幼师晨会主持词
主持人上场发表主持词男：尊敬的各位老师、各位家长：女：亲爱的小朋友们：合：大家早上好。
男:值此教师节来临之际，我们今天在这里隆重的举办教师节全体教师宣誓晨会活动；男：我们激动，我们祝福，我们欢呼，我们歌唱，27年的历程，27年的精彩，27年的奋斗，27年的辉煌。
今天，我们迎来了第27个教师节。
女：今天是个特别的日子，因为我园的教师队伍在不断的发展壮大，我园的师资力量也在不断的完善提高。
从本学期开始，我园新增18位年轻教师。
他们是从本次东河区教师招聘考试中脱颖而出的佼佼者，他们将会带着自己的梦想，充满激情的投入到我园的幼教工作当中，为我园的教育工作再添新活力。
现在站在我身旁的男主持人就是本次教师招聘考试中取得第一名多才多艺的兰强老师。
男：谢谢大家，（……）男：今天的包头市铁路第一幼儿园，受到了家长、社会和各级政府的关注，肩负着重任，成绩的取得和我园领导的正确指引及全体教师的共同努力是分不开的，今天的包铁一幼已经站在包头市幼教事业的前沿，得到了社会各界的认可和家长朋友的大力支持，下面有请我园园长程驿做教师节表态发言。
----园长表态（由园长介绍出教学园长、教学主任）----教学园长、教学主任表态发言（教学园长介绍先进教师）教学园长：幼儿园给予我们施展才华的无限空间，为我们提供了广阔的展示平台，才有了我们这么一批爱岗、敬业、上进、有爱心的教师队伍
今年我们又涌现出许多市级、区级的优秀先进教师，他们现在就站在我们的第一排，让我们用热烈的掌声祝贺她们。
女：下面进行教师节宣誓。
（由教学园长带领大家一起宣誓）教师宣誓词我宣誓：忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，热爱孩子、尊重家长，为人师表，勤勉敬业，努力成为一名优秀的幼儿教师。
宣誓完毕
男：下面有请我园的教师们为大家带来舞蹈表演《清晨的小路》，请您欣赏
结束语：女：清风送去了我的祝福，明月带来了孩子们的问候，祝我们的老师节日快乐
男：帮助孩子迈出多彩人生的第一步是包铁一幼所有人的共同使命，让包铁一幼成为中国西部地区学前教育的领航人是我们共同的愿景，让我们携起手来完成使命、实现愿景。
包铁一幼庆祝第27个教师节晨会活动到此结束。
女：祝家长和小朋友们身体健康，合家欢乐，让我们明年（合）再相会。
幼儿园小班元旦主持词 手指操开场
幼儿班小班元旦主持词这个你可以让家长来写，因为小孩他写不出来什么比较好的，开头手指操开场这个提议倒是挺好的，但是你得考虑到这个小孩他的动手能力和一些相应的关系。
教管中心名师工作室启动仪式主持词
教管中心名师工作室启动仪式主持词 尊敬的各位各位领导、各位同仁： 为了加强XX教管中心辖区学校（幼儿园）教师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力，进一步促进XX辖区基础教育质量的提高，打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育，根据X教发67号文件要求，XX教管中心决定分学科成立名师培养工作室。
经过较长时间的前期筹备，今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。
下面我荣幸的向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家，他们是： 特级教师、XX市名师、XX市小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所刘XX所长；特级教师、XX区小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所何XX分副所长；特级教师、XX区教育科学研究所原所长王XX所长。
三位所长均是XX乃至XX教育界顶级专家，担负XX教育科学研究、指导的重任，学术活动繁忙，今天能光临XX教管中心名师工作室启动仪式，使我们备受鼓舞。
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临
参加名师培养工作室启动仪式还有XX教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育
