成语使用不当高屋建瓴
1.下列语句中成语使用有误的一项（） A.伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族,被誉为“欧洲的良心”. B.而今,窗往往被可怕的防盗网封死,躲在厚厚的帘布后面,已形同虚设了. C.“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的.但我们在高兴之余,心中仍有一种“望梅止渴”的感觉. D.每天到人才市场前来求职的大学生川流不息. 选择D 理由：作谓语、定语、状语；形容人、车等往来很多 ,此处搭配不当 2下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A.这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供,他们在被毒打后忍无可忍 ,不得不承认偷了商场的物品. B世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流美地融为一体,既充满反差,又相得益彰. C. 根据犯罪嫌疑人的供述,警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手,最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案. D虽然中国队小组赛初战告捷,但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看,也只能说是差强人意. 分析：A中的“忍无可忍”指要忍受的没法忍受.它表达主观上想要忍受却实在是忍不住了.往往用于指人的情绪方面.此处指疼痛,不合语境. 3下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项的是．A和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,男女学纷至沓来,踊跃报名. B机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全,目前虽有一些已搬下山,但这对实现机净空不过是九牛一毛. C东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润,这种惊人的财富增速度确实匪夷所思. D很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和海战术之能事倍功半 . 分析： B 中的“对实现机场净空”的“作用”很小,故表意不是一个方向,不恰当. 4下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是 A他心爱的书籍,经过再三处理,还是没有地方放置,只能堆在地上或塞在床下,生活的屈辱和窘困,无出其右 B个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩,就不以为意,结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处. C要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事,除了要有合适的培养基之外,还需要许多其他条件. D中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员,不厌其详地询问他们在基层工作的情况. 分析： A中的“无出其右”指某方面没有人能够超过他.此处很显然不合语境. 5下列句子中括号里的成语使用不恰当的一项是 A《中学语文教学大纲》和教材对听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求,应该说是（具体而微）的. B．为我们的文学事业呕心沥血的人,为我国人民革命（鞠躬尽瘁）的人,他们的英名和业绩是永存的. C．她的眼睛里面仍然蒙着一层泪,但是想起同学们近来对她（无微不至）的照料,从她内心的深处涌出了一丝微笑. D大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”,被称为“隐君子”的陶潜,却是一位（身体力行）的实践家. 分析：具体而微：各部分大体具备而规模较小.选A 6．下列句子中括号里的成语使用有误的一项是 A这次到沿海地区,虽然只是（走马观花）地看看,但那里的变化,却给我留下了极深的印象. B在纪念反法西斯战争胜利50周年之际,有识之士特别提醒,要警惕纳粹势力（死灰复燃）. C事情已经过去了27年,27年是一段漫长的时间,其间（沧海桑田）,世事多变,但我不相信他会忘掉我,忘掉中国. D秋雨湿透了衣衫,她双手交叉护在胸前,想留住一点温暖,可没有用,她仍然颤抖着,（噤若寒蝉）. 分析：沧海桑田：大海变成了种桑树的田地种桑树的田地变成了大海.比喻世事多变人生无常或喻世事变化的巨大迅速――略称沧桑. 噤若寒蝉：冬天的蝉一声不响.现在常用来比喻有所顾忌不敢吭声.选 D . 7.下列句子中括号里的成语,使用不恰当的一句是 A这个贪污犯和行贿人相互勾结,订立了（攻守同盟）,企图蒙混过关. B 、他性格内向,一涉及个人生活问题就（讳莫如深）,弄得我们不知如何是好. C 、你说英语难学,其实无论学习什么,都会碰到一些困难,决不会（风平浪静）的. D 、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入（四面楚歌）的境地. 分析：攻守同盟：原指国与国之间订立盟约 , 在战时联合进攻或防卫.现在常用来比喻当事人相互串通互不揭发. 讳莫如深：将事情尽量深藏隐瞒使外人不知四面楚歌：《史记?