班组创新的内容和性质有哪些
能够在设备使用上打破陈规，总结出更适合操作或更行之有效的办法；解决长期以来困扰在该行业或该部门的实际问题；用一套办法让班组更有凝聚力；这都是创新，经常将上述类似问题形成事实的班组就是创新班组。
班组创新活动有什么?
一、\\\\“五小”活动，小发明、小创造、小革新、小设计、小建议；二、围绕班组的安全、质量、业务、团队建设等管理活动的持续改进；......
如何创新班组安全管理方法
1、主要领导要重视并制定完善的班组管理制度。
有制度才有执行，才能更好的管理，而且这个制度是经过评审，切实可行的，这样执行起来才会安全可靠；2、召开班前班后会
班组开工前15分钟，召集大家开个小会，一方面可以布置任务，另一方面更重要的是做一个警示教育，设想在今天的工作中可能会遇到哪些安全风险，如何避免，提高安全指数。
同时提醒每一个员工，切记在工作中带上安全头盔、护目镜、使用安全带等防护用品，提高个人安全。
一天工作结束后，花15分钟时间来交流总结今天遇到的问题，如何解决，提醒其他员工注意；3、构建网上信息平台。
让每一个员工参与到企业查隐患的工作中来，一旦发现隐患，立即录入到网上，实现信息共享，并落实到专人负责，限时整改，根据给企业带来的实际效用，对发现隐患的员工给予一定数额的奖励，提高员工的积极性；4、提高一线员工的整体素质。
事故的发生往往是一些小问题引起的，而每个企业的员工基本都来自四面八方，素质参差不齐，特别需要加强安全教育培训，从细节抓起，增加他们的岗位认识，提高安全意识，将安全事故消除在萌芽中；5、加强人文关怀。
企业领导、班组长要多与一线员工沟通交流，不仅是工作时间，也可以在业余时间多交流多关心他们的工作生活情况，有什么困难尽可能的帮助解决，给员工一个家的感觉，这样，每个员工才会树立“企业是我家，安全靠大家”的理念，更认真的为企业付出。
6、在生产工作中，班组长要不断地对员工进行安全意识的暗示，这个暗示要在言谈举止中进行，且不要让员工感到反感
班组创新范围包括哪些方面
包括管理理念，绩效管理，服务理念，质量理念等的创新。
价值观，理念的创新是创新的先导和“火车头”。
\ 2、管理创新，创立创新包括班组管理模式、管理方法、管理手段的创新等等。
管理机制会左右人的积极性。
\ 总之，创新并不仅仅是指高、精、尖、奇，创新存在于班组的各个环节、各个要素中，完全可以从日常工作中的小事做起。
班组进行管理创新的措施是什么
第一,改进学习方法。
在学习的方式方法 上要多动脑筋,多想实招,在生动、灵活、吸引 人上下功夫,只有让职工感兴趣,才能激发他 们的求知欲。
同时,要根据不同时期的形势和 职工的兴趣点,不断调整学习内容,改进学习 方式。
一是变单一式为多样式。
摒弃过去那种 关起门来学、只学书本的单调方式,创造性地 采取多种形式的政治学习方法,把学习同开展 活动有机地结合起来。
如围绕职工关心的热点 问题组织社会调查,参观名胜古迹和先进人物 事迹展等,使职工身临其境,在饱览祖国历史 、文化、大好山河的同时,受到爱国主义、集体主 义教育;围绕安全运输生产和营销工作任务, 开展摄影、书法、绘画、演讲、棋类、球类比赛等 系列活动,使职工在活动中受到感染、陶冶 情操。
二是变灌输式为引导式。
要摒弃过去 那种政治学习就是念报纸、读资料,一人讲 大家昕的硬性灌输方式,在学习党的方针、政 策、法律、法规,以及党组织的指示、决议等, 除组织学习原文外,对于思想认识问题,更重 要的是把道理讲清,意义讲透,观点讲明,引 导职工自己去思索、去理解。
可布置思考题, 建议和引导职工读几种资料,组织召开座谈 会、讨论会,让职工在讨论、辩论中辨别正误, 自我教育。
三是变强制式为疏通式。
在市场 经济条件下,部分职工受社会大气候的影响, 再加上部分职工确有实际困难,因而对一些 问题产生了偏见。
在这种情况下,要强制这 些职工接受某一种观点,是徒劳无益的,只能 用疏通的方式去解决。
要把正面教育同解决 职工的实际困难有机地结合起来,进而打消 职工的思想疑虑和偏见。
须知,政治学习的 目的,从长远讲是教育职工做“四有”新人;从 短期看是解决职工的思想情绪问题,使其心 情愉悦,精神饱满地干好本职工作。
第二,注重学习效果。
车间、班组必须坚 持政治学习制度,但在学习的时间和方式上 要灵活掌握。
例如可把政治学习同业务学习 放到一起进行,在学完业务后再学一段时事、 政策等,在提问业务试题时可把政治试题结 合进去一同提问,一同考核,一同提高。
上级 在检查考核时,不要只检查集体组织学习了 多少次,花了多少时间,台帐记录了没有。
关 键是要考核两个文明的综合指标,安全生产 实现了没有,经济效益提高了没有,职工的思 想观念和精神面貌发生变化了没有,等等。
