二本的学生想考上211、985研究生难吗
1. 最主要的是积累，词语和驾驭语言的方式，就像是一个人的阅历，看的，听得多了，自然会处理事情，看清年幼时看不懂的事，读书在于兴趣，不要带有功力心的看，那样才能看到心里，自己喜欢的，有趣的，能看下去的书，阅读的习惯是要培养的，只要克服懒惰和觉得自己“不是看书的料”的心理，一定能找到读书的乐趣。
你也会发现，读书是一种非常棒的独处和心灵情感的沟通，一本好书，是一个美好的精神花园。
2. 学习积累好词好句，打动你的句子，觉得很美妙的形容句，必定能在写作时联想到，此情此景，那句话，那个词恰到好处。
真正被你欣赏的东西，比用笔记在本子上的摘抄更能用的有效。
3. 写作离不开生活，要善于思考，学习思考世事，学会欣赏美景，体会人性的美好，大自然的美妙，生活中的点点滴滴，都可以作为写作素材。
平时的感悟，都能当做文章所要体现的正能量。
4. 举一反三，一个事例可以用到各种题材和主题中，比如龟兔赛跑，既可以重点突出乌龟的持之以恒，又可以特写兔子的傲慢轻狂。
一些你记忆深刻的经典事例，不怕重复用，只要可以迎合你要写的主题，都可以用。
5. 写作之前要有一个思路，你要表达什么，怎么表达，用到几个事例，分几个部分写，事件要有重点，人物要有特点，描写用的句子要生动，幽默也是一种吸引人的风格。
6. 开头结尾要下大工夫，写的精彩又吸引人，这时候就可以把平常惊艳到你的句子，词语，用到这里，但是一定要吸引人哦•
高考前50天提高英语
分享一则英语复习经验给你吧。
考研英语高分经验分享：我的英语复习及解题技巧准备考研是个漫长的过程，而英语的准备则是最最漫长的过程了，可以说从小学开始学英语都是在为考研英语准备的。
然而我毕竟不是专门学英语的，真正开始全心投入看考研英语的时候已经是六月了。
不急躁是一个好心态，对于考研非常重要。
有的同学一看到厚厚的单词书就莫名的焦躁，结果不仅英语看不下去，就连专业课的复习也受到影响，是非常得不偿失的。
我以为好的不急躁的心态和完整的复习计划是紧密相连的，制定了大到一年小到一天的学习计划才能不盲目，信心满满的应对每一个考研日。
现在来具体说说考研英语的复习技巧吧。
一开始就是阅读，有人可能觉得有点操之过急，然而对于六月才进入正式状态的我却是一点也不早。
刚一开始我就买了一套英语真题，二十多年那种很全的，每天四篇阅读。
有的研友刚开始做了一篇阅读就做不下去了，我要说的是硬着头皮也要坚持做下去，还要保证做的时间不能过长。
在这个阶段我们的目标是适应题型，适应阅读量，正确率不是这个时候要解决的问题。
于此同时是处理文章中的生词，最好有一个本子，把文章中的生词记录在本子里，尤其是熟词生意。
譬如往年翻译中考到的reason这个单词，我在复习的阅读中遇到过，当时自己认为是“理由”的动词意思，结果一查是推理的意思，这个单词我们几乎天天看到，可是作为动词用就不常见，考研单词记忆这样的单词是最重要的。
这个阶段，每天是早上把题目做完，就把放在一边，下午对答案，背单词。
在这里我想对背单词补充一点个人看法，我是很少背名词的，形容词次之，背的重点是动词，因为一个句子出来最重要的就是动词，是一个句子的骨骼。
对于名词和形容词我背的原则重复遇到的要背，比如一个名词接连在几篇阅读理解里出现，那就要引起重视了;意思通俗的要背，就是虽然这个词看起来很生僻，但它的意思很常见，这样的词也要背。
另外我们要认识到一点，考研英语中对于英语单词的识记要求是什么，是默写么?要求会拼写么?不是的，拼写单词只在作文中出现，而作文可以尽可能用自己会的单词来表达。
这样我们又可以节省很多精力——我们不需要下大功夫会读会拼会默写一个单词，我们的目标很简洁，看到一个单词，感觉很熟悉，能回想出它的中文意思，就可以了。
进入了七月就是复习最关键的时候，可以说暑假两个月的成功与否直接决定考研结果，所以我建议广大新一代考研兄弟姐妹们暑假就不要回家，或者你家就在高校附近，可以进去复习也成。
考研是需要一种氛围的，看到周围的人都那么用功，自己想偷懒也觉得脸上无光。
这个阶段的复习内容还是阅读!阅读太重要了，除了翻译和写作，可以说考研英语就是用阅读建构起来的，而翻译和写作也可以在阅读的同时得到提高。