项羽本记》“项王军壁垓下兵少食尽汉军及诸侯围之数重 ,夜闻汉军四面皆楚歌项王乃大惊曰汉皆已得楚乎?是何楚人之多也 !”后用来比喻被团团包围处于孤立无援的境地.选C 8下列各组中加点成语使用有误的一项是 A ．“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深蒂固．．．．；事实上,生活中解决问题的方法并非只有一个. B做一个人,我们要行使自己的权力；做一个公民,我们要恪尽职守．．．． .C ．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢．．．． ,又是握手,又是拥抱,别提有多高兴了. D ．做学问是一项艰苦的劳动,应踏踏实实,不能好高骛远．．．． . 根深蒂固：比喻基础深厚,不容易动摇. 恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作. 萍水相逢：浮萍随水漂泊,聚散不定.比喻向来不认识的人偶然相遇. 好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标. 答案：C 9下列句子中加点的成语使用有误的一项是（） A ．我市短小精悍．．．．的民俗节目《鼓盆歌》,在举世瞩目的上海世博会上亮相. B ．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨,生机勃勃的华夏大地,首先传导出经济复苏妙．手回春．．．的强烈信号. C ．登上市郊真武山,举目远眺,只见青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡．．．． . D ．在阳光明媚、春风和煦的时节,泛舟风光旖旎,美不胜收．．．．的襄阳古护城河,那真是惬意无比啊! 短小精悍：形容人身躯短小,精明强悍.也形容文章或发言简短而有力. 妙手回春：指医生医术高明. 心旷神怡：心境开阔,精神愉快. 美不胜收：美好的东西很多,一时看不过来. 答案： B 10．下列句中加点成语使用不恰当的一项 A ．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙,这一别具匠心．．．．的设计,深受好评. B ．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴,南京当之无愧．．．．地获得青奥会主办权. C ．对于重要的书,我们必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益．．．． . D ．在暑期社会实践活动中,同学们既体验到合作之趣,又享受了天伦之乐．．．． . 别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思. 当之无愧：当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧. 开卷有益：读书总有好处. 天伦之乐：泛指家庭的乐趣. 答案： D 11．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ A ．攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,但我依然对故乡的山情有独钟．．．． . B ．侵略者的国旗耀武扬威．．．．地在被其冲破的堡垒上猎猎作响. C ．青青的山,绿绿的水,栩栩如生．．．． ,令人陶醉. D ．毕业在即,现在想来,美好的初中时光犹如白驹过隙．．．． ,转瞬即逝了. 情有独钟：对某人或某件事特别有感情,把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面. 耀武扬威：炫耀武力,显示威风. 栩栩如生：指艺术形象非常逼真,如同活的一样. 白驹过隙：象小白马在细小的缝隙前跑过一样.形容时间过得极快. 答案： C 解析：青山绿水,本无生命,也不是艺术形象,无所谓生活与否,与“栩栩如生”无关. 12 ．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是 A ．北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹．．．． ,到处呈现出一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬. B ．富有创造性的人,总是孜孜不倦．．．．地汲取知识,使自己学识渊博. C ．在志愿者的帮助下,这名山区失学儿童重返课堂,和其他师生一起共享天伦之乐．．．． . D ．中国 8 位维和警察在海地大地震中不幸遇难,获知此消息,很多网友不能自已．．．． ,纷纷在网上发帖表示悼念. 销声匿迹：指隐藏起来,不公开露面. 孜孜不倦：工作或学习勤奋不知疲倦. 天伦之乐：指泛指家庭的乐趣. 不能自已：指无法控制自己,使激动的情绪平静下来. 答案： C 解析：天伦之乐专用于家庭内部骨肉亲情的乐趣,师生并非亲生骨肉,不能适用. 13下列各句中,加点的成语使用有错的是 A2010年4月23日是第十五个世界读书日,社会各界都不约而同．．．．地发出了“读一本好书”的倡议. B．在日常生活中,自觉选择低碳生活方式,是每一位中学生责无旁贷．．．．的责任. C．楼房鳞次栉比．．．． , 公路平坦通畅, 河流重现清澈, 这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象. D．春节期间, 在泰州老街、桃园、望海楼等景区内, 具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返．．．． . 