党支部组织生活会的召开有哪些要求
可以先做一前的准备工作，具体内容如1、组织会前学习点学习各类文件要求，让广大党员明确党员的条件和标准，明确召开专题组织生活会和开展民主评议党员的目的和方法，切实增强思想自觉和行动自觉。
2、开展谈心谈话。
党支部书记与支部委员和党员之间，支部委员相互之间，党员彼此之间，都要普遍开展谈心谈话，既要主动说自己身上的毛病，又要直接点出对方的不足。
对于外出流动党员可以通过电话、网络等方式，了解思想和工作情况。
对困难党员、年老体弱党员要上门谈心、听取意见。
3、撰写相关材料。
设支委会的基层党支部，要撰写支部班子简要对照检查材料；普通党员要撰写简要发言提纲，条目式列出问题和整改措施。
【注意事项】1、开展相互批评时，要称呼某某同志，不能称呼职务，要抹开面子，直截了当指出问题和不足，真心实意提出改进意见，不搞人身攻击。
2、开展批评和自我批评都要坚持用事实说话，点到具体人具体事，是什么问题就摆什么问题，真正达到既红脸出汗、触动思想，又增进团结、促进工作的效果。
3、会议记录由各党支部工作人员负责，要原汁原味详细记录。
4、会议宣传报道以简报形式撰写，不用逐条撰写详细内容。
绿阴如盖什么意思，绿荫如盖什么意思?意思一样吗
题：广告调查法，访问法、观察法、实和固定样本连查区别，固定样本连续调查的几种调查方式。
时间：2007-01-16 作者：设计学堂广告调查方法是指为了完成广告活动的目标，收集各种有关原始资料的方法。
一般可分为访问法、观察法、实验法和固定样本连续调查法。
访问法，是以面谈或问卷的方式向被调查者提出询问，以获得所需资料的调查方法，是广告调查中最常用的方法。
通过对与所需情报相关的人意见和态度的调查来收集资料，能够获得比较准确可靠的调查、邮寄调查、电话调查、留置问卷调查等。
广告环境调查。
观察法，是由调查人员观察并记录被调查者或调查现场的情况的一种收集资料的方法。
除了调查人员作记录外，还可以通过录音、录像、照相、自动监测仪等调查机器来作记录。
实验法，是调查者有目的地控制一些因素，研究被调查者在这些因素影响下的反应的调查方法。
常用的方法有实验室实验、销售区域实验、模拟实验和购买动机实验。
调查是调查研究的简称固定样本连续调查法，是指从调查对象的总体抽出若干样本组成固定的样本小组，在一定时间内，通过对样本小组反复的调查来收集所需情报的方法，用于了解收听、收视率、消费情况、商品购买情况、产品使用情况等等。
可以有以下几种调查方式：（1）在一定时间内，定期进行面谈或问卷调查。
（2）向消费者分发购物日记簿，详细填写，定期回收。
（3）调查员定期到调查现场进行观察记录或通过录像机、录音机、照相机、收听收视自动监测仪等机器进行观察记录。
中国广告学会的形成过程广告调查方法具有客观性、科学性的特点。
客观性，指不管采用何种广告调查方法，资料的收集都是必须根据客观需要，支持实事求是的态度，不掺杂任何主观成见进行的。
科学性，指广告调查方法属社会科学研究法，具有可靠性，调查出来的结果和事实真象之间的误差不大。
一、广告市场调查的基本方法 1、市场普查法 市场普查法是以市场总体为调查对象的一种调查方法，是为了了解市场某种现象在一定时空上的情况而进行的一次全面调查，这种调查方法的基本特点，是具备有全面性、精确性，相对稳定。
市场普查法通常是由专门的普查机构来主持，需要组织统一的人力和物力，确定调查的标准时间，提出调查的要求的和计划，由于市场普查法的侧重点是宏观的，它本身包含着很多具体内容，因此它也是实际调查中运用较少的一种。
例如：“飘逸”营养浴液利用市场普查法制定的广告策划，便是一个成功的事例。
北京丽源化学总厂在为其产品“飘逸”营养浴液进行广告策划时，首先从宏观上全面调查产品涉及的客源情况，获得了大量有价值的材料。
（1）从企业自身条件看，“丽源”采用的是日本华姿技术，在全国同行业中占有优势。
（2）从市场情况分析看：浴液产品，销路一般，但经过市场普查了解，消费者只愿意购买大瓶包装的，讲求实用，而小包装的产品则更适合于高档以上的各类宾馆。
（3）从消费者情况来看：人们大都有对浴液产品的性能尚不认识，加之居住条件较差，很多家庭还没有自己的卫生间设备，浴液产品难以普遍进入寻常百姓家。
通过全面的市场普查，“丽源”提出了符合实际情况的产品定位，即一方面把重点放在城乡各类宾馆上，另一方面加强广告宣传，特别是引导消费者认识此类产品的性能和特点，北京丽源厂的经验表明，通过市场普查，熟悉产品市场情况，做到心中有数，在此基础上，制定切实可行的广告策划，是产品成功的关键。
2、抽样调查法 抽样调查法是根据概率统计的随机原则，从被研究的总体中抽出一部分个体作为样本进行分析、概括，以此推断整体特征的一种非全局性的调查方法。
抽样调查法有三种常用的方式： ①等距离抽样，即将准备调查的对象排列起来，设定等距离来抽取样本的方法。
②任意抽样，即采取抽签、粘阅方法，将调查对象做成签、阅，混合后再随意抽取的方法。
③随机抽样，将调查对象编成号码，运用乱数表抽取样本的方法，这是最常用的一种方法。
抽样调查法是市场调查的一种主要方法。
其特点具体，技术性强，这种方法实施的主要环节有二：一是要注意抽样客观性，避免主观人为倾向；二是选点取样要具有代表性，使样本等特征能较为充分地表现事物的总体特征。
由于样本的选择直接影响到调查的质量，所以使用抽样调查法须特别注意。
3、典型调查法 是对市场中的典型消费在进行深入调查的一种方法。
这种方法主要是通过典型的特殊定位来了解一般。
如从女性化妆的购买状况这典型调查来预测化妆品市场的发展趋势，就是这种方法的具体运用。
是市场调配中普遍采用的一种方法。
其特点是较为节省人力财力，取得资料也较快。
运用典型调查法，要求调查人员只有在对被调查团体非常了解的基础上才能进行，以避免选择非典型事例作为调查对象。
例如，在调查城市居民对自行车的需求中，青年组对山地车高档赛车的需求与老年组对自行车的需求显然不同，这就需要选择不同的典型样本，同时还应注意典型的未来发展的可能性问题。
4、随意调查法 是指调配者根据调查的目的和内容，随意选择对象进行调查研究的一种方法。
但需要指出的是，这里所说的随意性，仍然是服从调查目标的前提下的随意，不是毫无限制的随意。
也是调查人员，广告策划人经常采用的一种方法。
其特点在于随意调查简便界引，而且调查费用较低。
例如，调查者要了解消费在对某种产品的评价状况，就可以在繁华的街头，百货商场，购物中等人员较为集中的场所作不定点的调查，当然这种调查也要有所选择，在确定调查对象，调查时间或调查区域时要尽量考虑代表性。
