幼小衔接班几岁开始上比较好
有上过启延学堂的人来说说吗
基本上在8岁之前，你都可以上衔接班的，当然孩子也不能太小，是3到8岁比较靠谱，启延学堂也是针对的这个年龄段。
要不要上幼小衔接班，请大家来说说
在孩备上一年级前还是得报幼小衔接班。
我过来人说一下吧。
家里孩子放暑假的时候，在家一点自觉性都没有。
没有我在旁边督促他，他压根不能静下心来看书，一点也不让人省心。
我和老公平常又要上班，孩子在家没人管，考虑着要不要给他找个托管班。
后来担心他升上小学后跟不上学校的进度，就在他升一年级前，送了他去卓越巧问，上入学综合能力培养课程，上了大概半年左右吧，孩子在里面上了阅读课，数学课，英语课，老师也有培养他的专注力和日常生活习惯。
现在他上一年级了，还挺适应小学生活的。
有一次看到他在做作业，作业量还挺大的，既有默写，又有注音，还有标声调和认生字。
原本以为他会做着做着作业就发脾气，但是看到他轻轻松松就做完了，还主动拿给我检查呢哈哈哈。
所以说，孩子上小学一年级之前，还是得报幼小衔接班，这样孩子以后也会更适应小学的生活。
浅谈怎样做好幼小衔接工作
做好幼小衔接工作的方法： 一、制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识 计划是活动实施的依据，是我们有序行动的指南。
基于此，我们在学期初通过研讨制定了符合我园幼儿情况的幼小衔接工作计划。
并制定了各月活动安排。
根据幼儿年龄特点努力做到由易到难、由简到繁、层层递进、步步深入，一步一个台阶，逐渐把活动引向新的高度。
幼儿的能力随着活动的逐步深入也逐渐增强。
二、开展教育研究活动。
加强日常生活管理，促进幼小衔接 1．加强幼儿生活能力的培养 (1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律地生活，按时来园，不迟到。
(
)培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。
(3)会做值日工作，适当增加一些简单的劳动，如扫地，擦椅子等等。
2．培养幼儿的任务意识、规则意识、独立意识 (1)鼓励幼儿自己的事情自己做。
(2)培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。
(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律，并锻炼其意志、品质。
3．重视幼儿情商的发展 (1)在活动中发现的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。
(2)建立融洽和谐的师生关系，多给幼儿正向的鼓励和肯定。
(3)鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励其合作性行为。
4．培养良好的学习习溃．要在常规上有要求 (1)引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。
(2)集体活动时能专心听讲，积极举手发言。
三、建立良好的家园互联网，做好家长工作，形成教育合力 1．定期召开家长会 针对幼小衔接工作及本班的实际，各班学期初、学期未召开专题家长会，宣传幼小衔接的重要性，以取得家长的配合。
2．在家园联系栏增设《幼儿衔接家长专栏》 各大班在家园联系栏开设《幼小衔接家长专栏》，开辟“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。
3．开展家长开放日 定期召开家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现，请小学优秀教师给家长做“怎样做好幼儿入学前的准备”的讲座，并组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参与并重视幼小衔接工作。
4．向家长推荐“幼小衔接”好方法 要求家长为幼儿做好入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用、小巧安全，并调整好幼儿生活作息规律。
家长应从开学前两周开始调整幼儿的作息时间。
专家告诉我们，一般情况下可以早晨6点起，晚上8点睡，至少保证10小时的充足睡眠。
给幼儿建立稳定的作息制度，让他们有时间概念，形成有张有弛的生活节奏。
家长可在家为幼儿开辟一个独立学习的小空间，选择幼儿喜爱的台灯及其朴素实用的学具(书包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算术)，让幼儿在轻松愉快的气氛中热爱学习。
要培养幼儿倾听的习惯，平常在家中多做“倾听”游戏，看谁听得最准确。
让幼儿明白别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思。
同时，家长要精心地为幼儿选购一些适合幼儿阅读的书，培养幼儿热爱阅读的态度。
看图讲述时，要督促大班幼儿大胆地、大声地用普通话进行表达，态度要自然、大方、有礼貌，声音适度，口齿清楚，语速适中；读短文时，则督促小学低年级幼儿以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。
长期培养，不仅能激发幼儿阅读兴趣，提高阅读能力，而且能让幼儿养成爱看书的好习惯，还可以提高孩子语言感受的敏锐性。
四、加强与小学的联系与交流 1．可以在老师的带领下，有组织地参观小学的校园、教室、办公室、操场、多媒体教室等，边参观边听教师介绍其作用；还可以观摩小学生升旗、上课及课余活动，亲眼看到哥哥、姐姐在学校的各种活动。
例如：看小学生作业，看老师怎样给哥哥姐姐们上课，小学生如何摆放书本、文具盒的规则。
通过这些活动，幼儿不仅了解了小学校园各场所的用途，也了解了小学生的学习和生活情况，更重要的是激起了他们对学校学习生活的向往。
2．邀请小学生到幼儿园与小朋友交谈。
3．通过图片、电教资料等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。
大家都来说说，幼小衔接班有必要上吗
幼小衔接不错的就是蓝莓果教育家的幼小衔接了，你可以看看他们是怎么做的，有哪些好处，然后再给你孩子在的那边提意见啊，可以关注一下这个蓝莓果教育。
作为一名幼儿园教师，结合实际，谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些
孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。
入学前最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要。
一、学习习惯早培养：良好的学习习惯包括：（1）认真倾听老师和家长的要求。
如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。
（2）教孩子理解老师和父母的要求。
（3）提高孩子的注意力。
（4）避免做事拖拉。
（5）养成阅读背诵的习惯。
二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
1、语言与专注力：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。
2、区分玩具与学习：通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。
能够正确的区分两者之间的关系。
3、课堂行为:通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。
4、时间观念：通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。
合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。
减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。
5、作业行为与任务意识：通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。
按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。
通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。
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幼小衔接班该不该上
主要是看小孩现在的情况和你说说幼小衔接很多家长不清楚幼小衔接的作用，那么这里简单的向大家介绍下幼小衔接。
孩子上了幼小衔接后，首先能让孩子提前熟悉校园的生活环境。
环境对孩子的学习有很重要的影响，孩子上了幼小衔接班就可以提前的熟悉校园环境，例如教室操场、课堂的教学模式等。
幼小衔接班可以让孩子在上小学之前做好知识储备，提前掌握一些小学的基本知识和能力，例如：拼音识字的能力、数学思维能力，英语口语能力等。
幼小衔接班可以在孩子上小学之前拥有一个良好的学习习惯。
例如：督促让孩子养成正确的坐姿握笔姿势和书写习惯，金色雨林幼小衔接还专门培养孩子的注意力。
孩子上幼小衔接班能让孩子在生活方面自理以及养成好的作息时间。
因为孩子在幼儿园事事有人照顾，但进入小学之后事事都要靠自己，这就需要培养孩子的生活自理能力，例如铺床叠被、摆放碗筷等。
金色雨林幼小衔接班对课程的设置已经有了很多年的经验，我们有足够的信心把每一个来自金色雨林幼小衔接的孩子培养成一个优秀的儿童,让孩子健康学习快乐成长。
浅谈幼儿教师如何有效开展幼小衔接工作
【摘要】幼小衔接是幼的终结阶段,是小学教育的开,他起着承上启下的作用好幼小衔接工作对孩子一生的学习和生活可以产生积极的影响。
【关键词】幼小衔接、幼儿园在《幼儿园教育指导纲要》总则中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教学资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
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