小孩子一般喜欢什么玩具
一把突击步枪玩具
玩具对孩子的好处 为什么小孩都喜欢玩具
一、按玩具功能分类 1、语音、文化类玩具：可让孩子听觉更敏锐、学习新字群、促进语言表达与组织能力、学前练习的玩具，如故事录音带、故事图卡、鼓励涂涂画画的画板等。
2、科学类玩具：可吸引孩子观察、比较、收集、分析的科学类玩具。
除了引发孩子狂热的好奇心之外，还可以让他们养成对各种事物观察、分析、收集资料、动手做、实事求是的观念，如显徽镜、万花筒、各种标本等。
3、动作类玩具：这类玩具可以锻炼孩子的大肌肉及身体各部位的协调能力，如婴儿爬行玩具、各式推车、拉车、可骑乘的脚踏车、丢掷的飞镖等。
4、操作类玩具：这类玩具让孩子指头的小肌肉更灵活，促进眼睛与手协调的玩具，如猫土、穿线、串珠、堆叠组合积木等。
5、艺术类玩具：能培养创造力和阅读、书写以及发现生活中美好事物的能力。
6、社会类玩具：包括娃娃、填充玩具等，以及以生活周遭情境设计的玩具，如以超级市场、飞机场扮演玩具，让孩子在抒发情绪中体验大人的生活世界，同时认识自己身边的环境并吸收相关的生活经验。
二、按孩子年龄分类 0-1岁：视听触摸玩具——刚出生的婴儿在身体和心理上的发展速度很快，机体和神经系统的功能迅速发展，视觉、听觉逐步完善。
这时孩子对一些视觉上的色彩晃动和听觉上的声响都比较敏感，因此可以选择一些摇动、声响玩具。
可别以为在婴儿车上吊转盘玩具只是一个装饰作用，通过玩具摇摆晃动，能够吸引孩子的注意力。
此外，通过传统的铃鼓等声响、晃动玩具，能够吸引孩子，带其练习翻身、爬行、站立甚至行走，促进思维上的成长。
1-2岁：推拉、球类玩具，积木玩具——这个阶段的孩子开始学会独立行走，铃鼓玩具的引导作用已经不够了，还要增添一些推拉、球类的玩具，帮助孩子在独立行走过程中保持平衡，此外，还能满足孩子攀登、投掷、跳跃等需要。
另外，积木玩具能够促进孩子对于形状和色彩的认知，对孩子进行初步的智力启蒙。
1-2岁的孩子处于牙牙学语的阶段，发声玩具可以选择有语音、单词或简单旋律的歌曲，当然，最好的语言启蒙还是来自父母，让孩子在模仿学习中逐步掌握语言交往能力。
2-4岁：摇晃、平衡玩具，多彩玩具——2-4岁的孩子在视觉感官上比较敏感，不同色彩的刺激能够促进孩子想象力与创造力的形成，因此这个阶段的玩具也应当是多彩的。
此外，不多的玩具样式、造型，孩子在触摸的时候能够感受到触感的不同变化，增强孩子脑部的全面发育。
另外，语言理解能力进一步升级，这时可以适当为孩子购买一些颜色鲜艳、造型简单、图画较大的单词玩具、或是单词色子等，让孩子慢慢熟悉文字环境。
而像木马、秋千等摇晃玩具永远是孩子的最爱，它们除了能够带给孩子欢快的时光，还能够培养孩子的平衡能力、肢体协调性和解决问题的能力。
4-6岁：毛绒玩具、模型，过家家玩具——随着孩子对独立行走能力、初步语言能力的掌握，孩子的思考能力也在渐渐培养。
孩子总是喜欢模仿大人，通过对于模仿对象的学习，逐渐形成自己的意识判断和性格能力。
这阶段很多孩子都喜欢过家家，像毛绒玩具、芭比娃娃等，在过家家中常被当成是孩子的角色，而孩子则扮演大人的角色，并通过一些玩具厨房、家具模型、汽车模型等，设定自己的模拟人生。
通过为孩子提供这方面需求的玩具，能够培养孩子的独立能力和社交能力，加快孩子情商的建立形成。
1、孩子玩具可以调动孩子活动的积极性：孩子身心的发展是在活动中实现的。
玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。
可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。
例如“摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。
又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。
2、孩子玩具可以增进感性认识：玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。
如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。
玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
3、孩子玩具可以引起幼儿的联想活动：如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。
有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。
4、促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。
幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
5、有助于培养集体观念和合作精神：有些玩具是要求幼儿共同使用的。
如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。
又如“长绳”玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。
附：孩子玩具的教育作用 1、利用玩具游戏不只是玩，而是对孩子进行教育的好形式。
2、利用玩具游戏能培养婴幼儿良好的性格，是对幼儿进行思想品德教育的有效手段。
3、利用玩具游戏能对幼儿进行美育教育。
第一，选择适合孩子的玩具：选择玩具要适合不同年龄孩子的需求，适合孩子的心理、生理发育的年龄特点。
比如孩子在1岁前，感觉器官与活动能力都比较弱，因此，这个阶段所选购的玩具就应以有助于加强孩子对颜色、距离、声音等的视觉和听觉能力发展为主，像彩色气球、小铃档等。
第二，玩具的选择必须重视安全与卫生：所买的玩具应无毒无菌，便于清洗;玩具的边缘要整齐柔和，没有坚硬锋利的梭角。
对于年幼的孩子，不要给他们玩玻璃球、塑料球等小玩艺儿，以免误人口中发生意外。
有些玩具转速过快，或容易伤害他人，购买和使用时都应引起注意。
第三，避免片面追求高档化，玩具并不是越高档越好：其实许多高档电子玩具，由于其“自动化”的程度太高。
孩子往往成了一般观众，使他们动手动脑的能力得不到培养;同时，高档玩具的功能也过于单一，容易束缚孩子的想像力。
对于稍大的孩子，可多选购一些有利于开发智能的玩具。
总之，玩具是开发孩子智力的最佳工具，为不同年龄的孩子选择合适的玩具，不仅令孩子的生活充满快乐.更重要的是开发了孩子的智力。
一般孩子对玩具的喜欢是多久
看玩具可玩性，和孩子的性格，兴趣爱好方面，简单易懂最少喜欢可以一个月，难玩的，如果孩子好学，可以玩很久
小男孩一般喜欢什么玩具
1岁半——2岁的孩子大和精细动作的能展较快，手眼配合能力的操作能力明显。
手眼活动从不协调到协调，五指从不分工到有较为灵活的分工，双手从“各自为政”到能够互相配合，如可以一同摆弄玩具。
精细动作获得发展。
这时的孩子独立性、学习能力、动手能力、活动能力都越来越强了，而且精力无穷，游戏更加显得重要。
你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：1、电动玩具：孩子在玩电动玩具的过程中，可了解警车的警笛声，老虎的吼叫声等，他们还能亲手拆换电动玩具上的电池，初步了解了电能产生光、热、声、力的性能。
2、积木：孩子在玩积木的过程中，认识了图形，学会了正确分类。
提高了他们的思维能力和促进了他们智力发展。
他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”。
先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿颜色把积木块分成类，然后把积木块配成对，还可按大小、长短、颜色多个标准统一起来，进行更复杂的分类组合排序的游戏，进而将积木块组成大小不一、颜色不同等各种类型的正方体、长方体、三角体、棱体、锥体和楼群等。
3、梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。
4、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。
5、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。
一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好
再见
”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。
6、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。
开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。
到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。
到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。
这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。
7、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。
童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，掌握平衡和控制的能力。
