“轻叩诗歌的大门”活动主持词
相约这个金色的秋华我们来到诗歌的语境在这里我们领略诗歌在方块里的神韵我们一起感受诗歌浮华的篇章在这里我们一起学习诗篇我们一起咏诵诗华在这里我们一起走进诗歌这座文学的灿烂明珠
下面请欣赏…表演
小学六年级六单元:轻叩诗歌的大门的小主持人稿
合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好
师：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会． 张：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 刘：今天，我们相聚在这里，走进诗情画意之中，敞开你的心扉，释放你的激情 师：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 合：轻叩诗歌的大门。
六.3班《与诗同行》诗歌朗诵会，现在开始
师：请欣赏古诗连诵。
朗诵者李博文、窦文杰、杨婉玉、李铭 《诗经*采薇》 （《诗经》是我国第一部诗歌总集。
大家都来读读吧。
） 《春夜喜雨》 （全诗不露喜字，却始终充满喜意。
） 《西江月*夜行黄沙道中》 （同学们，唐诗和宋词是不是有些区别呀。
） 《天净沙*秋》 （这首《天净沙》不是唐诗，也不是宋词，它是元曲。
） 张：同学们，在轻轻叩响诗歌的大门后，谁了解了古诗的特点
（同学回答） 师：对，古典诗歌从楚辞到唐诗、宋词、元曲，古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵律要求。
张：老师，我还知道我们敬爱的毛主席不仅是中国人民的伟大领袖，还是一位杰出的诗人呢。
师：是啊，毛主席的诗词非常精彩。
请听：《沁园春*雪》 朗诵者 张子杨 刘：那么，与之相比，现代诗又有什么特点呢
（同学回答） 师：是的，现代诗，它的妙处主要体现在意境的新奇上，并且更符合大部分现代读者的阅读习惯，更容易创造一种气氛。
刘：下面请欣赏现代诗《白桦》 朗诵者王靖宇、贾永浩、李新鑫、温文 刘：这首《白桦》四行一节，偶句押韵。
张：它如一首欢快的小夜曲，字里行间充溢着对白桦的喜爱和崇敬之情。
师：再请欣赏——《太阳的话》\\\/ 朗诵者 刘欣然 师：诗人艾青在借太阳的话向人们传递对美好的生活的向往，你听懂了吗
刘：接下来请听——《是的，昨天》 朗诵者 邹雅诗 张：是啊，昨天已经过去，但昨天的痕迹依然清晰。
刘：接下来请听——《风的色彩》 朗诵者 董瑞琪、张欣鑫 刘：诗人的想象力真丰富，能把无形的风写得有形有色呀。
张：对，美就在我们身边，让我们用心去体会吧。
师：下面请欣赏——《我们去看海》 师：谢谢全体女生，你们让我们体验到了大海的博大和深沉。
张：女同学表演完了，男同学是不是也来展示一下呀。
刘：有请全体男生诵读。
——《我的祖国》 师：谢谢你们——小男子汉
祖国为你们骄傲。
接下来请听——《再别康桥》， 朗诵者于博洋 （谢谢大家听我诵读著名诗人徐志摩的这一首浪漫抒情诗——《再别康桥》） 师：这些诗可能有的同学还读不懂，因为诗歌一般都表现得比较含蓄。
刘：那就让我们来诵读一些儿童诗吧。
师：好啊。
刘：请听——《致老鼠》 朗诵者 李忆南 张：读了这首诗,我想:小诗人一定是个宽容乐观的人。
刘：下面，我们再来欣赏一首童趣盎然的小诗，体会在这首诗中充满的父子亲情。
师：请听——《爸爸的鼾声》 朗诵者 孙砚硕 张：我们常说父爱似海，母爱如山。
刘：下面听听诗人表达的对母亲的爱，对生活的爱吧。
师：请听——《带雨的花》 朗诵者邹雅云、门卓瑶、邢安琪、李彤、刘宇轩 师：放心吧
妈妈不会对你打骂，因为她爱你
刘：书籍是智慧的源泉，书籍是人类进步的阶梯。
张：你爱你的课本吗
师：请听——《课本》 朗诵者董佳璠 张：诗歌是古今人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长。
刘：为了不辜负古人的期望，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。
师：下面请听同学们的处女诗作。
有请—— 唐铭、高君卓、杨怀恩、么旭、邹雅诗、邱星源、姜炜悦、 师：听了咱们自己的诗作，大家有什么感触呀。
（大家说说） 张：在以往的意识里,写诗是一件很神秘,很难的事. 刘：学了《致老鼠》和《爸爸的鼾声》后，觉得很新奇，原来这些生活中有趣味的事都可以成为诗的内容。
师：这时，我们再结合一些写作技巧，如：联想法，组合法，感官法，刨根问底法等等，也会把诗歌写得有模有样
结尾 张：回顾今天的点点滴滴，我们快乐
因为传统在这里升华， 刘：回顾今天的点点滴滴，我们享受
因为文化在这里更生。
合：让我们记住今天，幸福地享受在诗歌的海洋
主持人：崔老师、张心爽、刘晓旭 策划人：崔老师 活动时间：2010年11月19日
诗歌朗诵会主持词
应该先写开场白,再写分为几个步骤来开展的,最后写感想体会应该是先说明活动,然后再融入一点自己的资料,写明过程,然后再总结一下对这次活动的感想引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢
你知道哪些诗人呢
2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗
3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。
有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。
请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求
2．学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。
[要求：从活动建议中知道一些什么
哪些建议要特别注意
] 5．明确建议，突出活动重点。
（1）指名读“活动建议”。
（2）汇报读懂哪些要求。
（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。
） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。
（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 7．学生分组讨论活动计划。
（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。
） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。
2．师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3．小组根据评议，修改完善活动计划。
