学习方法主题班会主持词
培养学生形成正确的公德观、人生观和价值观班会重点：培养学生的良好道德品质，明确公民道德的生活实际内涵班会难点：自觉提高道德认识水平准备过程：1、教师组织学生学习《公民道德实施纲要》2、师生共同讨论形成本次主题班会的设计方案3、成立班会筹备会① 组织班会材料②师生共制课件③评审筛选节目4、主持人的挑选与班会教案的制定实施过程：主持人：同学们，你们还记得《公民道德实施纲要》的内容吗
（大家齐答）：记得
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献主持人：非常好
但它们不是只需要我们口头上记住的字条，而是需要我们去理解它的内涵，从而认真努力地按照这些道德准则去做，不断提升自身的道德品质和修养，不断完善自身的素质，做一个合格的跨世纪的社会主义接班人。
同学们，你们能做到吗
（大家齐答）：能
主持人：好，那下面就让我们开始今天的主题班会吧。
（大家鼓掌）主持人说开场白甲：一棵古老苍劲的大树，已经经历了许多风风雨雨后，本来可以尽情享受那温暖的阳光和和煦的春风了，可是它没有这样做，它仍然用它那宽大、浓厚的树冠为它的子子孙孙们洒下一片绿阴，当第一场春雨来临时，一棵棵幼嫩的小草探出它的小脑瓜，当雨过天晴后，那照耀万物生长的太阳将它的光辉洒向大地时，那些小草们更加茁壮成长。
经过一次又一次雨水的滋润，一次又一次阳光的照耀，数十年后，小草终于长成了参天大树，为它们共有的家园--地球，做出了巨大的贡献，它们没有辜负大树、雨水和大阳有期望，终于做出了让人赞叹的辉煌成绩。
怎么写关于“学习方法指导”的节目串词
节目的串词应该跟节目内容紧密结合，它可以是对下一个节目的简单介绍，还可以是对上一节目的概括归纳和简要的评价。
当然了，这个评价你可以评价的好一点，其实就是个客套话，礼节性恭维的话。
这个时候，一定要避免倒了碾子砸了磨实话实话。
节目开始前你可以这么说：老师们，同学们，大家好
今天我们举行的是学习方法指导大会。
这是一个学习者的盛会，在这里你可以聆听老师们的教诲。
在这里你可以学习同学们的学习经验。
下面请某某老师\\\/同学上场，为我们分享他的优秀的学习方法。
一个节目结束之后，你可以这样说：刚才某某某给大家分享了他多年积累的关于什么什么的学习方法他的思考站位很高，他的教诲使我们受益很深。
谢谢某某某
接下来让我们聆听下一位老师\\\/同学的分享……希望我的回答能帮到你。
如何培养学生英语口语研讨会主持词
“语言作为交际工具，只有在人际交往中才能真正掌握”。
口语训练是英语教育的重要内容，是英语教学义不容辞的职责。
口语教学是小学英语教学中的重点,也是需要教师花大力气的难点,学生往往都有不同程度的怕开口,羞于开口的现象,所以在教学过程中采取多种有效的方法,激发学生兴趣,让学生乐说,会说,善说.作为英语教师,应当寻求对策，加强训练，切实提高学生的口语表达能力。
1．英语口语交际在小学英语课堂中无法实施起来的原因1．1 基础知识薄弱，学生无法开口。
丰富的交流需要丰富的知识支撑。
大部分小学生英语英语词汇量很少， 他们甚至不会读口语句，更谈不上进行口语活动。
而且有部分学生在口语练习过程中明显的表现的很紧张，焦虑，甚至害怕。
在焦虑畏惧等的影响下，学生用于记忆和思维加工的能量减少，使学生的语言输出效率降低。
在课堂上学生常常表现为沉默，无法开口。
1．2 课堂脱离语境，学生不敢开口。
交际教学思想认为，语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中。
由于母语的影响，学生平时缺少像学习母语时真实的语言环境，英语口语练习也往往是教师控制的、机械的操练。
师生间、生生间、学生和文本之间缺乏信息上、情感上有意义的交流，学生缺少轻松愉快说英语的氛围。
学生在课堂上不乐于参与、不敢开口。
1．3 班级人数较多，学生没机会开口。
由于师资力量的缺乏，现在大多数学校是大班教学，即每班有超过三十个学生，相当多的班级甚至达到五六十个学生，学生间英语水平参差不齐。
这些给教师组织口语训练带来了很大的困难。
在课堂上许多学生没机会开口。
然而教学实践证明，小学英语课堂仍是说英语、用英语交流的主渠道。
要想有效提高学生的英语口语表达能力，就必须从课堂教学抓起，了解学生在口语交际中存在的问题并针对学生实际情况对症下药，多方位、多角度地实施切实有效的训练方法。
在新课程理念的指导下，创造性的使用教材，优化小组学习，发挥评价激励功能。
让课堂教学“活”起来，让全体学生“动”起来，让学生真正地“说”起来。
