以人间真情为题的作文，简单，字少
点滴真情使我感动 在平日生活中,使我感动的事实在太多了,但我不为一件漂亮的衣服所感动,不为能住上豪华的房子所感动,不为金钱所感动,不为名利所感动~~~最使我感动的是那点点滴滴的真情. 我父亲 是一个的人,对我很少说过关爱方面的话,而往往是通过一些意想不到的行动使我感动.记得前一阵子的某一天,在放学途中我自行车链子坏了,一步也不能骑,只好推着车子摸黑回带家,直到,还未见带爸爸的面,只好把此事告诉给妈妈.周围又没修车的,明天的学怎么上?当我们正发愁时,爸爸拖着一身疲惫回带家,得知我的车子坏了后,手没洗一把,水没喝一口,就找上钳子锤子等工具修了起来,而且是第一次干着修车的活,怎么也修不好，我快等了一个多小时了,在妈妈的催促下才去睡觉,睡梦中偶尔还听到的声音.当我第二天早上去看车子时,见到车链已经修好了.从妈妈的口里得知,爸爸午夜才睡觉,早上五点多就又起来了.当我得知这一切后,我的鼻子酸酸的,不知不觉中有一些咸咸的东西流到我嘴里.早饭后,我骑着爸爸修好的车出发了.路上,我想了很多,觉得只过了一夜就长大了许多. 在现实生活中,如果父母对你疏忽了,请你不要怨恨,对父母要怀有,原本平淡的心情会因融入更多的珍惜散发出米人的光彩,原本尖锐的冲突会因投注更多的理解在温暖中消融. 平平凡凡点点滴滴的小事使我读懂了人生这本书,真正体会到人间的真情----亲情是一种波,只要世界存在,它就会传播,它就会激荡在每一个角落. 点滴真情令我感动 在现实生活中，使我感动的事实在太多太多，我不为金钱感动，我不为名利感动，我不为一份贵重的礼物而感动……，能感动我的只有世间那点点滴滴的感动。
关于人间真情作文的题目
人间处处有真情--失而复得的钱包 人间处处有真情，这不，今天我正好碰上了呢! 天气很热，我和小伙伴们去买冰棍儿。
我们走去商店，谁知道那里挤满了人。
我和小伙伴们正想加入这条队伍时，商店的老爷爷叫住我们，示意我们走进去，不必排队。
那些大人们也让开了路，让我们走进去，我当时心想:人间处处有真情啊!大伙选中了自己想要的冰棍儿时，负责管钱的同学尖叫起来:“我的钱去哪儿啦?怎么裤子破了个大洞?” 商店的老板直视着我们的眼睛，那眼睛里分明是充满信任，关心的目光，老板沉思片刻，对我们说:“没关系，孩子们，你们拿去吃吧!是谁偷了孩子们的钱，我也不想过问，只不过……不要给我捉到!” 大人们一群骚动，他们都非常同情我们。
最后他们决定每一个人捐一元给我们。
看着大人们捐钱，我们的眼眶里荡漾着幸福的泪水。
人间处处有真情嘛。
我和小伙伴们拿着钱回到家的时候，突然发现里面有那一只被偷的钱包，还有一张纸条。
纸条上写着:对不起，我不应该做那事，原谅…… 我们再一次热泪盈眶，是呀，人间真情，让我们世界充满美丽，充满了爱……
人间真情为主题写一篇作文500字
自己亲身经历的唯一一次的大地震辽宁海城大地震是我亲身经历过的一场大地震。
1975年2月4日19点36分，我国辽宁省海城、营口县一带(北纬40度41分、东经122度50分)发生了一次强烈地震。
震级7.3级，震源深度16、21公里，震中烈度为9度强。
本来这段是写在自己那个海城地震跟贴的，因为敏感字符登不出来，只好发新贴等待审查通过。
这是我自己亲身经历的唯一一次的大地震（来日本后碰到过两次），当时家在大连的农村小镇，年纪还小，很多哪个年龄段的事情没有记忆了，但地震的前前后后的一些情节，却至今都历历在目，记忆犹新，哭得人的面孔和表情永远地刻在了我的记忆中了。
记得当时有个单词叫[小道消息]，传说近期会有地震，政府还在努力[批谣]，现在明白了，其实当时的所谓小道消息，其实是来自地震局的预报，漏传至民间的，中国没有让百姓们共享预报的情报，也是因为怕引起不安和骚动吧，毕竟哪个年代的政府不像现在那么对国民有信心。
当时是寒冬腊月，外面刚下了一场雪，我爸和我叔在屋内喝酒说话，我和我姐在炕上玩抢山头，我爸说最近小偷猖獗，附近发生好几起家被盗的事件，要给我家的窗户安装防盗铁栏子，让我叔帮忙，因为我叔擅长那个。
我叔说，最近都在风传有地震，还是暂不要安，以方便地震时好从窗户往外逃，就在这话刚落的时候，大地开始晃动。
由于没有人经历过地震，谁也没有意识到是地震，更没有想到说地震就真的来地震了，当时我爸还喝斥我和我姐，[别闹了，大人说话，，，，]，话还没有说完，我叔嘟囔了一句[不对
]，就在此时整个房屋开始剧烈晃动，[地震
]不知是谁说了这么一句，大家立即开始往外跑，逃命的跑法和那个时候的恐惧感记忆犹新，我是被绊的还是自己脚不利索我就不知道了，我摔到了，但手还没接触到地面，就被一双有力的大手把我拽住，我几乎是被拖出屋子的。
虽是晚上，天西边闪闪发光，断断续续有几秒钟吧，没有雷击的声音，闷闷可以听到类似树杆折断时的嘎嘣嘎嘣的声音，后来明白了那是地光和地裂。
我和我姐在哭，周围也是惊叫和哭喊声一片，我叔和我爸立刻清点家族成员没有缺失，也就是在我们刚跑出来在院子里站好后，地动停止了。
稍安静后，我才发现自己是光着双脚站在雪地上的，我姐也是。
这时我爸和我叔分别抱起我姐和我，但过了好一阵子，再没有动静，我爸也是抱我们累了，再说我叔要回自己家看看，大家基本都开始冻得直打哆嗦，我爸就要再进屋拿衣服和鞋子之类的东西。
我妈妈不让，但我爸还是进去了。
不一会儿就拿出了一些临时必须的物品。
我们家这夜就没有再回家，开始了防震棚的生活。
刚才忘了说了，听到小道消息后，盖防震棚在我们那里很普遍，我家也盖了，用的都是10cm粗以上的木材，那是准备将来给我哥哥结婚盖房时用的，所以，我家的防震棚在周围也是最结实的。
