怎样形容管理者无能
一、是感觉迟钝，不好相处，胁迫、威逼。
管理者重要的领导技能是人际关系技能，如果管理者处理不好人际关系，那么想要推得工作就会遇到各种抵制与困难。
在工作环境特别好时与工作环境特别差时，管理者的胁迫与威逼能产生一定的效果，但是当工作环境一般时，管理者的胁迫与威逼会受到员工们的不满、抱怨与抗-议。
人们都不愿意受到胁迫与威逼，对强制性的领导风格痛恨。
二、是冷酷、不合群、傲慢。
管理者如果表现出冷酷、不合群、傲慢言行与性格，必须会使得自己陷于孤立无援的境地。
管理者对员工冷酷，员工也会对管理者冷酷，甚至于背后非议与咒骂管理者。
不合群的管理者，会让上司、同僚、下属觉得这位管理者高高在上，不可一世，有点恃才傲物的态度。
没有人愿意为管理者的傲慢买单。
傲慢的管理者容易使人嫉妒，并且容易得罪上司、同僚、下属，反正这样的管理者走到哪里都不受欢迎。
三、是背叛人们的信任。
人的信任不是一天就能够建立的，“罗马城也不是一天能建成的”。
人与人之间没有信任，就会自觉地触发心理防御机制，时刻提防着对方。
正是由于没信任，员工会时刻提防着管理者，并且导致强烈的偏见油然而生。
而且无论管理者做什么，员工都会怀疑管理者的动机，都不会心甘情愿地配合管理者的工作。
管理者想要顺利开展工作是不能如愿以偿的。
信任建立难，摧毁容易。
正如建造一座城堡，需要几年时间，而摧毁只需一夜之间即可。
四、是野心过大，以自我为中心，玩弄权术。
野心是超过自身能力的欲望在膨胀发酵。
对权力的欲望与渴望，促使一些管理者对牚控企业最高权力有非分之想。
野心带来的是不切实际的欲望追求。
以自我为中心的人，往往是自以为是，自以为了不起。
以自我为中心的人，大多数人不懂得尊重他人。
对权力有极大野心的人，往往会玩弄权术、操弄权柄，造成内讧不断，搞乱企业。
五、是行事时不合时宜的表现。
一个人有没有能力，看其为人处事。
做官只是一时，做人是一辈子。
做人做得好的管理者，成功是迟早的；做人做不好的管理者，成功只是暂时的。
为人处事要得体，要合时宜。
不合时宜的管理者，会被人认为是不懂味的与无能之辈。
这合时宜，还跟认时务有莫大的关系。
识时务者为俊杰。
形容公司管理好的成语
井然有序有条不紊开拓进取追求卓越勇创一流集思广益从谏如流真抓实干敢为人先捷足先登精兵简政宁缺勿滥以人为本依法治厂广开言路择优录用优胜劣汰
怎么写团队建设啊
1 团队建设：自驱力 让员工自己跑 对于成就、权力和亲和的需要，驱动员工积极主动地工作，以争取最大的成功。
[\\\/i] [b] 企业发展的动力在哪里
[\\\/b] 在整个员工职能体系的大冰山上，“知识、技能”只是水上部分，而隐于水下不易测量的员工态度、个性、内驱力等情感智力部分，却是挖掘之“本”。
也是企业发展的强大驱动力。
[b] 内驱来自内需[\\\/b] 人的行为产生的原因可以分为外驱力和内驱力两种。
内驱力指建立在员工自信心基础上的一种自我达成的成功精神。
自驱力立足于员工的自尊和自我实现等心理需要，使员工渴求不断地完善自己，将自身的潜能发挥出来。
在这个过程中，员工热情主动地投入任务的完成中，甚至不计报酬地寻求创造性解决方案。
哈佛大学教授戴维·麦克利兰认为个体在工作情境中有三种重要的动机或需要： [b]成就需要[\\\/b]：争取成功，希望做得最好的需要。
这种需求使员工强烈渴望将事情做得更为完美，获得更大的成功。
他们追求成功之后的个人成就感。
[b]权力需要[\\\/b]：影响或控制他人且不受他人控制的需要。
这种需求使员工在竞争性中追求出色的成绩。
使自己的地位与自己的才能相称。
[b]亲和需要[\\\/b]：寻求被他人喜爱和接纳的一种愿望。