比如：调查消费在对休闲运动装的评价，对象应选取青少年；时间应选取北京的春秋时节，城、镇。
如果你放假期间回家，为了图省事，就找整天拿个蒲扇坐门口晒太阳的邻家二奶调查，那就不是有代表性了。
5、访谈法 是指调查者通过询问的方法的获取所需资料的一种调查方法。
有三种常用方式： ①人员走访，即调查人员直接造访被调查者，从中了解情况和搜集所需的情报资料。
②电话采访，给被调查者打电话，通过电话询问的方式进行调查。
其特点是简便快捷。
③邮信查询：即通过邮递问卷的方式调查被调查者的方法。
特点是能够形成专一对象的人，通常能获得较为权威而又准确具体的第一手资料，使调查的内容有深度。
运用访谈法，关键在于确定调查的主题。
当采取抽样调查看直接进入问题的情境之中。
6、观察实验法 是指注意调查现场情形的一种调查方法，它通常分为观察与实验两种方式。
①观察法——主要是指调查人员对被调查者的行为与特点进行现场的描述。
如市调查人员到购物中心观察某类产品的销售情况，推销方式、消费者情况等。
观察法具体包括直接观察、痕迹观察、行为记录等方法 。
其特点是可以客观地记录事实了生的现状和经过，使收集资料具有较高的准确性和可靠性。
②实验法——主要是通过小规模的试验来了解产品及其发展前途，借此把握消费者的评价意见。
例如，要了解消费者对某种新产品的评价，就可以选择某此新产品进行实验，进而进行试销调查。
常用的实验法包括：销售区域实验、模拟实验、购买动机实验等几种。
其特点是调查结果较为客观、准确，但实验的时间较长，成本较高，有些实验因素也难以控制。
二、广告市场调查的常用技巧： 市场调查的技巧，是指具体运用市场调查方法去实现调查目的时所需掌握的调查问卷，对获取全局准确的调查资料有很大帮助，而且往往是能否实现调查目标的关键。
市场调查的问卷设计从总体上讲应符合如下基本条件：①问题必须简明扼要和有较强的信息涵盖量。
②问题要符合人们通常的逻辑思维进程，保证能获得对方答复。
③问题须具有典型意义，能够代表一定阶段内市场发展的基本趋向。
④问题应便于评议、分析和综合说明。
设计市场问卷是一项技术很强的工作，除了要求具备以上条件外，设计问卷还要注意概念的确定性，尽量避免一般性问题或与调查内容无关的支节事项，避免对被调查者进行引导、诱引。
问卷问题设计的基本技术手段主要有： （1）二项选一法 又称是否法或真伪法。
即问题分为两种情况，被调查者只能选取择其一。
优点：求得判断明确，结论属于解说。
不是，不能表现有意见程度的差别。
案例：“你是否喜欢喝可口可乐
”A喜欢（）B不喜欢（）。
（2）多项选择法 即问卷设计给出两个以上答案，被调查者可在所给答案中选择一项或多项。
案例：“在购买电冰箱时，你认为电冰箱哪种指标最重要
”（择一选之） A内部容积大（）B制冷迅速（）C耗电量小（）D噪音小（）E外型美观（）F结构理（）G其它（） （3）排序法 即给出若干答案，让被调查者进行选择，并按重要程度排出先后顺序的方法。
案例：“促使你买海尔冰柜的主要原因是什么
”（择三并按重要程度排序。
） A名牌（）B价格（）C广告（）D颜色（）E性能（）F他人推荐（）G售后服务（） 第一位 第二位 第三位 （4）自由回答法： 即问卷的问题不拟定答案，被调查者可以不受答案限制，而自由发表意见。
这种方法可缩短问答者间的距离，但却难以形成一般性结论。
案例：“你喜欢哪种款式的夏装
”“你喜欢哪个品牌的化妆品
” （5）漏斗法： 又称过滤法，是指最初提出的总是范围广泛，应答者自由回答，然后逐步缩小范围，到最后所问的则是特殊的专门性问题。
这种方法的特点是调查内容逐步概括，并归属调查主距，省略枝节性表面属性的问题，操作简便自然，有利于对调查问题的全局了解。
（6）比较法： 即让被调查者对几种产品的品牌、商标、广告等，按照喜欢程度进行比较选择。
这种方法不仅判断出所比较项目的顺序，也可以测定出所比较对象间的评价距离，案例： 喜欢 较喜欢 一般 较不喜欢 不喜欢 A牌广告 B牌广告 C牌广告 （7）表格测检法： 即让被调查者在一张印有产品相关特性的表格上注明自己的看法。
例如： “请在下表中指出哪种酒更符合以下特点
” 特点 茅台 汾酒 双沟 五粮液 二锅头 浓香 清香 酱香 烈性 清淡 （8）文字联想法： 即先列出一些词汇，每一个，让被调查者写出他脑海中涌现出的几个字或几句话，主要用于产品，企业等命名调查，例如： “下列有几个名词，逐一去看，看后分别写出你想出的字、词或句” A、长虹 B、康师傅 C、太阳神
描述大学生活对职业的影响
小学生上网利与弊辩论赛辩词教材说明：人教版小学五年级下册第六单元综合性学习：走进信息时代。
为了让学生初步感知现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
同时教会学生搜集和整理信息，开展了这次辩论赛。
辩论赛要求学生能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点。
辩论赛流程：1.正方一辩陈述立论(3分钟)2.反方一辩陈述立论(3分钟)3.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)4.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)5.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)6.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)7.正方一辩进行攻辩小结(1分30秒)8.反方一辩进行攻辩小结(1分30秒)9.自由辩论(双方各5分钟)10.反方四辩总结陈词(4分钟)11.正方四辩总结陈词(4分钟)12.观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)辩论赛过程：主持人(尤介)：老师们，同学们，我们刚学习第六单元，主题就是“走进信息时代”，我们是网络的受益着，同时也被网络困扰着。
今天，我们五(1)班就来场激烈的辩论赛。
我是本次辩论会的主席，尤介。
支持人(余老师)：我是本次辩论会的特邀资深主持人，这场别开生面的辩论会将由我和尤介共同主持。
我们合作愉快(和尤介握手)本次辩论会的主题就是“小学生上网利与弊”，正方认为小学生上网利大于弊，反方认为小学生上网弊大于利。
那么小学生上网究竟是利大于弊，还是弊大于利?那就看他们的精彩辩论了。