从此在地震棚中过了多久就记不清了。
还有一件事我记得清清楚楚的，那是一个早晨，我妈妈被周围外面的声响吵醒，掀开门帘一看天空一片泛红（还没到天明呢），以为是地光，一下子把我们都给推行了，[地震了地震了]，我们虽然没有感觉到地动，但那时的神经是很脆弱的，立即开始穿鞋往外跑（现在想起来怪可笑的，在防震棚里也反射性地往外跑），出来一看，哪是地震啊，是我们家隔壁那户防震棚起火了，我爸和我哥立即拖出棉被开始捂我家的防震棚，我妈拿着脸盆一个劲地敲，[起火了起火了]，立刻开始有人不断地过来，开始拎水桶泼水，但火势很快（他家是农户，防震棚是废用的猪圈铺上稻草构成的），一眨眼的功夫整个防震棚就变成了一个大火球，只见从火球冲出来一个人是孩子的妈妈，立即有人给她泼上一盆水把火浇灭，然后冲出来的是大儿子，叫大胜。
之后老太太（孩子的奶奶）也爬了出来，孩子的爸爸喝多了酒，当晚没有睡在防震棚里，睡在家里面，有人去叫他时他还没有清醒过来。
这时听到那位妈妈撕心裂肺般地哭喊，他的二儿子二声还在里面，自己的男人叫不醒就只有喊，这个时候一位邻居小伙子（不学无术的爱打架斗殴在我们那片挺有名），要进去救孩子，他的妈妈在拦他，他不听抄起一床被子披上，旁边不知是谁在他钻进火堆前的那一霎那又给他破了一桶水，进去之后就没有动静了，外面一阵喊，这时小伙子出来了，当然是个火球般地出来了，掀掉被后发现小伙子安然无恙，他说他气不够了，缓口气再进（现在想起来他多聪明，竟然知道憋着气的，否则他可就惨了），并问孩子的妈妈孩子的方位，然后就又冲了进去，这次把手套也带上了。
不一会只见从里面飞出一个火球，立刻就有一桶水泼了上去，再一看是二胜。
这个时候，消防队的车也来了，消防队的水柱把燃烧的草棚给吹起，一下子就落到了我家的防震棚上，好在我家的棚子被被子裹着，事先又浇了水，所以没有被引火，消防队开始调整喷水位置，改成从高往下喷。
很快火就灭了。
这场事故后，那家人全体住院，只有当父亲的每天往医院跑。
也不再喝酒了。
出院的顺序跟出火堆的顺序一样，二胜是过了半年多以后才出院的，两只手没有了，左手是从肘关节截掉的，身体哪些是烧伤的瘢痕哪些是植皮的瘢痕已经分不清了，整个右半个脸和头部没有了皮肤，右眼失明了，但眼球还保留着没有了眼睑，刚开始我们好久都怕看他，一点点熟悉了才又开始和他在一起玩。
他的右半边脸就像后来看到的美国大片中的火星来者在被大火烧掉了皮肤后的感觉，当时我立刻像起了二胜。
可以说，他能被救活就是个奇迹。
关于那次地震的受灾情况，我还是最近才看到有关材料。
地震是发生在冬季，如果没有[小道消息]让我们都搭起来了防震棚，会出现多少冻死者或冻伤者啊。
天灾是可怕的，在天灾的面前人类是弱小的，但弱小的人类是不是就应该放弃努力呢
海城地震或许会给我们一些启示，弱小人类可以减少天灾所造成的损害程度的。
来日本后我亲自经历5级以上的地震只有两次，第一次是来日本4年时，开车到关东地区日光旅游，开始上山之前，在路边的一家小饭店里碰到的，屋顶的灯开始剧烈晃动，地震
语从口出的一霎那，我们腾地离开座位开始往外跑，刚迈出没有两步就被周围的气氛拽住了脚步，一看周围没有一个人站起来的，所有人的目光投向了我们，一种格格不入的感觉让我们停下了脚步，这时地摇也过去了，大家又开始继续吃饭，我们也忐忑不安地又回到了座位，业主打开电视，立即有关地震的消息传出，刚才在哪里哪里是什么型的，有没有海啸警报，余震和海啸的警报级别，最先反应的是NHK，几乎在晃动结束1分钟内就有结果和通知，很快其他的电视台向应跟出追踪报道。
3级以下的一般都只打个字幕，既定节目照常，5级以上则所有节目中断，一直反复播出最新消息和估计受灾的可能，直到警报解除。
多年来在日本，渐渐地对地震的恐惧感已经大不如从前了，也没有了地震
→快跑的反射了。
一般3级左右的地震会有感觉的，有一次是在半夜被晃醒，立即打开电视，一看震中不在这里，这里只是2-3级，又没有海啸警报，就接着睡觉。
等最重要的是各家各户的房子都是挨着的,所以据说唐山地震我们那里附近最严重的也就是出了裂缝.相反马路对面当时新建的楼房倒的一蹋糊涂. ...... 我自己编的自己改改-
人间自有真情在,请你以关怀为话题作文
张丽莉老师的高尚行为，证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。
他们没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温暖。
他们没有怨天尤人，总是给社会传递正能量。
这是一种视学生生命至高的不假思索的行为，是一种将爱学生融入自己血液、化为行动本能的可贵品质，是一种古已有之于今也没有失传的大爱之举，是一种足以感动中国、值得所有人学习的高尚情操。
她的舍己救人，让我们想起四川南充那位为了保护学生而被10多名歹徒持刀砍伤的郑经伟老师，想起汶川地震中那位伸开双臂保得四名学生平安却牺牲了自己性命的谭千秋老师。
危险来临时，他们都采取了对学生有利而置自己于险境的方式，完美地诠释了“师德”二字的千钧之重和崇高伟大。
生命是如此脆弱，脆弱到一场变故就能改变人生的轨迹。
生命又是如此坚强，坚强到面对生与死，明知向前一步是危险，却能勇敢地把生的希望留给别人。
昙花茉莉花开，清芬久远，人如其名。
80后女教师张丽莉任教5年，关怀学生无微不至，危急时刻，她更是冲上前去，救下学生，自己却倒在车轮下，那一瞬间爆发的勇敢与忘我让很多人久久为之震撼
究竟是怎样的精神能给予张丽莉如此强大的动力，乃至置生死于度外
