什么的天,什么的云,什么的空气,都像什么似的,组成了这个什么的夏日
蓝蓝的天，洁白的云，清新的空气，都像聚会一般，组成了这个炎热的夏日。
为什么夏天下雨比较多
因为蒸发比较空气中含有汽丰富，容易达和状态，而且夏天普遍是高温（只看球）容易行成低压，空气垂直对流强，容易成云致雨，而水汽比冬天丰富就说明了夏天的雨比冬天更猛烈。
夏天的雨一般是在午后形成了，12点是太阳高度角最大的时候，要经过1至2小时，大气温度才达到一天中最高值，这个时候空气强烈对流，形成降水，而降水的过程中会有降温，温度下降，空气对流变弱，水汽难以上升到高空凝结成雨。
雨就停了。
而冬天，大陆上是普遍低温，盛行高气压，高气压的控制下，是晴朗干燥的天气系统，除非有暖空气来临或者有低压影响才会形成降雨。
由于是受较为暖空气或低气压影响，所以短时间内这种影响不会立刻消失，而是要经过一段时间才会转变，因此冬天里，如果形成降水，短时间内是不会停的。
不过降水时间的长短也跟空气中的水汽的饱和度有关，不能仅仅考虑温度~
描写四季景物的诗句(全诗)
下雨前后地面空气湿度一般较大,这些湿度较大的空气会随风吹到山上,而山上的温度较低,一旦山上的温度低于该空气湿度的露点温度时,空气里的水分凝结成了小水滴---雾因此形成了。
雾的成因：当空气容纳的水汽达到最大限度时，就达到了饱和。
而空气的温度 越高，空气中所能容纳的水汽也越多。
1立方米的空气，气温在4℃时，最多能容纳的水汽量是6.36克;而气温在20℃时，1立方米的空气中最多可以含水汽量是17.30克。
如果空气中所含的水汽多于一定温度条件下的饱和水汽量，多余的水汽就会凝结出来，当足够多的水分子与空气中微小的灰尘颗粒结合在一起，同时水分子本身也会相互粘结，就变成小水滴或冰晶。
空气中的水汽超过饱和量，凝结成水滴，这主要是气温降低造成的。
这也是为什么秋冬早晨多雾的原因。
如果地面热量散失，温度下降，空气又相当潮湿，那么当它冷却到一定的程度时，空气中一部分的水汽就会凝结出来，变成很多小水滴，悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。
它和云都是由于温度下降而造成的，雾实际上也可以说是靠近地面的云。
白天温度比较高，空气中可容纳较多的水汽。
但是到了夜间，温度下降了，空气中能容纳的水汽的能力减少了。
因此，一部分水汽会凝结成为雾。
特别在秋冬季节，由于夜长，而且出现无云风小的机会较多，地面散热较夏天更迅速，以致使地面温度急剧下降，这样就使得近地面空气中的水汽，容易在后半夜到早晨达到饱和而凝结成小水珠，形成雾。
秋冬春的清晨气温最低，便是雾最浓的时刻。
_________具体描写夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象-
研讨与练习者从哪几个方面描写夏天景物
文中你认为精彩的几个比喻句和拟，品味它们的表达效果。
三认真品味课文中的精彩语句： 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
请你发挥想像，写几笔“冬之色”。
读一读，写一写 黛色灵秀贮满终极匍匐芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致春日融融，秋波澹澹 夏感 课文研讨 一、整体感知 本文描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。
全文共五段。
第一段概述夏季总体特点，中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。
中间三段是文章的主体。
第二段写夏季的自然景象，有实写景象——山坡上密密的草，长墙般的黛色林带，蜂蝶、蝉、火红的太阳、麦浪、热风、麦子的香味等，有虚写景象——炉子上的一锅水，海湾涌着一艘艘的舰船。
实写景象选取的是一些有代表性的自然景物，既诉诸视觉，又诉诸听觉（蝉儿长鸣）和诉诸嗅觉（麦子的香味）；虚写景象写的是幻觉，属于文学想像。
这些描写都显出蓬勃的生命力。
第三段写夏天的色彩。
先以春天和秋天作比，衬出夏天的金黄色。
作者给这里的金黄色下了个独特的定义——象征着收获已有而希望未尽，承前启后，生命交替，这显然是作者的个人感悟。
这样的描写显出旺盛的生命力。
第四段写夏季农民劳作的景象。
一写农民劳作辛苦，二写农民精神紧张。
用农民劳作来显出夏天的旋律是紧张的。
第五段表达作者对夏天的情感态度。
作者又以春秋天来作比，并且采用欲扬先抑的写法，先说春秋之好，夏季则浸在苦涩的汗水里，历代文人都赞美春花秋月；然后笔锋一转，别出心裁，作者要大声赞美这个黄金的夏季。
总之，全文五段各有写作的重点，像一组画，从不同方面进行描绘，层次井然，思路清晰。
二、问题研究 1.文章首段和末段在文章中各起什么作用
首段仅一句，是全文内容和情调的总概括，“旋律”前的三个修饰词“紧张、热烈、急促”，既表明作者意想中的夏天的特点，又对下文起着提领作用。
由于是独句，显得更加突出而重要。
末段既总结上文，又顺承上文的写景进到这里的抒情。
对比而言，前四段都偏重写景，此段偏重抒情，景写足了，情自然生出，写景和抒情组合融洽，成为有机整体。
2.文章以“夏”这题，为什么只写自然之夏和农人之夏
夏季之来，暑气炎热无所不在。
繁华都市何曾不有炎炎夏季
但作者写作的视野只在乡野，一看乡野外景，二看乡野农人。
或许是作者以为乡野景象更有季节特征，以为农人的夏季劳作更为紧张、繁忙。
3.文章语言有什么特点
梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。
许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。
如“弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割”，有动作，有形象，还有节奏感；“他们的肩上挑着夏秋两季”，“而夏呢，总是在苦涩的汗水里“，非常简朴，又形象生动。
再有，本文语言富有书卷气，常常是文白相间，显出语言之美。