我们敬请期待!主持人(尤介)：很高兴，由我为大家隆重介绍在我右手边的是由正方代表，他们的观点是“上网利大于弊”四位辩手分别是：正方一辩樊佳玮人高马大，女中豪杰。
二辩余依依古灵精怪，能言善辩。
三辩汤捷心宽体胖，思路通畅。
四辩吴晚亭亭亭玉立，落落大方。
(吴晚亭起立：正方四辩吴晚亭带领队友据理力争，坚持到底。
谢谢大家!)主持人(余老师)：我也非常荣幸为大家介绍我的左手边今天的反方代表，他们的观点是“上网弊大于利”四位辩手分别是：一辩林哲浩，人小鬼大，浓缩就是精华。
(鼓掌)二辩余童滔滔不绝，路路能通。
(鼓掌)三辩曾俊杰嗓音宏大，气势高昂。
(鼓掌)四辩就是才思敏捷，多才多艺的周琳同学。
(鼓掌)(周琳起立：周琳带领反方辩友向大家问好!)邹雅喧担任今天的摇铃，她为我们提醒时间。
坐在我们正前方的是今天公正的四位学生评委，掌声欢迎你们!主持人(尤介)：我简单说下规则，首先是双方一辩陈词，各三分钟，超过2分30秒有一次铃声提醒;接着是双方二辩，三辩进行攻辩，时间分别是2分30秒，超过2分钟有一次的铃声提醒。
然后是双方一辩总结陈词，时间也是2分钟，超过1分30秒有一次铃声提醒。
接下来是就是精彩的自由辩论时间，时间是双方各5分钟。
最后就是双方四辩总结陈词，时间也是3分钟。
主持人(余老师)：那还等什么，比赛开始吧。
首先有请正方一辩樊佳为我们打响第一枪。
一、正反方理论陈词正方一辩：(樊佳玮)老师们，同学们，对方辩友们，你们好!我方观点是：小学生上网利大于弊，我将从以下几点阐述我方观点：第一，小学生上网，有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
你难道想错过你的智力早期开发吗?第二，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。
还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平;作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
难道你又愿意错过网上拓宽你知识的机会吗?第三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算、精确书写。
难道这么好的老师你不想拥有吗?通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻;通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需要的资料，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。
这难道不好吗?难道以上的上网好处还不足以证明：小学生上网利大于弊了吗!谢谢!主持人(余老师)：是呀，说得太棒了!原来上网有这么多好处呀?林哲浩：不，我方并不这么认为。
主持人(尤介)：好，有请反方一辩做理论陈词，并做有力反击!反方一辩：(林哲浩)老师们，同学们，对方辩友们，你们好!刚刚我们一起凝听对方一辩的慷慨陈词，对方辩友仅仅看到小学生上网的一点点好处，可忽略了，对我们小学生来说上网隐藏着巨大的威胁和伤害!我方坚信：小学生上网是弊大于利的!请听以下理由：第一，据一项调查显示，不少的小学生成了小“网虫”，沉迷于上网，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。
不仅耽误了学习，甚至犯罪，据报载，2002年1月，乌鲁木齐市一名年仅12岁的六年级小学生从爷爷家偷走3900元钱，到网吧玩游戏，22天没回家。
长时间地玩游戏，除了导致孩子们不思学习、荒废学业外，对他们身体的影响也不可忽视。
第二，上网有害视力。
眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢?上网使我们失去了亲近大自然的机会。
自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。
这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。
第三，上网玩游戏浪费时间，虚度光阴。
玩网络游戏，可使人沉迷其中，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。
第四，上网容易交一些不三不四的朋友。
人有千面，网上也有许多不三不四的人。
正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。
长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
正所谓近朱者赤，近墨者黑呀!。
关于我方坚信的：小学生上网弊大于利这个观点，将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。
”谢谢大家!主持人(余老师)：谢谢双方一号辩友给我们的精彩陈述。
现在请双方辩友对一辩友的陈词做补充说明。
先请正方二辩先发言。
二、正反方二、三辩友攻辩1.正方二辩(余依依)：我方认为上网有利。
网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。
人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。
小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
远程教育就是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。
就拿2003年的非典来说吧，那时候广州、北京一些学校不得不停课。
为了实行同步教学，就有人开通了网校。
这难道不是网络的好处吗?2.反方二辩友(余童)：大家好!刚刚对方辩友夸夸其谈，列举了许多上网的好处，我方并不否认上网有利，但有利就利大于弊了吗?吸烟能提神，难道就说，吸烟就利大于弊了吗?我不赞同对方辩友的观点。
我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。
科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