是她作为师者的一份责任，是她发自心底的对于善良的坚持。
也许忙碌的生活有时让人忘记停下脚步帮帮别人，也许个别道德低下的现象会刺痛我们内心的那份敬畏，在一些人道德焦虑的今天，总有更多人用行动向我们证明：伟大人性的那些闪光瞬间，给人感动，也给人更多前行的动力。
一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。
张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。
试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的而痛苦之上的人，会做好事吗
会有抛弃自我得失的崇高境界吗
在关键时刻作出英雄壮举吗
那肯定是不可能的。
曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。
张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑
文题的材料是一幅漫画，漫画作文大意为，一个孩子第一次考了100分，得
楼主怎么就觉得自己会走题呢看看下面再说自己有没有走题吧~~~2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题全国1卷试题，作文题目是漫画作文。
这个材料画面内容浅显易懂，但涵盖的内容却很多。
正因为它的内容具有一定的隐含意义，考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。
因此，今年的作文命题形式巧，立意高，有深度。
小小漫画，给考生搭建了一个施展才能的大舞台。
漫画画的是，四只猫正在餐桌上吃饭，丰盛的鱼摆在面前，其它三只猫都在吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说了一句让人回味无穷的话：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠
”这句话精妙至极，是这幅漫画的点睛之笔，考生只要紧扣这句话，再由此联系现实，多角度思维，生发感想，就可以写好这篇作文。
漫画的本质就是讽刺，讽刺现实中的那些丑恶、痼疾，敢用漫画出高考作文，这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气。
这个漫画作文要写出深度来，也不是太难，但前提是学生平时必须要对现实有关注和思考。
“有鱼吃还捉老鼠
”的猫在现实中多的是，正面有，反面也有。
正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”，家里把一切都准备好了，他们不愿安逸享乐，还要自己打拼，打造属于自己的事业；也可以是一部分领导干部，尤其是那些能顶住巨大压力而把改革开放事业进行下去的领导，他们已经“有鱼吃”了，但依然没有自己的工作职责，依然为老百姓“捉老鼠”，关心着底层民众的悲苦；这种精英不但领导队伍里有，各行各业都有，凡是那些有了自己的既得利益，依然能为人民和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”。
2010年普通高等学校招生考试全国卷2作文题全国Ⅱ卷的作文题比较平稳，是文字材料的命题形式。
材料的主要信息聚焦于“世界读书日”和“浅阅读”，体现出这个试题在引导考生关注社会的同时，注重考生人文素养的考查；材料中通过对话的形式呈现出了几种对于“浅阅读”不同角度不同层次的解读，再一次印证了高考作文注重考生理性思维能力的考察。
每一个考生都不乏读书的经历和体会，可以在作文中记见闻、写体验、谈感想，但要写好这篇作文，要在强调“世界读书日”的意义之后，表达出对“浅阅读”的明确认识。
无疑，对于“浅阅读”可以从正面、反面或辩证的角度立论，关键在于观点明确，有细节上的。
“浅阅读”恰恰与我们饱受争议的应试体制和以考试为终极目标的功利性阅读形成鲜明对照，它代表的是一种在知识中获得实用能力和愉悦身心享受的新方向。
我想只有这样才能让阅读更加平易近人，才能让阅读在这个急功近利、人心浮躁的时代在年轻人的精神世界与各种的诱惑中抢占领地。
2010年浙江高考作文题：角色转换之间浙江的考题是以“角色转化之间”为题，可以讲述故事也可以抒发情感，或者可以发表见解，每个人在生活中都在扮演着不同的角色，角色转换之间，都会有自己的认识和感悟，所以很容易写出自己的真情实感。
给的材料很具象，也适合学生引申发挥。
谈的是与父辈的“文化反哺”，相信在这个网络时代，孩子们一定有很多话要说。
关键在于关注生活、关注人生的倡导是吻合的，在审题下笔前多反思、反省，从而调动起他们的情感思维，写出有生活气息的、鲜活的文章，从而体现出学生个体的写作能力，不失为一道好题。
在行文中，学生能否抓住“转换”这个侧重点，是立意是否准确的关键。
定能写出令人满意的高分作文。
2010年山东高考作文题：人生的光影变化作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。
“人生最大的问题，是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每个人都需要面对和思考的”。
把关注的焦点转向了人生，转向了关注学生的个人成长。
今年的命题意旨很明确，就是关注学生的心理健康，增强他们的心理承受能力。