这样的例子很多，如“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极”，“春日融融，秋波澹澹”，语句具有对称性、旋律感，近似于文言，显得雅致。
还有，本文语言不经意间显出刚性气质。
梁衡散文的语言都有男性化风格，不显造作，风格气质自然表现出来。
如第二段在描写乡野的几处景物之后，写道：“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
”由具体描写进到概括性描述，伴随着写景视野的逐渐开阔，语言中的大气也张露出来，“磅礴”“滚动”“升腾”等词用在这里都显出大气，“夏天到了”，四字单独成句，斩截，响亮。
文章末尾说“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，情感态度明朗，语调高亢，也显出梁氏散文语言的男性化风格。
练习说明 一、作者从哪几个方面描写夏天景物
此题意在训练整体把握课文的能力。
要学会归类，避免举例的杂乱。
1.乡野的景物。
2.农民的劳动生活。
3.夏天的旋律。
4.夏天的色彩。
5.古人对季节的描写。
二、找出课文中你认为精彩的几个比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。
此题意在品味语言，巩固前面所学的比喻和拟人的修辞方法。
先看比喻句： “好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。
本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具象了。
“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。
“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。
再看拟人句： “山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发”，是作者的想像，生动形象。
“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。
“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”，写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。
“这时她们……向秋的终点作着最后的冲刺”，这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。
三、认真品味课文中的精彩语句： 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
请你发挥想像，写几笔“冬之色”。
此题意在品味语言，又学以致用，训练富有诗意的语言表达。
对这个学段的学生来说，或许仿句难了点，不必要求太高，只要句式大致相同就可以了。
这两个描写春和秋的句子，概括性强，又生动形象。
它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致，琅琅上口。
仿句可以丰富多样，如： 冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。
冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。
教学建议 一、激发学生的联想和想像。
课文写夏，不是抽象地概述，而是具体生动地描写给人以深刻印象。
所以应激发学生的联想和想像，以进入课文情境中。
每个学生对“夏天”“夏季景物”都有自己的感受，应把这种感受迁移到课文中来，让文中景物、情境在学生的心中“活”起来。
二、感情饱满地大声朗读课文。
朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。
三、引导学生吟诵描写夏季的古诗词。
作者说历代文人极少写夏季，事实上还是有一些的。
学生在小学学过唐代李绅《悯农二首》，其中“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中飧，粒粒皆辛苦”就是描写农民夏天劳作情景的。
补充提问： 1.细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。
”句式有什么特点
你能发挥想像再仿写一两句吗
2.“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
”认真读这句子，究竟什么像舰船
（是汽车） 3.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
”这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读
（逐渐升调） 4.“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感
（悯农） 5.课文写夏季乡野白天的景象，想像着写几夏季笔乡野夜晚的景象。
6.如果你来写城市之夏，你将选取哪些景物
准备写出景物的哪些特点
形容童年的句子
1、童年像糖果一样甜美；童年像百合一样纯洁；童年像花园一样美丽。
2、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
3、童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。
童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
4、我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起用双手挽留童年的风。
我们在春天的田野上祝愿童年的生活 可以永恒。
5、羡慕我们吗 白云和蓝天。
嫉妒我们吗 清风和雨滴。
我们为这童年的灿烂深深的感动。
童年真好 真好童年。