高亲和动机的人更倾向于与他人进行交往，至少是为他人着想，保持员工对企业、对工作的高度忠诚。
[b] 驱动人格的动力[\\\/b] 很多企业在潜意识中将员工放在被动的位置上，企图用一种外在驱动力，如强制、督促或者物质奖励等来挖掘其才智。
而Brandeis 大学的权威研究结果显示，奖励会降低表现的级别，员工自我驱动却可以表现出三种人格动力： [b]出众意识[\\\/b]。
它使人自信，追求卓越。
使人充分发挥潜力和能量，处于持续不断的发展过程中。
[b]批判意识[\\\/b]。
它使人经常向现实挑战，同时欢迎来自现实和他人的挑战，主动发现和改进工作中的问题，欢迎挑战性强的工作或任务。
[b]超前意识[\\\/b]。
这是一种向前看的品质，它使人追求高远的目标、向未来和理想靠近，表现为看重培训机会的或者投资对自我的提升。
[b] 自驱力三步曲[\\\/b] 首先，确定员工需求的基本假设和自驱力的最佳着力点。
每个企业对员工的要求都不一样，每个企业员工的表现也不一样，因此，激励员工自驱力的制度要保持有机平衡。
其次，设计具体策略。
比较常规的手段有四类： [b]成就刺激[\\\/b]。
适宜于提供给员工面对的是成功与失败机遇各半的工作：根据他们的能力情况交给他们适度挑战性的工作目标；及时明确地向员工反馈其工作绩效的信息。
[b]环境刺激[\\\/b]。
为员工创造相应的环境气氛。
和睦、友善的环境可培养员工的合作精神，但容易降低团队进攻性；而竞争性高的环境可以刺激员工不断地提升个体表现，但容易各自为政。
[b]对人的发展挑战[\\\/b]。
将发展机会置于某种挑战、争取过程中，发展机会的获得不仅意味着员工能力提升机会，也意味着员工自身竞争力、事业资源的提升。
[b]企业与人的合作关系[\\\/b]。
建立领导与员工之间的平等关系。
将员工的职业发展统一为企业的事业发展，使属于某某企业本身表征员工能力和事业成就的标记。
最后，是制度、理念的培养阶段以及相应的监督、制衡机制。
激励制度一旦建立起来就不适宜过多更改，而是要将这种制度变成企业文化的一部分；另外，也要设计相应的退出机制，对于那些难以实现自我驱动的员工激励无效后应该淘汰。
内驱力归根到底是员工自身一种内在的动机或情感、心理因素，只有内化为一种内在意识才能时时驱动员工的行为与抉择。
2 营造相互信任的组织氛围 有一家知名银行，其管理者特别放权给自己的中层雇员，一个月尽管去花钱营销。
有人担心那些人会乱花钱，可事实上，员工并没有乱花钱，反而维护了许多客户，其业绩成为业内的一面旗帜。
相比之下，有些管理者，把钱看得很严，生怕别人乱花钱，自己却大手大脚，结果员工在暗中也想尽一切办法谋一己私利。
还有一家经营环保材料的合资企业，总经理的办公室跟普通员工的一样，都在一个开放的大厅中，每个普通雇员站起来都能看见总经理在做什么。
员工出去购买日常办公用品时，除了正常报销之外，公司还额外付给一些辛苦费，这个举措杜绝了员工弄虚做假的心思。
在这两个案例中，我们可以体会到相互信任的对于组织中每个成员的影响，尤其会增加雇员对组织的情感认可。
而从情感上相互信任，是一个组织最坚实的合作基础，能给雇员一种安全感，雇员才可能真正认同公司，把公司当成自己的，并以之作为个人发展的舞台。
态度并不能决定一切 刘备是个非常注重态度的人，三顾茅庐请孔明，与关羽和张飞结成死党，关系很铁，但最后却是一个失败者。
曹操不管态度，唯人是举，成就大业。
因为赢得利润不仅仅靠态度，更要依靠才能。
那些重视态度的管理者一般都是权威感非常重的人，一旦有人挑战自己的权威，内心就不太舒服。
