意识形态主持词
篇一：主持 道德讲堂主持词 尊敬的各位领朋友们： 大
欢迎走进南坑镇道德讲堂，我是主持人xxx，大家好，我是xx。
道德讲堂是弘扬道德的场所，那么，道德是什么呢
辞海中对于道德的定义是这样的：它是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。
那么通俗地说，道德代表着社会的正面价值取向，道德的力量，用一个词儿来形容特别贴切，那就是“正能量”。
其实，道德并非都是大是大非，它也体现在很多细节中，在拥挤的公车上，我们让一让座位；在红灯面前，我们停一停脚步；在道路两旁，我们弯腰捡起一张废纸；在家里，我们替父母分担一些烦恼。
这些都是道德的表现。
可以说，人的一生中最大的财富就是道德，因为财富随时都可能更换主人，唯有道德根植于人的内心，无法改变。
在道德讲堂，我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长。
今天的道德讲堂有六个环节，分别是“静默思、唱歌曲、学模范、诵经典、鞠躬礼、送吉祥”。
首先我们进入第一个环节——静默思。
道德讲堂，是长 好心的地方，长好心做好人，好人有好报，给自己、给家人带来平安、吉祥。
长好心要真心实意。
扬奥运精神 展青春风采 建和谐校园主题班会的主持词
同学们
现代奥林匹克运动是一项国际性的社会运动，它不仅是人类社会体育运动史上规模最大的体育活动，对世界体育的发展起着举足轻重的作用，也是人类史上一个宏大的社会文化现象。
它已成为人类社会和平、友谊和进步的象征，“更快、更高、更强”的奥林匹克格言，已成为人类战胜自我，不断进取的精神力量。
明年夏季第二十九届奥运会将在我国北京举办，作为青年学生我们应该以实际行动“迎奥运、讲文明、树新风”，首先我们必须对奥运会的知识要有所了解。
3.主持人提出问题，由各小组（或小队）派代表回答。
△第一小组（或第一小队）若干名同学代表回答。
（1）奥运会分为古代奥运会和现代奥运会，请问古代奥运会发源地在哪里
经历多少年
举办了多少届
A.古代的希腊，是古代奥运会发源地。
古代奥运会从公元前776年至公元前394年，经历了1170年，共举行了293届。
（2）第一届现代奥运会在什么时间什么地点举办，至2004年共举办了多少届
由多少个国家多少个城市承办
B.第一届现代奥运会从1896年4月6日至15日，在希腊雅典举行。
来至13个国家的311名运动员参加本次奥运会。
从1896年至2004年的108年间，现代奥运会共举办了28届，其中1916年第6届、1940年的第12届，1944年的第13届，因第一、二次世界大战爆发而未举行，实际成功举办的只有24届。
从1896年的雅典到2004年的悉尼，世界上共有18个国家的22个城市曾承办过奥运会。
（3）中国第一位参加奥运会的运动员是谁
参加哪一届何项目在哪里举办的奥运会
C.我国东北大学学生刘长春于1932年7月30日，参加第十届在美国洛杉矶举行的奥运会。
他参加田径400米、200米及100米比赛，成为我国第一位参加奥运会的运动员。
当时在洛杉矶奥运会筹备会的报告书中，刊登了一幅刘长春的全身照片，上面写着“中国4亿人的唯一代表——刘长春”。
（4）我国哪一位运动员夺得奥运会第一枚金牌
他参加哪一届奥运会，参加哪一项比赛取得何成绩
D.我国运动员许海峰在1984年第23届洛杉矶奥运会中，他以566分的成绩夺得自选手枪慢射冠军，成为该届奥运会第一枚金牌获得者。
（5）我国在第27届和28届奥运会中各派出多少运动员，分别取得哪些突破性的成绩
E.在第27届和28届奥运会中，我国取得了历史性的突破。
第27届奥运会，我国派出310名运动员参赛，共获得金牌28枚、银牌16枚、铜牌15枚，首次进入金牌榜前三名。
3人12次创8项世界记录，6人11次创11项奥运会记录。
第28届奥运会，我国派出407名运动员参赛，共获得金牌32枚、奖牌总数63枚，以优异成绩荣登奖榜第二名。
4.主持人：同学们认识了奥运会的基本知识，从我国在奥运会中取得的突破性的成绩，可以看出我国体育事业在国际上的突出地位，看出了我国人民整体素质在不断提高。
我国是奥运会的主办国，具备哪十个方面的条件
一社会政治稳定；二体育场馆及设施齐备；三国家开放并实现现代化；四经济有保证；五具有便利的城市交通及先进的通讯信息设施；六安全有保证；七有文化艺术成就；八城市的环境和绿化良好；九有举办大型国际比赛的经验；十对国际赞助商有吸引力。
△提出问题，由第二组（小队）若干位同学代表回答。
（1）我国是“文明古国”，素有“礼仪之邦”美称。
文明是做人的一种美德，在迎奥运讲文明中我们应该怎样实行
A.文明礼貌要求是人们共同遵守的一种行为规范，通常是指个人在言语、行动上表现出来的谦虚和恭敬的表现。
