写一句话用上，“...,来赞美春天的雨。
”句式
第一节：时间状语从句(adverbial clause of time) 时间状语从句定义：在主句中充当时间状语成分的句子称为时间状语从句,时间状语从句位置可以在句首,句中和句尾.（一）用来引导时间状语从句的引导词when的用法（1）when 意思是；当………时候,引导时间状语从句,表示主句动作与从句动作同时发生或先后发生【1】She feels much happy when I come to see her 当我去看她时,她感到很高兴【2】When( you are )crossing the busy road ,you must be so careful当你穿过忙碌的道路时,你一定要非常小心【3】I was sleeping when someone knocked at the door 当我正在睡觉的时候,这是突然有人敲门【4】Mozart started writing music when he was four years old.(在)莫扎特4岁的时候,开始写音乐作品. 【5】When you think you know nothing, then you begin to know something.当你以为自己一无所知的时候,你就是在开始知道一些事物了. 【6】When truth is buried under the ground it grows, it chokes, it gathers such an explosive force that on the day it bursts out , it blows up everything with it. 当真理被埋在地下的时候,它在生长,它感到压抑,它蓄存着一种爆炸性力量,一旦冒出,它就会炸破一切!（2）when引导时间状语从句中的动词可以是持续性动词也可以使瞬间动词.【1】When I had read the article, he called me. 我看完这篇文章之后,她给我打了电话.( 从句动作发生在主句之前,注意时态表达,只能用when )【2】When I got to the cinema, the film had begun. 当我到了电影院时,电影已经开演了.(从句的动作发生在主句之后,只能用when,并要注意时态)【3】He was about to leave, when the telephone rang. 他正要离开,忽然电话响了.( 此时不能放在句首.主句动词一般表达 “正在” “即将”.【4】She was working at the table when I came in 当我进来的时候,她正在桌旁工作【5】I will often pay a visit to my good friend when I have time当我有空的时候,我经常去看望我的好朋友【6】I worked for an American company when I was in Beijing当我在北京的时候,我为一家美国公司工作【7】When she came in, I stopped eating. 她进来时,我停止吃饭.(瞬间动词)【8】When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当我住在农村时,我常常为他担水.（延续性的动词）【9】We were about to leave when he came in.我们就要离开,就在那时他进来了.(瞬间动词)【10】The girl was shopping when she saw the alien.这个女孩子正在打电话,这时她看见了一个外星人【11】What was Charlotte doing when the alien took off ? 当外星人起飞时,夏洛特正在做什么?（二）用来引导时间状语从句的引导词while的用法（1）while意思是：与….同时,在….期间 while引导从句动词常用延续性动词或状态动词【1】He visited a lot of places while he was traveling. 他在旅行期间参观了许多地方. 【2】They rushed in while we are discussing the complicated problem当我们正在讨论那个复杂的问题时候,他们冲了进来【3】Father was cleaning the car while Tom was playing the computer games当汤姆正在玩电脑游戏时,他的爸爸正在清洗汽车\\\/汤姆爸爸在清洗汽车,然而他却在玩电脑游戏.【4】I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球,而你喜欢打篮球.（对比） 【5】She thought I was talking about her daughter, while, in fact, I was talking about my daughter.他以为我在谈她女儿,然而,实际上在谈论我女儿.(表转折,对比,when, as都不能代替它)【6】While the alien was buying a souvenir, the girl called the police.外星人买纪念品时,那女孩给警察打了电话.(表示主句,从句的动作同时发生,while后引导的状语从句的动词必须是延续动词不能是点动词,因为它表示较长时间)【7】Strike while the iron is hot. 趁热打铁. 【8】Will you watch my clothes while I have a swim. 我游泳的时候,请你照看一下我的衣服. 【9】While my wife was reading the newspaper, I was watching TV.( reading是延续性的动词, reading和 watching同时发生)【10】Mother was worried because little Alice was ill, especially as (when\\\/ while) father was away.妈妈担心,因为小爱丽丝病了,特别是他父亲不在家的时候.(此时as ,when, while可通用)（三）用来引导时间状语从句的引导词as的用法as 意思是：正当；一边…一边；随着等意思（1）表示某事情一发生,另外一件事情立即发生【1】As the sun rose the fog disappeared 当太阳一出来时,雾气就消散了【2】They strolled\\\/walked into the garden as the music ceased 当音乐一停,他们就走进花园（2）表示某事情发生的过程中另一事情跟着发生【1】You can feel the air moving as your hand pushes through it.当你的手在空气中挥动的时候,你就能感觉到空气在流动. 【2】I heard the murmur of their voices as I crossed the hall （从句和主句都是用一般过去时态）当我走过大厅的时候听到他们在嘀咕什么【3】As he was speaking there was a loud explosion (从句用了现在进行时态)当他正在说话时候,出现了一声巨响【4】As we was going out, it began to snow. （强调下雨跟进出去发生）当我们出门时,开始下雪了.