所以，认为态度决定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人态度，在评估一个人的能力时，是不是仅仅考虑了自己的情感需要而没有顾及雇员的
是不是觉得自己的权威受到了人才的挑战不能从内心接受。
在组织内慎用惩罚 从心理学的角度，如果要改变一个人的行为，有两种手段：惩罚和激励。
惩罚导致行为退缩，是消极的，被动的，法律的内在机制就是惩罚。
激励是积极的、主动的，能持续提高效率。
适度的惩罚有积极意义，过度惩罚是无效的，滥用惩罚的企业肯定不能长久。
惩罚是对雇员的否定，一个经常被否定的雇员，有多少工作热情也会荡然无存。
雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同，而雇主对于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用，进而雇员也会否定企业。
建立有效的沟通机制 理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。
有一个雇员要辞职，雇主说：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你
可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静
一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。
我曾经听到一个高级雇员说：”如果老板早一点告诉我真相，我就不会离开公司了。
跪求环保公司企业文化理念
一、使命追求 公司决心树立的世界品牌，将为改善人类的工作、生活环境质量，为人与环境和谐共处贡献全部的力量，成为令人尊敬的“四满意企业”： 客户满意：用专家级的服务，为客户度身定制全方位环境问题解决方案 员工满意：给为企业做出贡献的员工以实惠、舞台和未来。
股东与合作伙伴满意：为股东与战略合作伙伴创造最大价值，共生双赢，和谐发展。
社会满意：为社会提供认真负责的环境治理服务，诚信经营，为政府排忧解难。
二、核心价值观：创新、完美、诚信、责任 持续创新： 创新，是公司的缘起要素，是公司持续发展的永恒主题。
以博大的胸怀接受一切先进的知识和经验，点滴积累，持续创新，引领行业潮流，努力营造有利于创新的与机制。
追求完美 追求完美意味着从高起点、以高标准、向更高的目标无限接近。
完美意味着要以更大的责任和诚信，以孜孜以求、尽善尽美之心，把能力发挥到极致，不断寻求人才、技术和组织等资源配置的最佳组合。
诚朴取信 以信用做事，以真诚合作。
公司崇尚，言必行、行必果的诚信准则，也是员工的行为和道德准则。
勇担责任 勤智可托，勇担责任。
公司各级组织和员工要持续学习，依靠自身的勤劳和智慧，不断提高承担社会责任、企业责任、个人责任所需的能力。
三、公司精神： 精细主义 天下之难，作于易；天下之大，作于细。
管理思想就是精细主义。
精于心，简于形，以最精细的态度，直指最简单的态势。
精细主义的实质就是凡事都要以最精细的态度寻找规律，在解决问题关键点上精心、细心用力，以效率和效果为出发点，追求用最简洁、最直接的方式解决问题。
四、公司管理理念 移动打靶论 追求完美意味着从高起点、以高标准、向更高的目标无限接近。
最高、最难的目标是处于不断移动中的目标。
在对移动的目标进行“射击”时，要根据目标移动的情况及时、迅速地组织与目标相匹配的各项资源。
通俗的讲就是移动打靶。
各级管理者必须对事物有全局观和洞察力，不断地调整和控制团队的工作方向和工作方式以保证目标的完成。
