我把把幼儿园的工作辞了，回去拿东西，孩子们都说老师我们想你了
小孩们对你有感情了，喜欢你这个老师，你要是还留下的话，孩子们很欢迎的。
幼儿园老师对全班孩子希望的话
1、对待我们应该就像朋友。
因当你的孩子看到我们的关亲密，他也会感到很愉快。
比父母是否可以和我们幼儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。
2、要把握好时间。
如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。
要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打，这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。
3、给孩子穿普通的衣服。
当你把孩子送到幼儿园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到衣服上的时候(这种情况的发生率几乎是%)，他会有挫折感。
4、不要把玩具带到幼儿园里来。
小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。
而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。
5、要带足孩子的用品。
如果你的孩子的尿裤用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己带的才是最适合孩子的尺寸。
6、把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字。
有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
7、给我们留一些你的小物品。
当孩子想你的时候，我们可以把你留下的这些东西给他，比如：你的家庭相册；你自己录的一卷录音带；或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水。
这些通常会使你的孩子感觉舒服一些。
8、送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见。
想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗
如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。
9、把孩子放在幼儿园里请你放心。
我们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里就象他的家里一样。
10、你要知道，你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。
他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也是。
既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。
大家对幼儿园老师打孩子有什么看法呀?(老师也说孩子胆小)
一〉职业修养篇 1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态——自尊自信的；品质——真诚正直的；性格——活泼开朗的；心胸——豁达宽容的。
〈三〉仪容仪表篇 1.着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。
衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，下装长度不可太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时有响声的高跟鞋。
2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。
细则：保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。
〈四〉行为举止篇 教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
1.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。
细则：⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽；⑷交谈姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
2.良好行为⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、思考；讨论问题应轻言轻语。
⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、反映问题。
⑶带班教学坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。
（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走）指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。
班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。
幼儿午睡时不聊天、不打。
（忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本）师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。
⑷日常办公遵守时间——按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗，不因私随意换班。
升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。
（忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等）对待工作——积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。
学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、静音、适时鼓掌。
（忌：讲闲话、发、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等）使用物品——轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。
环境卫生——有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。
生活用餐——文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。
（忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论）⑸接待领导佳宾或来访者 接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。
介绍贵宾，按介绍的先后顺序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。
客人临走，相送至园门外，（客先伸手）握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。
值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和，礼貌的请来访者登记。
〈五〉语言沟通篇全园推广使用普通话。
语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。
1.上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。
2.生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。
3.文明用语： ⑴接待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）：主动询问——您好，请问您找谁
请问您有什么事吗
需要帮忙吗
被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。
称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X麽麽，忌用生活中的称呼小X、老X……（言谈间不涉及他人隐私）提出意见——我对这件事有看法，因为……提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。
⑶对小朋友和家长使用文明礼貌用语。
问候语——你好
小朋友好
宝宝好
早上好
等。
请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。
感谢语——谢谢、非常感谢等。
抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。
道别语——再见、明天见、待会儿见等。
宽容语——没关系、不客气、应该的等。
⑷打：打——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。
如：“喂，您好
我是中心幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”接——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。
如：“喂，您好
佳佳幼儿园X班XX老师，请问你找谁
”或“您好
我是XX有什么事吗
”放——等对方放下，然后再挂机。
3.日常交流中的忌要把礼貌十字习惯性用于日常口语中，注意不同环境下的音量与语气，对家长体现尊重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。
（1）当家长提出要求或意见时 用语：我们一定认真考虑你的意见、您的要求我们明白，请您放心、我们会转达你的建议，谢谢你的帮助。
忌语：那怎么可能、你想得太多了、这是不允许的。
（2）当幼儿生病需要服药和照顾时 用语：您放心，我们会按时给孩子服药，有特殊情况及时与您、药我们已经按时给孩子吃了，据观察孩子病情有所好转，请回家再接着服药。
忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。
（3）当家长打或亲自来为生病幼儿请假时 用语：谢谢您通知我们、病情怎么样、您别着急、孩子病情稍好些，可把药带到幼儿园，我们会帮您照顾的。
忌语：知道啦、好的、没事的。
（4）当幼儿遇到困难时 用语：别着急，我来帮助你、你能行，再试试、有不会的，请老师或同学帮忙、不错，有进步了、挺好的、加油。
忌语：人家都会，就你不会、你做不完就别XX、你就吃行，什么都不行。
（5）当幼儿无意出现过失时 用语：伤着没有
下次要注意、不要紧，老师帮你、勇敢点，自己站起来、有大小便要跟老师说。
忌语：你怎么那么傻、你自己给擦了、真讨厌、你怎么回事。
（6）当幼儿出现打闹等不良行为时 用语：怎么回事
有事好好说，不能动手、自己解决不了的可以找老师、别人打你，你高兴吗
这样影响多不好、相信你们是知错认错的好孩子，以后不会再做这种事。
忌语：你们两个到外面去吵、看你们吵到什么时候、现在你们打吧，让大家来看看谁赢。
（7）幼儿在园发生意外事故 主动向家长报告用语：真对不起，今天……、你别着急，是……、麻烦你观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么，您尽管与我们。
（次日未来园，主动打询问）忌语：指责孩子，推诿责任。
（8）放学时家长晚接孩子 用语：没关系，不着急、请商量好谁接，免得孩子着急、准时来接孩子，孩子会更觉得家庭的温暖、帮助家长是我们应该做的、孩子玩得很自在，晚点接没关系。
忌语：明天早点接了、你怎么老是那么晚、我终于可以下班了。