求一篇加入实验班的自我介绍模版 内容是个人基本情况加上为什么要加入实验班 我是学前教育专业的 需要
“金风吐睿、锦囊探计” ——关于学习生活经验交流会的主持词L：尊敬的各位领导、老师， Z：亲爱的同学们
合：大家下午好!Z：欢迎来到自动化系学习生活经验交流会，很高兴能在这样一个美好的下午与大家相聚。
L：首先为百忙之中前来出席本次交流会的老师和同学们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢
Z： “金风吐睿、锦囊探计”是本次交流会我们想呈现给大家的理念。
希望本次活动能给同学们提供一个与老师和高年级学长交流的机会，了解学习和生活的经验。
L：这样我们就能通过榜样的力量，激发学习动力，解决处理学习与工作关系问题的方法，建立合理的大学定位。
就像曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
Z：恩，是这样，理想是大学生不可或缺的东西，大一同学作为新生刚刚步入大学校园，对大学的方方面面都比较陌生。
通过本次经验交流会，希望06级新生们吸收到许多宝贵的学习生活经验，明确自己的目标，制定合理的。
L：走过大一，进入大二，这是心理问题的多发阶段，学习、爱情、人际交往都成为问题的来源。
各种过级考试接踵而至，繁重的课业负担使他们难以喘息。
人际关系方面也会遇到很多问题。
Z：到了大三呢，学生们往往会有压力感，而这是源于专业课学习的深入，大部分学生开始考虑自己以后的和考研问题，对自己的前途感到茫然。
L：那么今天我们请来了很多高人来为大家，大家好好把握机会哦，首先让我们为大家介绍今天到场的嘉宾，他们是……L：好，接下来请…教授给我们做有关大学定位方面的指导。
Z：感谢…教授的精彩讲话，听了他的讲话，我相信大家从中都会有所收获。
L：曾说过：“博观而约取,厚积而薄发。
”那么为了让大家从各个角度体会大学生活，我们也请来了优秀学生代表。
那么下面有我们为大家一一介绍。
各学生嘉宾介绍自己的学习生活经验ING。
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（发言）L：听过了学生嘉宾给同学们带来的丰富经验，可以看出他们都有“业精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明确的奋斗目标，或许正是这些成就了他们的优秀。
（不发言）L：相信他们都有“业精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明确的奋斗目标，或许正是这些成就了他们的优秀。
Z：同学们在学习生活中一定会遇到很多问题，那么下面把时间留给大家，同学们可以向各位学生嘉宾（和老师们）自由提问提问ING。
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L：由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。
Z： 就是这样，说过：学习知识要善于思考，思考，再思考，希望同学们能够认真思考这些问题。
L：接下来请* *领导老师作总结发言。
Z：让我们用热烈的掌声有请。
讲话ING。
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L：感谢**老师对本次交流会的总结。
我们可以看到，本次会上老师和各位优秀学长，对怎样成功实现从高中生到大学生的转换、合理支配和利用时间、处理学习和工作的关系等问题进行了透彻的分析和解答。
Z：此时此刻，相信大家都受益匪浅，正如我开始说的“金风吐睿、锦囊探计”，相信今天这么多锦囊总会有适合你的一计。
L：曾说：非学无以广才,非志无以成学。
那么从现在开始明确自己的目标，制定合理的，确定努力方向，充实大学生活，为未来而努力奋斗
Z：再次感谢各位的光临，本次经验交流会到此结束。
再见
先请各位嘉宾退席。
如何开展学前教育教研活动
新形式下如何开展学前教育教研工作 当前学前教育教研工作的新使命作者：张 洁近些年，国家出台了一系列助推学前教育发展的政策和专业要求，这对于助力学前教育内涵发展的学前教育教研工作来说是机遇但更是挑战，预示着今后我们该做的事情会很多很多。
更加需要关注学前教育事业发展下的整体教研，因为学前教育教研不是学科教研，它是幼儿教育阶段的教研。