精神贵族论 我们肩负着为改善人类的工作、生活环境质量，为人与环境和谐共处贡献全部力量的美好使命。
在追求经济利益与物质富足的同时，我们更加满足于一种来自使命的荣誉感和自豪感。
我们应当自觉地融入到这种企业价值观中，融入面向人类和子孙后代生存环境的宽广胸怀从而创展我们富有意义的人生，最大限度地延伸我们的人生价值。
女娲补天论 我是一块女娲补天的五彩石。
没有我，天便要漏。
没有他人，我便无处落脚。
他人是我的骨架，我亦是他人的支撑。
为支撑他人，我自应强壮；为支撑他人，我需多伸出一块与之搭接。
若他人有短，我须长；若他人长，我要配合其长，共同补齐他人之短———这就是女娲补天。
天是好多五彩石一块块组成的，天漏了，要补。
每一块石头之间必须严丝合缝。
企业是天，员工就是那补天的五彩石；产业是天，企业就是那补天的五彩石。
员工对于企业，企业对于产业，也同样要有这种五彩石的使命和责任。
公司愿景--------净化每一滴水
企业里有关质量和信誉的标语有哪些
针对如何提高医疗服务质量的要点如下：一．要明确自身服务质量的优劣要想提高医疗服务质量，必须清楚医疗主体自身服务的优势和劣势，以及发展的机会和威胁，以便有针对性地、因地制宜地提高服务质量。
二．要提高工作人员的服务水平提高医疗工作人员的服务水平，加强对医务人员培训，建立考核、淘汰制度；加强对医护人员的职业道德教育，完善内部监察和社会监察制度。
精神、着装、服饰、体态、语言无不息息相关。
这样一来就要求加强队伍的整体素质提高，加强文明礼仪的学习，推广文明用语，大方得体的体态都能给人以爽心悦目的感觉。
有时候一个简单的微笑和一句关切的问候都会对病人产生意想不到的收获，由此也可能产生“1＝100”的效果。
管理的科学化，严谨化。
医院是治病救人的场所，是人生与死都密切相关的地方，它要求我们每一个医务人员必须严谨，不可有一丝的马虎和疏忽。
同样，作为医疗行业的管理者，更应该从制度教育着手，狠抓行风和制度建设，推行首诊、首问负责制，积极倡导“多同病人说一句话、多问病人一声好、多给病人一个微笑”等人性化的服务理念，切实的把爱“病源”转变为爱“病员”，进而提高医疗服务水平，技术水平，服务质量和管理水平，以此来建立更贴心的医疗运作体系，真正体现人间处处真情在的人文精神，把医院建设成百姓信赖、百姓放心、百姓赞誉的医院。
三．主要是改善医患关系随着卫生改革的不断深入发展，在医患双方的关系上出现了新的矛盾，医方受到患方的人身伤害时有发生。
白衣天使的处境并不乐观，医患关系的紧张，不利于人民的健康幸福，不利于社会的安定，也会挫伤医务人员的积极性，不利于医学事业的发展。
因此，改善医患关系刻不容缓。
建立良好医患关系从医患沟通开始。
医院是与人民群众接触最多、最密切的地方。
医疗工作直接体现代表人民群众的根本利益。
医务人员的素质，医疗服务的质量，医疗设施的优劣等，都是群众看得见、摸得着的。
患者到医院就诊，需要得到更多的帮助，得到更多的服务和尊重，因此，建立良好医患关系应该从医患沟通开始。
加强交流与沟通是非常必要的。
加强医患沟通，是塑造医院形象的需要，加强医患沟通是患者及家属的需要，加强医患沟通是医务人员进行医疗工作的需要，加强医患沟通是医学科学发展的需要。
医患沟通中存在的医患矛盾是客观存在的问题。
医患双方的矛盾关系，是客观存在的，既对立又统一，它始终贯穿于医疗工作的全过程是不能回避和掩盖的，我们必须正确认识和对待。
医学科学的复杂性，医务人员的职业素质有待提高 ，医疗体制和机制存在明显的不足 ，法律解决不了的纠纷。
保证医患沟通渠道的畅通，提高医疗服务质量是沟通的前提，注重对患者的心理疏导，讲究医患交往的技巧，注意医务人员的形象和礼仪等等。