2．1 实物创设情境。
小学生智能发展尚处于低级阶段。
他们观察事物往往比较粗略，正像克鲁普斯卡娅曾经说：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听。
教师的任务就是教他们学会看、听、感觉。
”因此，在教低年级小学生说话时，要在英语教学中主要是让学生多说、多练。
但是低年级的学生反复单调地操练，会变得枯燥乏味，学习效率低。
如果通过具体表演和反复做游戏，那么就能极大地调动学生的积极性与学习热情。
例如，我在教学Is this a\\\\an ……?这个句型时，把它和以前的句子连起来组成一组小对话，通过实物作道具来完成。
我事先准备好苹果、梨、香蕉、动物（玩具）、汽车（玩具）等装在一个小纸箱里，然后请一个学生上来，被蒙着眼睛从箱里拿出一件物品，其他同学便问：“What is it ?”他则猜测:Is this a\\\/an---?若说错了，则继续猜。
直到猜对为止。
这样同学们就来兴趣了，争着想来一试。
又如，在教学到别人家做客，主人和客人在进门时的对话，我就地取材，让一个学生做客人，在门外站着。
一个学生做主人，在教室内站着。
客人敲门（按门铃），主人问：“Who is it
”客人在门外回答：“It′s me.”或“I′m┅┅”然后主人开门说：“ Come in，please .Sit down ，please.” 虽说这个对话比较简单，但低年级的学生要说好、练好也要花时间才能做到。
采用这种情景对话能使学生的兴趣倍增，争着来练习，表演对话。
在真实的生活背景下学习并运用了语言，不知不觉中发展了学生的口语交际能力，又教会他们观察，真是一举多得。
直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。
学校数学学法指导大会主持词如何写?
近年来,初中毕业生越来越少,而普高却在不断扩招中,这种情况带来的后果,不仅是职校生源数量越来越少,而且生源素质也越来越低。
针对数学学科而言,普遍表现在以下两个方面:一是数学基础差,连最基本的数学概念、公式都不懂,运算能力弱;二是被动地学习,感觉到学习是被老师、家长
一套学习英语的方法
“好好学习，天天向上”主题班会 主持人：老师好
同学好
成功的秘诀来源于一分的天份和九分的努力。
今天我们召开“好好学习，天天向上”的主题班会。
现在开始
【活动重点】1、提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。
坚信“一分耕耘，一分收获”。
2、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。
【活动设想】让班里各个层次的同学以自身的体会激发其它同学的自信心和进取心。
采用唱歌、表演小品、讲故事、格言竞赛、演讲、宣誓等多种形式，营造一种活泼的氛围，使学生在愉快、轻松的环境里有所感悟。
鼓励学生在期末考试中勤奋学习，大胆拼搏，争取好的成绩。
【活动过程】 一、播放歌曲《爱拼才会赢》，引入主题班会。
二、成绩优秀的同学介绍自已的学习方法和学习小窍门。
（请语、数、英、政、史、地、生这几科考得最好的同学谈自已的学习经验） 主持人：从以上同学的发言，我们可以发现，这些同学之所以能取得那么好的成绩，一方面是由于他们掌握了正确的学习方法外，另一方面更是因为他们学习都很勤奋。
古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。
下面请看小品“穿越时光”。
三、表演小品“穿越时光”（主要内容：几个学生通过时光机器去古代、外国看了好多勤奋学习的伟人。
） 主持人：刚才，我们在古今中外漫游了一圈,现在让我们来玩一个游戏,看看谁的知识最丰富。
我们把全班同学分成四大组，规则就是5分钟内每组轮流说一句关于勤奋的名言,说不出的就淘汰。
最后赢的那一组每人奖励德育分20分。
游戏现在开始。
四、（玩游戏）——名言。
主持人：游戏做完了，下面我们来请期中考进步较大的几个同学来谈谈自已的学习体会。
首先是某某同学，大家欢迎。
（期中考进步较大的几个同学谈自已成功的学习经验） 主持人：这几个同学之所以进步这么大，最主要的原因就是平时能抓紧时间勤奋学习。
世间上的东西要有所收获，就必须要有付出，一切的成功，都是在默默耕耘的前提下获得来的。
下面请听某某某 同学为我们带来的有关勤奋学习的小故事。
五、讲勤奋学习的小故事。
主持人：听了这么多的故事,相信大家一定感触很多吧!下面我们请期中考成绩有所退步的几个同学来谈谈自已的看法。