三、课外阅读，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
【评：教师引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。
学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。
】 诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标： 1．阅读诗歌，大体把握诗意。
2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．养成自主、合作的学习品质和习惯。
4．培养学生再造想像、创新思维的能力。
二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
培养学生的再造想象和创新思维能力。
三、教学准备： 多媒体课件 四、教学设计： 一课时 四、教学过程： 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。
从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。
今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗，质疑 1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。
三、引导学生根据搜集的资料自学 1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。
怎么解决这些问题呢
（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。
） 2．自学。
四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。
如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获
谁愿意来和大家说一说
2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。
3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。
4．抽生谈谈诗的大体意思。
六、创设情境，加深感悟，引导读背 1．播放多媒体课件。
生想象当时的情景。
2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。
3．学生根据自己的理解自由练习朗读。
4．指名读，师生互读，读后评议，齐读。
七、总结学习方法 自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字 九、背诵这首五言律诗。
十、布置作业，拓展学习 搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。
回答者：白衣少年郎 - 初入江湖 二级 11-29 21:36 你的问题没有说清楚 回答者：wusheng612 - 魔法学徒 一级 11-29 22:08 活动总结 这次综合性学习已结束了，我就我们小组的情况作一次总结。
一周以来，我们小组先后开展了搜集诗歌资料、整理诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等一系列活动，在走进诗歌的殿堂、感受诗歌无限魅力同时，我们也体验到了合作的快乐。
我们还一起朗读了呢
多有趣啊
在创作诗歌后，我感觉到了做诗人的辛苦与快乐，感觉千古佳句有我的一份哦
我在无限的诗歌海洋里畅游，愿诗歌与我一同相伴成长和快乐
诗歌朗诵会的主持词
敬爱的老师，同学们大家好
我是主持人Xxx。
诗歌是我们古今人类智慧的结晶，今天，在这场诗歌朗诵会中，让我们一起尽情的欣赏诗歌的美好吧
接下来请听······大自然是多么的美好，曾有多少诗人，沉静在这其中，为她提笔写下一首首诗篇。
接下来请欣赏··········（写景）无论是谁，都认为自己的家乡是最好的。
诗人们远离家乡，也为此写下了许多诗。
接下来请欣赏···············（思乡）战争，是多么的无情，让人们远离自己的家乡。
接下来请欣赏·········每个同学朗诵的都是那么的好，那么的美，让那个场景仿佛浮现在我们的眼前，接下来，我们掌声有请老师，来为我们做一个总评
同学们，今天的诗歌朗诵会到此结束，谢谢大家
关于诗歌的主持稿
【诗歌朗诵比赛主持人串词 】男：尊敬的各位老师 女：亲爱的同学们 合：大家晚上好
男：总以为青春是一簇火，光彩而热情 女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨 男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽， 女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落， 男：原来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。
女：：青春是一首诗，只一句就百转千回 男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源 男：在这个初夏的日子里，欢迎同学们参加，由文科部主办，“心庐”诗社承办的，“让青春回归诗歌，让诗歌回归校园”，首届诗歌朗诵比赛。
男：首先允许我，介绍今天到场的评委及嘉宾 女：接下来，请允许我，给大家介绍，本次比赛的评分细则及注意事项 1.思想内容：满分3分 主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。
2.语言表达：满分3分 要求普通话标准，口齿清晰，有表现力、感染力 男：3.形象风度：满分2分 精神饱满，姿态得体大方。
4.综合表现：满分2分 由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价（包括配乐、伴舞、原创） 女：5.时间要求：朗诵应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分 男：下面有请***.宣布文科部首届诗歌朗诵比赛正式开始。
