崇德求真，向善尚美
求真 崇善 尚美校训是学校在创办初以及发展中始终表达或培育的一种办学思想在长期发展过程中积累起来的一种治学风格或学术传统。
解读我校，就必须解读我校的校训，解读我校的办学理念。
我们学校的校训：“求真、崇善、尚美”，其内容是：崇尚科学，追求真理；注重善行，完善人格；注重美好，推崇美好。
一、“求真”——崇尚科学，追求真理“千教万教教人求真、千学万学学做真人”， 我国的教育学家陶行知主张，教育的第一步是“求真”。
教师的职责是“教人求真”，学生的职责是“学做真人”。
“真”是我们教育的出发点，也是归结点。
崇尚科学，追求真理体现了教育的科学精神。
以“求真” 作为校训，目的就在于营造尊重知识、尊重科学、敢于探索、追求真理的学术氛围。
二、“崇善”—— 注重善行，完善人格《大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
教师的教，学生的学，目的在于明德、至善。
为了达到明德、至善的境界，前提是“崇善”， 也就是注重善行，完善人格。
教师要注重善行，完善人格，然后以自身的人格魅力去影响人、教育人、发展人、完善人。
学生要注重善行，完善人格，先使自己成为具有人性的人，再谋求成才、成功之路。
三、“尚美”—— 注重美好，推崇美好“尚美”，也就是注重美好，推崇美好，发现美，追求美，欣赏美，创造美。
师生们要有崇尚美的心灵，要有正确的审美观念和高尚的审美情趣，要把自然美、社会美、艺术美内化为人生修养。
努力做到仪态大方，语言文明，行为规范；涵养深厚，品格端庄，人格健全；学习勤奋，体格健美，气质高雅；人际和谐，环境优雅，生活美满。
以学生发展为本，为社会需要育人爱因斯坦给苏黎世大学的信中写道：“所谓教育，就是把学校和老师所教的全部忘掉以后剩下的东西。
”这句话值得我们认真去思考，教育的本质与目的是什么
这个问题不容易回答。
然而，教育最起码要做到以学生的发展为本，顺木之天，以致其性。
教育是为了发展人、完善人，也是为了满足社会的需要。
我校的办学目标“以学生发展为本，为社会需要育人”很好地体现了这一点。
坚持以以学生发展为本,处处体现学生的主体中心地位,因材施教,量体裁衣,根据学生的兴趣、爱好、特长，加以适当的引导，争取顺木之天，以致其性。
另外，坚持以以学生发展为本，还营造了“尊重学生、爱护学生、宽容学生、帮助学生”的校园育人氛围。
“为社会需要育人”给了我们清晰的方向，我们要始终从三个维度去发展人、完善人，为社会培养具有良好的道德修养，正确的价值观、人生观，能妥善处理各种人际关系，有良好的社会沟通能力的人才。
在教育的路上刚刚来到学校时，碰到教务处的老师在忙着整理、制作珠海市第三中学教师专业发展文集，好奇心的催促之下，多看了几眼。
这本文集的题目给我留下了非常深刻的印象—《在教育的路上》。
为什么会是在教育的路上呢
我百思不得其解。
直到有一天，我发现另外的一篇结语《在教育的路上》。
文章中的一些语句让我似懂非懂：教育的路在何方
“以学生发展为本，为社会需要育人”——这就是珠海市三中教育之路。
我们在路上。
教育的道路虽然崎岖，虽然艰险，虽然辛酸，但我们在一起。
师生携手一起经历风雨，一起分享阳光，一起感悟人生，一起收获知识与快乐
也许，我们的步履蹒跚，但是我们上路了，在探索的道路上前行，在学习、实践、反思、总结中成长。
我们在路上
初三作文尚美600字数
