买学生用的显微镜
一、 正确安装的问题 使用显微镜前，首先要把显微镜的目镜和物镜安装上去。
目镜的安装极为简单，主要的问题在于物镜的安装，由于物镜镜头较贵重，万一学生安装时螺纹没合好，易摔到地上，造成镜头损坏，所以为了保险起见，强调学生安装物镜时用左手食指合中指托住物镜，然后用右手将物镜装上去，这样即使没安装好，也不会摔到地上。
二、正确对光的问题 对光是使用显微镜时很重要的一步，有些学生在对光时，随便转一个物镜对着通光孔，而不是按要求一定用低倍镜对光。
转动反光镜时喜欢用一只手，往往将反光镜扳了下来。
所以教师在指导学生时，一定要强调用低倍镜对光，当光线较强时用小光圈，平面镜，而光线较弱时则用大光圈，凹面镜，反光镜要用双手转动，当看到均匀光亮的圆形视野为止。
光对好后不要随便的移动显微镜，以免光线不能准确的通过反光镜进入通光孔。
三、正确使用准焦螺旋的问题 使用准焦螺旋调节焦距，找到物象可以说是显微镜使用中最重要的一步，也是学生感觉最为困难的一步。
学生在操作中极易出现以下错误：一是在高倍镜下直接调焦 ; 二是不管镜筒上升或下降，眼睛始终在目镜中看视野；三是不了解物距的临界值，物距调到 2 ～ 3 厘米时还在往上调，而且转动准焦螺旋的速度很快。
前两种错误结果往往造成物镜镜头抵触到装片，损伤装片或镜头，而第三种错误则是学生使用显微镜时最常见的一种现象。
针对以上错误，教师一定要向学生强调，调节焦距一定要在低倍镜下调，先转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片，但注意不要让物镜碰到载玻片，在这个过程中眼睛要从侧面看物镜，然后用左眼朝目镜内注视，并慢慢反向调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止，同时向学生说明一般显微镜的物距在 1 厘米 左右，所以如果物距已远远超过 1 厘米 ，但仍未看到物象，那可能是标本未在视野内或转动粗准焦螺旋过快，此时应调整装片位置，然后再重复上述步骤，当视野中出现模糊的物象时，就要换用细准焦螺旋调节，只有这样，才能缩小寻找范围，提高找到物象的速度。
四、物镜转换的问题 使用低倍镜后换用高倍镜，学生往往喜欢用手指直接推转物镜，认为这样比较省力，但这样容易使物镜的光轴发生偏斜，原因是转换器的材料质地较软，精度较高，螺纹受力不均匀很容易松脱。
一旦螺纹破坏，整个转换器就会报废。
教师应指导学生手握转换器的下层转动扳转换物镜。
五、光学玻璃清洗的问题 光学玻璃用于仪器的镜头、棱镜、镜片等。
在制造和使用中容易沾上油污、水湿性污物、指纹等，影响成像及透光率。
清洗光学玻璃，应根据污垢的特点、不同结构，选用不同的清洗剂，使用不同的清洗工具，选用不同的清洗方法。
清洗镀有增透膜的镜头，如照相机、幻灯机、显微镜的镜头，可用 20% 左右的酒精和 80% 左右的乙醚配置清洗剂进行清洗。
清洗时应用软毛刷或棉球沾有少量清洗剂，从镜头中心向外做圆运动。
切忌把这类镜头浸泡在清洗剂中清洗，清洗镜头时不要用力擦拭，否则会损伤增透膜，损坏镜头。
清洗棱镜、平面镜的方法，可依照清洗镜头的方法进行。
光学玻璃表面发霉，是一种常见现象。
当光学玻璃生霉后，光线在其表面发生散射，使成像模糊不清，严重者将使仪器报废。
光学玻璃生霉的原因多是因其表面附有微生物孢子，在温度、湿度适宜，又有所需“营养物”时，便会快速生长，形成霉斑。
对光学玻璃做好防霉防污尤为重要，一旦产生霉斑应立即清洗。
使用上述清洗剂也能清洗光学玻璃上的油脂性雾、水湿性雾和油水混合性雾，其清洗方法和清洗镜头的方法相似。
用望远镜看别人 ,用显微镜看自己结合自己的特点谈谈对这句话的理解
各位考官，我现在开始回答第一题：第一：人生在世要学习的东西很多，要对待的事情也很复杂，运用望远镜有助于发现别人的优点，运用显微镜有助于查找自己的缺点，从而使自己得到更好的发展。
第二：现在是市场经济社会，处处充满了竞争对手，要想胜人一筹，这就需要每一个人多用好望远镜，看清竞争对手的优点和长处，从而充实和完善自己，早作准备，早定计策，从容不迫，积极应对，并在竞争中得到发展和进步。