女：我们热爱诗歌，我们忠于信仰 男：我们崇敬诗歌，我们忠于真理 女：我们愿跳上青春这匹骏马，带着自由的梦，追逐永恒的太阳 男：下面请全体参赛者上台，为大家，集体朗诵海子的《祖国，或以梦为马》 男：下面进入朗诵比赛的第一篇章 合：盼诗归来 男：我在宇宙之间，渴望寻找一片净土，去播撒一颗颗文字 女：我于霄汉之上，渴望捧起一汪清露，来浇灌一段段文化 男：我梦想着，梦想那神秘的种子，在人类灵魂深处，破土重生， 女：在无比辉煌和光明的太阳下，开出大朵大朵永世绝艳的诗歌，重塑世界的希望 男：于是我在天地间期盼诗歌 女：于是我在岁月里寻找诗歌 男：下面让我们进入第一组的朗诵比赛 【大学生诗歌朗诵比赛主持稿】
关于诗朗诵的主持稿
今夜心情如水，今夜古典如风。
我们聆听，我们感动，美文雅韵，曲水流觞。
你在江之头，我在江之尾，我们隔着荧屏对语，我们站在文字里相望。
最远的距离常常是最近的咫尺，心灵与心灵在阅读中走近，在文字里相融。
让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸； 让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。
文学永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术永恒，她可以美丽我们的生活。
梅花落地疑残雪，柳叶开时任好风。
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请听歌曲《春风吻上我的脸》，演唱者：情非得已。
1、轻轻地，轻轻地，我听见了春笋破土萌芽的声音；静静地，静静地，我听见了春苗快乐奔跑的脚步。
那么努力那么拼命地向天空生长啊，那生长的声音如酒，如火，燃烧了多少午夜梦回时烟锁重楼的轻冷和寂寥。
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请听诗朗诵《春天的声音》，作者：王家祥，朗诵：敬婷。
2、有什么可以阻碍我们用语言的翅膀高傲的飞翔
有什么可以抵挡春天的小手推开心灵的绿窗
当季节的风吹绿江南的碧柳，当惊蛰的雨融化北国的冰霜，我知道，春来了，带着桃红李白的芳菲，带着雨润烟浓的迷丽。
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请听诗朗诵《知春》，作者：陈所巨，朗诵：蝈蝈。
3、看，那娇艳的桃瓣染红了多少醉意的颊，含羞的梨蕊浸湿了多少凌波的袜
听，那剪剪的春风捎来了串串布谷的轻啼，柔细的杨柳伴随着声声燕子的低语。
天初暖，日初长，谁把金丝裁剪却，好春光。
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请听散文诗朗诵《当春天来临的时候》，作者：淡然如水 朗诵：云悠悠4、春风吹皱了一池的碧水，细雨滋润了干涸的大地，粉蝶翻飞唤醒了我们沉睡一冬的心，辽河两畔处处留下了我们洋溢的足迹。
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请听散文诗朗诵《辽河的春天》，朗诵者：非鱼。
5、春天的雨，如花针，似牛毛，柔柔地，密密地，斜织着我们青春的梦，浓郁了我们相知的情。
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请听诗朗诵：《潇潇春雨》，作者：莫笑，朗诵：明月无痕。
(直接接歌《三月里的小雨》)6、春风映袖，盈盈笑语，断肠院落，一帘风絮，怅然望，愿春色长驻，恐断红，惊燕子楼空。
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也罢，执手相随，拼却一生，对花把酒，看飘飘柳絮入梦。
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请听散文朗诵：《感悟春天--飘飘柳絮入梦来》，朗诵：风度南海。
7、东风来了，春天的脚步近了，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了，小草偷偷地从土里钻出来了......请听散文朗诵《春天的小草》作者：忆秋 朗诵者：雪山飞狐。
8、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但，聪明的你，请告诉我，今日的桃花是不是你皓腕下错失的那一朵
请听散文诗朗诵《想念桃花》，作者：江南梅，朗诵：李白9、春天里，我们快乐，春天里，我们播种。
种下一首首甜美的歌，种下一句句安详的话，种下一杯杯欢乐的酒，种下一缕缕温暖的情。
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请听诗朗诵《播种心情》，作者：北落师门，朗诵：草木本心。
（接歌《花心》）10、朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。
忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
寻
是寻梦或是寻一朵花，觅一支歌，盼一个微笑，等一个心跳。
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有谁会懂
这思春的旧怨，这怀古的新愁。
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请听诗朗诵《春之怀古》，作者：张晓风，朗诵：牧野一粟。
11、古筝声声，奏一曲春风化雨的知音绝唱，环佩叮铛，舞一曲心醉神迷的梦里春江。
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请欣赏古诗朗诵《春江花月夜》，作者；张若虚，朗诵：妮妮。
12、长安城里，一袭白衣的柔情，终挡不住玉门关外春风不度的清冷。
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请听诗朗诵《春风不度长相似》，作者：采唐韵，朗诵：观海听涛。
13、惠风和畅，天空掠过了回归的大雁；绿草茵茵，草儿点燃了迎春的共鸣。
让我们把春天挂在风筝的翅膀，来到田野，来到林间，放飞我们的快乐，放飞我们的明天。
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请听散文朗诵《春的话语》作者:龙章辉，朗诵；赋歌。
14、醉了，还是醉了，醉在这满眼的绿意里，醉在这流离的花香里。
伸出手，握住满杯的春愁，俯下身，闻一闻青丝缠绕的娇羞。
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请听诗朗诵：《春天的味道》，作者：楼兰，朗诵：紫云轩。
15、你，曾为我而来，要摘取凝眸里那最美的一朵，我在为你而唱，呤一曲地老天荒的歌。
有什么可以抹去我们三月的记忆
在这个春天里，我开始怀念你，怀念，你温暖的呼吸。
请听散文朗诵：《春天，我开始怀念您》，作者：雨兰，朗诵：河之南。