6、小的时候，想像自己是一个蜂窝，各色各样的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知识和思想送进蜂窝，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富了我的心灵，这种蜂窝常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。
” 7、童年是一首忧郁的诗，赤诚却不明媚，美丽而不美好，有时甚至是羞于见人的，却让每个人流连忘返。
8、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。
当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。
9、童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。
10、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活
在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。
我的童年是美好的，有许多事值得回忆，回忆那童年，慈祥的妈妈、和蔼的爸爸，让我感觉到无比的幸福。
11、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。
童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。
童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
12、尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。
13、满眼夜星，满手白泥，满嘴蟠桃味。
一道道白光，在天边隐约闪亮。
今夜无梦。
童年在眉间缓缓流淌。
14、梦回童年，儿时往事，远山一般寂静，唯二枚黄皮果的叶子，贴在眼帘上，清凉，清凉。
15、那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着的，是我们露珠般闪烁的笑声。
16、那时，夏天是我们最快乐的时候
小伙伴们成群结队地出去游玩：一会儿到河里去捉虾；一会儿到庙里去看歌戏；一会儿到草丛里去捉蚱蜢。
17、童年，也是一场孤僻的游戏，是一场我一个人做的无奈的游戏，游戏的主题永远是--小蝌蚪找妈妈。
18、童年的梦是那弛骋红土的骏马，是那我们崇拜的骏马力量化身的马一直是我们的追求，我们多希望骑一骑那我们崇拜的马啊，可惜没能实现，但我们一直都追求着，渐渐地，我们养成了一个习惯，就是珍惜所拥有的，见到什么都不会去抛弃，童年的我们柔情似水。
19、童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。
水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。
我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山。
20、童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。
在我的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼，谁说小孩子无忧无虑，我却有许多烦恼。
21、童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。
22、童年让山更青，水更蓝，山上密匝匝的白桦林，山下炊烟袅袅的几十户人家，村头的三间草房里住着祖孙三代，兄妹六人，勤劳的父亲，善良的母亲，其中那个梳着两条羊角辫的就是我。
23、童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，童年生活中发生的一件件有趣的事,常常把我带入美好的回忆中。
24、童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
25、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了。
26、童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
27、童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。
28、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。
29、童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。
30、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
31、童年是一本本精美的连环画。
有彩色的32开大的，有黑白的象火柴盒那么大的。
从我会撕纸的那天开始，爸爸就给我买连环画。
每次，他去“干娘”家看我，还没有进家呢，就在院子里看见我撕碎的纸宵，他捡起来说：“啊，我宝贝女儿会撕纸了，把孙悟空的头撕的到处都是。
32、童年是一个踩着云彩飘啊飘的梦。
每晚，临睡前，我都幻想着自己是一个美丽的仙女。
白色的纱裙，高高的发髻，纤纤玉手上提一个大花蓝。
在蓝天上自由的飞翔，随风一洒，大朵大朵的花儿落入尘间。
33、童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。
有的童年幸福欢快，在父母及长辈，我笑了笑，说：“写作文其实并不难，我把写作文当作生活里的快乐,作文就像我的生活,我的生活中不能失去写作。
” 34、童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。
风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。
为什么下雨时会有雾出现?