“望远镜”还有助于一个人站得高、看得远，清晰透彻地把握眼前利益、未来前景，及时拿出应对措施，早日实现自己的奋斗目标。
第三：现在的不少人，往往只看到自己的优点，而忽视了不足。
其实，每一个人都存在或多或少的短处，如专业知识不尽如人意，技术水平远远不够适应工作等。
在显微镜下，自己的“毛病”必定会暴露无遗，将它挑出来，采取有力措施尽快改之，就能使自己在不断改进和完善中得到长足发展，从而在工作岗位上站稳脚跟。
第四：作为一名公务员，要积极用好这“两面镜子”，用望远镜看前途，学习别人的优点，用显微镜挑毛病，体现出一个人的严以律己，一丝不苟的作风；谦虚谨慎，不骄不躁，只有这样，才能在激烈的中脱颖而出，保持乐观向上的积极人生态度
如何为自己的孩子选购到最合适的学生显微镜
学生显微镜，在显微镜这个行业中我们称之为生物显微镜，顾名思义，生物显微镜的主要用途是用于观察微生物的，因此有时也被叫做是微生物显微镜。
我们了解到现在越来越多的家长为了培养孩子的学习兴趣，提高孩子的动手能力，给孩子配一套生物显微镜成了很多家长的选择，但是真正在选购显微镜的过程中，遇到很到的难题，因为学生显微镜（生物显微镜）的价格区间相差很大，国产的机器从200-5000元人民币不等，这就给我们的家长在选购的过程中带来了很多的困扰，为什么放大倍数相近的机器在价格上会有这么大的差异呢
那么今天，我们就将显微镜价格差异的地方描述出来，便于我们的家长对学生用的显微镜有一个清晰明了的认识，在选购的过程中也能够清晰的了解机器的性能性价比，从而更好的购买。
1：显微镜的机架设计。
在国产的显微镜中，显微镜的机架部分占据显微镜成本的比例在40%，简单的说，显微镜的外观尺寸越大，重量越重，在其他配置同等的情况下，价格就会越高，相反而越低。
因此，我们的家长在选购的时候，可以咨询下厂家，显微镜的外观尺寸和实际重量。
2：显微镜的光学系统。
光学系统包括目镜和物镜部分，这个是显微镜的核心部件，生物显微镜配置一般如下，目镜通配为10倍，选配为16倍；物镜则一般配置为4倍，10倍，40倍和100倍，显微镜的放大倍数的计算是目镜的倍数乘以物镜的倍数，因此生物显微镜的放大倍数一般是40-1600倍，这里我们必须提到，100倍的物镜在生物镜中一般为油镜，需要采取的滴油观察的方式，较为复杂，因为很多的学生显微镜一般是不配油镜的，一方面使用较复杂，同时观察上一般是很少用到的；如我公司的ZX-10D学生显微镜，标准配置为目镜10倍和16倍各一个，物镜则为4倍，10倍和40倍，这样就可以实现40-640倍的6个放大倍数的功能，足以实现微生物的观察功能；因此在选配生物显微镜的时候，不要一味的关注机器的放大倍数，而更多的应该注重成像的质量以及镜头的做工和效果。
3：显微镜的观察模式。
在我们公司的显微世界一栏我们有给大家讲过显微镜的三种观察模式，分别为单目观察，双目观察以及三目观察模式，价格也是逐渐增加的，所以在选购时，可以询问显微镜的观察模式是怎么样的。
通常学生用显微镜大部分是单目观察的，一来成本较低，同时观察较为方便。
4：显微镜的照明系统和机械平台以及调焦机构。
这三个是直接影响到显微镜的操作观察最核心的部分，我们的ZX-10D显微镜采取的LED照明方式，如果没有照明光源，则显微镜使用的是反光镜，这个对外界的光线有要求，如果太暗的情况下便很难观察；另外，倍数较高的时候反光镜不足以支撑观察需要的亮度，如果想看清图像会导致眼睛非常吃力，视力下降的情况很可能出现，因此最好是带有照明光源；机械平台分为单层和双层平台，单层平台是不能通过平台移动玻片的，需要手动，这样就会导致偏位观察甚至刮伤手指的情况；另外调焦机构分为粗调和粗微调焦机构，粗调机构在40倍和100倍的情况下基本不会有问题，但是高倍的时候如400倍观察，对手轮要求较高，如果没有带同轴粗微调的话，则很难调到合适的焦距进行观察，也就是配有再高的放大倍数，如果没有这些作为支撑的话，那将不会有太大的意义。
综上所述，相信我们的家长已经有了一些思路了，祝愿你们的孩子健康成长，也希望在生物教学的过程中我们互信互勉，共同进步
学生显微镜能观察什么
细胞水平或大一些的细胞器水平的结构都可以观察。