不约而同：事先没有约定而相互一致. 责无旁贷：自己应尽的责任,不能推卸给旁人. 鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着.多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐. 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开.留恋得忘记了回去. 答案： B 解析：责无旁贷本身已经包含责任在里边,和后面的“责任”重复,构成语病. 14选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项 A ．如今的滨江新城,交通四通八达,高楼鳞次栉比．．．． ,人民安居乐业. B ．青年人要多读书,勤思考,并以积极的姿态投身沸沸扬扬．．．．的新生活. C ．季羡林先生学富五车, 著作等身．．．． ,是世人敬仰的“学界泰斗”. D ．南通拥有红木雕刻、板鹞风筝等一大批令人叹为观止．．．．的传统工艺品. 鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着.多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐. 沸沸扬扬：象沸腾的水一样喧闹.形容人声喧闹. 著作等身：形容著述极多,迭起来能跟作者的身高相等. 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点. 答案： B 解析：此项中的“沸沸扬扬”是指像沸腾的水一样喧闹.这里用来形容新生活,不合适. 15下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 A ．“五·一”小长假期间,到小平故居参观的人络绎不绝．．．． . B ．篮球赛场上个别运动员的急躁情绪,往往会导致全队一泄千里．．．． ,不可收拾. C ．从风格上看,李白的诗飘逸豪放,杜甫的诗沉郁顿挫,各有千秋．．．． . D ．做学问,是一项艰辛的劳动,应踏踏实实,一步一个脚印,来不得半点虚假,更不能好高．．骛远．． . 络绎不绝：来来往往,接连不断,前后相继.形容或车马等前后相接,连续不断. 一泄千里：形容江河奔流直下,流得又快又远.也比喻文笔或乐曲气势奔放.也形容价格猛跌不止. 各有千秋：各有各的存在的价值.比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色. 好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标. 答案： B 解析：一泄千里适用于文笔、乐曲好,为褒义,或者价格猛跌,不适用于球赛的溃败. 15下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ A. 百色以它得天独厚．．．．的旅游资源,吸引众多旅游者前来观光. B. 突如其来．．．．的强烈地震,摧毁了原本祥和安宁的玉树小城. C. 这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫．．．． ,具有很强的感染力. D. 看电视是游览观光最经济、最省事的途径,我们足不出户．．．． ,便可大饱眼福. 得天独厚：具备的条件特别优越,所处环境特别好. 突如其来：出乎意料地突然发生. 抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折. 足不出户：脚不跨出家门. 答案： C 解析：抑扬顿挫适用于声音的高低,不适用于情节的起伏. 16下列句中加点成语使用有错误的一项是（ A. 母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听.她讲的娓娓动听．．．． ,妹仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁. B. 我们登上汽船（等于城市公共汽车）,观赏两岸风光,十四五世纪的哥特式建筑,文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比．．．． . C. 在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星,这是不可理喻．．．．的. D. 我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长．．．．的心情,巴不得它长得快,长得茂绿. 娓娓动听：形容善于讲话,使人喜欢听. 鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着.多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐. 不可理喻：没法跟他讲道理.形容蛮横或固执. 揠苗助长：把苗拔起, 以助其生长. 比喻违反事物发展的客观规律, 急于求成, 反而把事情弄糟. 答案： C 解析： C 项的本意是“不言而喻”“毋庸置疑”“毫无疑问”,错用为贬义词不可理喻. 18下列语句中,加点的成语使用错误的一句是（ A ．带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种鹤立鸡群．．．．、引人注目的可能. B ．在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋．．．．一般接连不断地竖起来. C ．益阳市交警队招聘了许多交通协管员,在他们的协助下,交通拥堵的现象戛然而止．．．． . D ．举世瞩目．．．．