纯朴的小男孩 常常会遇到这样啼笑皆非的时候：课间，有孩子跑过来告诉你，谁谁哭鼻子了，赶忙起身去现场处，一问，才知，原来是芝麻一点大的事情。
再过一会儿，正在你将要忘记的时候，你看到了刚才还在蹶鼻子翘嘴巴的两个家伙，此时正在一起嬉笑着，两张无邪的笑脸找不到一丁点有过不愉快的小别扭。
这就是低年级的小学生，你不得不感叹小孩子之间这种奇怪的友谊。
中午吃饭时，操场上有几个小孩在玩耍。
大树下，学前班的小健宇突然手抹眼泪，哭了起来。
他身边还围了两三个朋友仔，正在小声哄着他。
其中一个朝我走来，跟我说：“老师，他哭了
”就在这时，不远处的小男孩，一年级的嘉洋快步走过来，边走边看着我，用他那张缺了上排牙齿的小嘴对我说道：“我不小心碰疼了他，他哭了。
我还让他打回我一次，他没打
”“啊哈
”听到这话，我心里差点笑出了声。
为他的纯朴的心灵，为他稚气的想法，为他做了错事敢于承担的诚恳，为他说话时一脸的认真。
如果咱班再多几个像小嘉洋一样的孩子，那打架肯定是打不成的。
班级也会变得更加和谐，更加的团结友爱。
但是，还是有两个孩子让我揪心。
班里的小男孩大松，还有一位是个女孩子，雪花，可脾气很坏，这两上孩子总是动不动就动粗，天不怕地不怕，打起架来一点也不顾忌他人。
为此，大伙也没少说他，我也对他们进行了长长短短的谈话，当然也包括罚站，但小孩子一过去就忘了，效果不大啊
倒是那天上音乐课，我教了一首歌：“我和小明在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙扶起他，说声对不起，他笑着对我说，没关系
”他们唱得琅琅上口，我趁机对他们进行教育：“你看，这两位同学多讲礼貌呀，我们也要向他们学习，做了错事，讲错了话，要跟别人说声对不起，人家就会笑着对你说没关系的，这样，才能有很多很多的好朋友
同学们，你们愿不愿意做有礼貌的孩子呀
他们齐声回答我：”愿意
课后，时常听到他们哼这两句歌词：“我急忙扶起他，说声对不起，他笑着对我说没关系
”真希望这声“对不起，没关系”能真正植根到他们的心灵深处，成为日常生活中做事的准则。
大松与雪花的个性要强，要改变还不是一件容易的事。
小嘉洋今天的主动承担启发了我，要教育像他那样具有崇善心灵的孩子，教育他们求真，向善，尚美，人与人之间多点宽容，多点关爱，多点友情，就会少些争吵，少些烦恼
对崇德、格物、尚美的校训有何评价
建议你先百度下朱熹 了解下什么是崇德、格物、尚美 然后总结下当时明朝所宣扬的主流思想观点 吸收足够的精华后 结合下现在要求建立和谐社会的环境 还有政教处的职能所在及其目前所想要宣扬的思想观点 其他的你可以自己来发挥了 希望对你有所帮助- -
崇善尚美 格物致知什么意思
格物致知（gé wù zhì zhī 释义： 释】：1.格：推究；致得。
探究事物原理，从而获得知识。
2.使知物风格的能力，然后能使你知道人生百态 【出自】：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。
”
博雅至善和乐尚美的意思
博雅至善：博，是一种博大、兼容和开放的气质与胸怀，它要求师生广泛涉猎，拓展视野，实现人文的丰厚，道德的提升，生活的多彩。
它为师生身心、全面发展提供了可靠保障。
雅，是在文化中熏陶出的气韵，理应成为每个教育中人的气质，体现在每个学生的身上。
为此，学校开展书香校园，鼓励师生阅诗书，学礼仪，涵养文雅气质，塑造婷婷淑女，谦谦君子。