过程和上一个月几乎一样，7月间再做几十篇阅读，当然了，这时阅读新题型也要带着看了。
有人对于新题型有点害怕，比如加标题，而遇到排序，完型填句就放弃，寄望于考试不会考这种题型。
这样的想法太不成熟了，想想我们考研又不是买彩票，怎么能这样赌呢?建议听一听天道考研网校上的课，如果经济允许的话。
虽然辅导班都是以赚钱为目的的，但是不能否认这些老师讲的一些方法有时候还是很管用的。
下文里我会介绍一些自己常用的阅读技巧。
8月暂时要放一放阅读了，也不能说放，而是转换一下阅读的形式了。
这时你已经累计看了一百多篇的阅读，还有完型填空都加起来有二百多篇了，8月就把它们都拿出来，彻底的消化干净，再进行下一步的工作。
这个消化工作是这样的：你记录的小本子拿出来，看看你自己记的单词都认得出来么?从最初一篇阅读开始再看一遍，主要是逐句翻译，这时你都已经看过一遍翻译了，生词也查了背了，再翻译应该不难吧。
一天8篇的速度温习，也是一个月完成。
到了8月底再翻自己记录本，你会发现有很多单词，词组，句型，在你的本子里重复出现，那么恭喜你，你已经对考研英语的常考规律有了初步的掌握，对以后的复习更应该信心满了!《考研真相》最新的十年版特别不错，这本书是针对历年真题进行逐句精解的，特别适合基础不好的同学，这里我要补充的是，大家不要拿来真题做一遍然后就看什么详解，做完了对答案。
错的东西最好要自己先找出来原因，实在不成了再看详解。
因为你自己发现问题在解决过程留下的印象非常深刻，比背诵详解多一万倍左右吧!一定要弄懂真题试卷里的每一个单词，包括这些单词的生僻意思，别急着说多，大部分单词你已经在6，7，8月背过了。
不过大家不能掉以轻心，因为真题里的内容实在是太多了，每一个单词，每一句话都是出卷人的暗示，我们要做的就是琢磨琢磨再琢磨，每一个单词，每一个短语，每一种提问方式。
真正用心去研究这些你就会发现重复考的东西太多了。
考研英语就是这么多东西。
进入十一月又有人要开始急躁了，不要急，都有计划的。
具不权威统计这个月是放弃考研人最多的一个月，千万别!要不以前买资料上辅导班的钱就白费了!肚子也白遭罪了，一定要咬紧牙关，胜利就在眼前啊!这个月要开始写作文了，而且要只在每天下午做试卷。
为什么?因为下午考英语，要锻炼在那个时段的感觉了。
这个月的试卷不要做多了，不过要天天都看英语，要么是做试卷要么是订正试卷，一天也歇不得。
似乎到现在我还没有说道英语翻译和作文的问题，因为这个不用多说。
从6月开始的阅读就是有翻译的一块位置的，每一篇你看过，做过的阅读都应该翻译过，起码看过原文翻译了，不是么?翻译不难，句式若干个记住了，把一直记到现在的小本子上的单词都掌握了绝对可以应付了。
我估计我的翻译是满分，重点单词翻译出来了，分数就没法低!至于作文到这个时候你也该大声读了50多篇的范文了，还不大会写就去听听老师的课，我也是觉得作文课是必上的，英语作文也是需要套话，不管是大作文小作文都一样。
当地有比较好的辅导班可以老师会总结出作文的答题套路，非常容易上手。
考前冲刺的时候需要的就是耐心了，这时候能够耐心的写试卷，耐心的感觉考研的日子一天一天的临近却不慌不忙，那基本上大局已定了啊。
到这里我的考研英语准备算是说完了，还剩下一点点上文遗留问题现在来解决一下。
就是我的一些做题技巧，其实也都不新鲜，就当是附带上吧。
A完型填空，我就是会先猜一遍文章的大意，总看一下再做，其实有一些很简单的空，第一遍浏览就可以直接填出来，这样有了总体印象再写起码不会有逻辑错误!B阅读就相反，我先看题目，把五个问题都看完以后把题干中的重要词语画出来，比如说到第几段，什么词语在文章中，都画下来，问的东西也画出来，问态度，意见，加题目，这样进入文章以后就很容易发现题目的指向，找起答案来很有方向感。
C至于新的阅读我也是先看题目，先要弄懂每一个句子的意思，然后带着这样的印象进入文章，遇到空以后就想题目中句子的意思，哪一个更合适?这样做起来也是感觉更有效一些。
还有这个题型一定要在完成以后自己多读几遍，看看是不是通顺，有没有逻辑错误，这是必须的。
翻译和作文要大家仔细，答题卡上的答题范围都标的很清楚，我今年考试的时候一个同学很不幸的把作文写到了翻译的地盘上，唉，结果太惨了。
所以，大胆心细，等着你们的好消息。
怎么写旁批? 急用!!!
