爱心义卖活动主持词
爱心义卖活动主持词义卖活动开始前主持词师：尊敬的各位领导、各位家长幼：亲爱的老师、可爱的孩子们：合：大家下午好
师：送走五月的芬芳，我们即将迎来热情洋溢的六月。
幼：六月，是撒满阳光的日子。
师：六月，是鲜花盛开的日子。
幼：六月,是属于我们孩子们的节日
师：今天，我们欢聚一堂，和孩子们共同庆祝这个充满快乐的节日—六一儿童节
幼：今天，我们相聚在这里，和爸爸妈妈、老师共同庆祝这个快乐的节日——六一儿童节
师：我代表幼儿园全体教职员工祝福我们的小朋友们节日快乐，祝愿他们健康快乐的成长!幼：今天是一个非常美好的日子，我们大家怀着奉献爱心的美好心情，聚集在这里，拿出我们心爱的图书、爱不释手的玩具，进行爱心义卖活动。
师：下面请允许我介绍光临本次活动的领导，他们分别是纪检书记，日报社副社长、和谐家庭幸福基金副会长，市妇联副调研员，市慈善总会副会长，及慈善总会的公证工作人员，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
一、领导为活动致辞师：我们的活动就要开始了，首先有请市纪检书记次爱心义卖活动致辞，大家掌声欢迎。
二、赵园长发言幼：非常感谢李书记的精彩致辞，接下来有请园长发言。
师：非常感谢园长的精彩发言，接下来有请大一班小朋友作为幼儿代表宣读义卖活动倡议书。
三、幼儿代表宣读活动爱心义卖活动倡议书(精灵之吻)幼：看我们的孩子说的多好啊
让我们一起行动起来给需要帮助的孩子
求：中华女子学院副院长李明舜简介
李明舜 男，1964年生，中华女子学院副院长 主要社会兼职： 中国法学会婚姻家庭法学研究会副会长兼秘书长、中国婚姻家庭研究会常务理事兼副秘书长、中国社工协会专家委员会成员、中国社会科学院法学所性别与法律研究中心特邀研究员、北京大学法学院妇女法律研究服务中心专家组成员、西南政法大学外国家庭法及妇女理论研究中心特邀研究员、北京市立法咨询专家。
简历 1964年1月生于河北省饶阳县。
1983年7月考入中国人民大学。
1987年7月中国人民大学法学专业毕业，获法学学士学位。
1990年7月在中国人民大学法学院诉讼法专业毕业并获法学硕士后分配到中华女子学院（原中国妇女管理干部学院）法律系工作。
在教学岗位上，历任助教、讲师、副教授、教授；在管理岗位上，历任民法教研室副主任、主任，法律系主任助理、副主任、主任；2004年3月起任中华女子学院副院长 主要成果 主要研究领域： 妇女人权、妇女法学、婚姻家庭法学等。
在研究生学习期间参与了佟柔教授主持的国家“七五”重点课题“社会主义商品经济的法律调整”研究工作。
1990年参加工作后，结合工作的需要，既着手从事婚姻家庭法学、妇女权益法律保障的研究工作，1993年作为副主编出版了《我国刑法对妇女儿童合法权益的保护》，该书以独特的视角和见解，获得了北京市第三届哲学社科优秀成果二等奖；1995年主编了《女性面临的法律问题》，1997年、1999年分别发表了《妇女法理论研究中的两个问题》、《完善的妇女法与发展中的妇女法学》，首次对妇女法的概念进行系统的理论阐述；2001年主编了《婚姻法中的救助措施与法律责任》，这也是我国首部专门论述婚姻法中的救助措施与法律责任的著作；2003年出版了专著《妇女权益法律保障研究》，该书荣获了全国妇联、全国妇女研究会首届优秀成果专著类三等奖。
2005年主编了《妇女人权的理论与实践》。
此外，《妇女权益保障法的基本原则及其作用》、《民法典的制定与结婚、夫妻制度的完善》、《指定反家庭暴力法的几点思考》等学术论文发表后均被中国人民大学《妇女组织与活动》、《民商法学》全文转载。
到目前为止，出版个人专著1部，主编出版了《妇女人权的理论与实践》、《家庭暴力防治法基础性建构研究》等著作9部，作为副主编出版《妇女权益的法律保障》等著作5部，参编出版了《国家赔偿法释论》、《刑事诉讼法学新解》等著作14部，发表学术论文、文章30余篇。
主持、参加的国家和省部级科研课题、项目有：国家“七五”重点课题“社会主义商品经济的法律调整”（1988，参加）、北京市哲学社会科学规划课题 “预防和制止针对妇女的家庭暴力”（2001-2003，主持）、中国法学会“反对针对妇女的家庭暴力对策研究与干预——司法调查分项目”（2000-2002，主持）、中国法学会“反对针对妇女的家庭暴力对策研究与干预——理论研究分项目”（2004-2006，主持）、中国——加拿大妇女法培训项目（1999-2002，作为国家级专家参加）、中国——欧盟合作项目“妇女权益保障法的修改与完善”（2004-2005，参加）、全国妇联“妇女权益保障法专家建议稿”（2003-2005，主持）、北京市教改立项目“教学型本科院校运行机制研究”（2005-2007，主持）、教育部课题“女性高等教育研究”（参加）。
