小学生辩论赛主持词，是小学生能否使用手机。
快啊
一、可以。
小学生如果配用了手机，父母就可以随时联系到子女，不用再为了联系孩子，而转了好几个电话。
这样即浪费功夫，心里也会愈加烦躁。
二、不可以。
有了手机，学生将不会再认真学习，整天玩弄手机，现在的手机功能很多，小学生好奇心强，自控能力差，他们不会合理使用，负面影响大，甚至于在课堂上使用，这个后果是很严重的。
当然啦，第一种方案是针对于自觉性较强的学生，第二种方案是对于没有自觉性或较弱的学生。
有“小学生该不该带手机”的辩论会主持人的台词吗
大家都知道手机在21世纪是非常普遍的了，现在的手机花样百出，而且非常潮流，深得我们的喜爱。
可（ ）们现在还只是个小学生，（ ）们到底该不该带呢
下面有请辩论组为我们解答。
（回答得不知道合不合你意，只供参考。
）
辩论赛，主题“小学生应该多看电视”的主持词
文章简介：《大学生辩论赛主持词》尊敬的各位评委、亲爱的同学，大家晚上好
网络在依托科学技术的提高下正迅猛发展，同时在工作生活中也扮演这不可替代的角色。
许多大学生拥《大学生辩论赛主持词》文章《大学生辩论赛主持词》正文开始>> 尊敬的各位评委、亲爱的同学，大家晚上好
网络在依托科学技术的提高下正迅猛发展，同时在工作生活中也扮演这不可替代的角色。
许多大学生拥有了自己的电脑，但是，从中我们也发现了许多问题。
故我们两班举行此次“网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，希望以此来提高同学们对网络的认识，达到使同学们能正确使用网络的目的。
下面介绍下我们的辩论团队。
正方是31091-2班选手，所持观点是：网络对于大学生是利大于弊，反方则是31091-3班选手，他们所持的观点是：网络对于大学生是弊大于利现在我来介绍一下今天辩论双方的选手正方：一辩手： 二辩手：三辩手： 四辩手：反方：一辩手： 二辩手：三辩手： 四辩手：下面由我来宣布会场纪律：1、在辩论时不要随意打断别人的话；2、不可进行人身攻击；；3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
6 各班班委应维持好各班纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。
谢谢好了 我们的辩论赛正式开始首先进行的是第一环节——立论即正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟，然后由反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟。
下面请正方一辨发言。
…………谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辨发言。
…………谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。
反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。
正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。
反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。
每一轮攻辩阶段为 3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过40秒。
用时满时，请停止发言。
提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分。
好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。
………下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。
………下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。
………下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。
………谢谢各位选手的精彩发言。
接下来的是第三个环节——攻辩小结请正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）请反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）下面进行第四个环节——自由辩论正反方辩手自动轮流发言。
每方限时 8 分钟，双方总计 16分钟。
发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
自由辩论结束，下面进行第五个环节——总结陈词由反方四辩总结陈词（4分钟）由正方四辩总结陈词（4分钟）。
总结陈词结束。
下面进行第六个环节——观众提问正方观众代表针对比赛向反方进行提问，时间3分钟，反方观众代表针对比赛向正方进行提问，时间3分钟。
双方需选派一名辩手作答。