的中国 2010 年上海世界博览会开幕式 30 日晚在上海世博文化中心隆重举行. 鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样.比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出. 雨后春笋：指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多.比喻事物迅速大量地涌现出来. 戛然而止：形容声音突然终止. 举世瞩目：全世界的人都注视着. 答案： C 解析：戛然物质专指声音的突然停止. 19下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ A一般人看到琳琅满目．．．．的商品,不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多,可苏格拉底在逛完市场之后,却说：“原来我不需要的东西这么多啊!” B 、在农村中不乏“家电盲”,一旦使用电器,胆小的束手无策．．．． ,胆大的就盲目发展操作造成用电事故. C 、岳阳因其四通八达的交通、开明开放的城市定位,吸引着八方游客和海内外投资商纷至．．沓来．． . D 、拓展的岳阳楼景区增加了景点,很好地体现了中华文化的脉络.每处景点,都使参观者对中华民族的文化相敬如宾．．．． . 琳琅满目：满眼都是珍贵的东西.形容美好的事物很多. 束手无策：遇到问题,就象手被捆住一样,一点办法也没有. 纷至沓来：形容接连不断的到来. 相敬如宾：形容夫妻互相尊敬,象对等宾客一样. 答案： D 解析：相敬如宾限用于夫妻之间. 20下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A ．为了筹建南极长城站,他呕心沥血．．．．；长城站落成以后,这位钢铁汉子也流泪了. B ．这些很好的学习方法一旦融会贯通,定会收到事倍功半．．．．的效果. C ．设计者和匠师们因地制宜．．．． ,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同. D ．我们必须持之以恒．．．． ,一步一个脚印地勤奋学习,绝不能有半点虚假和骄傲 呕心沥血：比喻用尽心思.多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦. 事倍功半：指工作费力大,收效小. 因地制宜：根据各地的具体情况,制定适宜的办法. 持之以恒： 长久坚持下去. 答案： B 解析：这里应该用“事半功倍”,但误用了其反义词“事倍功半”,意思刚好相反,故不通. 21下列句子中,加点成语使用不正确．．．的一项是 A ．做一个人,我们要行使自己的权利；做一个公民,我们要恪尽职守．．．． . B ．梯田上面,有漫漫云海的覆盖；梯田旁边,是茫茫森林的掩映.此景真是神奇瑰丽、莫．可名状．．． ,让人惊叹. C ．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢．．．． ,共叙别后之情. D ．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止．．．． . 恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作. 莫可名状：不能用言语来形容.指事物极复杂微妙,无法描述. 萍水相逢：浮萍随水漂泊,聚散不定.比喻向来不认识的人偶然相遇. 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点. 答案： C 解析：萍水相逢为陌生人相见,与老同学矛盾. 22．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是成都 A ．漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡．．．． ,因为一旦偏离了方向,错过了贮藏点,无异于直接走向绝路. B ．要把成都建设成世界现代田园城市,环境保护是基础,我们应均衡利用和开发环境资源, 合理划分城市生态功能分区,因地制宜．．．．规划发展. C ．在学校创新作文比赛中,李明的《心中的温暖》一文,构思别具匠心．．．．、选材新颖典型,获得了老师和同学们的好评. D ．小英在全省中学生舞蹈大赛中,以其优美舒展的舞姿和新颖的编排,征服了评委,获得一等奖,全家人简直是乐此不疲．．．． . 忧心忡忡：形容心事重重,非常忧愁. 因地制宜：根据各地的具体情况,制定适宜的办法. 别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思. 乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦.形容对某事特别爱好而沉浸其中. 答案： D 解析：乐此不疲中的乐是指爱好,不是指快乐. 23下列句子中加点的成语运用错误．．的一项是 A ． 2009 年 11 月 26 日,中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标.我们相信,通过大家坚持．．不懈．．的努力,我们一定能转变发展方式,过上低碳生活. B ．在雷鸣般的掌声与欢呼中,李锐同学首当其冲．．．． ,率先跑到终点,为我班赢得了荣誉. C ．创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞．．．．的光荣使命. D ．现代文明固然是一种不可阻挡的潮流,然而,是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之．．．地．呢? 坚持不懈：坚持到底,一点不忪懈. 