今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。
另外，在作文要求里，提出“文体特征鲜明”，我认为写议论文是比较合适的，也容易得高分。
只要做到平时大量阅读，知识积累足够丰富，高考作文都称不上难。
无论是命题作文还是无命题作文，都能够反映学生的思想，考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。
2010年宁夏高考作文题：成才是有规律的今年宁夏作文题同样是新材料作文，贴近几年的高考作文，我们从中看出，关注社会生活，关注世道人心，关注励志成长，这是高考作文立足现实的体现，也是高考作文核心价值观的体现。
它最大的特点是高度的开放性与严格的限制性相结合。
新材料作文所给的材料形式是灵活多样的，又吸收了话题作文先进理念的有着鲜明特点的作文形式。
应抓住材料中的最后一句，“人才成长是有一定规律的”，依此作为本次作文审题立意的突破口。
这正是材料作文开放性的体现。
另一方面，构成整个材料的三个小故事，又把主题限定在一定的范围之内，可以让考生有话可说并言之有物，不至于让考生无的放矢无从下笔。
换言之，也就是整篇作文必须在“人才成长是有一定规律的”这句话的统摄之下，同时，“这个规律”的具体内容隐含在材料之中——即三个小故事传达出的哲理。
观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境；狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所起到的重要作用；罗森塔尔心理测验的故事，告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。
2010天津高考作文题：《我生活的世界》这个作文题目时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，能写出真情实感；该话题利于他们从自己熟悉的世界出发，写出他们观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。
对考生来说，并不难，在网上搜索，类似的作文题不少；但要得高分，也不易，要写出学生的个性，还是挺难。
该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。
考生不妨聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；找到自己构思立意的切入点，小处落笔，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。
2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地2010年北京的“仰望星空与脚踏实地”，理想化的色彩更为浓厚。
命题既大气又平易，既形象又深刻，既有知性又富感性，可谓情理兼长，这样的命题，便于各类考生充分发挥。
知性的考生，结合图景与二者之间的关系，可将文章开掘得透辟独到，颖悟深邃，尽情展现自己思维的强度与力度。
感性的考生，借助于这样的一幅画卷，描摹情景，透视画面，抒写自我灵转跳脱、隽永绵长的拳拳心意。
知性与感性和谐地交融交织，给予了考生丰沛而灵动的空间，让众多的考生，有了广阔自由的驰纵空间与逞才余地。
而启发学生自行联想，构建联系，从而更好的考查学生的主观意识和心智素养。
这个题目实际上涉及到了理想和现实的问题。
它的要害也就是理想和现实的问题。
拟题思路显然是让考生就“理想与现实统一”的教育思想作发挥。
在这个题目下，以中国教育为背景的学生，“发挥”的空间可以说是无穷大的，也是以说是无限小的。
据报道，许多考生考试后表示对这个题目有似曾相似的感觉，甚至某中学集体押中了这个题目。
这个案例充分表明，现在的高考作文题目设置，是考不出学生的真正作文能力的，它考的是学生对已经高度模式化的作文方式的熟练掌握和对社会主流思想的套用能力，甚至可以说，今天的高考作文，更大程度上是考验辅导考生的作文教师或学生家长的社会敏感度。
2010江西高考作文题：命题作文《找回童年》江西省的找回童年，也昭示和充满了人间情趣，文题极大的热切的关注了青少年成长的焦点问题。
这些作文题目无一例外的是能够走进考生的心灵，关注考生的生活和情感，与考生的心灵相呼应，因此考生在考场会顺利的自我表达，而不至于让考生措手不及，胡编乱造，担心作文离题，但随着时代的发展，孩子的童年的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。
所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。
找回童年，其实有很多可以写的方式，学生看到这个题目肯定特别高兴，无论是城市中的学生，还是乡村中的学生，还是城镇的学生，都很有东西可写。
无论是从友情，从爱情，从家里的亲情上，从社会的发展，从家乡的变化，从环境，从心态的变化等等方面都可以谈。
但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。
2010年高考辽宁卷作文题：材料作文大与小的选择辽宁省材料作文以一个故事，来讲述“大与小的选择”，以期考生辩证看待得失与多少，着眼考察考生的思维。
考生能够抓“大与小的选择”这个切入点，考生在审题立意时意在准确理解材料含义，那并不难，比较好发挥。