参与立法情况： 参与了婚姻法的修改（2000-2001年）、民法典亲属编条文的草拟（2002年）、妇女权益保障法的修改（2003-2005年）等国家立法活动。
主要获奖情况： 参加工作以来，曾荣获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖、第五届全国妇女报刊好作品二等奖；全国妇联、中国妇女研究会第一届优秀成果三等奖；中共中央直属机关十大杰出青年提名奖；第四次世界妇女大会中国组委会嘉奖；北京市优秀中青年骨干教师；全国法制宣传教育先进个人；联合国妇女发展基金会反对家庭暴力杰出贡献奖。
多次在中央电视台《今日说法》、《法律讲堂》、《两岸万事通》、《央视论坛》、《实话实说》、《半边天》及中央人民广播电台《新闻观潮》、人民网《强国论坛》等栏目传播法律知识。
其间，先后到芬兰、加拿大、日本以及我国香港进修、学习和访问。
罪犯教育管理范文 跪求一篇，对罪犯集体教育的那类的演讲
随着社会的发展，人们对社会环境的要求越来越趋向于和谐、稳定、健康。
监狱对服刑罪犯的教育改造，实现了构建和谐社会的基础保障。
随着社会的进步，监狱工作不断发展，罪犯的教育改造越来越趋向于社会化，大众化，越来越多的社会力量参与到对监狱服刑罪犯的教育改造中来。
笔者结合工作实际，从社会帮教对促进罪犯教育改造工作的意义和作用来阐述社 会帮教工作的重要性和必要性，并在分析历史原因的基础上，对当前监狱在社会帮教工作中存在的问题和不足进行分析，提出几点建议，希望有助于推进社会帮教工作在今后教育改造上有进一步发展。
关键词：社会帮教 罪犯 教育改造社会帮教对促进罪犯教育改造工作初探监狱作为国家的刑罚执行机关，承担着惩罚与改造罪犯的任务，是与犯罪现象作斗争的一个重要组成部分。
为了将罪犯改造 成为守法公民，不仅需要监狱民警对其进行思想、文化、职业技术教育，而且还要组织社会力量进行帮助教育。
一、社会帮教对教育改造罪犯的意义和作用。
我国《监狱法》第61条规定，教育改造罪犯要实行“狱内教育与社会教育相结合的办法”。
罪犯是犯了罪而被依法惩罚的人， 是社会特殊的群体，对罪犯的教育改造，使之成为守法公民，是我国监狱工作的总体目标。
因此，如何提高罪犯教育改造质量， 促进罪犯教育改造成果，成为现代监狱民警的重点课题。
而社会帮教工作，作为教育改造罪犯的一个重要手段，显得尤为重要。
它是社会力量参与教育改造罪犯的主要载体。
社会帮教，是指监狱人民警察利用监狱以外的社会力量对罪犯进行教育改造的辅助教育活动。
它是通过社会教育资源的整合，来实现教育改造的个别化、社会化和科学化；是监管改造机关普遍采用的一种行之有效的基本教育手段之一。
它的作用在于能够使罪犯体悟到国家和社会、家庭的温暖，增强罪犯改造信心，鼓励罪犯在希望中改造；能够使罪犯感受到犯罪行为对受害者的伤害，正确认识量刑，促进罪犯责己思过，认罪服法；能够使罪犯及时感受到时代信息，开阔罪犯的眼界，调节罪犯狱内单一生活节奏，丰富罪犯的精神生活，促进罪犯的再社会化进程；同时，它还有利于争取社会对监狱工作的支持，促进监狱工作的整体进步，树立社会主义新型监狱良好形象。
我国动员社会力量对监狱服刑罪犯进行帮教始于20世纪80年代初，至今这项活动已进行了近二十年。
由于这项活动对增强罪犯生活信心、鼓励罪犯接受改造、提高罪犯改造质量都起到了不可替代的重要作用，所以社会力量对监狱服刑罪犯的帮教已成为中国改造罪犯工作的特色之一。
这里先举一个发生在身边的例 子：某监罪犯邱某（福建省永安市人，23岁，小学文化，犯故意杀人、抢劫罪被判处无期徒刑，2000年4月25日入监），入监以来，由于恶习较深，对自己要求散漫，监规纪律意识淡薄，服刑期间经常顶撞民警、打架斗殴，违规不断，民警对其多次谈话教育，均无效果，被监狱列为顽危重点控制人员。
后在查阅该犯档案过程中发现，其家中还有父母、兄弟姐妹等亲人，但从未来探望联系过，经过多方努力，与其家属联系、沟通，协商帮教工作。
经过近半年的帮教，该犯在思想、行为上有明显的改观，改造表现也有较大进步，并获得了减刑1年的奖励。
该案例虽然是社会帮教在罪犯教育改造中的一个小小例子，但它反映出，帮教工作尤其是亲情帮教在促进监管安全稳定，教育改造罪犯中不可忽视的作用，它可以唤回一个人的灵魂，找回失去的信心，树立正确的人生观、价值观和世界观。
可以说，撇开社会帮教的教育改造工作是不健全的，是孤立的，只有把监狱民警的日常管理教育和社会力量对服刑罪犯的帮教两者有机地结合在一起，才是全面的、行之有效的罪犯教育改造工作手段。
二、我国社会帮教工作的特点和种类。
