关于禁毒的主题班会主持词
这些都是一大堆资料，自己整理 开头： 甲 近期，我们观看了禁毒影片《花季少年》，使我们的心灵受到了强烈的震撼。
乙 那些花季少男少女，远离学堂和亲人，进了戒毒所，在四面高墙中独自忍受着身体上和精神上的痛苦，其中一位染毒少女，她那双腿在毒魔的侵袭之下变得千疮百孔，体无完肤，不能站立。
在她的自述中，我们知道了她是多么悔恨自己当初的无知，致使她不能像正常的人们一样生活。
她希望用她的亲身经历来告诫世人，让我们知道毒品的危害。
甲 我们真心的希望他们早日戒掉毒瘾，能够重新做人，回到那个原本属于她的家庭和生活，远离这个可恶至极的毒魔，珍爱他们自己的生命。
乙 昔日的鸦片使中华民族深受其辱，饱受其害。
林则徐虎门销烟，早给我们敲响了警钟。
甲 如今 据资料介绍：我国吸毒人数近三十八万人，青少年占了绝大多数。
其中，死亡的近三十万人，这是个多可怕的数字啊
乙 吸毒可以让人失去金钱，甚至失去生命，破坏了社会治安。
而青少年，是祖国未来的栋梁，如果没有了这一班青少年，谁来建设祖国
合：“认识毒品危害，一生远离毒品”主题班会开始。
结尾 参与禁毒，从我做起，我们一定要抵制毒品来危害我们的身心，大胆揭发周围贩卖毒品和吸毒的不法分子,让毒品这只魔鬼从中国的土地消失。
下面的是这些你可以自己挑一些 一、同学们，毒品犯罪、吸毒是当今世界性的社会问题，不知同学们是否认识到毒品的危害，在心中筑起了一道坚固的 “一生远离毒品”的心墙
请班主任给大家谈谈什么是毒品，毒品的危害，以及如何抵御毒品等方面知识，从而提高我们的认识。
班主任：同学们在报刊、电视、宣传画上了解到一些有关毒品的知识，认识到毒品的危害，今天我们通过观看vcd、宣传图片的学习，进一步提高我们这方面的认识。
生：认真观看宣传画，认识毒品。
班主任：同学们知道了什么是毒品，更重要的是要认识毒品的危害，特别是对我们青少年的危害。
放录相镜头，通过画面内容，认识毒品的危害。
生：看录像。
（危害之一：严重摧残身心健康） 班主任：吸毒可导致吸毒者的脑、肺、心、肾发生病变；可导致头发脱落、感染皮肤病、性病，危及下一代。
请同学们看第二组镜头。
（毒品危害之二：毁掉青春与前途） 生：看第二组镜头，由主持人向全体学生讲解。
班主任：同学们看了这组镜头，我们会为他们的美好青春和生命而感到痛惜，为珍惜自己美好的青春和生命请警惕毒品的诱惑。
我们宣誓。
生：（起立宣誓）一生远离毒品
二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢
毒品都有那些呢
谁能说一说呢
（指名回答） 2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
3．看了这些图片，你有什么感受
（自由谈话。
） 三、介绍毒品的危害。
（结合图片） 问：毒品有那些危害呢
1．毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（aids）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的折磨。
3．吸毒导致堕落、犯罪。
4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做
（学生发言。
） 2．防毒有五种措施： 一是直接拒绝； 二是找借口溜走； 三是提出反意见或转移话题； 四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）； 五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
。
吸毒可以让人失去金钱，甚至失去生命，破坏了社会治安。
而青少年，是祖国未来的栋梁，如果没有了这一班青少年，谁来建设祖国
参与禁毒，从我做起，我们一定要抵制毒品来危害我们的身心，大胆揭发周围贩卖毒品和吸毒的不法分子,让毒品这只魔鬼从中国的土地消失。
读钢铁是怎样炼成的主题班会主持词
网瘾：到底是不是一种“精神病” 简要内容：近日，由制订的我国首个通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。
行为反常，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，逃学、废寝忘食、不与人交往，对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安。
在这个世界上没有什么是不可能发生的，也许此刻你正在上网浏览新闻，玩游戏，而下一秒你就成了精神病，这好笑吗
近日，由制订的我国首个通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。
这是我国医院自行制定的首部关于网瘾治疗方面的诊断标准，目前已有部分医院按该标准实施了临床，向报批后，拟将向全国推广。
此项网瘾诊断标准的发布，是否能让那些被网瘾困扰的人得到有效率的治疗呢
很多人对此都不太乐观，网瘾已经不是单个社会成员的精神问题，而更是困扰我们社会的一种“流行病”，大大小小的人每天都会上网去获取信息，玩游戏，聊天，接发电子邮件，购物，写博客，人们已经把互联网当作一个可以沟通，发泄的平台，甚至是解决人们的生活，情感问题。
而沉迷于网络游戏的玩家也不仅仅是青少年，从小学生到研究生，包括从事各种工作的职场人士。
大多因为，工作压力去玩游戏来找到一个情感宣泄劲的出口，这些青少年以男孩居多，他们大多处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，或者在学业上失败，心理空虚，缺乏自信，为了满足自己的内心，他们通常选择逃避，而网络游戏使他们在虚拟世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感。
以往，学校和家长无非是晓之以情、动之以理和惩罚矫治的方式，但效果并不明显，现在确定网瘾属于精神疾病，就可以在专业医学的指导下进行药物、心理双管齐下的戒断治疗，这样一种界定，是不是还有一种威慑作用，“精神病”在中国可是个禁忌话题，没有人愿意成为精神病患者，能否在一定意义上使一些沉迷于网游或刚要涉足者，望而生畏。