但此题目过于宽泛，考生一不留神容易跑题。
2010年四川高考作文题：人生的几何体四川作文题《人生的几何体》，富有哲理，从点和线、线和平面、平面和立体等几何关系引出对人生的思考，不同的组合产生不同的创意和选择。
预设了开阔豁达的空间，叩问着人生哲理，也叩问着考生对社会与他人的关注。
总体来说不难，考生没有审题障碍，不太会走题偏题。
题目贴近社会和人生，考察学生对人与人、人与社会、人与自然等方面的洞察和思考。
学生平时关注社会，感悟生活，而不是做生活的旁观者，就能写出真实情感和独到见解。
2010年湖南卷作文题：“早”首先，此命题突出了湖南特色和湖湘文化的内涵。
看到《早》这个题目，我就想到（吴伯箫）的《早》，作者通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神；看到《早》这个题目，我就想到了的“问苍茫大地，谁主沉浮
”；看到《早》这个题目，我就想到了当代湖南人敢于打破用人常规，敢于率先实现长株潭一体化。
它彰显了湖南人敢为天下先的精神，能正确引导学生关注时事，关注社会。
其次，此命题着重考察学生的理解能力和学科综合素养。
关于《早》，大部分考生表示作文不难，题材缺泛，写好不易，适宜考察学生的综合素质，适宜选拔人才。
这一点不假，你翻遍所有的复习资料，搜索完所有的百度网页，几乎难以找不到现成的指导、范文，甚至素材。
但是，稍为搜肠刮肚，就会发现小学课本学过《早》，初中读过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“小荷才露尖尖角,早有青蜓立上头”，高中新闻教材中那“记者先人一秒的新闻报道”及复习过《早梅》；电视中一瞬间飞编大江南北的“蒙牛牛奶”广告，地震前能防范于未然进行地震预演的某所学校；打仗前的抢先占领高地，农业生产中的春茶买早……无一不昭示着“早”。
这个题目还是比较好发挥的，可以联想到很多事例。
学生综合素质好，不愁无米下锅。
再次，这个题目比较具有思辨性，能考验学生思维拓展。
此题既能培养学生赶早的情怀，也能使学生认清“早”偏负面的。
看到这个“早”字，想到爱玲姐姐说的：“出名要趁早”。
也可以想到“无利不起早”。
“早离早散早好”。
学生可以见仁见智，可以百家争鸣，可以自由发挥，可以议论可以记叙：正面立意、反面立意皆可，即便今年的命题作文存在一定的难度但在规定的时间内还是可以从容的完成写作的。
从考场反馈看，大多数都写玩了。
2010年陕西高考作文题：材料作文自主命题综观今年的作文题目，命题立意鲜明，不是让人挠头、找不出写作方向的题。
首先作文可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”、“以环境做由头，人如何更好的面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。
其次，作文命题非常关注人文、人性、从细微处考查人生规划和人生态度，引发人与环境的关系的思考，非常有利于人性的健康发展；第三，作文命题具有暗示性、互补性和拓展性，通过动物来启发人和环境怎样更好的和谐的生存在一起，很有意义。
学生在审题立意时既可整体把握，又可各有侧重，选取其中任意一点，深入论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围作文，应该不会有太大的问题。
就题目设置而言，也还是坚持“以人为本”的原则，突出“人的成长与成才”这一主题。
这也是随着社会文明程度的不断提高，人的发展问题越来越受到社会关注的一种表现。
题目材料中罗列的三个事实，很明显试图分别从“成才需要自由空间”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三个角度来解析成才之路。
而材料的最后一句话“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”则是意在引导考生要通过所给的三件实事分别概括出个中所隐含的规律，有一定的思辨性。
作文题目，基本还是沿袭了前几年的命题路子，做到了平稳过度，让新课改与老教材之间有了衔接，首先学生从心理上易于接受，不会造成太大的压力。
2010年广东高考作文题：与你为邻作文提示语中对命题“与你为邻”进行了简要的解说与提示，意在帮助考生准确理解题目含义。
题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思，提示语中强调“邻，无法回避，却可有所选择”，考生可以写自己（或泛指“人们”）选择与什么“接近”或“邻近”，从中得到什么教益、启示、熏陶、激励，进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。
也可以写怎样与选择的对象为邻，或者写应该以什么对象为邻，等等。
快速选择“你”是写好本题的前提。
本文可以实写“邻”，也可虚写“邻”，在“有形”或“无形”中选定一个记叙、议论或抒情的对象。
“有形”的对象是看得见、摸得着的人或物，如考生可以轻松选择“邻居”、“同学”、“书籍”、“网络”、“音乐”等作为写作对象；特别是虚写，“无形”的对象是看不见、摸不着的，属于指精神层面的东西，一般是真、善、美的化身，如“爱”、“节俭”、“创新思想”、“诚信”、“正义”、“志节”“坚强”等。