（一）我国动员社会力量对监狱服刑罪犯帮教活动的主要特点是：（1）参加帮教的人员广泛，有党政机关的领导，人大代表；政协委员；政法机关人员；工会、青年团、妇联的代表；各行业的英雄模范；社会知名人士；社会上的老干部、老教师等；（2）帮教的方式主要是社会帮教人员来到监狱看望罪犯，给罪犯作报 告、讲话等；（3）帮教的重点主要是法制、道德、理想、前途教 育等。
（二）我国社会帮教的种类主要是“两个延伸”，即向外延伸和向后延伸。
所谓向外延伸，是指发动罪犯亲属、罪犯原所在单位和全社会都来关心和支持监狱的改造罪犯工作，比如邀请社会知名人士来监狱做规劝、感化工作，组织表现出色的出狱人来监狱现身说法做报告，动员罪犯亲属来监狱做规劝工作……其中最重要的一种形式，是监狱与罪犯亲属、原工作单位或原户口所在地的政府签订相互配合、共同教育改造罪犯的帮教安置协议。
协议书明确规定双方在改造罪犯和社会帮教方面的职责及具体内容。
监狱方面负责做到：对罪犯实施依法、严格、科学、文明管理；积极进行思想、文化和技术教育，组织他们参加文艺、体育等有益活动，为他们回归社会后安置就业创造条件；积极做好探监亲属的工作，对重点对象进行家访，经常向他们介绍罪犯的改造情况，充分发挥亲属的特殊作用，等等。
地方负责做到：经常动员组织社会各界到监狱对罪犯进行宣传教育，促进罪犯的思想改造；积极配合监狱做好罪犯亲属工作，帮助解决罪犯家庭遇到的具体困难，依照法律和政策妥善解决出狱人的入户、就业、就学问题，等等。
向外延伸包括亲情帮教和社会团体、个人帮教两个方面。
所谓向后延伸，是监狱在罪犯出狱时，要如实向地方政府介绍其改造表现，并协助地方政府做好出狱人的安置帮教工作。
地方政府相关部门，积极为刑释人员做好接收、教育、就业指导等帮教工作。
如组织刑释罪犯在网上向当地劳动部门咨询，为他们与用人单位见面提供条件，并邀请社会用人单位到监狱招聘即将刑释罪犯，提高刑释人员就业的竞争力等。
三、当前监狱社会帮教工作存在的问题。
经过二十几年来的实践证明，动员社会力量对监狱服刑罪犯进行帮教这一做法是正确的、行之有效的。
但是我们也要看到，由于主客观因素的影响，当前监狱社会帮教工作还存在着一些不足之处。
（一）社会和监狱在社会帮教工作上的思想认识不高、重视不够。
长期以来，监狱社会帮教工作受诸多传统因素制约，一直未能在教育改造罪犯工作中发挥应有作用，使这一有效教育形式始终难以在高墙内找到应有位置。
当前监狱对罪犯的教育改造，主要靠监狱民警的日常管理教育，而对社会帮教在促进罪犯教育改造工作上的重要作用认识不高，导致对社会帮教工作不够重视。
另一方面，由于长期以来的历史原因，监狱机关处在一个封闭的社会环境中，社会对监狱缺乏了解，对罪犯的教育改造缺乏认识，人们的意识形态中始终保留着教育改造罪犯是监狱机关的责任，与社会没有关系的思想，特别是在“以阶级斗争为纲”的年代，由于认识上的偏差，社会公众在观念上把监狱服刑罪犯看做是社会上的“渣滓”。
只能严惩，不能施以帮助教育，否则就是“立场”不坚定。
进入改革开放的新时期后，随着科学地认识犯罪原因，社会公众心理也发生了变化，即对监狱服刑罪犯由完全排斥到逐渐宽容，认为他们既是实施了危害社会行为的害人者，又是需要社会力量予以帮助教育的一个特殊群体。
但总体上对罪犯的帮教工作还缺乏认识，主动性不强。
这是影响和制约社会对监狱服刑罪犯进行帮教的主要因素。
（二）社会帮教面窄，帮教形式单一。
在社会帮教过程中，由于社会参与帮教人员少，需要接受帮教罪犯较多，无法满足每一位需要帮教的罪犯，造成实际受帮教罪犯过少，只能从罪犯当中选出一小部分接受帮教。
并且，参与社会帮教人员多是政府机关、社会团体，对服刑人员进行形势、政策、法律、道德等方面内容教育，而对于一些需要心理健康教育等专业帮教人员较少，总体帮教面窄。
在帮教形式上，在具体的帮教活动中，主要做法是请罪犯亲属来监看望、安慰、鼓舞罪犯，以促进罪犯能够安心改造；请社会团体到监对罪犯进行道德、理想、前途教育，增强改造信心等方式，缺少帮教“互动”，形式比较单一。
（三）社会帮教活动次数少，流于形式。
由于思想上的不重视，以及随着监狱工作的发展，监狱越来越注重生产效益，把大量的精力投入到生产上，对罪犯的教育改造有所弱化，社会帮教作为教育改造罪犯的重要手段之一，也显然被忽视。
主要表现在各种帮教活动次数太少，一般每年三到四次，且过多流于形式，没有取得较好实效，有的甚至耗费很大的人力物力而没有起到应有的社会教育效果。
以某监为列，每年监狱都会邀请社会相关人员进监帮教，并分发慰问品，主要帮教人员有周边县、市政府机关、司法工作人员、律师等，为罪犯做形式、政策、道德教育，提供法律援助，提供就业指导等，但次数不多，且受帮教对象有限，一些地区边远特别是外省籍服刑人员，长期缺少社会帮教.