在与人交往时，要热情有礼貌，讲普通话，并能主动使用好礼貌用语。
（2）文明礼貌用语有哪些
B.有“请、您、谢谢、对不起、请原谅、没关系、不要紧、别客气、您早、您好、再见、晚安”等等。
（3）讲文明具体应该怎么做
A.当自己要表示谦虚，对别人表示尊敬时，可使用尊称“您”；对长辈、老人也可以称“老伯伯”、“老太太”，不能称“老头子”、“老太婆”。
B.当你要求别人帮助，应使用商量的、表示客气的词语，如“请”、“谢谢”等，不能用强制的、命令的口气或直呼“喂”、“哎”等。
C.当别人帮助了自己，方便了自己或自己增添了别人的麻烦时，要用道谢的词语。
无动于衷、置之不理、冷若冰霜是不礼貌不文明的。
D.当别人感谢您时，要说“别客气”、“没关系”；早晨或路上见面时，要问“您早”、“您好”。
E.在车、船上见到老、弱、病、残、孕妇、抱小孩者应当主动让座，置之不理或去抢座位，是不文明不礼貌的。
F.在公共场合看戏、看演出、看电影、看球赛时，不要吹口哨，大声喧哗，不得迟到、中途退场，演出或比赛结束时，应起立鼓掌，表示对演出者和参赛者的感谢。
G.特别是遇到外宾时，要主动问好、致意，如果外宾主动与我们招手、询问、交谈时，要以礼相待，不要羞于见人，故意回避。
与外宾交谈时，态度要自然和蔼，注意倾听对方的谈话。
对外宾不围观，不尾随，在外宾面前，我们代表中国人，要有文明、热情、大方、礼让的良好形象。
不能损害我们的人格、国格和民族尊严。
5.主持人：迎奥运必须讲文明、树新风。
怎样讲文明大家谈了好多，树新风一定要讲文明，讲文明必定要树新风，两者相辅相承，那么我们在迎奥运中如何树新风呢
△提出问题，请第三组和第四组（小队）若干同学代表回答。
第三组回答： A.“树新风”必须加强“八荣八耻”社会主义荣辱观的教育。
B.“树新风”必须坚持学习科学文化与加强思想修养相统一。
C.“树新风”必须坚持学习书本知识与投身社会实践相统一。
D.“树新风”必须坚持实现自身价值与服务祖国人民相统一。
第四组回答： E.“树新风”必须坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗相统一。
F.“树新风”必须弘扬和培育民族精神。
G.“树新风”必须做一个文明礼貌、道德高尚的人；一个知法懂法、守法用法的人；一个心理健康、不怕挫折的人；一个开拓进取、思想向上的人；一个热爱祖国、政治合格、堂堂正正的中国人。
6.班主任（辅导员）总结讲话： 同学们
今天“迎奥运、讲文明、树新风”主题班（团队会）开得很好，开得很成功。
同学们，现代奥林匹克历经百年沧桑，奥林匹克精神已超越政治领域、意识形态、文化传统、种族肤色的差异，成为全人类崇高的精神追求。
我国北京取得2008年奥运会的主办权，是中国乃至世界体育史上的一座丰碑，也是中华民族全面伟大复兴的一大盛事，让我们继续发扬奥林匹克“更快、更高、更强”的精神，为世界奥运史谱写更加辉煌的篇章。
宣传思想工作会议主持词
宣传思想会议主持词同志们：，把大家召集回来，召开×度宣传思想工作会议，这既是一次总结表彰会，也是一次鼓劲动员会。
参加会议的有县上四大班子领导，县直单位党政一把手，条管单位负责人，各乡镇党委书记、组宣副书记，宣传系统副股以上同志，共余人。
现在开始开会。
今天大会的议程有五项。
现在进行大会第一项议程，请县委常委、宣传部长李××同志作工作报告
（鼓掌）下面进行大会的第二项议程，由县委常委李××宣布××年度宣传思想工作先进单位和模范个人名单，并组织颁奖。
下面进行大会第三项议程。
下面进行大会第四项议程。
下面进行大会第五项议程。
同志们，大会的议程已进行完毕。
刚才，县委常委、宣传部长李××同志对××年度宣传思想工作进行了总结，并对××年度的宣传思想工作作了安排部署，县委对宣传思想工作先进单位及先进个人进行了表彰，尤其是张××书记的讲话，给宣传思想工作明确了方向，就是要贴近实际、贴近基层、贴近群众；要求宣传工作者负起责任，坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体的原则，树立大局意识和整体观念，讲政治、讲团结、讲协调，坚持正确的舆论导向；同时还要求宣传思想工作要突出重点，围绕党建工作，突出抓好保持共产党员先进性教育活动的宣传；围绕中心工作，突出抓好
“青春与改革同行”纪念改革开放30年演讲比赛主持词
计划经济不是社会主义意识形态范畴；阶级斗争不是社会主义意识形态范畴；精神控制不是社会主义意识形态，极左思潮不是社会主义意识形态。
至少，这些不是中国特色的社会主义意识形态，是被社会实践证明错误的意识形态。
全球近一半的人口的社会实践反复证明，计划经济是低效率的、不科学的、行不通的，只能导致普遍贫穷。
说：“贫穷不是社会主义。