难道你们愿意孤独和沮丧吗?3.正方三辩(汤捷)：对方辩友，难道你们没听说过，水能载舟，亦能覆舟吗?难道你能说水不好吗?我们的课文中就有这样一个故事讲美国的12岁男孩桑恩在进入网络聊天室时，发现了在芬兰的一位女孩苏姗发出的求救信号，通过网络救出了远在千里之外的苏姗，挽回了一条性命。
这不要归功于网络吗?我们不能因为网络的一些弊，就掀翻人们的成果，这相当于因噎废食。
要知道，这是科学家们心血的结晶，是国家的财产。
4.反方三辩(曾俊杰)：水本身没有不好，但是水里有一只死苍蝇，你还会义无反顾的喝下去吗?当然不会!你明知道网络会影响我们的身心健康，那你为什么还要上网呢?可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业;而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。
并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。
因此，不得不说上网弊大于利的，谢谢!主持人(尤介)：我们看到了，我们正反双方辩友是针尖与麦芒，现在请正方辩友做攻辩陈词。
先有请正方一辩总结陈词。
三、正反方攻辩总结陈词正方一辩(樊佳玮)总结陈词：听了对方辩友的陈词，真的让人触目惊心。
但是我们不难听出，对方辩友说了是：不少的小学生成了小“网虫”，沉迷于上网。
这说明小学生成为网虫是极个别的学生，如果有老师和家长的监督与正确引导，这样的事情是不会发生的。
注意上网时间，用眼卫生，上网影响视力也是完全可以避免的。
再说网络游戏，其实偶尔的玩一下还可以放松我们的大脑呢!再说，你能否认网络给我们的生活带来的快捷与方便吗?你能否认网络开阔了我们的视野吗?你又能否认网络改变了我们的生活了吗?不能，对吧?而且爷爷不是说：“计算机要从娃娃抓起。
”同时，网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
所以我方坚信：小学生上网利大于弊。
主持人(余老师)：可见正方是内力深厚呀!我们反方可要有四两拨千斤的功力才行哦!反方一辩(林哲浩)总结陈词：好，请听我们用事实说话吧!我们经过以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的观点非常明确，那就是：小学生上网弊大于利。
我的总结如下：一、网络世界对孩子人的强烈诱惑力与网络世界的良莠不齐确实给孩子们的教育带来了较大困难，况且，家长们为了能好好地生存，要应付方方面面的事情，难以抽出大量的时间教育孩子。
但是，为了孩子的健康成长，为了他们能顺利地跨过网络这个“坎儿”，家长就必须克服种种困难，尝试着“驾双”孩子们所需的网络走向，在孩子身上多倾注心血。
二、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
三、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。
据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。
据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。
看看，这些可怕的事实面前，还不足以表明小学生上网弊大于利了吗?谢谢大家!主持人(尤介)：让我们赶紧进入精彩的自由辩论吧，我们拭目以待!请正方辩手心宽体胖，思路通畅的汤捷同学先发言!四、正反方自由辩论1.正方(汤捷)：亲爱的主席，对方辩友们，你们好!既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网呢?既然要坚持自己的观点，就要带头!如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们还要上网呢?我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗?2.反方(曾俊杰)：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢?3.正方(樊佳玮)：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网?你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上!4.反方(周琳)：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?!5.正方(余依依)：我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗?不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。
这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗?6.反方(曾俊杰)：如果过度沉迷这款游戏的话，不但会占用我们宝贵的学习时间，长时间上网还严重影响我们的视力。
这样的上网不但有坏处而且是弊大于利!7.正方(余依依)：有人说：二十一世纪的人要掌握三种基本的生活技能“上网、开车和讲外语”。
其三种缺一不可。
8.反方(林哲浩)：对方辩友请你注意，我们可还是小学生，难道你现在开着汽车上路。
交警会同意吗?所以我们小学生的任务应该就是好好学习呀!这也有力地说明，小学生上网是弊大于利的。
9.正方辩友(余依依)：既然小学生上网弊大于利，那么我们小学生为什么还要开始微机课教我们上网呢!10.反方辩友(曾俊杰)：我们学习上网，是为了查找资料，网上学习。
可是小学生上网都是在学习的吗?11.反方辩手：(余童)请问，你们认为我们小学生能控制住自己而不去玩一些小游戏吗?许多小学生往往打着查找资料的旗帜，去玩一些游戏，甚至做一些小学生不应该做的事。
因此我方认为，小学生上网弊大于利。
12.正方辩手：(余依依)我们小学生可以在家长的陪同下上网呀，这样我们就不敢玩游戏了，真正让网络为我们的学习服务。
这样的上网难道你能说小学生上网不是利大于弊的吗?13.反方辩手：(曾俊杰)请问──你觉得家长会时时陪着我们吗?老虎也有打盹的时候呀!再说现在我们的父母都要工作，不可能每时每刻都看护着我们呀!所以小学生还是少上网的好!14.反方辩手：(余童)当我们想要玩游戏时，假如家长不让，有些人就可能去偷钱，然后上网吧。
这样，我们会误入歧途，我们的前程将毁灭。
所以我方认为，小学生上网弊大于利。