求篇报告
何为人民调解仲裁制度。
人民调解仲裁制度是指在人民调解制度的基础上，渗入仲裁制度的内容，使一般民间纠纷，解决在基层的一项法律制度。
他以减轻人民法院的审判压力，减少诉讼成本，及时化解民间矛盾，维护平安稳定，实现公平正义，促进社会和谐，保障经济发展为目的；以直接、民主、便利、快捷、和气、经济、依法、高效为原则。
立足于基层，依靠群众，由司法行政部门主管，优化调解仲裁员配置，在乡镇（街道）、村委会（社区），建立一套调、裁民间矛盾纠纷工作的新机制。
本文主要对人民调解仲裁制度的组织形式、职能、受案范围及调裁效力、管辖、调裁程序等内容进行阐述。
一、 人民调解仲裁制度的组织形式 人民调解仲裁制度的组织形式，是人民调解仲裁委员会。
人民调解仲裁委员会设在乡镇政府（街道）和村委会（社区）两个层面上，之间没有隶属关系，由司法行政部门主持工作。
人民调解仲裁委员会，设主任1人，副主任1—2人，委员若干人。
乡级所设的人民调解仲裁委员会主任由司法所长担任，村级所设的人民调解仲裁委员会主任由治安主任担任，其他成员由同级分管民政、土地，建设、安全、计划生育、妇联等部门组成。
人民调解仲裁委员会组成人员都是调解仲裁员，人民调解仲裁委员会根据需要在各自然村、村民生产小组、其他生产单位、生活小区聘请调解仲裁员若干。
二、人民调解仲裁委员会的职能、受案范围 人民调解仲裁委员会有两个职能，一是调解职能，二是仲裁职能。
其受案范围，是发生在家庭内部、邻里之间、村民生产小组成员之间、其他生产单位同事之间，关于宅基地侵权纠纷、承包地侵权纠纷、相邻关系纠纷、轻微伤人身损害赔偿纠纷、借贷纠纷、婚姻家庭纠纷等简单民事案件。
三、人民调解仲裁制度的调裁程序和效力 对于人民调解仲裁委员会受案范围内的简单民事案件，一方或双方当事人，应当首先向本村（社区）或乡级政府（街道办事处）内设立的人民调解仲裁委员会申请调解。
人民调解仲裁委员会接到申请后，即时通知双方当事人到庭参加调解，由主任指定一至三名调解仲裁员组成调解庭，如指定二名以上调解仲裁员组成调解庭的，同时指定一名调解仲裁员为首席调解仲裁员，主持调解工作，如主任或副主任组成调解庭时，由主任或副主任担任首席调解仲裁员，达成调解协议的，制作调解书，送达双方当事人，调解书具有合同的效力；达不成调解协议或一方未到庭的，应当进行仲裁，双方未到庭的视为未申请调解。
自确定实行仲裁程序之日起三日内书面通知双方当事人，并组成仲裁庭，仲裁庭由人民调解仲裁委员会主任指定三名调解仲裁员组成，同时指定一名调解仲裁员为首席调解仲裁员，主持仲裁工作，如主任或副主任组成仲裁庭时，由主任或副主任担任首席调解仲裁员。
仲裁庭裁决简单民事纠纷案件，开庭但不公开审理，举证期间不少于十日，但双方同意的除外，仲裁庭应当在开庭的三日前，将开庭时间、地点书面送达当事人，当事人接到书面通知，一方无正当理由不到庭或中途退庭的，可以缺席裁决，双方无正当理由不到庭或退庭的，视为未申请调解。
仲裁庭裁决实行少数服从多数的原则，作出裁决后，应当制作裁决书，送达双方当事人。
当事人对裁决不服的，自收到裁决书之日起十五日内，可以向人民法院起诉，期满不起诉的，裁决书即发生法律效力，当事人对发生法律效力裁决书，应当依照规定的期限履行，一方当事人逾期不履行的，另一方当事人可以申请人民法院强制执行。
仲裁庭在审理过程中，发现案件事实不清，无法查明，或法律关系复杂，难于裁决的，可以书面通知当事人，不予仲裁，不予仲裁的简单民事案件，当事人可向人民法院起诉。
四、人民调解仲裁制度的管辖 人民调解仲裁委员会按设立的层面，对本辖区内发生的简单民事纠纷实行管辖。
我国人民调解制度取得了明显的成效，快速化解了一些民间矛盾，推动了社会文明和进步。
但是，大部分发案频率高，案情简单的民事案件，因没有调解、仲裁前置程序的约束，当事人为了置气，进入了民事诉讼程序，花大成本打官司，使双方当事人两败俱伤，破坏安定团结，阻碍社会和谐。
而人民调解仲裁制度，就是最大程度的化解民间矛盾，促进社会和谐，其意义重大。
及时到达现场。
纠纷案件发生后，如果不能及时赶到现场，双方由于情绪激动，很可能由争吵转变为殴斗，甚至会产生更严重后果。
因此，该局要求接到这方面报警后，城区的立即与街面巡逻人员取得联系，由巡逻人员先期赶往控制；农村的立即通知治保组织先期赶往劝阻，民警立即以最短的时间准确到达现场，在争吵转变为殴斗前进行劝导，稳定双方情绪，控制事态进一步发展。
及时调查取证。
在将事态平息后，首先需将无关人员劝离现场，并规劝双方使情绪稳定下来。
随后，向当事双方了解情况，在了解情况调查取证过程中，一方面要控制双方当事人的活动范围，防止事态扩大，另一方面民警耐心倾听当事人的陈述，边听边梳理，判断是非，找出矛盾的焦点进行有针对性的化解。
