我是一名培训学校的舞蹈教师 开学了想在朋友圈发条消息通知一下 则么说好呢 学生都是小孩 我加的都是
你可以说说自己的培训班对孩子的好处，多多益善
求一篇关于幼儿舞蹈方面的教育随笔
字数就在一篇就可以~~
艺术教育是儿质教育的重环，优秀的儿蹈作品对提高儿童的综合素质具有重要。
儿童经过学习、演出舞蹈作品，可以长知识、开眼界、明是非、辨美丑、爱劳动、形体美，从而达到德、智、体、美、劳素质的全面提高。
而对儿童素质养成影响最大，使儿童受益最深的则是反映儿童思想、生活的优秀舞蹈作品。
淅沥的细雨中，一群女学生打起蓝色透明的雨伞，优美的旋律，明快的节奏，潇洒的舞步，女孩们活泼可爱。
一位坐轮椅的少年冒雨而来，雨水向他无情地洒去。
无可奈何时，突然觉得雨停了，是女孩们在他头顶升起了一片“蓝天”。
舞蹈《小雨伞》以其精巧的结构，丰富的内涵，优美动人的乐舞，让人心灵受到强烈的震撼。
真情流露，善意洋溢，舞蹈形象生动完美，趣味高雅，于细微之处见精神。
这是一本无言的教科书，孩子们看到这样的舞蹈，决不会无动于衷，定会从中受益的。
其他优秀的舞蹈作品，如《HAPPY ABC》、由古诗《鹅》引发出来的《一朵白云飘过来》、《绿茵小子》、《军训前夜》等作品，把少儿们学外语、学唐诗、练足球、学军事的热情，生动有趣地表现了出来；《小蚂蚁》、《勤劳的小蜜蜂》、《愉快的星期天》等歌颂了劳动创造幸福；《盲童与海鸥》等表现了人与人之间、人与自然之间的爱心；《二小放牛》、《小萝卜头》、《刘胡兰》、《草原小姐妹》等作品，则再现了昔日少年儿童的光辉形象，使当代儿童们更加品味到今日生活的甜蜜；“山清清，水蓝蓝，风吹草低牛羊走，百鸟争鸣花果乡”，哈萨克儿童舞蹈《佳娜尔的梦》表现了少年儿童们绿化祖国、爱护大自然的殷切愿望；《向前冲》、《花裙子飘起来》、《欢乐童年》、《冲，2008》、《海之骄子》等舞蹈，展现了新时代少年儿童意气风发、蒸蒸日上的精神面貌。
近几年来，无数成功的儿童舞蹈作品，编织出一幅幅充满欢乐与智慧的儿童世界的图画，色彩绚丽，形态万千，受到了亿万儿童的欢迎。
怎样才能创作出受儿童欢迎的舞蹈呢
笔者认为：一个好的儿童舞蹈，必须做到情真、意善、艺美、趣浓。
情真：“真”是指客观事物。
以情动人是艺术创作的基本要点，儿童是儿童舞蹈作品的主体。
因此，我们讲的“情真”就是强调儿童舞蹈必须反映儿童的真实感情，这种感情不是成人的，或者是成人强加给他们的。
这是创作少儿舞蹈最基本的要求，也是最主要的特点。
意善：“善”指的是作品的内容。
作品的思想内容要积极健康，并具备少儿的特点，以利于培养少年儿童良好的品德，鼓励他们沿着健康的方向前进。
艺美：真实的感情、善良的愿望是产生美的必要条件，但“真”、“善”并不等于“美”。
只有当编导用舞蹈艺术特有的结构方式、表现手法，通过塑造的舞蹈形象把真情善意表达出来时，才能产生美。
离开艺术美的思想内容是枯涩的，只有当思想内容与艺术美有机地融为一体，做到真善美的统一，才能产生美的效应，达到素质教育的目的。
趣浓：儿童的想象力极为丰富，他们的动作行为常常背离成人的思维模式而使人感到妙不可言，人们把它称为“童趣”。
童趣来自儿童的生活，出自儿童的本性，不能有半点矫揉造作，是孩子们内心流露出来的。
优秀的儿童舞蹈作品，在对儿童进行素质教育中起着举足轻重的作用，在21世纪的今天，社会对儿童舞蹈作品的要求将更高、更殷切，希望更多的文学家、作曲家、美术家、专业舞蹈编导、长期从事儿童舞蹈教育事业的，有着丰富经验的老师们积极参加创作，并成为儿童舞蹈方面的专家。
让我们同心协力，让儿童舞蹈创作的质量有新的飞跃，让儿童素质教育达到更高的水平。
舞蹈公开课发朋友圈怎么配文字
舞蹈公开课发朋友圈，怎么配文字
你发朋友圈的目的，无非就是想引起别人的注意和更多朋友的参加，这个时候你要说美美的舞蹈，喜欢的快来
开展幼儿舞蹈教学要做好哪几个方面
首先对老师的录取是关键，认真把关对每一个舞蹈老师的面试，然后根据其特性选择对应的小朋友 第二，办学地点的选择应该有安全保障性，最好是家长能够很方便的不宜太远太偏僻。
第三，学生资源应该跟当地的幼儿园做好链接工作
我女儿跳舞跳的很好我想发朋友圈，该怎么说
说女儿的表演希望大家喜欢就可以
中班幼儿舞蹈的动作特点
舞蹈是人体艺术，他要求舞好的体型和必要的舞蹈条件。
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。
它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。
部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力；其次解决腰腿的软度和控制能力；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。
幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。
如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
