描写山村学校外貌的句子
贫困山区孩子让人辛酸的学习 上课了，“教室”里的孩子们是那样的，丝毫没有因为站着上课而辛苦，也许是书中的知识让他们暂时忘记了疲劳，也许是他们早已习惯了这样的学习方式。
旁边的房子是教室吗
那黑乎乎的没有玻璃的窗户，不见有一丝光线透出；那厚厚的土墙，也许年代久远，也许已步入危房行列。
孩子们手上的书本都已卷了边，依稀可看清“语文”二字，是上届的哥哥姐姐们留下的还是山外好心人士捐助的已不得而知，但它却让孩子们爱不释手；孩子们是那样的虔诚，那样的投入，捧着书本，朗朗书声似乎已跃然纸上。
孩子们手上拎着的，是火盆吗
在脚踩泥地头顶青天的“教室”里上课，天寒地冻之时，火盆对于食不果腹、衣不蔽体的孩子们而言，可能是唯一能给他们增加热量带来力量的“奢侈品”了。
小女孩虽然已有些不堪重负了，但她依然舍不得放下，让火盆靠自己的身体近一些，再近一些，那样，温暖就多一些，哪怕多一丁点也好。
没有统一的制式校服，没有课桌，没有椅子，孩子们蓬乱的头发，不太干净的衣服，手上吊着的“书包”，还有脚上的泥鞋都在诉说着孩子们的艰辛与不易，可这一切丝毫没有减少孩子们的学习热情。
同一片蓝天下，还有这样多的孩子在饱受着贫穷落后带来的苦难，但愿今天的书声能换来孩子们明天的幸福。
把不完整的句子补充完整。
这所美丽的的山村小学。
今年过年去太婆家拜年。
我子就被那如诗如画的景象了。
那里的稻田层层阶梯，一级级的往上，这就是所谓的梯田吧。
真有趣，稻田中央站着一个“人”，穿着蓑衣，戴着草帽，张开双手，像在指挥交通。
走近一看，啊
原来是稻草人。
妈妈说是农民用来保护庄稼的。
太婆家旁边有一片茂盛的竹林，竹子是那么翠绿，那么挺拔。
一阵春雨过后，可爱的笋芽儿偷偷探出脑袋，正冲着我们微笑。
随后，我们沿着田间小路来到了前面的小山坡上，举目远眺，小镇的风光尽收眼底。
你看
远处一座座高楼大厦，巍巍耸立：近处一条宽阔的水泥路盘蜒而上。
听妈妈说，在她们小时候，根本没有这条路。
那时候她们要走好几个小时的山路才能到太婆家。
啊
改革开放三十年，农村的变化可真大呀
山村的水真清啊
清得能看见水底的石头。
我情不自禁地喝了一口，甜甜的，真好喝。
我深深地吸了一口气，好清新的空气呀
我不禁赞叹到：家乡的小山村真美
山村小学课文中这句话的理解“它是嵌在大山上”
例如片段二作文本发下来，我发现丁静同学的作文写得非常好，而且字也写得工整漂亮。
我跑到老师的办公室里对老师说：“我想在全班同学面前表扬丁静同学。
”老师点点头。
我站在讲台后大声地说；“丁静同学写的作文非常好，她会用上许多优美的句子，让人读了身临其境。
真是文章本天成，妙手偶得文。
让我们用掌声赞美她。
”顿时，教室里掌声一片。
片段三放学回家，劳累了一天的妈妈已烧好了几盘可口的菜。
我用筷子夹了一块鱼肉，细细地品尝，说：“妈妈，你烧的菜真是色、香、味俱全，都比大厨师烧的好吃了。
您辛苦了一天还要烧菜给我吃，时时刻刻都想着我，你真是世界上最最好的妈妈。
”
这篇短文表达了作者对山村小学怎样的思想感情
小学一年级根本没有这篇课文，二年级有一篇，作者想表达的是爱护大自然不要乱砍伐树木，否则大自然会无情的摧毁人类的一切。
读了山村小学这篇课文后的读后感想
《难一课》这篇课文主要讲述了抗日胜利后,“我”在台湾的一所乡村,一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。
阅读 一所偏远的山村小学，是我从学校毕业后的工作所在地。
这里的山，超出我想象的高大险峻，这里的
你说的地方是哪里
以后我要有钱，有空肯定去
哪位知道有特别穷的山村小学
山西省祁县城赵镇高城小学。
94年的我出生在一个小山村里，小学毕业，已打工快两年了
想找一个半工半读的学校，学点专业的，英语也...
好好努力。
社会是一所大学，最学习全面，技能最有效的学校。