同时还要根据现场情况收集足够的证据，这样既可以为以后的调解工作创造有利条件，便于说服教育当事人，也可以为在不适用调解或者调解不成作出处罚决定奠定坚实的证据基础。
及时调解处结。
调解矛盾纠纷时，找准双方发生矛盾纠纷的切入点，做到心中有底，然后拟定处理意见，分别做双方当事人工作，通过及时调解，进行教育、疏导，促使双方和好。
对于因民间纠纷引起的打架斗殴等情节轻微的案件，能调解的尽量调解，能不到法院起诉的尽量不到法院起诉，这样既节约了司法资源，又提前给当事人一个满意的结果，做到圆满化解，不留后患。
及时进行回访。
有些矛盾纠纷调解工作不是一劳永逸的，调解协议达成后，需要双方当事人共同履行，期间如果一方不履行调解协议，就可能使矛盾纠纷出现反复甚至激化。
为此，该局在矛盾纠纷调解后，及时对当事人进行回访，了解处理后的情况及当事人的心态，了解是否还存在什么矛盾或隐患，通过回访，彻底消除隐患。
有没有感人的成材故事
自学成材身残志坚 山东残疾女青年事迹感人山东省境内有条河叫徒骇河，这条河从山东省西部发源，流经聊城、德州、滨州等地注入渤海。
本文的主人公李志华，就出生在徒骇河畔一个叫沙洼的村子里。
一出生，不幸就陪伴着她 1983年3月17日，随着一声“哇——”的啼哭，一个女婴在山东省沾化县流钟乡沙洼村村民李海亭、时建云夫妇家坠地。
虽说婴儿很瘦小，但一双大眼睛很有神，小嘴嘟着，煞是招人喜欢。
小两口心里高兴自不必说，李海亭的父母看着刚出生的小孙女也欢喜得合不拢嘴。
邻居听说李家添了女儿，也都上门祝贺、看孩子。
不知是谁眼尖，发现女婴右脚长得和平常人不一样。
时建云仔细一看，发现婴儿右脚长得确实特殊，有些向内弯。
一旁的邻居七嘴八舌地说，新生儿这样不稀奇，用手捋捋就能捋正过来，听大家这么说，时建云和丈夫也没往心里去，就不停地捋婴儿的右脚。
这天晚上，李海亭和妻子商议着给女儿取名字，小两口都有文化，为给孩子取个满意的名字还真费了一番脑筋。
“女儿是咱家的希望，就叫志华吧，‘志在中华”，盼着她今后能给咱家长志气，做一个对社会有贡献的人
”小两口心想到了一处，女儿的名字就定为“李志华”。
但是，添了女儿的喜悦还没从小两口心头退去，不幸的潮水就猝不及防地漫上来了。
女儿出生的第8天，时建云给她换尿布。
当她翻过女儿的身子，不经意朝后背一看，惊讶得大叫出来：“啊———”丈夫闻声跑来一看，也不禁吃了一惊：只见小志华的后腰处，有一个极明显的鼓囊囊的大肉瘤，直径足有10厘米
女儿的小身子总共才多大啊，这么个大肉瘤长在背上，就像倒扣着一口碗般刺眼，怪不得女儿老是哭个不停呢
提着一颗心，李海亭慌忙赶到当地卫生院，向大夫讲述了女儿的情况。
听完他的介绍，大夫说，他女儿后腰上的肉瘤连着身体各个部位的神经线，对其身体成长、发育极为不利。
医生还说，这种情况极为罕见，当地的医疗条件根本无法治疗，建议李海亭带女儿去大医院检查。
李海亭怀着失落的心情回了家。
俗话说：福无双至，祸不单行。
在发现女儿后腰上肉瘤的同时，这个小生命出生时那长得特殊的右脚也未能变为正常，尽管时建云按照乡亲们提供的方法天天用绳子捆上竹劈子、铁板，模仿医生给骨折的人打石膏一般夹正女儿的右脚，但每当晚上放开绳子，右脚还是恢复向里弯。
看看女儿天真的小脸，摸摸她后腰的肉瘤和畸型的小脚丫，时建云的眼泪流个不停。
本是需要营养的时候，时建云却常常吃不下饭去，一天比一天消瘦。
小志华出生第10天，按照当地的风俗，该给她“过10日”。
就在这天，心情抑郁、缺少营养的时建云被医生查出患有乳腺炎，开始吃起了中药。
又过了18天，时建云病情加重住进医院做手术。
小志华的姥姥心疼女儿和可怜的外孙女，把外孙女抱回家，天天喂“蛋乳精”充当奶水。
满月后的小志华，突然接连几天咳嗽不止，她的姥爷找到一个赤脚医生，给时建云买了药后，让医生再给孩子开点药。
谁知医生只是不屑地笑了笑，没说话。
老人只好提出给小志华买“小儿安”药粉。
拿着药回家的路上，老人突然明白了：女儿生了个“怪胎”的消息十里八乡都传遍了，好多人都说这孩子不该养，养也养不活；看医生那神情，分明也是这意思，说这孩子养不活啊
但是，身骨瘦弱而生命力顽强的小志华，在世人的嘲笑和冷眼里，靠着“蛋乳精”和母亲病愈后稀少的奶水，竟奇迹般地活了下来。
在父母的悉心呵护下，小志华一天天长大，1周岁左右学会了说话。
但是时建云不敢让女儿学走路，担心她右脚畸型更加严重。
外人一看上去，志华是个乖巧伶俐的小丫头，只有往脚上一看，才能发现她右脚穿的是一只特殊的极度向内弯的布鞋。
李海亭夫妇的心里，无时不刻都在盼望着有一天能给女儿治好病，早日让女儿摆脱病痛的折磨和外人的歧视。
小志华长到3岁时，也被父母抱了3年，没下地走过路。
这年，夫妇二人决定给女儿治病。