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难. 义不容辞：道义上不允许推辞. 一席之地：比喻极小的一块地方或者一定的位置. 答案： B 解析：首当其冲的“冲”不是冲刺的冲,是“受到”的意思,和灾难联系在一起. 24下列句子中,加点的成语使用不恰当．．．的一项是 ( ) A ．有些人一旦拥有了名利,就变得患得患失．．．． ,不愿再冒风险放手一搏. B ．北京奥运会的成功举办,上海世博会的隆重开幕,中国人的自豪感在与日俱增．．．． . C ．听完演讲后,春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉．．．． ,我们受益不浅.” D ．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华,正津津乐道．．．．地谈论着中式英语的是与非. 患得患失：担心得不到,得到了又担心失掉.形容对个人得失看得很重. 与日俱增：随着时间一天天地增长.形容不断增长. 抛砖引玉：抛出砖去, 引回玉来. 比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品. 津津乐道：很有兴趣地说个不停. 答案： C 解析：抛砖引玉为自谦之词,不适用其他人. 25下列句子中成语使用有误．．的一项是（ A ．看到世乒赛上中国女队的失利,他黯．然神伤．．． ,离开了座位. B ．熊猫美仪、美凤憨态可掬．．．． ,正在自己的小天地里嬉戏. C ．青少年要有不迷信权威的意识,只要是正确的就要敢于坚持,就要强词夺理．．．． . D ．半个世纪的漫漫岁月,竟无法抹平她心中的裂痕,那该是何等令人发指．．．．的暴行. 黯然神伤：沮丧的样子.情绪低沉,心神忧伤. 憨态可掬：形容天真而显傻气顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外,很招人喜爱. 强词夺理：指无理强辩,明明没理硬说有理. 令人发指：使人头发都竖起来了.形容使人极度愤怒. 答案： C 解析：强词夺理是贬义词,不适用于表扬人. ．26.下列句子中加点的词语理解有误的一项是（ A ．我以揠苗助长．．．．的心情,巴不得它长得快,长得茂绿.（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事.） B ．千百年来,这里的渔民与珊瑚礁友好相处,相安无事．．．． .（相安无事：彼此相处没有冲突.） C ．米妮津津有味．．．． 地看着一扇玻璃上的美丽景象,连要干的活都忘了 .（津津有味：特别有滋味,形容味道好.） D ．报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌,不要以讹传讹．．．． .（以讹传讹：把本来不正确的话又错误地传出去,结果越穿越错.） 答案： C 解析：津津有味的意思是指吃得很有味道或谈得很有兴趣. 27下列句子中,加点词语运用不恰当．．．的一项是 A. 发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀．． ,而应扎扎实实地进行素质教育. B. 专家认为食盐补碘是必要的,但也不能搞一刀切．．． ,要根据实际情况增加无碘盐的供应. C. “低碳”生活方式正潜移默化．．．．地改变着人们的日常行为习惯并逐步成为生活新时尚. D. 经过工程队妙笔生花．．．．的整饰,广州老城区的许多破旧房屋面貌一新,确实令人赏心悦目. 答案： D 解析：妙笔生花的意思是比喻写作能力大有进步.也形容文章写得很出色. 28下列加点的词语运用不恰当的一项是??? ( ) A 、今年以来,我国发生了多起校园安全事件,因此,校园安全必须警钟长鸣．．．． . B 、 珍借生命,爱护生命 与我们息息相关．．．． . C 、在 辉煌共和国 读书活动中,我市涌现了 35 个先进集体和 500 多个先进个人,可歌可泣．．．．的事迹不胜枚举. D 、中国共产党领导人民大众,以高屋建瓴．．．．之势推翻了蒋家王朝,建立了新中国. 警钟长鸣：长期保持警惕. 息息相关：形容彼此的关系非常密切. 可歌可泣：值得歌颂、赞美,使人感动流泪.形容英勇悲壮的感人事迹. 高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒.比喻居高临下,不可阻遏. 答案： C 解析：读书日活动和悲壮没有关系. 29下列词语的意思,解释不正确的一项是（ A. 同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨. B. 不一而足：不是一种,而是很多. C. 比比皆是：比一比到处都是. D. 钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题. 答案： C 解析：比比：一个挨一个.到处都是,形容极其常见. 30下列句子中加点的词语使用不当．．．．的一项是（ A ．在困难面前,我们如果能够从容乐观地看待生活,就能心安理得．．．．地鼓起勇气战胜困难. B ．世界数字图书馆馆藏包罗万象．．．． ,从图书到各种档案都有.资料质量非常高. C ．四周万籁俱寂．．．． ,一瞬间,一只鱼鹰的身影画着优美的曲线,掠过水面. D ．我对这小小的生灵肃然起敬．．．． ,同时又生出几分惭愧. 心安理得：自以为做的事情合乎道理,心里很坦然. 包罗万象：形容内容丰富,应有尽有. 万籁俱寂：形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有. 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情. 答案： A 解析：心安理得和鼓起勇气没有关系.