六、期中考成绩有所退步的几个同学来谈谈自已的体会。
（4人） 主持人：从这几个同学的发言我们可以知道：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。
如果没有端正的学习态度，刻苦的学习精神，我们是无法在学习上取得成功的。
期末考试将至，距离考试的时间只剩下1个月了。
时光匆匆流去，面对即将到来的考试，我们该如何抓紧时间，努力学习，力争上游呢
请听听我们全班同学的誓言吧。
七、全班同学读誓言词。
主持人：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀，我们要紧握勤奋的钥匙，努力拼搏，打开知识的宝库，把万物化为黄金，把理想变成现实。
请听大合唱——班歌。
八、全班齐唱。
主持人：下面请我们的班主任给我们这次班会做总结。
九、班主任总结。
十、宣布主题班会结束 主持人：今天的主题班会即将结束，但勤奋学习还没有开始。
在此，我们向老师们保证：从今以后，告别懒惰，勤奋学习，在期末考试中给老师和家长一份满意的答卷。
主题班会至此结束。
如何学习英语
多读，锻炼预感，多背单词我自认为没有太大帮助，要活学活用才是，可以在日常生活中也练习英语口语对话~~多听~~以前我们英语老师给我们推荐过普特听力网，很不错，可以看看的~里面有不同语速的英文~~
英语专业的学生应该怎么学习英语
我也英语专业,已经大二了.说实话我也很迷茫,考不考研啊,考个什么专业啊 唉... 我认为吧,口语练好,这个很重要的，别以后用上了却开不了口，还有就是过专八.其实相信你也听过不少学习方法了,踏实学才是硬道理...祝我们成功!4条口语练习建议： 这篇文章是我在《双语时代》上看到的，今天看来依旧很具有指导意义，拿来和大家分享喽，括号中的都是我自己的理解，仅供参考，神马四六级，专四专八都很重要，但是如果将来见到老外用到了，能说出来才是硬道理
咱们一起慢慢积累和练习吧，也欢迎大家有时间和我交流切磋一下，祝大家口语棒棒~~~用英美人的方式思维英语说得溜必须习惯think in English。
譬如，美国人喜欢从自我出发来安排描述顺序。
最明显的例子莫过于英文书信地址的写法不同：前者按区域由大到小锁定某一地点，后者则采用截然相反的方式。
又如在汉语里我们说：“缺了一条腿。
”英语中相应的表达却是：with only a leg,一个强调“有”一个强调“无”，思维习惯上的差异十分明显。
处理好母语与英语的关系，可以在两种语言的相互比较中加深对英语思维的认识，获益匪浅。
纠正“英语角英语症”为了练习口语，许多人喜欢去自发的英语角练对话，却不知不觉的患上了“英语角英语症”——流利，但错误较多。
流利来自于“练习”，错误源于“翻译”。
这表明你的口语是在没有母语情况下反复练习的结果，许多用词造句直接从中文翻译过去，不少用法也不合规律。
纠正良方：a.去有外教主持的英语角； b.学会仔细倾听，尤其是一些表达不过精炼的时候，很多人的问题不在于词汇量不够，而是在于不知道该如何使用。
越是地道的口语越是简单。
（①就像本杰明·富兰克林说的那样“write with the learned pronounce with the vulgar（普通的词）” 所以说我们不必在口语中追求一些大词，和中文聊天一样，一般谁也不会整一些成语或华丽的辞藻，一些小词反而灵活且意思丰富，亲切也便于理解。
②学校如果没有英语角的同学也可以在一鞋英语QQ群里交流或者上YY语音练习。
在qq上打字练习可以给你更多的思考时间，所以尽量避免出错误，需要提醒大家的是，打字打出来和说出来还是不一样，还要多多练习说以锻炼自己的反应速度。
）3.正确运用肢体语言掌握肢体语言技巧。
以6个字母为代表S——smile,微笑是友好,愿意和别人交往。
O——open,开放的姿态，是一种欢迎别人和你交谈的姿势。
F——forward lean，在和别人讲话时，身子摇稍稍前倾。
T——touch,和别人相遇时，用热情而友好的握手表示友好。
E——eye contact,眼睛是传递非语言信息的最有效的渠道。
N——nod，常用点头来表示我在认真听你说或我同意你的看法。
4多管齐下攻克英语要说一口流利的英语，听力是很关键的一环。
英语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读英文报刊，看原版电影，听外语演讲，参加英语派对。
利用多媒体网络等等，一旦你攻克了它，它就会成为对你非常有帮助的好朋友。