谢谢大家!主持人(余老师)：自由辩论果然精彩，让我们听得耳目一新，听来听去，觉得哪一方说得都有道理。
看来最后的胜负，要看关键的总结陈词了。
先由正方四辩来做最后的陈词，时间3分钟。
五、正反方总结陈词正方四辩吴晚亭总结：谢谢主席!对方辩友、老师、同学大家好!首先，我想针对对方辩词做一些分析。
不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏!可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写。
这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维!其次，我想针对此次辩题做如下分析：一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。
我们的任务是跟上时代的脚步。
及时掌握科学技术。
我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。
因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。
使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。
这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。
而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。
面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。
因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗?不会。
因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。
小学生上网也一样;所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊!我在这里呼吁：不要将我们一网打尽，因为我们是一往情深哪!谢谢!反方四辩周琳总结：我在这里不得不再次重申，小学生上网弊大于利，我将从以下几个方面陈述我方观点：1.电脑辐射大，会对身体健康造成一定影响，并会对视力，皮肤，手臂，肩膀造成不小的危害。
许多小学生是因为长时间上网戴上眼镜，上网时间过久，会患上多种疾病。
2.上网虽然可以便捷地查找到许多资料，但长时间依赖电脑，便会养成不独立思考，遇到一点小问题就去查资料的坏习惯，长时间用电脑打字，便会成为提笔忘字的“文盲”。
2.万一你要是无法抵制网瘾,还有许多诱惑,你会无法自拔.现在可能不会觉得,等觉出来已经晚了。
3.网络对小学生的影响太大了，小学生的自制力弱，一不留意就会陷入“网络黑洞”便会不分昼夜地玩游戏，既影响学习，又伤身体，还耽误时间，等察觉出来，已经晚了。
5.网上还有很多不好的东西，例如：暴力，谣言……所以，上网是有害的，以上种种说明，小学生上网弊是大于利的。
面对我们的伙伴自投罗网而一往情深，我们也呼吁：该下网时就下网，清清爽爽好时光。
谢谢大家!主持人(余老师)：这真是一场别开生面的辩论赛呀!主持人(尤介)：谢谢，辩友们精彩的发言。
主持人(余老师)：相信在坐的同学们对小学生上网到底是利大于弊，还是弊大于利，也想一吐为快吧?谁先来说说?六，全班互动，自由辩论主持人：随机点拨，我们现在一起来听听评委老师是怎么说的吧!学生评委组：宣布获胜方和最佳辩手，并简单说明理由!主持人(余老师)：刚刚同学们精彩的辩论，让我们再一次清楚地认识了网络。
小学生上网的利弊，区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。
如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。
如果用于学习：利大于弊。
如果用于聊天、游戏：弊大于利。
因此我们要正确对待网络，让网络成为我们小学生学习的工具，让网络为我们小学生成长服务。
谢谢大家!主持人(尤介)：最后，让我们一起学习：《全国青少年文明上网公约》要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空课后反思：其实这次的辩论会在准备时，我是从零开始的，是一次全新的学习过程，从辩论的流程，辩论的规则，从辩论赛的辩词，都是自己在摸索，和孩子磨合。
可喜的是，付出着!快乐着!孩子们是第一次，我也是第一次。
所以在展示辩论会时还有许多遗憾，特别是该出彩的自由辩论，因为没有过多的预设，稚嫩的孩子们应变能力有限，所以这个“辩”演绎得不够，学生评委临场发挥也显紧张，全场的互动也不是特别热情。
但是，我知道孩子们努力了!辩论赛结束了，学习没有结束。
孩子们对辩论这个话题意犹未尽，听吴晚亭的家长说，孩子现在可喜欢和她辩论了，还据理力争呢!她妈妈是一位老师也做律师兼职，孩子还和她辩论法律问题呢!同学们之间有时也会提出一个话题进行辩论辩论。
他们还会向我汇报辩论的过程，看见他们脸上的幸福微笑，我也醉了……六年级时，语文课本中也有安排辩论赛，我们期待更多精彩!延伸阅读：作文辩论赛上网利大于弊星期五，上午我们迎来了盼望已久的辩论赛。
这次的辩论题是小学生上网是利大于弊，还是弊大于利。
我自己认为是弊大于利。
我就报名参加了是反方一辩，任务是阐述我方观点。
老师吩咐布置场地，大家都兴奋起来，搬桌子的搬桌子，扫地的扫地，异常兴奋。
我们这些辩者也在做准备工作，准备下节课要说的话，大家都忙碌着。
一会儿场地布置好了，辩论就拉开了序幕。
正，反各座一方。
主持人用她那娓娓动听的声音开场了，我开始紧张了，心里有些慌。
先是正方阐述了她们的观点。
接下来就是我说了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想着——淡定。
过了一会，慢慢的好些了，最后我完成了我的任务，仔仔细细阐述了我方的观点。
辩论越来越精彩了，大家都不逊色，这场辩论所谓是唇枪舌剑啊!下面这一场也是高手过招，互不相让。
特别是我们班的那个男同学周一刚，平时不怎么说普通话的今天却如同小溪流水般的说出了标准的普通话，让人大吃一惊。
辩论完了，老师说我们的这次辩论很好，大家都表现出色，下次还举行。
辩论就在老师的总结声中结束了，但我还有些舍不得，仍然沉浸在辩论中。
等待下一次辩论!
