求文档: 本期围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，你们班上都开展了哪些活动，回
《祖国在我心中》 大家晚上好
今天我演讲的主题是《祖国在我心中》。
61年，我们珍惜，我们超越，我们期待，我们实现。
61年，新中国在烈火中涅盘重生，不断战胜风雨，创造奇迹，回首一路走来的岁月，我们看到的是未来的希望。
有人说：“中国的存在本身就注定会成为奇迹，不需怀疑也不必怀疑。
”的确，在这短短的六十一年间，一场场的灾难给我们带来了悲痛，但是却并没有使我们意志消沉，反而更加团结了我们,凝聚了我们。
我们用坚强，用信念，用爱心将灾难统统踏于足下，这股富有勇气的力量来自于一个年轻的国家，来自于一个拥有五千年灿烂文明的民族，更来自于勤劳勇敢的13亿中国人民。
时间，洗不尽历史的铅华，他见证了61年来的起伏，六十一年间的刻骨铭心。
历史早已成为过去，却需要我们去回首，去感悟。
昔日的贫穷落后，过去的“东亚病夫”早已不属于我们，现在的我们已用东方神箭放飞GDP，让它在地平线上以最快的速度上升，在联合国，在经合组织，在博鳌论坛，在金融峰会，世界从未像今天这样，四海静默，一起倾听我们的声音。
记得一位哲人说过：历史的车轮在曲折中前进。
经过漫长的摸索，我们渐渐看到了曙光。
08年年初，雪灾降临，天寒地冻不曾摧毁我们的坚强，我们用爱心为彼此升起了冬日的旭阳。
5月12日，八级地震突袭汶川，多少个鲜活的生命因此逝去，我们为此悲伤，但更为此坚强。
地震后的救援，中国令世界折服，试问：有谁不会为这样一个充满温情的民族所折服。
历史已经证明，再厚的冰雪，再大的地震，也会因为我们的手足之情，同胞之爱而战胜，也会因为我们坚韧不拔的信念和共克时艰的力量而阳光重现。
08年也是值得自豪的一年。
奥运会的成功举办，让世界脊柱裂中国人民的微笑，记住了东方文明古国的美丽与宽广；神舟七号的成功发射，再一次到达了国人眼中那个神秘而广袤的宇宙。
我们向世界证明了：梦想有多远，我们就能走多远。
昂首阔步走在2010年，展望未来，中华民族定能兴旺富强，中国人民定会幸福安康。
未来的中国，将会以多姿多彩的身影展现在世人眼前，以灿烂辉煌的成就屹立于世界，在历史的长河中留下属于我们的故事。
总结61年的经验，回味61年的风雨，赞美61年的辉煌，铭记61年的历史。
我们幸福地感到自己是一名中国人，一个龙的子孙。
回味共和国的六十一年。
我们感悟太多，感动太多，要感谢的也太多。
站在历史的十字路口，回首，展望，我用一颗XXX岁的心祝福我的祖国越来越好，越来越强
谢谢大家
我的演讲到此结束
EPQ中测情绪是否稳定的测题有哪些
N量表：神经质或情绪稳定性。
反映的是正常行为，并非指病症。
高分特征：可能常常焦虑、紧张、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡；情绪起伏较大，遇到刺激，易有强烈的情绪反应，甚至可能出现不够理智的行为。
低分特征：倾向于情绪反应缓慢且较轻微。
即使激起了情绪也很容易恢复平静，通常表现得比较稳重，性情温和，善于自我控制。
神经质纬度（N量表）包括以下七个要素： (1) 自尊: 自尊表现为对本人及能力非常自信，视自己为有价值的人，相信自己是受欢迎的,颇欣赏自己。
自卑表现为对自己评价不高，认为自己缺乏魅力。
(2) 愉快:愉快表现为喜悦、乐观、健康，对自己的生活状况满意，感觉得到了生活的报偿，并与世无争。
而沮丧表现为对生存状况悲观，厌世、抑郁、绝望，且与周围社会环境格格不入。
(3) 焦虑：焦虑表现为可能因事情出错而心烦意乱，并且不必要地为可能不会发生的事忧心忡忡。
而低焦虑（沉静）表现为心绪平和、安详，反对无缘无故地恐惧和焦虑。
（4）沉迷：沉迷有细心、认真，严于责己，很稳重，过分讲究等特点，很易因不干净、不整洁、或东西放得不适当而恼怒。
而低沉迷（漫不经心）则有随便懒散，不喜欢规则、常规或礼仪等特点。
（5）自主性：自主性表现为非常喜欢自由、独立，自己做决定，视自己为命运的主人，并采取现实的行动解决自己的问题。
而低自主性（依赖性）表现为缺乏自信心，视自己为由被命运支配的无助小卒，易受别人和环境摆布。
（6）疑病症：疑病症倾向的人常抱怨身上各种扩散、转移的症状，老在诉说自己的健康状况不佳，经常需医生、家人朋友的同情和安慰。
低疑病性（感觉健康）则很少生病，也不太为身体健康操心。
（7）负疚：负疚感强表现为常自责、自卑，无论其行为是否真正负有道义责任，都受到自己的良心谴责。
而低负疚（放肆）表现为少有自我惩罚或为自己过去行为后悔的倾向。
文采和口才哪个更重要?
结题报告格式要求 一、课题背景及立项 800~1000字左右） 二、课题简介 （500字左右） 三、课题主持人及课题学校 建议包含以下部分： 1．课题领导小组成员 2．课题实验校 3．课题起止时间 四、课题的理论依据 （500~800字左右） 建议包含以下部分： 1．理论依据 2．课题研究目的与意义 五、课题理论研究和探索 （5000~8000字左右） 六、课题研究的主要阶段成果 （500~800字左右） 七、课题终结成果目录 八、参考文献 课题研究的结题报告由以下几个基本内容组成： 1、 报告标题：课题名称 结题报告 2、 作者署名：单位 姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、 内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、 问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、 研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、 结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。
图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。
常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。
使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。
有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。
在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。
7、 成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、 问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、 参考文献：引用（注释），参考他人的成果。
注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
参考文献则附在后面。
（注释的方法和参考文献的注入格式附后） 10、 附录：不便列入正文的原始材料等。
如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。
上述第4至8部分是结题报告的正文部分。