1986年阴历二月初二，李海亭和妻子抱着女儿坐上了去滨州的汽车。
滨州医学院附属医院小儿科的毛大夫接待了他们。
毛大夫给小志华仔细做过检查后说：“右脚矫正过来也不管用，因为脚上的神经线和肉瘤连在一起，即使暂时(把右脚)矫正过来，过不久还会恢复畸型。
最好是先治肉瘤，治好了它脚就会不治自愈，自己能恢复正常发育。
” 毛大夫还做出一个让小两口吃惊的预言：小志华的左脚一定也会变畸型。
时建云不解地问：“现在左脚很正常呀，怎么……”毛大夫回答：“现在是正常，但以后会变，因为左脚神经线也和肉瘤连着，变畸型是迟早的事。
” 在医院，小志华的诊断结果是患有“先天性腰脊膜膨出”。
该院神经科一位姓赵的大夫同情地告诉李海亭，给这种肉瘤做手术危险系数极大，以前做过的患者有的成了全瘫，有的成了痴呆，还有的下不来手术台就死了。
“女儿的体质本来就弱，哪经得起手术呢
万一有个危险可咋办
”夫妻二人打定主意：带女儿回家，外人看不起是外人的事，我们自己的孩子就是傻子也要把她拉扯大
家成了课堂，她学完了小学到初中的所有课程 光阴似箭。
小志华一天天长高，但因为担心她的脚畸型加重，直到4岁，时建云才敢让她学着用手扶墙壁、炕沿走几步路。
小志华5岁那年，滨州那位毛大夫的预言不幸言中了———志华的左脚渐渐变型，但和右脚相反，左脚是向外翻，弯曲程度比右脚轻。
从此以后，时建云每次给女儿做鞋，都要做“一顺儿”向左弯的鞋。
小志华快满6周岁，沾化县民政局请来某部队一位专家给当地患小儿麻痹症的群众诊治。
时建云抱着女儿作为“编外病号”请专家给看看。
这位专家看后说：“目前她(指李志华)这种病在国际上都没有办法治。
等几年医学发达了，也许会有办法。
”“等几年”才“也许有办法”，专家的话把时建云心中残存的一丝希望抹得干干净净，她拖着沉重的脚步，背着女儿往回家的方向缓慢地移动。
小志华已有些懂事了，她伸出小手擦去妈妈眼角的泪花，小声地说：“妈妈，俺不治了，不治了。
”母女二人哭成了一团…… 满6周岁后，村里同龄的孩子都上了育红班(类似于城市的幼儿园)或小学。
时建云发现，女儿经常呆呆地望着窗外，每当外面有上学的孩子经过，她的脸上就会浮现出一种若有所失的神态。
时建云试探着问：“志华，你想上学吗
”“想
”几乎是没加思索，志华就大声喊道。
几天后，小志华如愿以偿，进入村里办的育红班，和一群小伙伴听老师讲故事，一起做游戏。
小志华聪明、懂事，阿姨很喜欢她，但小志华在班里仅呆了短短两个星期，就患上了肠胃病，打针吃药在床上躺了20多天。
病愈后，她再也没去育红班。
因为班里有些不懂事的孩子常以拿她开玩笑为乐事，使她幼小的心灵蒙上一层阴影，再加上志华上厕所不方便。
时建云心疼女儿，不忍让女儿受委屈，她决定自己在家带女儿，教女儿认字、学知识。
小志华认识的汉字越来越多，母亲所教的已不能满足她求知的欲望，她开始在家里找书，找报纸，找一切有文字的东西来看，甚至连父亲的烟盒她也不放过，非得拿来学会写上面的字不可。
从同龄的表妹那里，志华借来了一年级的课本，在妈妈的指导下阅读起来。
一年级的看完了，就借二年级的来看，看完了再借高年级的……几年下来，年龄相仿的小伙伴在校园里读完了小学，志华也在家“学”完了小学所有课程，而且又开始借来初中的课本阅读
小志华虽双脚行走极为不便，但手很灵巧。
7岁时，她就用几块碎布做了一个可爱的布娃娃。
以后的几年间，家里的零碎布头都被她拿来做各式各样的布娃娃了，光半米多高的就做过10来个。
来家里串门的大人小孩喜欢，布娃娃都送了人。
14岁，她写出了第一首诗 时间很快到了1997年春天。
这些年间，小志华虽没进过校园，但小小的房间并没有局限她心灵的视野，她靠在家自学所学到的知识，并不比上过学的孩子差。
除了阅读小学、初中的课本外，她还阅读了《钢铁是怎样炼成的》、《红楼梦》等中外名著。
在所读到的课本里，最使小志华为之痴迷的是每册语文课本里的古诗词，虽年龄幼小，但她感觉古人写的诗词所表达的意境她一看就能理解。
一次，她读到马致远的《天净沙·秋思》，读完后她竟伏在桌上哭了。
妈妈惊讶地问女儿怎么了，志华擦着泪说，她能想象出作者一个人牵着马走在沙漠时的情景，作者是多么孤独啊。
这年春天，小志华的心里总感到有些话想要说出来，可自己又不知该如何表达，那是一种奇妙的感觉。
不知从哪天开始，她常常在书桌旁一坐就是几个小时，用铅笔写下一些连自己也觉得很意思的句子。
“三月柳絮似飞雪／春风拂过分外多／烈日明照春江水／赢得燕儿唱新歌”。
写完之后，志华只觉得打心眼里无比畅快。
这几行稚嫩的文字是志华写的第一首“诗”。
从这天起，李志华开始经常写诗、写词、写散文，灵感的火花不时在心头撞击出丰富的诗句。
有时，半夜里辗转反侧，突然想起一个好的意象，就赶快起身开灯记下来。
这些诗文她一首一首地抄在了笔记本上。
这一年，李志华14岁。