四、 强化医院管理，加强领导班子建设。
管理应是一个团队，而非个人，因此应注重领导班子的政治思想工作，建设一支具有艰苦奋斗、爱岗敬业、甘于奉献，能带领广大干部职工干事创业的坚强领导集体。
要在以往行之有效的管理制度基础上，针对当前实际，不断完善管理方式和方法，在具体工作中实践科学发展观，把解放思想、更新观念落到实处。
采取分工负责制，责任到人，各负其责。
坚持每周例会制度，落实上周的工作安排，布置下周的工作任务，对医院的工作进行计划、组织和控制，以提高工作效率，提高医院科学管理水平和医疗服务质量。
综上，在竞争如此激烈的医疗卫生环境下，医疗主体（医院）只有提高了自己的医疗服务质量，才能促进医院本身更全面、更进一步发展。
怎样管理好一个学校
我们将本着以人为本的办学思想，做到观念留人、事业留人，待遇留人，感情留人，环境留人，把吸引人才、留住人才、培养人才、使用人才有机地结合起来。
健全制度，系统管理是管，理顺关系，搞好团结是理；同时还要有不断进取、追求卓越的优秀品格，善于学习，把自己的生涯当作品牌来经营。
一、健全制度，规范管理。
1、建立健全各种规章制度学校的制度管理，是一种静态管理和动态管理的统一，是依法治校的具体表现。
校长负责制不等于校长一个人说了算，学校要管理得好，规章制度是必不可少的。
要法治，不要人治。
若要人治，必定会脱离群众，必定会政令不通，曲高和寡。
加强制度建设，是管理好学校的明智之举。
在**常管理中，我校认真贯彻实施好《教师法》、《义务教育法》，制定本校的《教学质量考评方案》等各项规章制度，提高教师的认识，改革人事制度，实现能者上、庸者下的新的用人机制。
因此这些制度由制订、实行到真正推广体现了学校领导的文化素质，也反映了学校科学管理的水平的提高。
同时，学校加强各级组织建设，利用各种机会对老师进行针对性较强的培训，为教师的专业成长搭建平台。
2、统揽全局，系统管理（1）统揽全局，做好计划。
计划是学校工作的纲领。
每学期开学初重视抓好本学期各项工作计划的制定工作，并深入实际去检验和修订。
通过制定计划，统揽全局，调度和推动工作的全面开展，使计划逐步地贯彻落实，这是校长工作的主轴。
学习设计师，把各处室、级组、科组动员起来，提供设计资料，参与设计工作。
校长的注意力要放在计划的制订、修订和推动落实上。
（2）发扬民主，统一思想。
思想统一是调节矛盾、协调步调的基础。
缺乏这个基础就做不到统一计划，不可能用全局观点指导计划的贯彻落实，也不可能有效地调节矛盾，推动全局的工作。
统一思想必须靠发扬民主，通过不同意见的争辩达到思想上的统一。
在这个前提下，鼓励大家发挥独创精神。
提倡教学有法、教无定法、因材施教，具体方法靠教师独创，使许多优秀教师脱颖而出。
（3）宏观调控，把握全局。
学校管理调控就是对学校内各项工作的调整控制，对工作情况的衡量和纠正，其作用在于确保实现工作目标。
没有调整控制的学校就是一盘散沙。
作为学校校长，要实现对整个学校工作的宏观调控，而作为各部门的管理者，要实现对各部门工作进行具体的调整控制。
学校工作千头万绪，怎样去把握全局呢?就要用系统的方法。
如：按德育工作、教学工作、教科研工作、后勤工作等归为几大系统，把握其中各个工作环节。
如教学工作，制定我校六认真工作规范及考核条例，与每学期的教学工作考核奖相挂钩。
要求教师备课要提前一周，教后有教学情况记载，并写好教学反思（思效、思得、思失、思改），引领教师在反思中成长和提高。
教学六认真包括备课、上课、批改作业、辅导、成绩考核评定、课外活动等，作为校长，弄清环节程序，按系统综合，形成工作纲目。