题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验，也可以用议论文或议论散文写自己对选择与“与什么为邻”的利弊的感受或认识。
要想的高分关键是有无个性化的表现，尤其那些有独立思考、独立见地的作文将表现出思想锋芒和个性特征，从而获得高分。
2010年上海高考作文题：材料作文丹麦人钓鱼是一篇带着哲理性的材料作文，学生写作时，首先要读懂材料，然后联系生活提炼观点。
考生可以从几个角度来写，第一是针对那种目光短浅，且缺少长远考虑，只顾别人不顾自己甚至后人的现象来写，第二是从时间的角度去考虑，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程，现在很多人往往违背规律，揠苗助长，省略过程，可以联系到渤海湾休渔季、环保、人和自然的和谐共处等，譬如现在我国有些地方环境污染严重、部分渔民采用不科学的捕鱼方式等，可以学习国外的先进做法，也应该从中国古已有之的不用密网捕鱼的做法中得到借鉴。
此外，这道作文题也考验学生的辩证思维，即“取”和“舍”的关系，若要得到机会，就不要太计较眼前的小利等。
这个题目新倒是不算新，但考生可以从多个角度出发来写。
考生可以从眼前利益和长远利益，耐得住寂寞，不要重数量不重质量，不要急功近利，不要浮躁，学会等待，要有更宽广的胸襟，为子孙后着想等角度等等，引导社会关注这一现象。
2010重庆高考作文题：“难题”今年这个“难题”不简单，范围有点宽，几乎每个学生都可以上手，降低了审题难度，写起来不容易偏题。
同时，“难题”贴近生活，也让学生们言之有物。
给考生的发挥空间很大，考生可以写生活中的难题，也可以写广泛的社会生活、个人生活，国家和社会的发展都可以入题，关键是要选好材，不流于俗套。
虽然容易上手，但是要写好作文得高分却不易。
这个题目对学生的思辨能力要求高，必须有一定的思想深度，仅仅只是语句优美难以得高分。
2010年江苏高考作文题：倡导绿色生活这个题目继续考查学生对社会的观察能力，关注自我与关注时代社会共融，关注自己的社会责任感，让考生在观察中显示出自己的思辨力。
“绿色生活，是一种生活的理念”，这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。
在提倡低碳生活的今天，学生们的一些生活细节也随之发生一些改变：更加重视节能，随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车等；更加重视环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋，不乱扔电池等……所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解，应该不是很难。
但是，要把它写深刻，写出特色，还是有一定的难度。
我们要注意的是，“绿色生活”是一个充满形象感的词，它不是一个概念、一种说法的简单诠释，它能让考生张开想象的翅膀，以具体的形象的事物引领深入的思考。
考生如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，我想应该写得更深刻，更有价值。
因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。
比如“简单生活”，“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。
在我们现在这个浮躁的、喧嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗
我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈中的人生大智慧。
2010年普通高等学校招生考试湖北卷作文题湖北省的作文题目，感觉如同以往很多年的一样，觉得比较难，不好写。
不利于考生的真情发挥，由衷的表白，自由的畅想，使得考生在复习备考时文不由心，虚情假意，胡乱编造；在考场时，慌不择路，措手不及，没有了我的情感、我的思想、我的爱好等的自由倾诉和表达，这就导致命题拒人于千里，考生对作文材料不感兴趣或者根本不熟悉，或者只有极其少数的学生熟悉，就说今年的这个题目吧，这作文材料大致可归结为幻想和现实，题目和考生的实际生活相隔遥远，考生的生活经历如同大海那么宽广，考生的情感和品德素养包罗万象，你不从这些角度命题，而另辟蹊径，就是对考生的不关注，是对考生道义上的背叛，作文来自于生活，生活是作文的源泉，这是一般道理，也是普遍规律，任何脱离生活实际的命题都是不合适的。
当然幻想是科学发展的客观要求，事实上现代的高中毕业生也有少部分富于幻想。
熟悉幻想的故事。
知道幻想对现实的意义，对将来的贡献，但我这里说的只是少数甚至是极少的学生，作为高考作文，无疑要照顾大多数学生的，正如新课程所提倡的教学要面向全体一样，我们的作文命题也要面向全体。
2010年高考安徽作文题：材料作文这是一道材料作文，而且所给材料是一首哲理诗，考生会为自然清丽的语言、江南水乡的优美风光而激赏，这是“知识和能力”目标的落实；读而再作玩味，则能获得某种智慧和启迪：做任何事情都要顺从自然，因地制宜，按客观规律事；“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，也可说是不能形而上学地搞“一刀切”，绝对化。
“过程和方法”的目标在拿捏“诗的哲理”中实现；这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况。