和乐尚美：儒家文化追求人际关系的协调与统一，简言之就是“和”。
它要求全体师生在工作学习中要力求和谐，做到思想上统一，行动上协调，这样才能形成强大的向心力和凝聚力，全校上下形成亲密团结、和谐快乐的工作、学习氛围。
人际和谐才能人人心情舒畅；心情舒畅方可美善存心，各项工作尽善尽美，营造洋溢人文美、道德美、艺术美的校园。
描述宿舍的句子
1. 文明宿舍一条心，团结友爱溢温馨。
2. 作为一名新生，许多同学都是第一次拥有“家”——自己独立的家。
这个家很特殊，她是由不同地方，不同姓氏的青春者共同组成的。
3. 沧海横流，我们的家不会变，它永远是我们的依靠。
就像孩子依赖着肩膀；诗人依赖着月亮；海豚依赖着海洋……这就是我们的宿舍，我们的家，幸福和温暖是我们家永恒不变的主题。
4. 幸福是什么呢
我想大学的宿舍生活将是我们永远的幸福。
5. 宿舍那么巴掌大的地方，却让我时时处处感受到家的温馨家的温暖。
远离了家乡，我们可以建造一个属于我们的第二个家乡。
因为有了家，我们就互相有了依赖，有了依靠。
6. 熟悉的窗台，可以看海的那扇窗，还有带有我们体味的床板，却没有了我们的忙碌身影，也没有了曾经的欢声笑语……7. 每次毕业离别后，同学们总是带着不舍从宿舍离去，我是最后离开的。
在喧嚣落地之后，我仍站在宿舍里眼角噙着泪，面对这个空荡荡的屋子，心中有说不出的落寞感觉。
8. 一间温馨浪漫的小屋，几个志同道合的人，一段真诚浇铸的情感，便组成了我们求学生活中最珍贵的家的回忆。
9. 在无限的宇宙中，在亿万万的星球里，我们生在同一个星球；在上百个国家与地区中，我们身处同一个国家；在中国如此大的土地上，我们来到了同一个城市；千千万万的人，唯独我们几个相聚于同一个寝室。
10. 宿舍是我们的家，我们共同呵护它的成长，也共同享受它带来的温馨。
在几多繁华落尽之后，甚至是人生的残年里仍有那么一段美好的宿舍生活记忆可以伴随我们，让我们痛并快乐着
11. 或许大家性格迥异，但是宿舍也就是家，是生活学习的重要场所。
大家都希望她温馨，整洁，也希望她是青春绽放的角落。
12. 宿舍里的点滴总是那么美好，每次回忆都会带着笑。
至于那些过去了的不和谐的事情，也在“一笑泯恩仇”的胸怀下随着时间烟消云散。
13. 宿舍整洁美观，更显才子佳人落落大方。
14. 傍晚当我在宿舍睡得冷得直哆嗦时，突然身上感到一种厚重感，感觉暖暖的，迷迷糊糊之间看到自己的室友轻手轻脚地将自己另外一床棉被给自己盖了，顷刻间一股乱流窜过了心间。
要八个字的校训，中学的，要精华
０１爱国，进步，民主，科学０２自强不息，厚德载物０３德才兼备，知行合一０４团结，勤奋，求实，创新０５学风严谨，崇尚实践０６厚德，博学，敬业，乐群０７勤求博采，厚德济生０８团结，紧张，严肃，活泼０９明德，勤学，求是，竞先１０中外求索，德业竞进１１立德，敬业，博学，竞先１２忠诚，团结，求实，创新１３诚信，博学，求索，笃行１４团结，求实，文明，创新１５爱国，拼搏，求实，创新１６自强不息,厚德载物 １７精韧不怠 日进有功 １８爱国 进步 民主 科学 １９诚朴雄伟 励学敦行 ２０允公允能 日新月异 ２１自强 弘毅 求是 拓新 ２２博学 审问 慎思 明辨 笃行 ２３自强不息 止于至善 ２４严谨 求实 团结 创新 ２５求实创新 励志图强 ２６自强不息 知行合一 ２７饮水思源 爱国荣校 ２８明德厚学 求是创新 ２９严谨 求实 团结 创新
