护野生动物，让他们得到合理的繁殖，改善自然环境，丰富了人们的文化生活，科学的研究具有重要的意义。
但是，近年来，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，减其数。
究其原因，也有因气候变化或动物生命的不适与人类砍伐森林，破坏动物栖息地，以及任意逮捕的人乱杀野生动物的自然灾害。
如果我们不保护这些珍贵的动物有球在面临灭绝的危险。
1988在2009年11月，中国颁布了“野生动物保护法”，目的是保护和拯救珍贵，濒危野生动物，保护，发展和野生动物资源的合理利用，维护生态平衡。
国家重点保护的野生动物分为野生动物保护野生动物，一，二级保护，除了保护的野生动物，省，市，自治区以及国家重点野生动物的地方保护。
97种国家一级保护野生动物，包括大熊猫，金丝猴，长臂猿，朱鹮，丹顶鹤等等。
二级保护的野生动物，包括小熊猫，穿山甲，黑熊，天鹅，鹦鹉和其他238种。
有许多种，分别属于野生动物的地方保护动物。
野生动物保护是公民的义务，因为野生动物资源属于国家所有，是公共财产的一部分。
此外，野生动物资源是自然资源，经济效率，从维护生态平衡，保护野生动物资源的角度看生态，社会等各方面，就是保护人类。
例如燕子，燕子帮我们到现场害虫吃掉。
如果我们人类杀了抓住他们，他们会吃了常来我们的蚊虫骚扰，给我们一个更好的生活?如果没有燕子，我们得到了很多昆虫左右，这些害虫对我们人类有很大的伤害啊! 例如青蛙还帮我们吃害虫领域可以说是警方的领域。
我们支持杀害他们，但一旦青蛙，害虫越来越多的领域，昆虫继续咬，我们有一个更好的收获吧?例如，啄木鸟，在森林医生啄木鸟，它可以帮助我们吃树上的害虫，使树恢复健康。
我们杀了他们，树木越来越多的害虫，树木会慢慢减少。
在这个星球上没有树，它会水灾，地震。
例如，猫头鹰，猫头鹰捉田鼠有利于我们人类，人类经常对它们的捕杀。
没有猫头鹰，田鼠就会增加。
田鼠吃庄稼和蔬菜比较多，我们人类没有一个好收成。
因此，我们必须保护这些动物。
同时，我们也保护其他野生动物! “濒危物种”一个令人不安的情况下，又出现在我们面前。
金丝猴，密封件，金雕，蓝鲸。
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这些可爱的动物，对环境和人类狩猎的影响下已经所剩无几。