下雨时会有雾出现的原雾地面空气中的水蒸气的凝结现象。
雾的形成有基本条件：一是近地面空气中的水蒸气含量充沛。
二是地面气温低。
下雨后，地面上水分多，又被蒸发，下雨后还温度低，所以构成了雾形成的条件。
天空的云为什么是蓝色的?
夜光云（Noctilucent cloud）是一成于中间层，距地面度一般在80km左右。
罕见的云只有在高纬度地区（50-65）的夏季才能看见。
夜光云看起来有点像卷云，但比它薄得多，而且颜色为银白色或蓝色，出现在落日后太阳与地平线夹角在6-15度之间的时候。
这是非常自然的，因为时候太早会因为其太薄而看不见，而太迟了它也会落到地球的阴影之中去。
夜光云的成因科学界还有争议，但目前最主流的理论认为它主要是由极细的冰晶构成。
你也许会认为这很自然，因为距地面80多公里的大气一定很冷；但事实上是，这个经验理论只在对流层成立。
对流层之上是平流层（同温层），再往上才是中间层，但平流层的特点是上热下冷，故垂直方向上的对流很少而主要是水平方向上的大气运动（所以客机飞行一般选择在平流层中），这样实际上中间层的温度是很高而不是很低了。
科学家们认为这可能是由于垂直方向上重力波的衰减造成的。
重力波由于各种异常原因而可能在某些地方减弱，从而导致了低层大气向上的动量传递。
这样那些在向东方向上具有很强相速度的重力波将向东的动量传递给了高层的大气。
我们知道，向东方向的流动将受到赤道方向的科里奥利力的作用，这将引起垂直方向上带有水气的大气流动（要说明是，高层大气的水气不一定直接来至地面，有可能是由于甲烷的光分解形成的）。
因为只有夏季时高纬度的平流层才允许相速度东向的重力波传入中间层（冬季季风方向相反，因而东向的动量不能传入中间层），这样，处于夏季的半球的中间层温会因动量的流失而降低（相应地冬季半球的中间层温度会升高），从而导致了中间层的降温现象（130 k）。
实际上，在整个极地地区的夏天，卫星能够观察到大片的中间层云团，但是别忘了，纬度太高的地区在夏季处于极昼，因而夜光云是不易被发现的。
在这种条件下，夜光云就只能在夏季的某些高纬度地区被观察到了。
夜光云深曙暮期间出现于地球高纬度地区高空的一种发光而透明的波状云。
常呈淡蓝色或银灰色，夜光云中的冰晶颗粒散射太阳光的结果，这类冰晶颗粒的半径一般为0.05～0.5微米。
夜光云多出现于70～90千米的高空，云层厚度一般不足2千米，云面积可达300万平方千米。
只有当太阳在地平线以下6°～12°时，即低层大气在地球阴影内，而高层大气的夜光云被日光照射时，才能用肉眼直接观察到。
夜光云存在的时间从几分钟到几个小时。
强夜光云的亮度相当于国际二级极光亮度；弱夜光云一般用肉眼看不见，只有用紫外或红外光学仪器观察。
关于夜光云的信息，主要来自火箭和卫星的探测。
对夜光云的研究，可揭示中间层顶的大气结构、大气波动和化学过程等的规律。
夜光云的清晰结构 在太阳落山后30～60分钟后，即当太阳在地平线以下6度～16度时，面向西面，如果你在天空中看见了白蓝相间的波纹状的发光云彩，那么你非常幸运，因为你看到的很可能就是罕见的夜光云(Noctilucent Cloud)。
夜光云是大自然创造的又一个美丽杰作，通常只能在高纬度地区才能看到，科学家目前还无法解释它们的成因。