（3）表示两个动作同时发生【1】He smiled as he passed 他经过时候微笑了一下；（两个短暂动作同时发生）【2】As she sang , tears ran down her cheeks 她一边唱歌,眼泪一边从脸颊淌下【3】We always sing as we walk. 我们总是一边走一边唱. 【4】Our headmaster laughed as she spoke. 我们的校长一边谈一边笑. 【5】Helen heard the story as she washed 海伦一边洗衣服一边听故事【6】She saw that he was smiling as he read 她看到他一边看书一边笑 （2个都是延续性动作）【7】We get wiser as we get older 我们随着年龄增长变得更加聪明起来（随着时间变化而变化）※ when, while, as引导时间状语从句区别（A）when ,as 引导从句动词可以延续性和终止性【1】I will phone you \\\/ring you up when I get\\\/go home 当我到家后,再给你打电话【2】The telephone rang while I was taking a bath 我洗澡时候电话响了【3】The girl was shopping when she saw the alien.这个女孩子正在打电话,这是她看见了一个外星人【4】What was Charlotte doing when the alien took off ? 当外星人起飞时,夏洛特正在做什么?（B）while引导时间状语从句动词只能使延续性,并且当延续性动词同时发生,并具有一定对比意味时候,只能用while并且主从句时态通常都是保持一致【1】Would you take care of \\\/look after the child while I do the shopping我去买东西时你能否照看一下这个孩子【2】While she was asleep , thieves broke in and stole her handbag她熟睡时,小偷破门而入,偷走了她手袋【3】While the alien was buying a souvenir , the boy called the police.在外星人正在买礼品时,这个男孩报了警【4】While the alien was reading the book , the boy called the TV station当外星人正在看书,这个男孩给电视台打了电话【5】While she was wondering where to go , she met a policeman.她正想知道去哪里时,她遇到一个警察（C）表示两个发展变化中的情况时,用as 引导【1】As time went on \\\/passed , Things seemed to get worse 随着时间推移,情况\\\/事情似乎变得更糟糕【2】As he talked on ,he got more and more excited 他越谈就越变得激动.（D）when引导时间状语从句用一般现在时态表示将来,主句用将来, as ,while 引导从句谓语动词和主句基本一致（四）用来引导时间状语从句的引导词till\\\/until的用法（1）till\\\/until：till和until一般情况下两者可以互换,但是在强调句型中多用until.并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时,必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时,用肯定或否定形式都可以,但表达的意思不同.其意思：直到.为止；终止性动词要用否定形式否定形式not ..until意思：直到.才 （表示后面动作没有发生,前面动作一直没有发生）【1】I didn't go to bed until（till） my father came back. 直到我父亲回来我才上床睡觉. 【2】It was not until the meeting was over that he began to teach me English.直到散会之后他才开始教我英语. 【3】I worked until he came back. 我工作到他回来为止. 【4】I didn't work until he came back. 他回来我这才开始工作. 【5】Please wait until I arrived. 在我到达之前请等我. 【6】They did not get off until the train came to a complete stop =They got off after the train after came to a complete stop 火车完全停下来,他们才下车【7】I did not know anything about it until \\\/till you told me 直到你告诉我,我才知道关于这个事情的情况（2）持续性动词否定形式,表示到某一时间点某一持续行为才开始We can’t do anything until \\\/till manager returns 经理没有回来,我们什么也不能做（3）持续性动词肯定式,表示到某一时间点,某一持续性行为就终止了【1】It may last until this Friday 这可能要持续到这个星期五【2】He will be working until five o’clock 他将一直工作到5点钟为止【3】He ran until he was breathless 他一直跑到气喘吁吁才停下来【4】I worked until he came back 我工作到他回来为止【5】I did not work until he came back 他回来我才开始工作【6】Please wait until I arrived 在我到达之前,请等我（4）till 除了和until 意思相同之外还表示时间持续到某一刻另外主语,从早到晚的固定搭配from morning till night、Up till now (直到现在）【1】Parents work from morning till night 父母们从早工作到晚【2】They talked till dawn 他们一直谈到拂晓\\\/天亮（5）not until 用在强调句型中；.Not until 放在句首,句子需要用倒装; until还可以放在句首,以上情况until 不能改为till【1】It is not until the film had begun that he arrived 直到电影开始,他才到【2】It is not until 8 o’clock that we begin our class every day 我们每天8点开始上课【3】Not until the last moment did he change his mind 直到最后一刻,他才改变主意【4】Not until midnight did it stop raining 直到半夜\\\/午夜雨才停止【5】Until then, I knew nothing at all about it 在那之前,我对此事一无所知【6】Until you told me , I have no idea of it 在你告诉我之前,我对此一无所知【7】Until I was 20 I had never been away from my hometown 在我二十岁以前,从未离开过家乡.