赞美党校的句子
华夏神龙，腾飞天际；各级党校，蓄秀星驰。
干部庠序，执政辅弼；党员阵地，英才云集；文化摇篮，文隽道长；学术圣地，道贯中西；知识渊薮，良骥奋蹄；精神暘谷，轩翥旗帜。
丰碑立，党性锤炼之镕炉；史志载，理论传习之殿堂；社会传，亿众敬仰之风范；世界赞，中共育干之经典。
大功有道，大音希声，大象无形，大魂无灭。
与党同龄，与国共运，与民休戚，与时俱进。
冀我党校，跃马扬鞭，继往开来，高歌猛进锦绣前程
我的伯父鲁迅先生中为什么伯父和我谈起水浒传
我的伯父鲁迅在世的时候，我年纪还根本道鲁迅是谁，以为伯父伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈
还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
有一次,在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。
” “哪一点不像呢
”伯父转过头来，微笑着问我。
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
” “碰壁
”我说，“您怎么会碰壁呢
是不是您走路不小心
” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗
” “哦
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
” 在座的人都哈哈大笑起来。
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我手，,到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。
他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了
”爸爸问他。
“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。
疼得厉害，回不了家啦
” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净，他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们
” 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。
阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了雾，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。
她跟我谈起伯父生前的事情。
她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。
有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。
他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。
” 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
编辑本段作者简介 周晔 女，1926年5月生，浙江绍兴人。
北京邮电大学副教授，硕士生导师，研究方向领导科学。
获中共中央党校法学博士学位，现任北京邮电大学党委宣传部部长。
合著及主编书籍有十余本。
近年来，先后发表有关政治学，教育学，心理学，管理学等方面论文40余篇，其中13篇论文获省部级优秀论文一等奖；在校内承担重大课题十一项。
鲁迅兄弟三人(周树人)，二弟周作人，三弟周建人。
周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。
周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
也被人民称为“民族魂”。
文章解读 《我的伯父鲁迅先生》文章主题：这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
（见人教版语文六年级上册18课和北师大版语文六年级上册第五单元第1篇课文和语文S版语文六年级下册17课） 词句解析 1.对句子的理解 ①我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。
教学时，可每学一个小故事，再返回到该句的诵读上，以形成一咏三叹的效果。
②伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈
还是我的记性好。
” 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗
” 理解这句话时教师可结合课文内容，适当介绍时代背景：因为当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。
他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。
句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
④这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。
他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。
伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。
伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。
这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
2.对词语的理解 殡（bìn）仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。
追悼（dào）：对死者表示沉痛的怀念。
失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
挽联：哀悼死者的对联。
吊唁（yàn）：祭奠死者并慰问家属。
囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。
现在比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。
现在比喻弄错了对象或弄错了事实。
黄包车：旧时一种用人力拉的车，主要用来载人。
也叫人力车。
饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
硼(péng)酸水：一种用于消毒防腐的外用药水。
《我的伯父鲁迅先生》资料 周晔，鲁迅的侄女，鲁迅的三弟周建人的女儿。
周晔与鲁迅先生。
鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。
作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。
在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。