在脑子里有了联络图，就能成竹在胸，指挥若定地推动学校工作。
（4）充分发挥行政领导的能动作用，关键时刻果断决策。
行政工作很重要，但是最要紧的是要充分发挥行政组织作用，通过建立工作常规，明确职责，放手让行政干部发挥能动作用，去推动学校的工作。
只有放手发动各部门及各位管理者，充分调动他们的工作积极性，充分相信他们、依靠他们，并主动协调、支持他们的管理工作，及时了解他们的工作状况，主动为他们排忧解难。
当然，在充分授权让行政人员放手工作的同时，校长也应及时了解情况，并要求行政人员在做完工作之后向校长作汇报。
重大问题还须先向校长请示，由校长召集行政会议讨论决定。
在行政之间有不同看法时，校长应以有利于学校发展，有利于学校团结为原则，果断决策。
这样，校长的管理调控职能才能充分体现，使学校的工作有条不紊地开展，避免政出多头，甚至行政内部出现矛盾的弊病。
二、理顺关系，搞好团结。
理顺好各种关系，搞好团结是当好校长的关键。
校长的能力再强，教师的水平再高，但如果不善于搞好团结，那也是不可能做好工作的。
所以，一名优秀的校长，首先应理顺如下关系：1、理顺学校领导之间的关系当今学校实行校长负责制，无疑使校长摆脱了其它不应有的干涉，增强了校长的工作主动性。
然而，作为校长不可事事插手，但也不可事事不问。
一所学校有副校长、办公室、教务处、政教处、总务处等等，校长必须理顺与这些部门的关系，并协调部门与部门之间的关系。
为了妥善处理各类矛盾，最好的办法是集权和分权相结合。
贯彻这条原则，最重要的是实行岗位责任制，各司其职，各负其责，重大事项发挥集体智慧，使他们在学校总体目标指引下，尽职尽责，相互协调，达到宏观调控，微观自主。
2、理顺与教师之间的人际关系管理者与被管理者是一组矛盾，这组矛盾处理得妥当，全体人员会同心同德，自觉遵守规章制度，充分发挥主观能动作用，尽力完成工作任务。
如果这组矛盾处理不好，或者僵化，就会造成离心离德，关系紧张，工作被动，甚至产生逆反效应，即使被制度的威严制服，也还是不求有功，但求无过。
怎样理顺这层关系呢
我认为应从以下几方面注意：第一，尊重教师的人格，以理服人。
第二，作教师的知心朋友。
以心换心，工作上信任，生活上关心，以诚相待，以友相处，一视同仁，不偏不向，不忧工作不顺利。
理顺人际关系，就是校长与同志们心心相融，心心相印、构建和谐校园的过程。
3、理顺非教学因素与学校的关系学校是一个独立的单位，但也不是世外桃源。
校长除理顺校内的一切关系外，还应理顺上级教育行政部门与本校的关系；理顺学生家长与学校的关系；理顺所在周围的其它组织与学校的关系；理顺教师家属与学校的关系等等。
理顺这些关系，取得领导、社会力量的支持，才能保证正常的教学秩序。
三、善于学习，不断提高。
校长是个领跑者，首先自己跑得快。
做一个优秀的领跑者必须比别人跑得快，跑得比别人远。
校长获得这些素质和才能，惟一的途径是学习。
好的校长是善于学习的校长。
在使用中学，向教师学，向学生学，向书本学。
这是校长工作的精髓。
随着社会环境的快速变化，学校使命的重新定位，教育任务的愈加繁杂，社会民众对优质教育的强烈需求，作为校长，要形成强大的人格力量，就要始终牢记办好让人民满意的学校这一根本宗旨，树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的办学理念，做到在困难面前身先士卒、冲锋在前；利益面前大公无私，先人后己；廉洁方面以身作则，严于律己；待人方面关心人、理解人、尊重人、爱护人，努力使自己成为品德高、作风正、修养好的校长。
这样，就一定会产生亲和力、感召力、凝聚力、影响力，就一定会把我们的学校办成让人民满意的学校。