”阶级斗争观念是有害社会安定与社会发展的。
一些“理论家”至今还用抽象的阶级来衡量生动的人，来衡量以人为本的普世价值，这在理论上是苍白的。
精神控制严重窒息科学文化发展，属于文化专制主义，不属社会主义意识形态。
“计划经济优越论”的“社会主义”、阶级斗争满口挂的“社会主义”，精神控制的“社会主义”，极左思潮话语下的社会主义，都是不正确的社会主义，没几个人拥护这类假社会主义。
我们要坚决淡化这种假社会主义意识形态，而要坚决高举以人为本的中国特色社会主义意识形态，这才是真正的社会主义意识形态。
马克思的社会主义本意是维护社会公共利益，就是人人要爱大家。
他从来没有否认自由主义，恰恰相反，把每一个人的自由作为价值目标，把自由的个人的联合体作为经济组织，把解放全人类作为崇高理想与终极追求。
他把这种理想社会建立在发达的资本主义基础之上。
而马克思的不肖子孙，恰恰违背他的终极追求与社会条件，用暴力、专制把人们赶到他们杜撰的“人间天堂”，不准爱自己，也不准爱他人，只能信一个主义、爱一个领袖。
经过了这样可怕的实践以后，今天还是有一批人要求回到那个时代，否定改革开放，反对现代文明。
说自由、民主、人权要不得，那是美帝国主义的阴谋，颠复社会主义的工具。
美国是有他的动机，美国也有他的劣行，但这与我们要实行自由、民主、人权，有什么关系
这是还权于民，是民众应有的但被剥夺的权利啊
班主任应该如何组织主题班会
班主任如织班会?认识、准备和实施上以下几个方面的工作： 一、提高对主题班会教育作用的认识 主题班会活动是实施德育的重要载体。
主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面： 1.有利于建设班集体。
班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。
班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。
2.有利于锻炼学生的自主能力。
学生是班级管理与教育中的主体，教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们自主教育的风格与形式，放手大胆地让学生在教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育中的主动性和积极性，启动并激活学生自主教育的动力系统。
3.有利于师生在思想情感上的统一。
班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。
在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。
4.能够增强教育的针对性和实效性。
教育是教师对学生施加连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶段性特点。
因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高德育工作的实效性。
二、选择恰当的主题和合适的类型 1.主题的确定。
班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。
选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。
因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。
确定主题应遵循以下几个原则： (1)主题教育的针对性原则。
从本班学生思想实际出发确立主题，就是要突出本班学生思想教育的特色与特点，要反映学生中普遍存在的带有倾向性的典型思想问题。
这就像治病要对症下药，只有“药方”对路，治疗效果才好。
(2)主题教育的计划性原则。
班会作为学校德育工作的重要载体，在组织上要配合学校的思想政治教育总体计划，并在其指导下，根据学生的心理特点、知行层次、实践能力，选定教育主题，努力实现主题教育的连续性、系列化，确保学生的品德修养从思想操练开始，在行为实践中提高。
(3)主题教育的时代性原则。
学生思想教育的内容不是一成不变的，而是随着时代的发展而变化的，具有时代性特征。
这正所谓什么时候要唱什么曲，在哪山听哪山的歌，否则学生难以接受，就起不到应有的教育效果。
(4)主题教育的拓展性原则。
班会主题的选择应该是发散性的，不能局限于室内的说教，不能仅仅选择意识形态领域内的课题，可以是某一主题下的科技实践活动、社会调查活动、社区公益活动、文化娱乐活动等。
为此，班会主题的选择视点，要从班内走向校内，从校内走向社会，从社会走向自然。
2.主题班会的类型与选用。