这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。
这一点在周晔写的《我的伯父鲁迅先生》一文中“救助车夫”这件事可以体现出来。
鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。
广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬，在万安国墓为他祈祷。
周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。
22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。
鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。
反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。
从《我的伯父鲁迅先生》一文“谈碰壁”中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他 “横眉冷对千夫指”的英雄形象。
编辑本段主要内容 课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事。
说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
课文的段落以空行为标志，共分五段。
课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。
最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。
领导去学习归来祝福语
1、循循善诱【拼音】 xún xún shàn yòu【】： 循循：有次序的样善：；诱：引导。
指善于引导别人进行学习。
【出处】： 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。
”白话译文:老师善于引导别人进行学习。
【举例造句】： 先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
2、谆谆教导【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo【解释】： 谆谆：恳切、耐心的样子。
恳切、耐心地教导。
【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。
”白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
【举例造句】： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
3、诲人不倦【拼音】： huì rén bù juàn【解释】： 诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】： 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
”白话译文:勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。
【举例造句】： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理
4、谆谆告诫【拼音】： zhūn zhūn gào jiè【解释】： 谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。
恳切耐心地劝告。
【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。
”白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
【举例造句】： 督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。
5、教导有方【拼音】： jiào dǎo yǒu fāng【解释】： 教育引导很有办法。
【出处】： 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第99回：“虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”【举例造句】： 他老人家教导有方，我们才能赢得比赛。
感谢老师辛勤付出的赠言简单的
永州职业技术学院分为南北两院。
南院以原零陵卫校新址为院址，位于永州零陵城区北面永州大道南(南津北路)；北院以原零陵农校校址为院址，位于永州冷水滩城区梧桐路。
学院占地面积4019亩，建筑面积40多万平方米，固定资产总值5亿多元，馆藏图书83万余册。
现有在职教职员工1100余人，其中正高职称79人，副高职称287余人。
开设了43个高职专业，涵盖了农业、医卫、商贸、理工、人文经管等专业门类，在校学生18000人。
学院组建以来，始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的发展道路，致力于为地方经济和社会发展培养高技能专门人才和高素质劳动者，形成了较鲜明的办学特色，取得了显著的办学业绩。
[1] 学院教学、实验设施完善，学生生活设施配套齐全，实行公寓化管理。
设有机电技术系、电子技术系、汽车技术系三个系，建有校办工厂及供学生进行实践活动的9个定点实习基地。
拥有现代化的综合教学大楼，配有装备先进的数控机床、铣床、模具成型设计、家电综合检测、电子电工、通迅设备、计算机装配、钳工、焊工、汽车检修等20余个实验、实训室和CAD\\\/CAM技术中心、EDA（单片机、PLC）技术中心、多媒体电化教学中心、校园计算机网络中心及永州职业技术学院机动车驾驶员培训中心（原交警支队畅通驾校）。
学院管理严格，治学严谨，注重素质教育和动手能力培养，培养的学生基本功底扎实，实践操作熟练，适应能力强。
学院十分重视毕业生的就业指导、推荐工作，把毕业生就业与招生、培养放在同等地位，形成了“招得进、学得好、推得出”的良好办学格局，近5年来毕业生的一次性就业率达95%以上，并且大部分毕业生已经成为专业技术和企业管理的骨干。
学院始终坚持正确的办学定位，坚持以就业为导向，立足于为地方经济服务，致力于培养高素质的实用型人才，不断创新办学模式和人才培养模式，实现了跨越式发展。
近几年来，学院的各项工作取得了丰硕成果，获得了多项重大荣誉与称号。
2002年7月，学院受到国务院表彰，被评为全国职业教育工作先进单位；2002年12月，学院被教育部、财政部确定为全国重点建设的示范性高职学院；2003年11月，学院作为湖南省高职院校的唯一代表，接受了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。
专家组高度评价了学院的办学成绩和特色，认为永州职院办学思路清晰；重视师资队伍建设，确保教学中心地位；重视教学投入和基础设施的改善；积极探索教学改革新路；毕业生就业率高，社会声誉好；坚持“以服务求支持，以贡献求发展”的产学研结合发展之路，形成了特色。