依法带兵与以情带兵辩论赛
眼下，又一批新战友走进部队。
带好新兵，是每名带兵骨干的愿望。
如何坚持以人为本的理念，依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵，新兵班长听一听老班长介绍带好新兵的经验，既能从中学到好方法、好经验，又能将部队带兵的好传统、好作风传承下去。
黑龙江省佳木斯军分区新兵营近日组织去年带过新兵的一些班长座谈，讲新兵故事、谈带兵感受。
我们编发部分老班长的发言内容，相信广大读者能由此进一步了解“新生代”士兵，新兵班长们也会从中受益。
——编者发现新兵做了“坏事”怎么
■原新兵四连一班班长王守宪【新兵故事】我们去年的新兵营使用的是一个撤编部队的营房，新兵人多，室内洗手间不够用，就在楼外搭建了一个临时便厕。
一天早晨，我去上厕所，刚走到门外就听厕所内有人大呼小叫，并不时伴有木板断裂声。
进去一看，发现几名新兵为比谁的脚力大，正用力跺厕所木板，一条木板已被跺折了。
见我突然出现，几名新兵都大眼瞪小眼地等着挨训。
对此，我虽然很气愤，也批评了他们几句，但并没有对外声张，因为这几名新战士都不是我班的，担心张扬出去会影响班与班之间的团结，也怕这几名新兵受到批评后影响训练，于是我将这事向连里汇报，请人用摄像机把现场录下来，搬上课堂给全营的新兵播放，教育效果非常好。
虽然营里没有追究这件事到底是谁干的，但是事后那几个新兵主动找到我认错，说我“够意思”，他们自身也深受教育。
新训结束时，我了解到这几名战士成绩还都不错。
【班长心得】新兵初到军营，思想觉悟不是很高，荣辱观不是很强，处事易冲动、偏激，仅仅“堵”而不疏，未必能解决问题，甚至会“堵”出情绪来。
相反，如果我们能依托“载体”，讲点策略，用新思路、新方法、新钥匙去解读、引导、规范新兵，一些矛盾和问题就会在“润物细无声”中得到有效解决。
我要补充一句：如果新兵真是做了违法乱纪的事，当然要严肃处理；如果只是一些小过错，最好不要公开点名批评，应该给新兵留点“面子”。
新兵拿规定当“挡箭牌”怎么
■原新兵营四连三班班长李猛【新兵故事】为防止打骂体罚新兵和侵占士兵利益等现象发生，我们新兵营去年制定了《骨干爱兵若干规定》，并给每名新兵印发了带有举报电话号码的“规定监督卡”。
如果带兵骨干碰了“高压线”，新兵可以随时打电话向上级举报。
这本是一件好事，可是个别新兵动不动就拿这些规定当“挡箭牌”。
有一次连里检查内务卫生，我们班扣分最多，新兵小赵一个人就被扣了10分。
本来我想批评他，可还没等我张嘴，小赵就发表“声明”：谁要对我说粗话，我就告他去
在一次体能训练中，小赵做了几个俯卧撑就不做了，当我要求他坚持做下去时，他却说我是在变相体罚他。
在他的影响下，班里的其他同志也开始在训练和工作中“讨价还价”。
经过认真分析，我感到，新兵中之所以存在这类现象，是因为他们没有搞清楚严管与真爱、个人与集体、行使权利与履行义务的关系，于是我利用开班务会的时机，让大家讨论这类现象。
会后，我找到小赵，结合条令条例的有关规定，对他的行为给予“讲评”，说得小赵心服口服。
【班长心得】现在的新兵，权利意识较强，也精通道理。
带兵人对他们要多一些关心引导，少一些横加指责；多一些宽容理解，少一些求全责备。
只有启发他们的自觉性，减少强制性，才能营造一种宽松和谐、积极向上的氛围。
同时，我们对新兵不能纵容，该严则严，严而有据，严而有度。
遇到个性张扬的士兵怎么
■原新兵四连六班班长肖强【新兵故事】记得去年首批新兵入营的第二天，新兵营开通了“军营之声”广播，并且摆“擂台”竞选主持人。
许多新兵积极响应，参与竞争。
“我要求当广播主持人，我要与他们公平竞争
”一周后，我班山东籍新兵、在家受过播音训练的高帅，得知广播员实行竞争“上岗”的消息后，自告奋勇要求竞选主持人。
可当时，主持人已从首批入伍的新兵中选定。
没法，我找到营长要求给高帅一次机会。
新兵营尊重高帅的要求，决定再摆“擂台”竞选主持人。
经过激烈角逐，小高终于以第一名的成绩当选为“军营之声”广播主持人。
一石激起千层浪。
不久，一些新兵大胆自荐，纷纷要求展示自己的特长，有的甚至提出当副班长。
面对新兵的大胆要求，怎么
我们新兵班长为难，新兵营的领导也有些犯难：新兵的敢闯精神可喜，但是，新兵营没有副班长编制。
营里最后破例决定：由各班新兵每周民主推荐一名新兵协助班长工作，不叫副班长，但履行副班长职责。
在协助班长工作的过程中，不少新兵自觉性明显增强。
【班长心得】去年的带兵实践让我深感：新形势下带兵，既要尊重他们的个性，为他们展现优长搭设舞台，又要注意引导官兵把智慧和专长用到练本领、强素质、谋打赢上。
特长兵“怀才不遇”怎么
■原新兵三连五班班长陶民【新兵故事】去年我带的新兵中有个战士叫康广才，他在家乡是小有名气的网络工程师。
入伍后，面对整理内务、踢正步等新训生活，他常常感到自己“怀才不遇”，甚至有几次连队组织体能训练、安排公差任务，他都借故不参加。
一天，营里的一台电脑坏了，着急用，问谁有电脑维修方面的特长。
我推荐小康去试试，结果他三下五除二就把电脑修好了，当场得到了营领导的表扬。
几天后，我和小康聊起电脑、网络，他说得很有兴致。
