小孩与大海描写小孩子什么样的四个情景
一、听海寻声，激趣导入1、CAI播放大海声音：听，这是谁在说话呢
2、学生猜测：大海3、CAI再播放大海与孩子嬉戏的声音：再仔细听，你又发现了什么
4、学生猜想：孩子们在大海边嬉戏玩耍的场景。
全班进行交流。
5、师引：听
我们共同感受到了小孩与大海玩得很快乐，你们想去看看那快乐的场面吗
那好，咱们一起去看看吧
6、板书：小孩与大海二、海边采风，整体感知1、学生自由读课文，边读边思考。
2、快速地浏览课文，找出课文中小孩与大海玩耍的场面。
3、全班进行交流：你采集到哪些画面
板书：踏浪、堆城堡、拾贝壳、看船远航三、海滩掠影，品味感悟1、师引：小摄影师们，让我们先一起去抓拍“踏浪”的画面吧
2、师配乐范读，CAI出示句子：孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着，奔向大海，留下一串串小脚印。
3、小组进行交流，全班反馈。
4、CAI出示海边孩子们踏浪的兴奋场面5、指导学生个性化朗读6、继续抓拍精彩处，读一读后面这几句话。
7、师导：浪花真顽皮，逗得孩子们又笑又叫，孩子们在“踏浪”中享受到了大海给他们带来的无限快乐。
走，让我们再去欣赏一下我们拍摄的照片吧
8、齐读第1自然段9、学生交流对大海的印象
关于海边游玩的句子
今天是星期六，早上天气晴朗，的天，的云，一望无际的大海，海海面上飞翔。
小明的家就在海边，他经常和爸爸到海边玩，因为海边有很多各种各样地贝壳，有的像五角星、有的像扇子……。
今天小明又和爸爸来散步，在海边他看到很多浅水洼，浅水洼里有许许多多的小鱼，小明就弯下腰去捡起那些可怜的小鱼，把它们一条一条地扔回大海。
小鱼得救了，小鱼很感谢小明救了它们的生命。
小明每次扔完小鱼，它就很开心。
朋友们在海边嬉戏玩耍的句子
一、听海寻声，激趣导入1、CAI播放大海声音：听，这是谁在说话呢
2、学生猜测：大海3、CAI再播放大海与孩子嬉戏的声音：再仔细听，你又发现了什么
4、学生猜想：孩子们在大海边嬉戏玩耍的场景。
全班进行交流。
5、师引：听
我们共同感受到了小孩与大海玩得很快乐，你们想去看看那快乐的场面吗
那好，咱们一起去看看吧
6、板书：小孩与大海二、海边采风，整体感知1、学生自由读课文，边读边思考。
2、快速地浏览课文，找出课文中小孩与大海玩耍的场面。
3、全班进行交流：你采集到哪些画面
板书：踏浪、堆城堡、拾贝壳、看船远航三、海滩掠影，品味感悟1、师引：小摄影师们，让我们先一起去抓拍“踏浪”的画面吧
2、师配乐范读，CAI出示句子：孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着，奔向大海，留下一串串小脚印。
3、小组进行交流，全班反馈。
4、CAI出示海边孩子们踏浪的兴奋场面5、指导学生个性化朗读6、继续抓拍精彩处，读一读后面这几句话。
7、师导：浪花真顽皮，逗得孩子们又笑又叫，孩子们在“踏浪”中享受到了大海给他们带来的无限快乐。
走，让我们再去欣赏一下我们拍摄的照片吧
8、齐读第1自然段9、学生交流对大海的印象