标点符号使用大全
省略号…〕： 它的主要用法有：（1）表示的省略部分。
（2）表示思维的进行跃。
（3）表示话语的断续。
（4）表示心情的矛盾。
（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A．“学校已放学了。
……”B．“今天，阳光灿烂。
……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。
（8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。
（9）省略号还可以表示语断意留。
（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。
括号〔〕： 一般多用来表示文中的注释或补充。
如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。
B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版） 破折号〔－〕： 的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。
顿号〔、〕： 表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。
并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。
顿号与“和”的作用是一致的。
多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。
如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。
并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。
顿号运用方面常见错误如： 张三，李四，赵五经常到阅览室学习。
（两个逗号应改为顿号） 市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。
（此句混淆了并列词语的大小层次。
第二个顿号应改为逗号。
） 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。
（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。
） 逗号〔，〕： 表示句子内部的一般性停顿。
其主要用法有： a．用在较长的主语后面。
如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在需要强调的简短主语后面。
如：北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的 后面。
如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。
如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。
如：我来北京，往少里说也有十几次了。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。
这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。
如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。
如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。
如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。
i．用在倒装句中间。
如：多么美丽，这一朵朵鲜花。
分号〔;〕: 表示一句话里并列分句之间的停顿。
只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。
如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
在多重复句内， 并列分句之间必用分号。
如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。
并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。
非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。
如：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
分项列举的各项之间，也用分号。
冒号〔:〕: 用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。
运用冒号时要注意其提示范围。
冒号提示的内容的末尾用句号。
如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。
如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
（句中冒号只提示到了歧途，不包括后边，所以用错了。
应把歧途后面的逗号改为句号。
） 没有特别提示的必要就不要用冒号。
如：他表示：一定要来参加会议。
（冒号应该删去） 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。
（冒号应该改为逗号） 在句子万分内部，不能用冒号。
如：老师说了一声：“下课
”就走了。
（句中不能用冒号，应删去。
） “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。
但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
引号〔“”〕: 表示文中引用的部分。
引号有双引号和单引号两种。
一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。
双引号和单引号反复使用。
直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。
连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
引号的作用主要有： a．表示引语 b．表示特定称谓 c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺 引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。
凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。
如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
括号〔()〕: 表示文中注释的部分。
注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。
它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。
括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。
注释或补充说明全句的叫句外括号。
句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不句末点号。
破折号〔---〕: 表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。
破折号的第一作用是对上文进行解释。
这种用法与括号相似。
它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。
所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。
行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。
破折号的第二个作用是表语意的递进。
这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。
破折号的第三个作用是表语意的转换，批语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面的内容。
第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长。
另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。
省略号〔......〕: 表示文中省略的部分。
主要用法有： a．表示引文的省略 b．表示列举的省略 c．表示说话断断续续 d．表示语意未尽 e．表示沉默不语 并列词语在句中作定语时， 省略时只用等不用省略号。
使用省略号要注意它和前后标点的关系。
省略号前边如果是完整的句子，此句点号照用；如果不是完整的句子，一般不用点号。
省略号后边一般不用点号。
省略号后边有时用点号，目的在于分清结构，表示不与下文相混。
书名号〔《》〕:表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘画名、电影和电视片名等。
书名与一般用双层尖角号表示。
书名号内还要用书名号时，里面的用单层尖角号。
着重号〔.〕:标明要求读者特别注意的文字。
着重号用小圆点表示，点在被强调的文字下边，有多少个字，就点多少点。
连接号〔-〕:表示把意义密切相关的词语连成一个整体。
它是一个小短横，高低居中。
它一般用来连接起止时间、相关数字、两个地名等。
间隔号:标明词语的分界。
它是一个小圆点，放在隔词语的中间，高低居中。
它用在并列的词语构成的标题中；用在词牌名与题目间；用在书名与篇章名之间；用在外国人或某些少数民族人名内部各部分之间；用在表示年月日的数字之间。
专名号:表示文中人名、地名、朝代名、团体名等。
它是一条横线，村在专有名称下面，目的在于使之与一般词语区别开来。
它只用在古籍或某些文中著作里面。