该环节不影响评委评判。
……………看来我们的辩手确实为此次辩论赛做了充分的准备，对大家的提问能够轻而易举的作答。
观众提问就到这里了，让我们用热烈的掌声请我们的学管干事徐老师来为我们的这次辩论赛做个总结。
大家欢迎。
…………谢谢徐老师的精彩点评。
下面进行我们最重要的一个环节——大家期待已久的颁奖环节经过对评委打分的统计，此次，辩论赛的获胜方是 ，他们的得分是 。
同时，我们还评选了各方阵中的最佳辩手，正方 ，得分为 。
反方 ，得分为 。
请我们的评委上台来为我们的获胜选手颁奖，谢谢
好了，我们这次以网络的利与弊的辩论赛到这里就结束了，谢谢各位评委能在百忙之中抽出时间来看我们的辩论赛。
让我们用最热烈的掌声欢送我们的评委们离场。
小学生该不该带手机辩论会（反方）
1.我们还小不大能控制自己，有时难免会想在上课的，拿，偷偷玩一下，进而影响到听课质量和学习。
2.手机会有很强的辐射，我们还在成长发育阶段，小学生大脑正处于发育阶段 ，因此对他们的伤害是很大的，所以最好不要用经常配戴手机，这样有利健康成长
再说了，大家纷纷带手机去就有可能会想要攀比，拿手机出来炫耀。
到时候有些人嫉妒，就会把你手机偷走，这样不但自己损失了几百块钱，同学之间还会产生予盾和不愉快。
3.我们小学生自制力较差，自我保护能力有限，有时候文具都很容易丢失，带着手机上学家长更不放心.用手机唯一的好处就是方便联系,现在电话卡就满足需要了,从实际情况来看小学生用手机弊大于利。
我要主持一个小小的班级辩论赛，请有什么重要的流程与规则
我主持过全学院的辩论 这是我用的流程 对你有所帮助 白：尊敬评委 亲爱的老学们 大家好 很荣幸担任本场辩论赛的主席（即辩论赛主持） 首先请允许我介绍一下 今天我们邀请到的评委老师 他们是某某 某某 某某 ，非常感谢各位评委在百忙之中抽空来参加我们的辩论赛。
下面再来让我们认识下双方辩手 正方辩手 --- --- --- --- 非常欢迎你们 反方辩手--- --- --- --- 同样非常欢迎你们 。
下面我宣布本次辩论赛正式开始 辩论赛的规则共有七个环节： 陈词、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问、评委点评。
首先进入第一个环节 陈词阶段。
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具体的规则在下面 自己穿插一下 中途比如自由辩论环节结束了 你可以穿插一些表扬的话 辩 论 赛 规 则一、总述 1、本赛制参赛双方每方上场队员4人，称为一辩、二辩、三辩、四辩。
2、本赛制设陈词、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问、评委点评共计7个环节。
二、比赛流程1、陈词阶段：（共6分钟）每方的陈词由一辩一次完成，时间3分钟。
按先正方后反方的顺序进行。
时间用完时有哨声提示，发言必须停止。
2、攻辩阶段：（共12分钟）（1）正反方的第二、三名辩手进行攻辩；正反方的第二、三辩各有且必须有一次为攻方；攻辩由正反方的二辩开始（先正方后反方）交替进行。
辩方可由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成攻辩，不得中途更替。
（2）正反方选手必须站立完成每轮攻辩，攻辩双方落座视为完成本方攻辩。
3、攻辩小结：（双方各1分钟，共2分钟）4、自由辩论阶段：（双方各5分钟，共10分钟）这一阶段正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座视为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累计时间照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答仍然纠缠不放的，适当扣分。
5、总结陈词阶段：（双方各4分钟，共8分钟）每方总结陈词由四辩进行，时间4分钟，由反方先发言。
每方用时还剩30秒时哨声一次提示，时间用尽时两次哨声提示，发言必须停止。
6、观众提问(共10分钟)7、评委点评三、评判（一）评分标准1、团体分，共100分陈词：20分 攻辩：20分 攻辩小结：10分 自由辩论：20分 总结陈词：20分 团体配合、临场反应：10分2、辩手个人得分，每场总计60分。
每场比赛的最佳辩手由得分最高者获得。
语言表达：10分 整体意识：10分 辩驳能力：10分临场反应：10分 逻辑思维：10分 综合印象：10分（二）胜负判断1、每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和的平均分来判断，如得分相同则由评委另行投票决定本场比赛胜负。
2、辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