（9）找个别家长谈话 用语：对不起，耽误您一会儿时间，反映一下XX小朋友近期情况、在……方面要……希望您给予配合（态度平和，说话和气、委婉） 忌语：XX一点不聪明、太吵了、在班上属于中下等、真让人心烦，小朋友也讨厌他。
（10）家长送孩子随意及走进教室 用语：家长请留步，让孩子学做自己的事情、孩子能做好自己的事情，请您放心、孩子们正在用餐，请您留步。
忌语：家长不要进来
走来走去不卫生、让他自己放书包得了。
（11）家长送幼儿来园上交家庭作业 用语：做得真棒、宝宝的作业真有创意、做得很认真、你的手真巧、谢谢家长的配合、你的XX真是个好老师、又有进步啦、真漂亮、老师知道你做得很认真、老师知道你尽力了、相信你下次做得更好、下次听清要求会做得更好。
忌语：这是你自己做的吗
怎么做成这样啊
唉呀，做错了、实在难看、老师不是说了吗。
（12）当幼儿出现情绪不佳或不舒服时 用语：别哭，告诉老师怎么了、让老师来帮助你、宝宝怎么了
那里不舒服
让老师看看，跟老师说说悄悄话（蹲下、抚摸、拥抱）、你是个听话的宝宝、老师看到你比昨天进步了、老师知道你是个XX孩子、老师小时候…… 忌语：你怎么回事啊、你怎么又这样啦、你烦不烦啊、讨厌的家伙。
（13）幼儿请完假来园 用语： XX小朋友看起来全好啦、老师欢迎你回来、老师和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的课老师会帮你补上、宝宝病好些了吧
我们会注意观察孩子，请您放心。
忌语：XX你现在才来啊、还要吃药啊、XX有好多课都没上到了，怎么办呀
幼儿园教师辛苦吗
一个幼儿园教师等 全日保姆+音乐+美术教师+语文教师+数学教师+自然教师+教师 +广告师+手工编织师 当幼儿园教师辛苦的N条理由 ：（1）整天有写不完的教案，观察记录，家园联系手册，工作计划总结，准备教具，环境布置，评比···；（2）工作强度大，每天从早干到晚，中午不休息；（3）工资不算高薪，特别是和成功人士相比，自卑啊（4）整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，没有一个安静的工作环境．（5）安全责任重大，就怕有个闪失，心理压力大．（6）有搞不完的活动，学不完的精神和无休止的比赛。
（7）别人都以为咱们是低学历人群，其实我们天天学这学那，参加无数的培训（8）角色转化过快，刚刚还像个学者似的在搞研究；一眨眼就在给小孩子洗裤子了；还得像个神经病似的当演员，演个小猫小狗什么的；出去玩的时候是个义务的清洁工，把一些破东东捡回去废物利用；回到家像个暴君，一肚子气全撒在男友身上或疼偶的人身上。
（9）社会地位低。
别人总觉得当幼儿园老师不需要什么文化。
懂啥
（10）被别人称作“幼儿园阿姨”，挫败 -----有些老头大妈的刚带孩子进幼儿园就说：来宝宝叫阿姨··我倒
（11）当别人用不胜羡慕的眼光，淌着口水说：“你们一个月能拿两、三千吧
”我更倒
（12）每天24小时嫌少，48小时不够，没完没了的检查，让人恐怖
永无休止的考试，让人疲惫
（13）吵啊，每天吵得不得了，脑子里总是嗡嗡一片。
有时我就想 谁要是跟我吵架 我就把我们班上的孩子们都带过去 乖乖，他们随便聊聊天 看不把他们家楼顶掀翻 呵呵（14）在家里什么破烂都舍不得摔掉，喝个饮料瓶 吃个肯德基我也会说：这个拿到幼儿园肯定能做很多东西，妈呀我都佩服我自己····有人说的好：你上辈子肯定是拾垃圾的，还没拾够
无语
本来家里的瓶瓶罐罐小书小本都送到废品收购站 现在都转向幼儿园了 我的无形资产啊 就这么白白流失了（15）我辛辛苦苦带你们一两年，你们一出了园门，妈妈问着谁啊
小东西，你摇摇头不知道，啊····(16)喜怒哀乐不可溢于言表!明明不开心,可还得满面微笑.明明不想说话,可还得保持热情. 哎!郁闷:（17）苦啊，我最爱唱歌了，可如今声带肥大，从女高音变成了女低音，其实自己还真的挺难受的···可是没有一个人理解···· 唉接着谈吧··（18）什么都要做啊：漆匠、木工、清洁工…… 样样工具都要用：刀、剪、绳、梯、刷…… 有句话还是值得安慰的 说我们幼儿园老师样样都会 样样不精就是了(19)回家后脱口而歌的是幼儿园里常唱的歌曲：“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸的胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
”妈妈都说我越活越小了
。
睡觉了吧，也没个安稳小屁孩儿们一个一个跑到梦里来报道...... ——还让不让人活咯
5555 看不见他们，想，看见他们···那个烦呐···（21）辛辛苦苦的工作着，脑子里整天想着孩子，却得不到家长的理解 帮他们改掉坏习惯家长来找说是老师凶 不管他有想进办法让老师关心···我晕（22）吃、喝、拉、撒、学， 文、理、弹、唱、画什么都的教他们 ，叫这些也就算了我们还是双语幼儿园还要教英语领导希望我什么都行；兴趣班一个一个的叫我上，用好听的话劝我那是培养我，算了吧···家里人估计有的在想你就那点儿文凭···（23）在家怎么摔,大人都没事;在幼儿园自己跌跤就和老师不依不饶
：你看你看，孩子这头发里有个小痕迹是不是班上小朋友抓的
你们这些个家长回去都用显微镜检查啊
上帝保佑我吧 每次长假过后看着好几个孩子都挂着彩来上幼儿园时(严重的有缝好几针的)除了心疼就是庆幸:好在不是在幼儿园跌的,否则我铁定和幼儿园say goodbye咯.（25）幼儿教师是个十足的清洁工，擦窗、拖地、扫厕所………哪一天下岗后清洁公司里一定会产生一位优秀的清洁工人。
最可恶的是妈妈回来还会唠叨几句：你就不能把什么什么收拾一下那个那个打扫一下····啊你知道我一天都在干什么吗
（26）回家后常常不爱说话（白天话说多了）家里人以为我心情不好就问我怎么回事，真说了吧，又敷衍的回答我不愿听，到最后就是我一个人在发牢骚，他们却悄悄来了句，诶
最晚那电视怎么样了?``` 你看吧我老毛病又该犯了，家里人知道我说话他们不听，我会干什么····唉（27）路上碰到以前教过的学生不是闪身而过，就是隔着一条马路象发现新大陆似的大叫“王老师”，天哪，一条街的人都朝我张望
带他们出去春游一路上就听他们在车上喊“王老师···王老师···”男友跟着一起去的摸不着头脑这些孩子怎么那么喜欢叫我····
幼儿园老师每天都是怎么管教孩子的
“老师，我会想你的。
”我小时候就是这样写的，现在看到了还很感动呢
鼻子酸酸的……