唯物论认为，内容决定形式，好的形式可以更好地展现内容。
主题班会的教育内容应该是开放的，组织形式是多样的，在召开的方法上是灵活的，可以是宣讲、讨论或辩论，可以是表扬与批评，也可以是竞赛或科技文卫等活动。
在会议地点的选择上也不仅仅局限在室内，可以延伸到室外，校外及社会与大自然之中。
因此，上好一堂优秀的主题班会教育课，离不开最优化的组织表现形式，即选择合适的班会类型。
根据不同的分类标准，笔者认为主题班会总体上可分为以下四种类型，班主任可在实际工作中选择使用。
(1)从教育形式上看，可分为灌输教育型和活动熏陶型。
正面灌输是学校德育工作的重要原则，通过灌输可以让正确的理念、科学的世界观和人生观在学生的头脑中扎根。
我们之所以强调灌输教育，是因为学生辨别是非的能力还不够成熟，在教育中坚持灌输，可以做到先入为主。
活动熏陶型班会，从组织形式上，更符合青少年学生活泼好动、易接受暗示教育的特点。
如通过组织班级道德法庭，可以促使学生良好道德意识的形成，提高学生辨别是非的能力；开展“学习英雄事迹，做爱国主义者——爱国主义故事演讲赛”，能让学生在对故事的联想中反思自我，陶冶爱国主义情操。
(2)从教育内容上看，可分为思品观念培养型和心理发展疏导型。
班会教育的内容是多向的，可以涉及学生的文明礼貌、养成教育、立志报国、学习志向、信息科技、情感交流、健康心理、绿色环保等方面的内容，但概括起来主要有思想政治品德教育和健康心理素质培养两大方面。
思想政治品德观念培养是主题班会教育的常规内容，这种类型班会主题的选择要理想化、生活化、实践化，如“祖国未来畅想”“做妈妈的助手”“贸易市场调查报告会”等。
而心理发展疏导是当今社会教育条件下新增的教育内容，是“以人为本”教育思想与模式的根本要求。
班主任可以结合学生的心理发育特点和存在的心理问题，选择恰当的主题，对学生进行人际关系、挫折心理、孤独心理、性心理等方面的疏导教育。
(3)从主持者身分上看，可分为教师引导型和学生自主型。
班会的主角是学生，教师可以是开渠导流的引导者、平等的参考者、遥控指挥的导演者和学生自主活动的参谋者。
在班会活动中教师要根据学生的能力和活动内容的操作难易程度，确定师生的角色定位。
(4)从召开时机上看，可分为随机召开型和定期组织型。
学期初、学期末、重大历史纪念日要定期召开。
如新生入学召开“让我们走到一起来”新生互认班会，国庆节以“唱给祖国母亲的赞歌”为题召开文艺演唱会、诗歌朗诵会或演讲会、学期末召开“我的成长”总结会等。
随机型班会主要是结合国内外发生的重大事件，社会、校园或班级中产生的积极现象或消极问题随时召开。
如学校或班级有人违反法纪，可借此时机开展“学校纪律规章内容答辩会”等。
三、主题班会的准备与组织 1.设计可行的方案。
一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目：活动的主题、目的、时间、地点、主持人与参加人、准备（如，会前社会调查，讲稿、报告或辩词的撰写，有感染力的材料选择，主持人主持词的拟定，所需物品或道具的制作，节目的彩排等）、步骤与操作方法、要求与注意事项、总结安排等。
以上项目的设置也不是绝对的，可以依据不同的活动形式或内容进行删改调整。
2.准备相关的文字材料。
班会就是交流，是师生间、同学间的互动过程。
既然如此，就不能没有语言，并且为了确保活动成功，这种语言必须经过预先准备，最好是形成书面材料。
书面的发言材料不一定是活动中学生的交流语言，学生在书面准备的过程中，筛选知识、调整思想、形成思路、激活思维，为自己在活动中的发言积聚思想的源泉。
3.准备实践活动所需的器具。
活动离不开一定的物质基础。
组织实践类班会，必须按照活动方案的要求，准备、检查好各种器具，这是实践类班会成败的关键。
班会的准备过程，也是学生受教育的过程。
准备得越充分，学生受到的教育就越深刻。
这样，经过会前师生的辛勤耕耘、浇灌，等到班会举行的时候，就是开花、结果了。
从这个意义上说，在充分准备的前提下，主题班会成功只是一个组织程序问题，其教育目的的实现则是水到渠成。
班会的召开与设计、准备等前期工作相比是最简单的，也是最有创意的，因为学生不仅仅是组织者和参与者，更重要的是活动过程的创造者，许多教师不曾想到的形式、情景和效果都可能被学生创造出来。
主题班会是一种实现学生自我教育的活动类德育课程，其形式要不拘一格，活泼多样，要用最恰当的形式表达最完善的内容，承载最丰硕的教育成果。
在实施中要重视学生求真的过程和终身的发展，充分发挥学生的作用，让学生唱主角，做主人；要把活动的过程还给学生，让学生自己去感悟，在体验中提高；要让学生在接受社会主义道德伦理知识的基础上，培养共产主义的道德精神，树立科学的价值观，形成良好的思想政治品德。