也就是从这年开始，她养成了每天写日记的好习惯。
爸爸和她开玩笑：“写的啥
都是些流水账吧
”李志华“毫不客气”：“不是流水账，写的都是心里想的事
” 时建云是村里的计划生育干事，经常和乡计生办的工作人员李宪国(后调动工作)接触。
1997年夏的一天，李宪国到时建云家来，偶然发现一张纸上写着一些铅笔字。
他随手拿起，念出声来：“今日石榴正当艳／花红叶绿青少年／人生能有几回红／抓住时机做贡献。
”读完，他好奇地问：“嫂子，这是谁写的呀
”“嗨
还有谁
俺家闺女呗
她没事就爱瞎划拉。
”时建云正在灶边烧火，头也没抬。
“是小华写的
”李宪国有些不相信，“嫂子，你说小华写的东西是个啥水平
”“啥水平不水平，我看也就和二三年级的孩子写的差不多。
”时建云答道。
李宪国说：“可不止呢
我看呀，有高中文化的人也不见得能写出来，你家小华有才分呢
”听了李宪国的话，时建云起身拿过女儿写的东西，仔细一瞧乐了：“以前光看她写东西，以为她都是写日记呢，没想到她还能写文章。
我都没发现呢
”一旁的志华偷偷地抿嘴笑了。
原来，她内心里还有些不自信，写了诗文都是自己藏起来，怕别人见了笑话，现在见妈妈和李叔叔夸奖，她心里比吃了蜜还甜。
因为写诗，她成了当地的小名人。
生活向她洒来了温暖的阳光 1998年初的一天，流钟乡报道组的王志红从李宪国口中得知，沙洼村有个不会走路的残疾女孩，没上过一天学，但靠自学读完了小学到初中的课程，而且还会写诗、写散文。
王志红很惊讶，马上意识到这是个极有新意的新闻线索。
她当天就赶到李志华家，但当时并不是想要采访，而是抱着想先见李志华，“一探虚实”的念头。
见了李志华写的厚厚一大摞诗文底稿，王志红更为吃惊。
临走时，她带走李志华写的一首诗，并告诉志华要推荐到报纸上发表。
发表
自己写的这些东西也能发表吗
志华纯净的心里似乎还从来没有萌生过这个念头。
她想：如果真能发表，那就说明自己写的东西还能被社会认可，说明自己和文字有缘。
两个星期后，一个好消息传来：李志华创作的诗歌《倾听三月曲》被《滨州日报》副刊采用了，而且是只字未作改动
手捧散发着墨香的报纸，李志华控制不住狂喜的眼泪，她的心“咚咚”跳个不停：“我写的诗也能发表，我能行，我能行……” 李海亭家没上过一天学的残疾女儿会写诗，名字还上了报，这个消息像长了翅膀，在流钟乡这片穷乡僻壤很快传开。
李志华眨眼间成了个“小名人”。
更让李志华意想不到的是，不久后她家里来了位特殊的客人———编发《倾听三月曲》一诗的王锋编辑。
王编辑了解到志华的情况后深为感动，专程赶来看望这个小作者，并鼓励她努力创作，争取写出水平更高的作品。
李志华的诗文构思奇特，富有新意。
一次，村里一个女孩向她讲了一个男生对自己有好感的事，志华有感而发，写了一首诗《怕》：“你嘴里／含了一个女孩的名字／糖一般甜腻／你舍不得吐出来／怕一回头再馋了／你不舍得咽下去／怕一回味便苦了／你思来想去／她已在你嘴里———化了”。
这首诗寄出后，很快在报上登出来。
多年来，时建云只给女儿买过一本书，那就是一本《新华字典》。
但在李志华的书柜里，却整齐地排放着许多书籍。
这些书都是关心她成长的人们送的：流钟派出所的刘明哥哥送了本《牛虻》；王志红送给她一本张海迪的《生命的追问》和朱彦夫的《极限人生》，鼓励她以张海迪和朱彦夫为榜样挑战命运；聊城一个青年寄给她《唐诗三百首评注》和《宋词三百首评注》两本书……这些品味高雅的精神食粮“喂养”着李志华不停地向创作的更高峰攀登。
生活向李志华洒来了温暖的阳光。
去年临近春节的一天下午，时建云下地回到家。
一进门，李志华就把妈妈叫到跟前。
“妈，你听听这人唱得好听吗
”说着，她打开录音机，只听里面传出一个女声唱的歌。
“是挺好听，可怎么没有音乐啊
这人不出名吧，是谁
”因为听着是清唱，时建云有些奇怪。
“哈哈，妈，是您闺女唱的
”李志华搂住母亲的肩膀，咯咯笑起来。
原来，这是她自唱自录的一首《伤心太平洋》。
看着女儿的笑脸，时建云心里很不是滋味：小时候女儿最爱唱歌，早晨起床前在被窝里都唱，可后来女儿长大了、懂事了，看到有些人笑话自己，别说唱歌，连说话声音都很小。
几天前，她见女儿刚写了一篇短文《锁住》：“父母都出门的时候，我便成为一把锁，守着一扇门，守着自己……我不曾也不会远行，我不明白究竟是我锁住了门，还是门锁住了我……”父母都下地干活时，女儿就一个人在家，天天如此，该是多么寂寞呀。
做母亲的有好几年没听见女儿唱歌了，时建云多么希望女儿脸上天天都能有笑容啊
没上过一天学的残疾少女当上热线主持人 多年以来，李志华没出过家门，她对外面世界的了解，都来自报刊、电视、收音机，再就是从父母和亲友的谈话中得到信息。
她发现，收音机里的热线节目很火，打热线的人很多，而且很多都是遇到了不开心的事情。