标点符号使用误区细说!一．顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
但，易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号。
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5．分句之间误用顿号。
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
（97年）[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用8．并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（96年）[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
9．不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
10．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里
”“操场
”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。
11．独立的引文前误用逗号。
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（04年山东）[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。
12．总结语前面误用逗号。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
（04年江苏）[点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。
三、分号误用13．总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（95年）[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。
误用原因同12，属未搞清前后关系。
14．句中无逗号直接用分号。
成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，如12。
15．句中有句号再用分号。
学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒……[点拨]分号同句号换位，明确层次关系。
四、冒号误用16．句中短暂停顿误用冒号本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
17．同一句中误用两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。
本句“大家”后用逗号。
18．部分引用前误用冒号。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
[点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。
20．同一人话语未完误用冒号“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”（04天津）[点拨]“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。
冒号管的应是一句独立完整的话。
五、问号误用21．非疑问句用问号。
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建
那里的近千株树木将怎么办
（94全国）[点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。
有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。
该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。
22．选择问句多用了问号。
今天去呢
还是明天去呢
我实在拿不定主意。
（93全国）[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。
注意：这里强调的句子是一个。
23．选择问句句群少用了问号。
站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢
[点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。
以上由三个问句构成。
24．倒装句之间误用。
“这究竟是怎么回事呢
同志们。
”厂长严肃地说。
（93六省市）[点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。
且只能用于句末。
改法：问号改为逗号，“同志们”后用问号。
另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：①多美啊
济南的冬天。
（主谓倒装）②树缝里也漏着一两点路灯。
没精打采的。
（定语和中心语倒装）都属误用。
特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。
如，哪里有跌得这样厉害的
六、省略号误用25．与“等”并用。
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
[点拨]表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。
七、破折号误用26．与“即”“就是”等词并用。
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
[点拨]此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。
27．少用了破折号我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
（04年吉林）[点拨]“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“——”，去掉引号。
八、书名号误用28．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
（95年）[点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。
2004年广西卷“《幸运52》节目”也含此错。
九、括号误用29．非注释语误用括号。
出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
（97年）[点拨]括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。
此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。
30．括号位置错误。
①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。
（姜夔《白石诗说》）②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
[点拨]括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。
十、引号误用31．滥用引号。
当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
（97全国）[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。
32．非直接引用误用引号。
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”[点拨]此处显然是间接引用。
如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。
”应去掉引号并改冒号为逗号。
33．加引范围不清。
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。
’”（94全国）[点拨]此题有两处错误：一处是加引范围不清。
一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。
此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
另一处是“俗话说”后冒号应删去。
34．引语末标点位置错误。
①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
”[点拨]引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
故①②恰好用反。
特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如，鲁达走到门前，叫声“郑徒
”；引号中还有需要引用的再用单引号，如32。
人们常用杜甫的那一句诗来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶??? 急急急!!!
春夜喜雨杜甫好雨知时节， 当春乃发生。
随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑， 江船火独明。
晓看红湿处， 花重锦官城。
“随风潜入夜， 润物细无声。
”的意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
“润物细无声”现在很多地方用来形容教育者使受教育者在潜移默化中受教育，受熏陶。
...
用来形容幸福爱情的词语、句子，有意境的
死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
（个人最喜欢这一句）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