作文的立意，就是“诗的立意”＋“考生的情感态度和价值观”，这道试题的“立意”不像命题作文的直白、话题作文的宽泛，而是隐藏在“文字之外，万象之内”，这就是一道“坎”，要跨过去，需要考生运用自己的生活经验、生活积累与积淀去感受语言文字中所表达的事物，所阐述的哲理。
在审题上有一定的难度。
对于这道很美的作文题目，如果学生能过了审题这一关，应该能写出高质量的美文。
2010年福建卷作文题：根据格林童话命题作文福建高考语文卷作文题是一道纯粹的材料作文题，不提供题目，也不提供话题，不限文体，让考生自己阅读材料，从材料中感受某种情感，或归纳某种观点，进而成文。
就是在审题上给考生太多的障碍。
考生以谈民间与历史的关系，有能力论述该经典是如何详细地描述民间状态、如何真实地反映历史，或者以谈意愿与结果的关系，那会是一篇很切题、很有深度的文章。
就本次作文来看，有利于学生自自己的思维，关注生活，展示自己生活的经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界，情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导学生从经历生活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验，指导生活未来，创造美好生活这样一个良性的轨道。
(冠华作文网特别供新华网专稿)
真情百分百作文(内容为:我想对您说)
真情 曾几何时,听过这样一个真实的故事：一对相依为命的老夫妻,妻子个子很高,丈夫却是个矮子.他们很孤单,照顾着可爱的小外孙,这也是唯一能带给他们欢乐的事.一天,女儿来看托付给父母照顾的儿子,她一边喝着母亲熬的粥,一边数落着父母的不是,听着女儿的数落,夫妻俩一声不吭,默默地干着手中的活.然而,就在母亲为女儿收拾碗筷时,突然倒地,医生说是心肌梗塞致死.面对母亲的突然去世,一向不太孝顺的女儿哭得很伤心.可是,她的丈夫却没有哭,坐在亡妻身旁,一动不动.外孙问他为什么不哭,他说：“他很快会随着妻子而去的.”就在这天深夜,她的丈夫静静地躺在妻子身边,面带微笑,随着他心爱的人去了.这时,午夜12点的钟声正好敲响了. 这个故事对我的感触很深,我惊叹人间竟有如此的真情.回眸往事,我惊奇的发现在我们的生活中,在我们的身边,也时时刻刻在上演着相濡以沫的真情.从我记事起,从未看到过父母红脸相向,他们总是相敬如宾,平静的生活着.妈妈对爸爸总是和声细语,爸爸也对妈妈温柔体贴；妈妈可以为了不让爸爸喝酒而让他去打牌,爸爸也能为了不让妈妈累着而多干一些活……我常常想：幸福其实很简单,只要你多付出一点爱,回报你的就是更大的幸福. 父母组建了家庭,诞生了孩子.于是,父母的生活开始改变,开始将身心全部投入到孩子身上.当你叫第一声“爸爸、妈妈”时,他们会为此欢呼雀跃；当你背起书包,说要自己上学时,他们会开心无比；当你站在领奖台上或拿者一份满分的试卷时,他们会欣慰的热泪盈眶；当你第一次为他们买了礼物时,他们会感动的泣不成声.但是,当你犯了错误时,他们会严厉的批评你；当你错了不知悔改时,他们甚至会打你骂你……这一切的一切,其中蕴涵了多少父母的爱,或许,你真的感觉不到什么,可当你失去以后,才会知道拥有是多么的珍贵. 在父母的关怀下,我们慢慢的长大,拥有了自己的生活,也拥有了自己的朋友.你成功了,朋友会和你分享；你高兴了,朋友会和你一样开心；你遇到挫折了,朋友会给你鼓励；你伤心了,朋友会给你安慰.你会感到,有朋友的日子真好!可天下没有不散的宴席,时光一天天的流逝,朋友也将要分别,分别的痛苦印证了友情的珍贵. 我们每天都在成长,只要你细心体会,就会发现：成长中处处有真情! “感悟真情”话题作文导写(山东 北斗)【题目设计】阅读下面的文字,完成作文.人是懂得理性的有感情的动物,于是人与人之间就有了爱情、亲情、友情……人们也就有了解读人间真情的可能.爱情是神圣的,也是令人向往的,尽管她是浪漫的,但同样也是真实的；亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,她天空般高远、大海般深邃,她具体而细微；友情是纯正的,是人生长河中的桥梁,是攀登高峰中的绳索,是催发你前行的风帆……那么,你有没有刻骨铭心的真实情感的经历,你对那种刻骨铭心的情感又是如何解读的呢?请以“感悟真情”为话题,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,要求所写内容必须在话题之内.【思路点拨】这是一道话题范围较宽泛的一篇作文,审题的难度也不大.从题目的要求来看,可以真实记录自己特殊的情感经历,也可以对耳闻目睹的真实的情感故事做一些理性的思考与批判.事实上,“情感”的问题在这几年的高考试题中也有着不同程度的展示,比如2003年的作文“情感的亲疏与对事物认知”,尽管是一种思辨性文章,但是已经注意到情感的问题；再比如2006年上海试题“我想握住你的手”更是一种直接的考查,因为一个“想”字已经透露出情感的倾向.要想写好这篇文章,关键之处在于自己能真正“动情”,不论你是“真情故事”再现,还是理性的“情感”评判,惟有让阅卷者也为你的情绪而产生情感的波澜,那你的作文就是成功之作.【习作展示】质朴的亲情徐雷（高一）亲情,无需华丽的语言,不用深化般的渲染,更有不着竭力鼓吹.云彩般单纯.人生各有不同,小时候我真的不懂,回想那第一次被亲情感动的故事,我无不满腹沉重泪袭眼角.