“小康，你给我说说心里话，为什么不愿意参加训练
”趁小康高兴之际，我开始和他谈起心：部队需要有特长的人才，但是，作为一名战士，是要打仗的。
没有过硬的军事技能，战场上就不能保存自己消灭敌人。
“班长，我明白了……”小康从此训练刻苦起来。
新兵下连后，他被推荐到军分区自动化站工作。
【班长心得】通过这件事，我深深感到，在这个倡导实现自我价值的时代，军营里的“小能人”、“小专家”们很希望在部队有一个展示自己才华的舞台。
带兵骨干应“相当”关注、“尽早”关注他们，善于扬长避短、因势利导，把新战士个人的“小目标”与部队建设的大目标结合起来，鼓励新兵立足军营岗位成长成才。
“关系兵”不好带怎么
■原新兵四连二班班长安天方【新兵故事】去年我班有名新战士叫吴鹏，刚到新兵连就广而告之：我是“关系兵”。
他自恃有“关系”，工作不积极，训练怕苦怕累，还经常在战友面前吹牛、显摆，说自己到部队即使工作干得一般也照样选取士官等等。
春节前夕，因思家心切，小吴竟多次给家里打电话，要求托“关系”回家过年。
经他这么一折腾，全班新战士的情绪都被“传染”了。
不久，连里进行阶段性的军事考核，他考了个全连倒数第一
看到成绩后，他耷拉下了脑袋。
我趁热打铁教育他：你有成才之心难能可贵，但不讲成才之道可不行。
选改士官，看重的是军政素质。
你想选取士官，再有“关系”也得过“本事”这一关……那次谈话以后，吴鹏的思想有了很大转变，再也不提“关系”的事了。
经过努力，在新兵训练结束的理论考核中，他取得全营好名次。
【班长心得】新兵在部队有点“关系”也很正常，作为带兵骨干，既要“一把尺子量长短”，又要看到大多数有“来头”的战士入伍动机是好的，关键是我们要教育引导好，帮助他们甩掉“拐杖”，不依赖“关系”，而是靠实干和提高自身素质求进步、求发展。
新兵逃避训练怎么
■原新兵三连九班班长王深泽【新兵故事】去年新训期间，连里有名叫刘新的战士，抱着到军营“立功受奖”的愿望来到部队。
初到军营时，看这儿也新鲜，瞧那儿也稀奇，一上训练场浑身有使不完的劲儿。
可时间一长，他对训练场上反反复复练那几个枯燥乏味的课目开始厌倦，总想逃避训练。
一次，为了逃避5公里越野训练，刘新刚跑一圈就假装自己的脚扭伤了，坐在地上呻吟。
看到我走过去要“较真”的样子，他怯怯地单脚站了起来，生怕我识出“庐山真面目”。
见我真的要“验伤”，小刘说啥也不同意。
我倒是心里有底了，于是边给他揉脚边给他讲一些训练防护常识，并不失时机问：“你不是想当优秀士兵吗
”“想啊。
临走时我父母还一再叮嘱我要好好干，争取早日立功
”“一名普通战士，只有通过严格的军事训练，才可能成为一名优秀士兵……”听着我的话，小刘愧疚地低下头。
从这以后，他的训练热情高了，在新兵总结考核中取得了优异成绩。
【班长心得】新兵怕苦怕累现象在新兵营并不少见，但是没有一个青年官兵不渴望鲜花和掌声。
当新战友对军事训练感到烦躁时，我们应帮助他们寻找到新的兴趣支撑点，比如，提醒他们想一想临行前父母的嘱托、亲人的期盼，想一想取得进步时领导的鼓励和表扬等等，以此来不断激发他们搞好军事训练的热情，以昂扬的斗志面对训练中遇到的困难。
新兵想家怎么
■原新兵四连一班班长王守宪【新兵故事】去年的大学生新兵盖文军是我带的兵，他一来到部队就想家。
我打消他这个念头是从关注细节开始的。
从他的一个眼神，我就猜到他要找卫生间；他一请假外出，我就猜想他要给家里打电话；当发现他在洗澡时左顾右盼，我就知道只有我给他搓背最合适……有一天，他因战友的关爱而流泪，我由此判断：他对部队有感情了。
发现盖文军记忆力很强，我推荐他去参加学习条令条例比赛，结果一举夺冠。
回到班里，他和战友交流说：部队真是锻炼人的地方
【班长心得】解决新兵想家问题我有3招：一是时时处处替他们着想，让他们感到班长是他们的“主心骨”；二是用亲切的话语温暖他们，让他们感到部队并不陌生；三是让他们在部队得到锻炼，找到“成就感”，立志在军营建功立业。
通过去年带新兵，我还认识到，战士想家很正常，家庭是连接亲情的纽带，家庭教育也可以跟进、配合部队教育，激发新兵在军营建功立业的热情。
新兵性格内向怎么
■原新兵三连九班班长苏柏林【新兵故事】去年我们班里有个内蒙古籍战士叫腾继华，性格内向，整天沉默寡言，也不愿参加集体活动。
我还发现，小腾反应有点慢，一样的动作别人学一遍就会了，他得学两三遍，有的战友嘲笑他笨手笨脚，不久使他产生了自卑心理。
为帮助他克服自卑心理，我经常找他聊天，发动全班战友关心帮助他，并找机会让他在全班战友面前锻炼讲话。
我后来发现，小腾吃苦精神强，于是经常让他去完成一些艰苦任务，并给予“高度”表扬。
小腾变得活跃起来，新兵训练结束时被评为“优秀新兵”。
【班长心得】性格内向的新兵大都比较自卑。
如果对他们冷眼相看，就很容易使他们感到低人一等。
对性格内向的战士，我们不能嫌弃，要循循善诱，及时化解他们的“心结”。
帮助性格内向的新兵，外部因素很重要。
一方面，我们要营造一个相互信任和有利于交流沟通的氛围；另一方面，要创造条件，让他们“每天进步一点点”，逐渐增强他们的自信心。
新兵自理能力差怎么
■原新兵一连一班班长姜岩【新兵故事】去年我任新兵班长时，新兵刘涛因年龄小，生活自理能力差，经常不洗衣服，还在洗澡后把换下来的内衣扔掉。