通过严格地评审，2004年3月教育部确定永州职院为全国高职高专人才培养工作水平评估首批8所优秀学院之一。
[编辑本段]办学特色 学院倡行以人为本、关爱学生的原则， 制订和建立了一整套奖励品学兼优学生、关爱贫（特）困学生的制度和激励资助体系，通过“谈、奖、减、免、助、贷、捐、缓” 等多种途径，切实解决学生的生活和学习问题。
同时，学院还为贫困学生设立勤工俭学岗位，帮助他们顺利完成学业。
学院高度重视毕业生就业工作，不断完善毕业生就业服务体系，已在全国范围内建立了广泛的毕业生就业信息联络站和就业基地， 毕业生就业率始终保持在95%以上。
学院连续被评为湖南省就业工作先进单位。
学院已制订了崭新的校园建设规划，占地2225亩的校本部建设总体规划已由上海华东建筑设计研究院编制完成，并已奠基施工。
[1] [编辑本段]专业介绍医学类专业 护理 护理（涉外方向） 临床医学 药学 医药营销 医学影像技术 眼视光技术 口腔医学技术 中药 中医（针灸推拿） 康复治疗技术 医学检验 助产士商贸旅游类专业 会计计算机应用 金融保险 市场营销与广告策划 会计 市场营销 计算机网络技术 导游 计算机系统维护 商业自动化 计算机应用 模具设计与制造 海关报关 电子技术应用 酒店服务与管理专业 烹饪工艺与管理信息工程类专业 计算机应用 网络技术与信息处理 图形图像制作 软件技术 数控技术 模具设计与制造 机电工程 日语 经济管理 会计 物流管理 旅游英语 电子电器 商务外语 园林花卉 种子生产与经营 畜牧兽医 农产品质量检测师范类专业 中英文秘专业（中专） 应用英语专业（大专） 初等教育专业（大专） 艺术设计专业（大、中专） 英语教育专业（中专） 学前教育专业（大专、幼师中专） 音乐表演专业（大、中专） 网络系统管理专业（大专） 网络系统管理专业（大专） 现代教育技术专业（大专） 计算机应用基础专业（中专） 计算机应用基础专业（中专） 计算机应用基础专业（中专） 计算机应用基础专业（中专）理工电子类专业 （大专） 机电一体化技术（数控方向） 汽车检测与维修 机电一体化技术（模具设计制造方向） 应用电子技术 汽车技术服务与营销 计算机辅助设计与制造 计算机硬件与外设 建筑工程技术 电气自动化技术 （中专） 模具设计与制造技术 计算机应用技术 计算机网络与安全 会计电算化 广告设计与制作[编辑本段]机构设置 党务 纪律检查委员会 党委办公室 纪委监察室 组织人力资源部 宣传统战部 学生工作部 武装保卫部 工会 党校 团委 行政 学院办公室 教务处 总务处 计划财务处 审计处 招生处 成教部 科技产业处 图书馆[编辑本段]学校沿革 零陵卫校建于1951年9月。
1952年1月，更名为湖南省立第六卫生学校。
1955年7停办。
1958年秋复办，更名为湖南省第六卫生学校。
1959年秋，将零陵县卫生协会办的零陵中医学校并入该校。
1962年秋又停办。
1964年再度复办，并建新校舍于永州府学宫旧址。
文化大革命中，零陵卫校中断招生4年。
1970年，卫校与零陵地区人民医院实行院校合办，校名更为零陵地区人民医院附属卫校。
1971年院校分离。
1980年2月，与衡阳医学院零陵分院合办，实行两块牌子，一套人马，并始招大专班。
1982年5 月，衡阳医学院零陵分院撤销，零陵卫校仍设医疗大专班。
该校为永州培养了大批医护人员，为永州医疗卫生事业的发展发挥了重要作用。
零陵农校的前身为船山高级职业农业学校。
船山农校，创办于民国5年(1936)，校址设衡阳市东洲。
抗日战争期间，船山农校先后迁常宁市析坊梨山塘、东安县花桥镇、永州市冷水滩区天主教堂。
1951年迁永州市冷水滩区凤凰山，改为公办，更名为湖南省零陵县农业学校。
1953年，将私立汇文、开物两所初级农业学校并入该校。
1958年改为衡阳专区农校，并扩大招生，同时增办农学、农化两个大专班。
1963年恢复零陵农校名称。
文化大革命中，该校校舍被占，学校停办。
1972年复办，仅招短训班。
1973年恢复招收新生。
改革开放以来，在加强实践性教学，实行产教结合，培养保险业服务型人才和发展校办产业方面，都取得了显著成效，首批跻身于全国中等农业教育改革先进单位行列，成为省部级重点中专。
[1] 新建立的零陵职业技术学院分为南北两院。
南院以原零陵卫校新址为院址，位于芝山城区北面；北院以原零陵农校校址为院址，位于凤凰园经济技术开发区内。
学院占地面积6200亩，其中农业高科技园5000亩；校舍建筑面积26.2万平方米；固定资产总值1.6亿元；馆藏图书25.5万册。
现有在编教职工493人，有专职教师286人，其中正高职称2人，副高职称 108人，讲师48人，还有特聘教授30人。
零陵职院是一所以医、农两大为主，涵盖建筑、电子、外语、经贸等学科的综合性高等职业技术学院。
学院现开设了27个大中专专业。
其中高级护理、生态养殖为国家级教改试点专业；医学影像、园林花卉为省级教改试点专业。
现有在校学生7000人。
[编辑本段]社会荣誉 学院先后被评为全国高职高专人才培养工作优秀学院、全国职业教育先进单位、湖南省文明高校、湖南省就业工作先进单位、首批省级中小企业职工培训示范基地等荣誉称号。
2002年全国高职高专产学研经验交流会在我院召开，周济部长对我院的办学业绩给予了高度评价，称之为永州模式，永州方向，永州精神。
学院建有附属医院、实习农场、畅通驾校、附属学校等四大校内生产性实习实训基地。
2007年学院顺利进入湖南省首批示范性高等职业院校和国家示范性高等职业院校立项建设单位。
[1]
十首孝敬父母的古诗
慈母爱子，非为报也。
〗刘安十月胎恩重生轻。
《劝孝歌》一尺三寸婴，八载功。
《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。
《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安。
《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。
《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。
《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母
《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
〖唐〗韩愈母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
《三字经》母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
字严成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的。
写一小段关心学校和孩子的发展的话
孩子的成长，与家长的教育是分不开的。
孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的。
学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的。
教师与家长的沟通至关重要。
希望某某在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
一要注意培养孩子良好的品行习惯；二要多一些时间和耐心和孩子交流；三要给孩子创造一个良好的学习环境；四要多与班主任、科任教师交流和沟通；五不要过分矫惯孩子，给孩子的零用钱不要太多。
