《孙权劝学》课本剧
《孙权劝学》课本剧 第一幕 [在一个金壁辉煌的大殿中，有一张精致的龙椅，前方有一张桌子，上面放着一些书。
] 幕启 [孙权坐在龙椅上，手托腮，看上去似乎有点不高兴] 吕蒙：（从门外大步进入大殿，走到离桌子2至3米处跪下）大王，不知你找微臣有何事
孙权：爱卿，今天孤王找你是要你读书学习
吕蒙：大王你有所不知，我在军队中的事务就像长白山的山一样多，天天熬夜到午夜。
大王要微臣读书学习，我哪有空
孙权：按你这么说，我是要你读书读出头，去当教学的官罗
其实我只要你初步的学习，了解一下历史中的事情。
你说你事情多，没时间，比如说孤王，你事务有我多吗
有我忙吗
吕蒙：（神态有点慌忙）不敢不敢，微臣哪敢说大王的不是。
孙权：本王经常读书，本王认为读书有很大的好处，你一定要学习，本王命令你去学习（神态有点严肃）。
吕蒙：尊旨
请大王放心，微臣一定学习。
——幕落 第二幕 幕启 [在一条宽阔的大街上，人来人往，人声鼎沸。
鲁肃骑着马，走在大街的人群中，身边跟着两个仆人。
] （吕蒙在街上的书摊上买书） （鲁肃骑马行走着突然使马儿停止，正好停在吕蒙的书摊边上） 仆人：大人，你为何不走了
我们还得赶着去寻阳呢
鲁肃：（用手指指吕蒙）你们看，他像不像吕蒙吕大将军
仆人：此人如此强壮，着实有点像。
可吕蒙是一个武夫，怎么会在这个小小的书摊前
鲁肃：是骡子是马，拉出来遛遛。
你们去叫他一下，看看是不是吕大人。
仆人：（拍了一下吕蒙的背）你是谁
吕蒙：我是吴下的大将，吕蒙。
你们干什么
鲁肃：（连忙跳下马）吴兄，好久不见了，你可好
吕蒙：敝人近来很好，你呢
鲁肃：我也很好，这么多天不见，你好像很文质彬彬了，怎么头脑不清了
吕蒙：你才不清呢
我是受大王指教，才读了一些书。
鲁肃：太好了，兄弟，你终于有点才华了，可我现在还有事情，今天下午一定登门拜访。
吕蒙：我一定准备酒菜，让我们不醉不归
——幕落 第三幕 幕启 [在一间不大不小的厅堂里，摆着一张桌子，桌子上放着一桌酒席，吕蒙和他母亲坐在席边等鲁肃到来。
] [过了一会儿。
] 鲁肃：（从堂外进入，向吕蒙招手）吕兄，让你久等了
吕蒙：鲁兄，给你介绍一下，这是我的家母。
（又面朝母亲）母亲，这是我的好友，鲁肃鲁大官人。
蒙母：鲁大官人好，认识你真高兴
鲁肃：伯母，你好，今天碰到你的儿子吕兄真是令我耳目一新，他现在变得这么有才华，令我赞不绝口。
蒙母：谢谢你夸他
鲁肃：吕兄有您这么好的一位母亲，真让我敬佩，请受我一拜
（随后向蒙母行礼。
） 蒙母：免礼免礼
吕蒙：来
鲁兄，让我们干杯，快乐一下
仆人：（从门外跑进来）大人，你快准备一下，寻阳那边出了点事，快去看看吧
鲁肃：伯母，吕兄：我今日就不奉陪了，改日再聚。
吕蒙：鲁兄走好，怒不远送
——幕落
《孙权劝学》的全文概括
两篇的内容都与学习,却一正一反,年长好学有所成；一是幼年不学、竟无.但都是从不同的方面说明了学习的重要性.《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最后变成“泯然众人矣”的事.说明人的天资和后天成才,是与教育有必然关系的. 而《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,而且令鲁肃叹服,并与之“结友”的佳话. 写法：《孙权劝学》是以对话为主,言简意丰；《伤忠永》则叙议结合,借事说理.
孙权劝学的学案
《孙权劝学》导学案班级______组别_______组名________姓名________【学习目标】1能够翻译课文，积累常用的文言词汇，了解《资治通鉴》的文学常识。
2体会人物对话中的不同语气，揣摩人物当时的神态和心理活动，分析人物形象。
3学生能够懂得学无止境，学习有益于人的完善和发展。
【导读指导】一、有关文中人物鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。
字子敬，临淮东城人。
出身士族，为孙权所敬重。
主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。
周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将。
他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。
鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。
不久病故。
孙权：（182-252）即吴大帝。
三国时吴国的建立者。
字仲谋，吴郡富春人。
208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。
。
二、有关《资治通鉴》的信息：《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
对史料取舍慎重,考证详密。
其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。
神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
三、《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，你知道是下哪两个么
孙权劝学书下注释人教版
当初,孙权对吕蒙说：“你如今执掌大权,管理政事,不可以不学习!”吕蒙以军中事务太多为借口推辞.孙权说：“我哪里是要你成为研究经书,传授经学的学官呀!只不过是要你广泛浏览群书,了解往事罢了.你说你事务多,能像我（有那么多事务）一样?我经常读书,自己认为（读书对我）十分有效益.”吕蒙这才开始从事学习. （后来）等到鲁肃来浔阳,跟吕蒙谈论商议（时）,（鲁肃）大吃一惊说：“（从）你如今的才干和谋略（来看）,（你）不再是过去的东吴吕蒙（现指学识尚浅的人）可相比的了!”吕蒙说：“（对于有才华的人）读书人离别了几天,就应该重新用新的眼光来看待.兄长怎么知道这件事（的变化）这么晚呢?”鲁肃于是就拜见了吕蒙的母亲,（并与吕蒙）结为朋友.（随后告别） 1,选自《资治通鉴》卷六十六；《资治通鉴》是司马光(1019~1086)主持编写的一部编年通体史,记载了从战国到五代共1362年间的史事. 2,权：指孙权,字仲谋. 3,卿：古代君对臣或朋友之间的爱称. 4,当涂掌事：当涂,当道.涂,通“途”.掌事,掌管政事. 5,辞：推辞. 6,务：事务. 7,孤：古时诸侯王的自称. 8,治经：研究儒家经典.经：指《易》《书》《春秋》《礼》等书. 9,博士：古代学官. 10,邪（Yé）：通“耶”,语气词. 11,涉猎：泛览,浏览群书. 12,见往事：了解历史.见,了解.往事,指历史. 13,乃：于是,就. 14,及：到了…的时候. 15,过：到. 16,寻阳：县名. 17,才略：才学和谋略. 18,非复：不再是. 19,更：重新. 20,刮目相待：用新的眼光看待.刮目,擦擦眼. 21,大兄：长兄,这里是对同辈年长者的尊称. 22,见事：了解事物. 23,但：只,仅. 24,孰若：哪个像. 25,谓：对……说. 26,就：从事. 27,遂：于是,就 28,士别三日：读书人离别几日. 29,何：为什么.