四、辩论赛比赛程序及用时规定1、正方一辩发言（时间3分钟）2、反方一辩发言（时间3分钟）3、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（时间3分钟）4、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（时间3分钟）5、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（时间3分钟）6、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（时间3分钟）7、正方一辩、反方一辩进行攻辩小结时间2分钟（双方各1分钟）8、自由辩论（正方先开始）时间共10分钟（双方各5分钟）9、反方四辩总结陈词（时间4分钟）10、正方四辩总结陈词（时间4分钟）11、观众提问（时间不限）12、评委点评五、注意事项：1、辩论赛过程中，双方言论、行为均不可涉及个人隐私，也不得进行人身攻击或人格批评。
2、攻方在提问时，应提出与题目有关的合理而清晰的问题，不得有自行陈词或就攻辩所获结果进行引申，否则视为违规。
3、辩方应回答攻方所提的任何问题，但涉及个人隐私或违反规则的，辩方应简要说明理由，可不予回答。
4、辩方在未听清楚时，可要求攻方重述其内容，但不得恶意而为之。
5、辩论进行期间，辩手必须服从主席的安排。
辩论赛：小学生该不该带手机进学校
反方一辩开篇陈词
辩论赛：小学生该不该带手机进学校
反我觉得对于小学生来说在学校带手机是一种不明智的选择，学生进入学校，他的责任就是学习，不应该让这种外在的，不利因素所影响。
我始终相信带手机进校园的危害远远大于有利之处。
首先，它不满足《小学生日常行为规范》中“珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
”这一条，一方面在英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告告诉人们，你们小孩子用手机更易受辐射。
这项研究的负责人说，研究结果显示，小孩子在使用手机时大脑吸收的辐射比成年人要高出50％。
另一方面，由于小学生的自卫能力比较差，携带手机会招致盗窃、抢劫等一系列行为，学生的安全会得不到保证。
其次，学生携带手机，若实在不恰当的时候手机响起，会使得学生印象不好，甚至可能扰乱课堂，打断教师的教学和分散学生的注意。
再次，随着手机的普及，短信交流会越来越流行，上课时间学生可能会一边发短信一边上课，上课效果可想而知。
对于考试的规范来说也有一定影响，作弊行为可能会因此增加。
最后就是现在的手机短信还没有得到规范，各种各样的黄色短信经常在手机上“漫游”，这对辨别力和“抵抗力”都还比较差的小学生来说，无疑是有害的，使得学生不能按照规范来阅读和观看有益的书籍和信息。
望采纳
小学生该不该带手机来学校?(辩论会)
反方：1.小学生用手机，会对身体有害。
手机上有辐射，会伤害小学生未完全发育的身体。
2.小学生注意力及容易分散，而且好奇心很强，手机里的游戏，MP3，MP4很容易吸引小学生，造成上课不注意听讲，成绩下降等。
3.容易造成攀比现象，互相比较手机好坏，造成价值观的改变。
4.会吸引坏人的欺骗，敲诈的现象。
5。
话费支付会对父母增加压力，网上曾经曝光过，一名小学生的手机花费2400。
6.小学生自制能力差，一但迷上了，不能保证他(她）上课不玩，影响其他同学的学习，万一手机在上课响了，扰乱课堂秩序。
7.小学生可以采取用IC卡的方式进行和家长的联系，学生一天几乎都是在学校度过的，须及时找到孩子可以和班主任联系。
总而言之，小学生带手机不但对身心影响重大，还对父母造成不必要的压力。
所以不赞成小学生带手机。
辩论赛主持稿
中学辩论赛主持词（规则）尊敬的各位，亲爱的们，大家下午好
欢迎大家来到南雅初中，2017级新生辩论赛的现场。
今天在这间教室将举行三场辩论赛，首先有请参加第一场辩论赛的两只队伍，他们分别是：七年级欢迎他们入场。
（请坐）坐在我左手边的是：代表队；坐在我右手边的是：代表队。
有请辩手做自我介绍。
有请正方。
有请反方。
（手势示意）下面请允许我介绍一下本场比赛的评委李校长，蒋校长，钟校长，教务处主任陈主任、郭主任和语文教研组组长唐书琴老师，大家欢迎。
本次比赛设有：团队冠军一名，铁齿铜牙奖二名、最具风度奖二名、机智幽默奖二名、妙语惊人奖二名。
本次比赛计时员为袁老师，第一次举牌表示剩时5秒，第二次举牌必须结束讲话。
辩论赛表面看似是一种高级的智力游戏，但它所引发出来的睿智与才思，尤其是辩手们的个性风采和青春魅力，都远远超过了比赛本身。
但是比赛总有胜负，今天在场的两组选手都信心十足，志在必得。
究竟鹿死谁手呢
这还要看每一位辩手的智慧和辩才。
为使双方的队伍都能以一个最佳的竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。
本场比赛的辩题是话题：是中学生带手机是否有利于学习。
正方所持的观点是：带手机不利于学习反方所持的观点是：带手机有利于学习需要说明的是，双方立场是由赛前抽签决定的，所以辩手们的发言不代表本人观点。
今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。
1、立论首先，由正方一