作文教师，我们指导习作往往也都会借助范文来引生布局谋篇、选取材料，这也是一种模仿。
所以，模仿就是从读到写的一座桥梁，写作尚是如此，那么，短短的旁批和总评，这种简单的评价语，仿写起来更是易操作、收效快。
“模仿”决不会让我们无从下手，也决不是那么地漫无边际，它是有一定套路的——比如，学生在写旁批时，一般都是围绕“好词好句”进行评价，根据学生日积月累的学习经验，他们都知道“好词”就是那些成语（四字词语）、俗语（谚语、歇后语），“好句”就是一些拟人、比喻、排比、夸张等修辞句和总起、过渡、中心、总结等功能句……当然，学生了解和掌握这些语文常识的主阵地还是在我们日常的语文课堂和大量的课外阅读资料，它是在教师点拨、生生互动的学习环节中养成的。
这一点，许多老师在课堂内外对学生都有很多的训练方法和经验，我就班门弄斧了。
学生对“好词好句”的认识在头脑中形成了一个模式，接下来就是习得具体的评价模式。
我班的自能评改实践是从五年级起步的，所以我就拿五年级的教材举例子。
比如五上《黄山奇松》《黄果树瀑布》等文中大量使用了比喻句，那么比喻句怎么评呢
在平常教学中我们一定会让学生理清这句中是把什么比作什么；然后让学生想一想：为什么拿这两者作比，它们之间有什么联系（相似之处）；进而感受其中的准确性、形象性。
像“它（迎客松）有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
”我会引导学生明确：这句比喻句是把迎客松斜伸出去的枝干比作好客主人伸出的手臂，生动形象地写出了迎客松姿态优美、枝干遒劲的特点，同时也准确地说明了“迎客松”名字的由来。
经过一段时间的训练，“这句比喻句是把（ ）比作（ ），生动形象地写出了（ ）”这样的语言就可以套用在所有的比喻句评价上，这样，学生在评价他人作文中写旁批时也会这么用。
而稍加点拨，学生也很快会掌握拟人句的评价方法——“这句拟人句是把（ ）当作人来写，生动形象地写出了（ ）”。
再如，五下教材《秦兵马俑》《埃及金字塔》等文章的结构甚为相似，其中的过渡句也是使上下文内容联系紧密，使行文自然、流畅。
有了课堂学习的指导，学生也掌握了过渡句的评价方法——比如我班张星雨同学在五上习作2“写一种自己喜爱的小动物”中写道“欢欢不仅外表可爱，就连吃食的样子也让人忍俊不禁。
”马信嘉同学对此句的评价是：这是一句承上启下的过渡句，你上文写了欢欢可爱的外表，下文写了它吃东西的样子让你发笑，也很可爱，这句让这两部分内容自然地联系在一起，很好。
“这是一句承上启下的过渡句……自然地联系”这样的语言也是学生在语文课堂上习得的。
而我们所在做的就是指导学生将习得的语言形式迁移运用到习作评价中去。
语文学习应该如何积累
学好关键在于积累。
语文融入到我们每天的生活中要学文就得把它与生活紧密结从生活中来，到生活中去。
第一个积累的途径就是生活。
我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力、最富时代感的。
一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。
其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。
记些什么
可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。
我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。
第二个积累的途径是听课和练习。
老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。
练习也是必不可少的，并且要有一定的量。
我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第三个积累的途径是看书读报。
只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。
博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。
一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。
而看书也有方法可言。
首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第四个积累的途径是习作。
有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用，才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。
而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。