8、各种球类：玩球可锻炼全身。
一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。
接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。
一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。
9、发展动作的玩具。
练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。
发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。
10、发展语言和认识能力的玩具。
会走后，扩大眼界，认识和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注意看、多听、多说。
11、音乐娱乐玩具。
、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。
12、发展感官的玩具。
不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同形状的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。
13、复合形状盒：这是训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一种形状的物品通过。
通过玩具让孩子了解各种不同的形状。
而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。
为什么小孩子都喜欢别人的玩具
1、父母总是无条件地满足宝贝的需求有的父母娇惯宝贝，只要宝贝一提要求，马上就满足，结果宝贝就会养成总是提要求的习惯。
也有的父母在宝贝提出购买玩具，因得不到满足而拼命哭闹时，只想尽快避免宝贝哭闹的尴尬，处于无奈而满足宝贝的要求，这也会无意中鼓励宝贝的这种行为习惯。
2、父母过低地估计了宝贝的承受能力不能拒绝宝贝，有时并非宝贝的问题，而是因为我们自己受不了他眼巴巴地看着别人玩玩具时的可怜模样。
实际上，宝贝的适应能力远比我们想象的好，虽然他前一秒还在为获得某个玩具而哭闹，但后一秒，他可能就被别的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。
真正适应不了的往往是父母自己，正是父母纵容宝贝养成了这样“贪婪”的习惯。
3、喜欢新奇事物是宝贝的天性对新奇的事物感兴趣，是人的天性。
对宝贝来说，由于集中注意的时间本来就比较短，所以一个新玩具到他手里，玩不了多久，他就会被别的事物吸引，进而对手中的玩具失去兴趣。
宝贝喜欢新玩具，喜欢花样翻新的游戏，这是他的天性。
4、父母过于依赖玩具来安慰宝贝当爸爸妈妈工作繁忙，特别是一边工作一边进修的时候，常常没有时间和宝贝玩耍。
不少父母为了让宝贝安安静静待上一会儿，给自己腾出点时间，可能会更多地依赖玩具来承担本应该自己承担的责任。
于是，他们常常塞给宝贝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。
这样也会导致宝贝对玩具产生依赖感，从而提出更多购买新玩具的要求。
5、宝贝不会玩或者缺乏创造性的玩法一个玩具拿到手，宝贝可能根本就不知道怎么玩。
尤其那些不适龄适性的玩具，宝贝更是难以驾驭，这样就会降低他对玩具的兴趣。
2015最受孩子喜欢的玩具有那些
益智类的，节日类的也比较受欢迎，最近元宵节到了，可以给孩子买个新奇的元宵灯，宝贝看到玩具的一瞬间开心的表情真的无法形容。
孩子喜欢和玩具说话，请帮忙
说就说呗
可能是一种解压的行为，或者把他们当成听众了，就好比是出去演讲前对着镜子讲话，来提高自信一样，如果没出现神智不情，我想问题不大，多和她沟通，理解她，让她信任你，慢慢引导她喜欢和你讲话，觉得可以和你成朋友了，就能从玩具中脱离出来。
你们会喜欢，一个傻傻的，老是对着玩具说话，喜欢小动物，喜欢笑的女孩子吗
长成这样肯定会
如果说别人孩子喜欢我孩子的玩具的玩具的话是不是宁愿给别人孩子买一个也不能把自己孩子的玩具送给别人
我认为是的。
原因如下：1、不管玩具价值的贵贱，对孩子来说玩具都是自己的心头好；2、从客观角度来说，玩具虽然是大人所买，但是馈赠给孩子，就等同于是孩子所有，家长随意的转增对孩子来说并不尊重孩子；3、大人有大人的想法，孩子也有自己的认知，被平白无故夺走心头好的感受并不好。
尽管有人会认为小题大做，玩具再给孩子买一个就好，何必这么多讲究，但任何一件小事都可能疏离亲子关系，给孩子留下不良好的回忆，如此这般，不如我们花点时间和金钱购买一个同样的