不过，这一网瘾诊断标准的发布，引起了众多网友的不满，有一些网友对此发表评论，“烟瘾，性瘾，炒股瘾......也都算是病吗
”，还有一些要以互联网大量信息为依托的白领一族，那是不是整个社会都成精神病了，因为标准里有一类是网络信息成瘾。
标准发布了，到底能不能成功治愈才是大家最关心的问题，不管作为哪一方，社会、学校、父母、医院去帮助孩子们树立正确、积极的人生观、价值观，帮助他们树立自信，以及面对压力、困难，如何自我解压，克服，这才是治根所在。
百科上对“网瘾”的定义 “网瘾”可谓互联网（简称AID）。
即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
它是一种行为过程，也是行为发展的终结。
心理学认为“网瘾”是一种精神病；而心理老师认为“网瘾”是正常人出现的心理问题（特例除外）。
“网瘾”具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
“网瘾”有六大征兆： 每天上网超过8小时以上。
且越来越长，无法自控、特别是晚上，常至深夜； 行为反常，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，逃学、废寝忘食、不与人交往，对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安； 经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等； 电脑里常出现暴力、色情、赌博等图片； 有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为； 宁肯借钱上网或甘冒一定危险，如：去偷钱或者偷用别人账号上网等。
百科上对“精神病”的定义： 由于丘脑、大脑功能紊乱及病变而发生的感觉、记忆、思维、感情、行为等方面表现异常的病。
精神病指严重的心理障碍，患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常；不能正常的学习、工作、生活、；动作行为难以被一般人理解，显得古怪、与众不同；在病态心理的支配下，有自杀或攻击、伤害他人的动作行为；有程度不等的自制力缺陷，患者往往对自己的精神症状丧失判断力，认为自己的心理与行为是正常的，拒绝治疗.
完美主义者是什么意思
完美主义者是精神疾病的一种。
体现为：1、偏执。
不不完美，但要求脱离实际。
因不能完美而易怒，性格在极度自恋和自卑之间变化。
2、消极。
世界本是不完美的，需要人类不断去完善。
而完美主义者因老是沉浸在完美的幻想中，因做不到完美而不肯去从基础做起，让人感觉高不成低不就。
3、狭隘。
完美主义者容忍不了自己的不完美，但是往往将不现实的要求强加给别人。
完美主义者最挑剔的是别人，爱惜的是自己，因别人有自己不能改变的缺点而无法容忍。
辩论赛，主题“小学生应该多看电视”的主持词
网络拥有方便快捷，灵活等多种优点，但是也有很多缺点，它的内部充满各种信息，，反动，暴力，色情，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们小学生自主能力较差，实在难以抵御网络惊人的吸引力，所以我认为小学生上网弊大于利。
网络会使人自控能力差的同学沉溺在网中不能自拔，花大量时间上网，从而影响学习成绩，我们的身边边都会有许多学习成绩好的同学因为接触了网络中不良网页中的东西，导致不能自拔，学习成绩一落千丈。
虽然网上也有一些同学凭着在网上学习的幌子来上网，或是为了在网上花费钱财，一旦没了钱财就会不择手段的得到钱财。
就算不上不良网站，网页，长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神颓废，眼睛长时间处于紧张状态，容易造成精神颓废，容易造成大脑精神坏人，近来触发触发生学生办事，因为兴奋而发生心脏病死亡，可想而知，网络可以造就人，也可以成为网络网络腐乳味网络所累，痴迷于网吧，聊天室不能自拔，据2000年四月广州日报索道一名15岁的学生为了达到一款叫随心所欲的网络游戏的目的，经杀死了自己亲生表姐，让自己的下半生生活在监狱之中，网页是多么可怕，所以呢，方认为小学生上网弊大于利
什么是精神压力
精神压力即心理压力，现代生活中每个人都有所体验。
心理压力可来自于各个方面，总的来说有社会、生活和竞争3个压力源，如家庭生活的负担、学习的繁重、人际关系的紧张等等。
虽然这是社会文明时代产生的—种自然形态，但是，久而久之，日积月累，往往会造成某种障碍或生理机能失调，看上去也类似于病态。
过度紧张和压力过大会使人感到冷漠。
情绪紧张、恐惧、易怒、不满足、健忘、注意力不集中、抑郁、易出事故、警觉、做恶梦、容易被很小的声音所惊吓等等。
身残志不残的名人事迹
通讯稿格式及范文什么是通讯稿通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点，一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。
通讯的种类（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、、散记、采访札记。
通讯的写作第一，主题要明确。
有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。
按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。
写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。
当然，写人离不开写事。
离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。
写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，用第三人称的报道形式。
通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。
若能精心选取最佳角度去写，
