幼儿园植物角教案
幼儿园植物角教案【篇一：幼儿园植物角教案】1、关心了解植物生长的过程。
2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。
活动准备:幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动过程:一、交流种植植物的方法:1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱,小朋友们都非常关心这些植物,为植物做了许多的事情,谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?2、幼儿自由交流介绍预设:(1)容器的情况:大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)a、(幼)可以用可乐瓶种洋葱,把洋葱架起来再放入水,这样洋葱的根就能往下生长了。
(可能追问:问什么要架起来,有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)追问:洋葱除了可以种在水里,还可能种在哪里呢?b、种在土里的容器,下面要打个洞,这样浇水太多可以从洞里流出来,大蒜不会烂掉。
小结:原来植物可以种在水里,也可以种在泥土里。
你们是用什么工具来种的呢?(2)使用工具情况,各种工具的名称和不同用途(照片)a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的,我天天都去浇水现在大蒜都长高了。
钉耙是用来刨土的,可以把泥土弄松,方便我们种植植物。
b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。
(合作)追问:你是用大铲子还是小铲子,它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)(幼)大铲子可以挖很多的土,小铲子只能挖一点点的土。
追问:你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子,自然角的盆子小,用小铲子方便。
)小结:不同的工具有不同的作用,适合用在不同的地方,有了工具
幼儿园种植角的句子
看啊!一场雨刚过不太阳才出来不多时们就一窝蜂向田野。
大路两旁的杨树像是伸出的双手在拥抱连续不断赶往田地辛勤劳作的人们。
田间泥泞的小路上留下道道车痕，路旁的杂草被放在这里的种子压得扁扁的，麦田到处都是劳做的身影。
有的拿着长铲子，一点一点的向前走;有的推着播种器，弓着背，很快的在麦陇间穿梭;有的正在平坦处拌种子，防止将来的虫害。
这时的田野很像一个比赛场地，人们心里都暗自较劲，看谁家干的最快，看谁家庄稼将来出的最好。
幼儿园科学教案植物角里的植物
1：在细致观察的基础上写生，掌控画面的结构和色采。
2：让孩子们充分感受植物的特点与名称，并爱惜植物，保护环境。
3：植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途。
幼儿园植物角给幼儿带来怎样的好处
认识植物品种，认识植种子到开花结子的过程，体验劳动的快乐，体验收喜悦，和成长的不易
还可以具体观察，那些事叶子，那些是花，还有叶子的形状，总之是要明白植哪里来的，怎样才能长大，要懂得珍惜和节约
急
给幼儿园植物角区域起个简单明了的名字，不要再叫植物角
谢谢朋友们
绿苑园
如何引导幼儿更好参与植物角的活动
植物观察角活动:幼儿是保护环境的一分子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。
为了现将此项活动开展的情况总结如下：一、活动设置的目的1、关心了解植物生长的过程；2、培养幼儿从力所能及的事做起；3、增强家长和幼儿园的联系。
二、主要做法1、首先，我班根据实际情况，制定出详细的计划，为此项活动的顺利开展提供一个保障和依据。
利用课堂教学，启发幼儿对绿色植物的认识，通过观看植物图片、生长录像，使其对植物有一个感性的认识，从而为下一步植物角的开展打好基础。
2、开设植物角：利用目前的春天特征，我们将教室外的墙壁的变成了一片绿色的美丽景象，让幼儿仿佛置身于美丽的大自然中，在区域中制作美丽的花朵，从而感受我们的周围到处都是绿色的植物和美丽的花，并且知道植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。
带领幼儿在本班成立植物角，在植物角内投放各类种子，种植各类花。
从一颗种子开始，引导幼儿去观察植物的生长过程，注意其细节变化，全程、全阶段做好植物的生长记录。
例如告诉幼儿种在容器里的植物，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，植物就不会烂掉。
4、培养幼儿观察和动手能力:通过种植地的开展，提高幼儿对植物、对自然的热爱，从而培养其动手能力。
从每天的浇水、捉害虫一些力所能及的事情去培养自己动手能力，通过老师引导、幼儿动手，提高了幼儿动手能力，养成爱劳动的好习惯。
在劳动中适时提醒幼儿对植物的观察，观察植物每天的生长和变化，尤其是细节方面的变化，例如植物的发芽、叶子的生长、生长时的高度变化等等。
幼儿也会展开有趣的讨论。
5、通过与家长联系，争取家长的支持。
在每天课后交代幼儿注意自己观察家里的植物，并联系家长指导其做好观察，注意植物的生长变化。
部分家长也利用周末时间带领幼儿去各地植物园看花，看树。
6、启发深层次内容，让幼儿懂得保护环境的重要性，使其认识绿色植物的重要性，与我们的生活密切相关，离开绿色植物人类无法生存，从而培养他们的环保意识，懂得热爱大自然，热爱绿色植物。
通过这样的活动，让幼儿知道各种植物是如何生长的，同时增强幼儿的观察能力和记录能力，让幼儿更加热爱大自然，热爱生命。