我没有声张，只是悄悄将他丢弃的内衣洗好来。
3个多星期后，等他把从家里带来的内衣都用光了，宁可不洗澡也不洗衣服时，我便把为他洗好备用的内衣递给他，小刘感动得不知如何是好，低下头半天才说出一句话：“谢谢班长，我……”我接过他手中的衣服走进水房，把小刘叫到身边，一边洗衣服一边给他讲解洗衣服的要领。
我还发动班里的战士以兄弟情、战友爱帮助小刘克服自身不足，经过一个月督促，小刘自理能力明显增强，战友们不禁对他刮目相看。
【班长心得】现在的新兵年龄小，独生子女多，自理能力较差，需要精心照顾。
作为班长，我们就要有“日作兄长夜当娘”的境界，应做到大处着眼、小处着手，关注细节，当好新兵的引路人。
与少数民族兵不好沟通怎么
■原新兵二连三班班长张兴民【新兵故事】去年，我班分来一名叫格日乐·朝格图的蒙古族战士，他会说一些汉语，但是说得不好。
他借听不懂汉语为由不和其它战士说话，不认真训练。
为此，我特意给他找了个翻译。
但是他的训练积极性还是不高，还是不愿与战友们交流。
我发现他非常喜欢《兵器知识》，便找到连队的文书，把所有《兵器知识》都借来和他一起看。
他很高兴，也开口和我说汉语了。
而后，我一边向他请教蒙古族语言，一边给他借书看。
就这样，他增加了对我的信任，训练和学习的积极性有了明显提高。
我经常鼓励他多用汉语交流、常用汉语写些家信等等，他的汉语水平有了很大提高。
在元旦晚会上，他用蒙古族语言和汉语演唱的歌曲《蒙古人》获得第二名。
与此同时，我在训练上对他严格要求，并适时给与鼓励，他各方面进步非常明显。
【班长心得】刚入伍的少数民族战士在新兵中占有一定的比例，由于文化教育基础及个性差异等因素产生的交流障碍给带兵人开展工作带来诸多不便。
对此，我采取的方法是：在生活上尊重他们的民族习惯，根据他们的个性特点在文化教育方面实施个性化管理、个性化服务，帮助他们健康成长。
自我评价优缺点怎么写
什么是评价
在求聘中，为了让方能够更深入的了解自己，而对自我进行的一种科学评价，们对于自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识，同时也将促使主体维持自我的一致性。
那么自我评价优缺点怎么写却让不少求职者难以下手，对此，我们不妨借鉴以下内容。
自我评价优缺点，在描述“优点”的时候，建议最好是是这个职位所需要的素质，同时也要符合自身的真是情况，最好来自这三个方面表达：【学习】自我评价范文：10年新闻传播学专业的锤炼与积淀，以专见长；哲学、法理学、政治学、经济学等各科全优的成绩，拓展学术视野。
已发表学术论文数十篇，是校园新闻社的社长，并成功举办校园文学大赛，获得导师的高度肯定。
【工作】》》徐州最新招聘信息自我评价范文：一，熟练操作质检七大手法并分析问题和解决问题，这样可以降低公司产品的不良率，节约成本。
二，熟悉丰田生产管理模式，成本意识高，降低成本，寻求企业的增长点。
三，规范作业，工作态度端正，管理规范化，作业标准化。
四，曾在体系担任两个月工作，熟悉日常事务的管理，并主持过内部审核及两个体系的外审。
【性格】自我评价范文：成熟稳重。
愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值，能合理地统筹安排生活中的事务。
具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识；自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。
人无完人，有优点难免也会存在缺点，自我评价个人缺点的时候，要站在招聘官的角度，你觉得面试官更加关注的是什么
肯定不是真的要了解你有哪些缺点，而在在判断你的缺点会不会影响到你应聘岗位的工作，正因为这一原因，自我评价优缺点怎么写，既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点：自我评价缺点范文：1）我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。
这虽然是缺点，但是说明你交友慎重；2）我办事比较死板，有时容易和人较真。
这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；3）我什么知识或专业都想学，什么也没学精。
这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广；4）我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。
这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性；5）我办事比较急，准确性有时不够。
这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快。
总之人事经理在浏览简历时，自我评价是关注的重点之一，自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。
