每当看到孩子们在春天放风筝,老人们总会兴致盎然的吟诵起的诗句有哪些
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
学校六一节想组织孩子们表演一个吟诵《弟子规》的节目，但是还欠缺一段背景音乐，最好是古筝古琴之类的，
寒鸦戏水 春江花月夜 古筝多数欢快的曲子都比较吵呢 还是选舒缓一点的为好
怎样教小学的孩子学习吟诵
自己先大概的读一遍，找出应该停顿的地方，在一句一句地教，读第二遍的时候应该就很熟悉了，第三遍时附上感情
粤语吟诵较普通话吟诵的优势有哪些
昨天星期五，有我们的方言课，上个学期的方言课是学习各地的方言童谣，有粤语的、客家的、潮汕的、湖南的，孩子们学得不亦乐乎。
这个学期，我们就开始着重学粤语吟诵了。
之前我请教晋如老师的诗教，他说用粤语吟诵就行了，我说我们的课要给全国伏羲老师作参考的，古诗教学还是用普通话吟诵，但是我们不放弃粤语吟诵，我们自己孩子普通话吟诵要学，粤语吟诵要学。
方言组的组长是章燕林陈元熙妈妈，上个学期元熙妈妈、家扬爸爸他们几个家长都过去跟吕老学习，所以这个课程主要是教给他们来做。
我先来示范。
元熙妈妈提前做好了准备，挑选了10首吕老的粤语吟诵录音，家扬爸爸裁剪好，上课的时候用了播放给孩子们听的。
由于我和家长的粤语都不是很标准，所以吕老的方言吟诵是我们最好的范本，跟着吕老吟诵学标准粤语，这是我们的一个目标。
一开始我担心孩子会不喜欢吕老的吟诵，所以做个思想铺垫：学会品味。
联系上次讲的故事来深化。
其实，我这个担心是多余的，因为有任务在，孩子自然就会认真听了。
X第一首学的是《早春呈水部张十八员外》，吕老的吟诵录音最大的遗憾就是用普通话读题目，所以我们学不到题目的粤语读法，所以下次要请吕老录完整的吟诵录音。
学粤语吟诵，给孩子的目标就是两点：准、牢
发音要准，记得牢固
调查到班里有一半的孩子在家里是讲粤语的，但是家里的口语跟文字的粤语发音还是差别很大，所以即使是方言是粤语的孩子，并不是就很轻易学会粤语吟诵。
训练耳朵，这是第一要务。
播放了两遍，跟着吟诵了几遍，我就开始问孩子问题：声音最长的是哪些字
自然听到是韵字“酥、无、都”，这是需要拖腔的。
“比较长的呢
”经过几个孩子的回答，终于找到了“街，看，年，胜”，这就是二、四、六位置平声字，是要拖长的。
吕老的吟诵很到位，能让孩子很好感受到这个“平长仄短”的规律。

吟诵经典的好处
吟诵，有许多人不了解，我想多说两句。
吟，就是咏唱；诵，就是读。
吟诵，是春秋以后礼乐文化的核心。
吟诵，是辉煌的中华传统文化组成部分，它与所有的中华传统文化艺术门类同样，是我们历代祖先高度聪明才智的结晶。
吟诵有它的音乐美，它的无穷魅力。
声（音）、（语）言、（音）乐、文（字）都相互结合，音乐性很强，艺术性也很强。
他是国学的一部分。
中国字有阴阳上去四声，抑扬顿挫的吟咏，运用四声的变化就可以成乐。
何谓“吟”
《现代汉语词典》释“吟”为“吟咏。
”又释“吟咏”为“有节奏有韵调地诵读（诗文）”。
“吟咏”“咏”就是拉长了声音地读。
……吟时既同歌唱一样拉长了声音行腔使调，却又不是严格意义上的歌唱。
何谓“诵”
“以声节之曰诵。
”也就是说：“所谓‘诵’，就是用抑扬顿挫的声调有节奏地读。
”由以上所说可见，“吟”与“诵”都既是“读”又非读”，既是“唱”又非“唱”，都“有节奏”，“有声调（或称‘韵调’）”，两者似一而非一、似二却非二。
“吟诵的价值一、吟诵是中国汉语古诗文的活态，活就活在吟诵之中。
在吟诵中，包含了很多语言本身所没有的意义，这些意义也是附着诗文一起流传的。
古人的心态、情态、意境，只有吟诵的时候最接近，最能体会。
现在的古诗文只剩文字，意义已经和古代有很多的不同，现代人无法体会了。
不吟诵的古诗文，已经不是古诗文的原貌。
二、吟诵是高效的学习方法，用这种方法，不仅记得牢，而且理解得深。
吟诵里，已经包含了句读、格律、结构、修辞等等一系列的知识，有机地结合，寓教于乐。
吟诵尤其对于理解作品的思想感情非常有效。
吟诵还是培养创造力和个性的重要方法。
三、吟诵是诗乐传统的核心。
古代的传统是诗乐一家，即所谓诗乐传统。
在诗乐传统中，最重要的就是吟诵传统。
因为不是所有的诗都是唱的，但是所有的诗文在吟诵这里，都是入乐的。
因此，在古代，文人即诗人，诗人即音乐家。
人人都会用自己的音乐抒发自己的感情。
现代西方文化把音乐变成了职业化的东西，大众只能欣赏，不能创作。
大家都只能唱别人的歌。
抢救和恢复吟诵传统，也可以恢复中国古代的诗乐、吟唱的优秀传统，让人人都敢张口唱，人人都敢唱自己的曲调。
四、吟诵是传承中国文化精神的重要手段。
吟诵里面，包含了中国文化精神的精髓，无处不渗透着中国文化对世界和人生的理解。
吟诵的方法，以及经过吟诵以后的诗文内容，都把中国文化的精神本质表现出来，可以起到了潜移默化的作用。
五、吟诵是培养道德情操的有效方法。
吟诵的方法和内容，都包含着中国传统的文人品格，其正直、高尚、关注生命、投身社会，先天下而忧，后天下而乐的精神，都是今日大家非常需要学习的。
六、吟诵也是健身手段。
吟诵讲“气——韵——情”气是第一位的。
吟诵诗文必须拖长音，一步三叹，吐故纳新荡涤污浊之气。
所以气息的运用就很重要，气息则成了，必修的课程。
日本这方面颇有发展，吟诵在日本也很兴盛。
七、吟诵有极高的学术研究价值。
它是语言、音乐、诗歌结合最紧密的地方，可以揭示语言－音乐－诗歌的关系，从而证明诗歌的意义究竟与语言的意义有什么样的差异，为什么有差异，以及怎样确定这个差异。
有人说：如果对每首诗歌的意义的解释都改变了，整个文学史、文学理论当然会发生重大的变化。
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，映日荷花别样红