那是一次误疹,是个手术.我被医院宣判死刑……简单的手术工具,普通的医院床单,有亲人围观,无声的空气里混杂着泪水的气味—不是我的,而是父亲的!我从没见过父亲的泪,也许是我和他一起生活时间短暂的缘故.他受过一次较重的工伤,在事故中只有不止的血,坏了的骨,却没有父亲的泪,我手术后,我被允许回家,但不能行走父亲就久久的抱起了我,想外面走去……被抱起的那一刻,父亲那有些皱纹的脸,湿润的眼,有力的大手,沉重的心跳,及温暖的体温,一下子倾注进了我的身体内,一般强大的,无可抗拒的力量,托拽着脸部的肌肉,带走世上最幸福的笑容,那是第一次被亲情保围的感觉,虽然母亲遥在千里之外,但我并不孤寂,只有惊叹,原来这就是父爱!原来父亲是那么慈祥!父爱的浩瀚让我无言.我那时还不知道自己能活几天,那时的我还一脸稚气,那时我忘记了可怕得宣判,腿不再颤栗,心不再抽搐,那时我想,若让我再活下去,我就不再为父亲的打而闹脾气,不再为一些偏向而怀恨在心,不会看到父亲就吓的不敢大喘……爸爸,您的手不要松开,再紧些,分给我几分坚强；爸爸,您的眼里不要再有伤心的泪,让我看见你的笑容；爸爸,你不再向走,我想让时间在此刻永远停留!那爱无语,那爱无形,那是亲情,质朴的亲情!人说人生里有许多转折,转过弯去,你会感到以前的幼稚,现已达到了新的程度,我的距今最近转折是在中考之后,那次不知哪来的天大的胆量,独自闯一座城市.母亲的长途电话里的唠叨不再嫌弃,似乎每一句都安抚了我思念的心,有时少了几项家常,我还会有些渴望的埋怨,因为那话不再普通,听上去那么动人,那么让我心醉,我听出了母亲的焦急,听出了母亲的啜泣.多少日夜的思念,我用星星记下,多少澄明的夜里,望着天上唯一月亮.在那儿,能折射出母亲透过月亮的目光.泪,亲情啊!只有流不尽泪,滑过几乎停止跳动的蜷缩着的心.现在我已经可以轻松地拧干毛巾里的水,还可以自己料理日常的家事,已可以以成熟些的视角调节自己家里的不快.但我还想婴孩般依偎在长辈宽大的安全的怀中.随着岁月的堆积,我的情感匣子越发脆薄,甚至有些多愁善感,儿时不屑的感觉,现在却那么怀念.也许正是应了常规中的许多事物总是等到失去后才懂得珍惜.当看到婴儿车了倍受呵护的孩子时,当看到吃着冰糖葫芦被父母牵着的孩子时,我总会将擦肩而过的那一幕回放.然后痴痴地一笑,似乎得到了什么,或找到了什么似的. 是的,亲情不需豪壮的誓言；亲情,不需要过多的金钱去竭力装潢.感受亲情,却需要提醒,提醒我们用自己细心与虔诚去真实地感受身边质朴的亲情.【北斗点评】这是作者人生之旅中的片段,但是在作者的情感深处,永远又有着亮丽的色彩,作者对亲情的描绘没有过多华丽的词语,也没有太多的豪言壮语来抒发自己对情感的理解与感悟.作者选取了父亲与母亲对自己关爱中的片段,注重细节的刻画,真实感人；语言的衔接自然流畅,情感的抒发真实到位.雨中的那顶破草帽苏宁（高一）春寒料峭,雨丝中夹杂着冬天的寒意.最近几天,我总是不由自主地走到街边,可一连几天都没有发现一直雷打不动在街边卖菜的一对老夫妇.星期一早上,为了上学,不得不早起,正牢骚满腹时,又惊喜地发现了路边那几乎是一成不变的守摊的老夫妇俩,唯一改变的是老头头上多了顶破草帽.草帽下是一副饱经沧桑的黝黑的面孔,旁边的老妇人花白的头发已被雨水打湿,一绺绺地贴在前额上.在路上众多的花花绿绿的雨伞与雨衣的映衬下,他们的形象煞是惹眼,甚至与这个城市不大协调.但我还是忍不住多看了一眼,但当我再看时,那顶破草帽已移到了老妇人的头上,当时我只是觉得可笑,不就是一顶破草帽吗,谁戴不一样.放学后去随同妈妈买菜,不由地又走到了那个菜摊前,老夫妇俩依然对我们表现出了极大的耐心和热情,帮我们挑菜,拣菜,而且价钱算得非常便宜,令我不胜感激.当老妇人帮我称菜时,老头赶紧把草帽摘下来,小心翼翼地给老妇人戴上,“这会风大,你感冒刚好,会重感的”,老头边说边把草帽给老妇人戴上,老妇人脸上立刻便漾满了幸福的暖流.待当我们推自行车要离开时,草帽又移到了老头头上,“你淋雨多了,又会犯关节炎了,我身子骨还挺硬朗的,草帽还是你戴吧!”老头悠悠地说.我不由得停下了脚步,这时雨越下越大,织成一道道雨帘,路上的行人也逐渐变得稀少,老人家的衣服已经完全湿透了,这时草帽对于他们来说已经形同虚设.情急之中,老头从地上拿起卖菜用的一块旧塑料布,遮在老妇人头上,可是由于塑料布太小,也只能勉强遮住一个人的头顶,正当我想把自己的伞借给他们用时,我惊奇地发现老妇人一把把老头拉进自己的怀里,两个人紧紧地靠在一起,那一刻,我感觉自己看到了世界上最美的风景,两个人相扶相依,足以抵挡任何的风风雨雨.不知不觉,我已经在雨中站了十多分钟,我深深地为之而感动,为那对也许是大字不识的老人家.许多年来,雨中的这一幕,一直定格在了我的心中,那是怎样的一道风景：雨一直下,那顶草帽也一直在我的眼前晃动.我敢说,在我的记忆里,一到雨天便会飘来那顶破旧的草帽.【北斗点评】成熟老道的语言娓娓道来,仿佛在我们读者的印象中也是“雨一直下”,而雨中的那顶破草帽也让我们挥之不去,这就是作者带给我的艺术享受.作者以极敏锐的观察力,以极细腻的笔触刻画出风雨中相濡以沫的老夫妻的恩爱的细节,给人极深刻的艺术震撼.语言质朴真实,构思巧妙,描写叙述相结合,抒情议论相联系,是一篇难得的优美散文.
人间真情的作文的开头、结尾
开头：当你失望时，当你伤心事，当你欣喜时，当你得意时，鼓励你的，安慰你的，和你一起欢乐的，悉心教导你的，不可否认那些是温暖点滴的人间真情，“人间处处是真情”，一句多少年来人们铭记的真理。
结尾：正是那些温暖芬芳的爱，浸透着人性的枝蔓，开出世间最伟大的花朵