“如果我也有一部电话，能和烦恼的人聊聊天，减轻他们的痛苦，那该有多好啊。
”李志华默默地想。
这个天性善良的女孩，对自己的能力很有自信，她认为自己特别会劝人，如果自己通过和人交谈能使忧愁者变得快乐，使快乐者更加快乐，那该是令自己多么神往的事情啊
今年8月的一天，王志红来看望志华。
从2年前认识后，两人成了好朋友。
这天，王志红见好朋友像有心事的样子，就关切地询问她怎么了。
李志华对她讲了自己的想法。
听完，王志红问：“你对办热线真有热情吗
” “有
”李志华坚定地回答。
“那好
你有这份心就行，我来想办法
”王志红伸出手，和好朋友的手紧紧握在一起。
回到办公室后，王志红挥笔给县妇联领导写了一封信，讲述了李志华的情况和她的想法，希望县妇联能予以支持。
沾化县妇联很熟悉李志华的情况，今年“三八”妇女节期间，李志华在“五好文明家庭”创建活动中还被评为“好女儿”。
读到王志红的这封信后，县妇联主任李永红非常激动，她和县电信局取得联系。
电信局领导也深为李志华的精神所感动，当即决定满足李志华这一愿望，为她安装一部热线电话，免收初装费。
电话很快就装好了。
9月19日，是李志华17年来最开心的一天。
这天上午9点，由她主持的名为“自强不息、青春闪光”的热线(0543)7523222举行了开机仪式。
一个农村残疾少女竟开办热线电话，这在整个滨州市，乃至全省、全国都是少有的，这一消息在当地引起了轰动。
在开机仪式上，李志华眼里含着泪水，作了题为《爱心伴我成长》的简短而深情的发言：“……同许多同龄人一样，我也有五彩斑斓的梦想，我向往外面的世界，渴望心灵的沟通，感情的交流……热线开通后我将面临更多的挑战，但我决不会向困难低头。
我要加倍努力，多读书、多看报，不断充实提高自己，把热线办好，不辜负大家对我的期望。
今后，我将继续朝着文学方面发展，多创作诗歌、小说，以回报社会。
我相信自己会做出成绩的……” “青春闪光”热线开通的消息经《齐鲁晚报》及滨州市几家新闻媒体报道后，电话铃声响个不停。
第一个打进热线的是济南市天桥区某职业介绍所的安××，他除了祝贺热线开通外，还表示可以在李志华需要的时候给她提供可能的帮助。
一个正在上中学的男生打来热线，不肯说自己的姓名，他向李志华诉说自己的苦恼，说每次和人说话脸就莫名其妙地发麻，心里很紧张，请教李志华该怎么办。
李志华问：“你跟我说话脸还麻吗
”“不麻。
”男生回答。
“那你就用对待我的心态对待别人，不必紧张，慢慢克服心理上的弱点，你就会逐渐战胜自己。
”李志华耐心地开导他。
一个30多岁的男子打来热线，说自己有了婚外情，让李志华帮她出个两全其美的主意。
这个问题对只有17岁的李志华来说真有些不合适，但李志华此刻仍表现出一副与年龄颇不相称的平静，她问男子对那个女的有没有感情，男子回答说有。
“那你对家庭呢
”李志华接着问。
男子答：“孩子都不小了，能不关心家庭吗
”“既然这样，那孰轻孰重你掂得已够清楚，怎么还犹豫不决
”李志华口齿伶俐，颇有些“教训”的意味。
随着热线的开通，李志华脸上的笑容越来越多，因为她在接听热线的过程中，对外面世界的了解不断加深，生活，对她展开了日渐丰富的一面。
从热线记录上，可以看出李志华的心理感受。
在10月9日的记录上，她写道：“……越来越觉得世界不能少了我李志华了。
那个哭哭啼啼失恋的女孩告诉我她已从痛苦中解脱了。
我多感动，居然是让我劝好了的。
我是不是挺伟大
那还用问
”字里行间，人们看到的完全是一个自信、开朗、快乐，还有一点点调皮的花季少女的形象。
拨打热线电话者，以学生和初涉社会者居多。
在电话里，李志华和他(她)们谈心，交流读书体会，更多的是用娓娓的语言讲出略显些稚嫩的道理以开导对方，对方高兴了，她心里也快乐；对方心里的“结”打不开，她也觉得难过。
本地几个女孩因为早恋欲离家出走，临行前给李志华打电话，李志华一番晓以利害的话语使女孩子们打消了念头。
但过不久，她们再次动心想离家出走，走前又打来电话。
这次，李志华没有多劝，她对人说：“现在劝也没用，她们不知道外面的世界也有许多无奈之处，等她们碰了钉子自己会回来的。
”果然，女孩子们跑到滨州，就觉出了家庭的温暖和校园的亲切，乖乖地坐车回来了。
美好的祝愿送给你 迄今为止，李志华已创作出300多首(篇)诗歌、散文。
她的生活过得很充实：接听热线、写诗、看书、唱歌。
通过热线“相识”和写诗交诗友，她在天南海北已有了众多的笔友、诗友，这些未曾谋面的朋友让她时时地感知着窗外大千世界的美好；在书上，她尽情地畅游于知识的海洋，从名家作品中获得有益的启示，给自己的创作增添灵感；她也像别的少女一样，喜欢任贤齐、张宇、朴树…… 生活在李志华面前展开的，是一条宽广悠长的道路。
也许，前行的路上还会有风雨、有荆刺，但是，李志华的坚强、快乐却让我们看到了无尽的希望。