因此本学期活动安排如下： 幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分： 一、舞蹈基础训练。
也可称为舞蹈的基本技能训练。
主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。
力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调。
从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
总目标： 1．学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。
压腿：前压，侧压，后压。
踢腿：前踢。
方位：2、3、4、5、6、7、8位。
2．学会12个考级组合： （1）走步 （2）音乐反应 （3）扩指 （4）手臂动作 （5）弯腰，转腰 （6）前压腿 （7）双吸腿 （8）脚位 （9）投得的动作 （10）摆臂 （11）蹦跳步 （12）平踏步 3． 学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。
4． 学习跳一个成品舞。
5． 为今后学习舞蹈的过程打好基础，增加身体的柔软度。
（四课时）第三周： 第一节 内容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的认识，压腿：前压、侧压、后压。
目标：让幼儿的身体得到很好的舒展，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
第二节 内容：拉伸肌肉，复习上节课教授内容。
目标：让幼儿在柔软度上得到锻炼。
第四周： 第一节 内容：复习巩固上两节课所学内容。
目标：加深记忆，能跟上节奏。
第二节 内容：（1）走步 目标：了解走步，知道走步与走路的区别。
（八课时） 第一周： 第一节内容：（2）音乐反应 目标：能听清楚音乐节奏，跟得上节奏。
第二节内容：（3）扩指 目标：学会动作，知道什么叫做扩指，动作一定要到位。
第二周： 第一节内容：（4）手臂动作 目标学会基本动作，知道手臂动作在舞蹈中的重要性。
第二节内容：手臂动作，踢腿。
目标：学会组合中的舞蹈动作，加深记忆。
第三周： 第一节内容：（5）弯腰 目标：学会弯腰的动作，动作要求到位。
第二节内容：转腰 目标：知道什么是转腰，学会动作，动作做到位。
第四周： 第一节内容：（6）前压腿 目标：练习在把杆上压腿（前压） 第二节内容：前压腿 目标：练习在地面上压腿。
（八课时） 第一周： 第一节内容：（7）双吸腿 目标：知道什么是双吸腿，学会基本动作。
第二节内容：双吸腿 目标：复习双吸腿，复习手位，脚位，1、2、3、4、5、6、7、8方位。
第二周： 第一节内容：（8）脚位 目标：教授组合中的脚位。
第二节内容：脚位 目标：复习上节课所教内容，加深记忆。
第三周： 第一节内容：(9)头的动作 目标：学会头的基本动作 第二节内容：（10）摆臂 目标：学会摆臂的动作，记住节奏与歌词。
第四周： 第一节内容（11）蹦跳步 目标：学会脚的基本动作，分清方向，脚位。
第二节内容：蹦跳步 目标：复习上节课所教的脚的动作，教会手的动作，复习走步。
（八课时） 第一周： 第一节内容：（12）平踏步 目标：教会脚的动作，复习扩指，手臂动作。
第二节内容：平踏步 目标：教会手的动作，复习上节所教内容，结合在一起练习。
第二周： 第一节内容：平踏步 目标：教会变队形，结合上两节课的内容一起练习。
第二节内容：平踏步 目标：记住平踏步的队形和动作。
第三周： 第一节内容：复习转腰、弯腰、压腿：前压、侧压、后压，手位知识。
目标：加深巩固幼儿对动作方法的掌握。
第二节内容：成品舞（1） 目标：学习舞蹈基本动作（一） 第四周： 第一节内容：成品舞（2） 目标：继续学习舞蹈基本动作，结合上节练习。
（二） 第二节内容：成品舞（3） 目标：学习基本动作，并进行组合练习。
（三） （四课时） 第一周： 第一节内容：成品舞（4） 目标：学习成品舞队形，结合动作练习。
第二节内容：成品舞（5） 目标：结合音乐、动作、队形进行整体练习。
第二周： 第一节内容：成品舞（6） 目标：要求幼儿对舞蹈的音乐节奏，动作，队形记牢，掌握。
第二节内容：调节课 第二节 内容：（1）走步 目标：了解走步，知道走步与走路的区别。
谈谈自己对幼儿舞蹈的认识，以及幼儿舞蹈都有哪些特点
儿童舞蹈（children’s dance） 泛指童表演的或表现儿童生活的舞蹈。
是对儿童进行德、智、体、美教育要手段。
儿童舞蹈的特点多是边歌边舞，可以反映广阔的生活内容，易于儿童理解和接受。
儿童舞蹈的形式比较多样。
在幼儿园里，有、律动和音乐游戏，它是向学龄前儿童进行智力教育与情操教育的一门主课。
在小学儿童们通过编演舞蹈能够自觉地接受舞蹈艺术美的教育和熏陶。
通过舞蹈活动养儿童协调动作的能力，以及团结友爱、文明礼貌的惯。
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