因此，当前学前教育教研工作的专业性更加突出，对专业化水平的要求更加全面，学前教育事业的发展赋予了我们新的工作使命。
一、研究政策法规。
准确把握精神，服务决策部门，指导园所发晨首先要研究《教育法》、《教育规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等大政方针，明确国家教育的方向、原则和整体规划，要研究如何针对我国学前教育事业发展的重要内容，解决我们能解决的问题，其次要研究和吃透学前教育专业的教育行政法规和重要规章，如《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等，配合教育行政部门专业、精准、到位的管理和督导幼儿园的业务工作，再次要研究专业指导性文件，如《幼儿园教育指导纲要(试行)》，要研究如何根据它指导广大幼儿教师将《幼儿园工作规程》的教育思想和观念转化为教育行为，指导幼儿园如何设置课程、确立课程目标、选择课程内容、明确课程要求、有效进行课程实施和评价等。
研究《3～6岁儿童学习与发展指南》，服务和指导幼儿园、家庭及社会如何科学的观察和理解儿童，如何在一日生活中促进儿童的学习与发展。
研究《幼儿园教师专业标准》《幼儿园园长专业标准》等专业标准，服务和指导幼儿园教师、园长如何具有基本的专业素质、要求和规范。
为教育行政部门和幼儿园出谋划策，提供更加专业、准确的服务，当好参谋和助手。
二、研究学前教育生态环境中的每一个人，服务和指导每个人积极健康的发晨正因为教育是“以人为本”的教育，研究以幼儿发展为核心的学前教育生态环境中的每一个人就显得十分重要，因此我们应该深入研究幼儿学习与发展的变化和进程，研究如何读懂幼儿的思维和行为，研究如何优化幼儿的一日生活，全面服务于幼儿健康、全面、和谐的发展，研究幼儿园教师的专业发展和学前教育师资队伍的培养培训，用专业的研训活动服务于幼儿园教师专业能力的提升，促使幼儿园教师成长为专业化的教师，研究幼儿园园长的专业发展和幼儿园管理队伍的培养培训，服务和指导幼儿园如何提高保教管理水平和办园质量，如何建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师和园长队伍；研究学前教育教研员的专业发展，服务和指导各级教研员如何提高教研能力；研究家长，服务和指导家长如何树立正确的育儿观及如何科学育儿等。
三、研究学前教育课程，服务于幼儿园全面提高保教质量，指导幼儿园实施素质教育课程是幼儿园教育的核心，也是教研工作的重中之重。
要研究《基础教育课程改革纲要(试行)》，明确新的课程体系中幼儿园的课程标准是什么，如何达到这个标准。
从宏观层面来说，各省可以根据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》等专业指导性文件的精神，结合当地的实际和国家要求研究本省的学前教育课程指南，指引广大幼儿园建设适宜于幼儿学习与发展并具有地域性特征的课程，引领课程建设与发展方向，确立课程的价值取向和基本理念、编制课程方案、制定课程目标、实施课程评价、进行课程管理等。
从中观层面，要研究领域、研究教育教学策略和方法，如何创造性地开展各类保育和教育活动，如何针对不同发展水平、速度和需求的每一位幼儿给予个性化的、适宜的保育与教育、支持与帮助，如何使教育教学行为更具有教育机智。
从微观层面，要研究幼儿园如何构建适宜于幼儿学习与发展的园本课程，研究园本课程的建设与管理，研究如何践行一日生活皆课程的理念，并有效推动幼儿园素质教育的实施等问题。
四、研究幼儿园管理，服务和指导保育教育工作，提高幼儿园管理的专业化、规范化和科学化水平首先要研究如何准确定位办园理念、确定办园目标、明确培养目标和教师发展目标。
其次要研究如何据此制定适宜于园所实际发展能力的发展规划，研究如何实施、修正、调整和完善规划，以及具体的计划和行动方案，如何根据发展规划制订并落实学年、学期工作计划等。
再次要研究如何营造“以人为本”的、尊重、关爱、和谐的幼儿园育人文化，研究如何营造能够体现办园理念的自然环境和人文环境。
还要研究科学、合理的保教目标如何制定，同时还要研究科学的保教管理内容、策略和方法，研究如何评价幼儿园的保教质量，指导幼儿园实施科学的保教活动，以及如何建设与管理一支专业的保教队伍。
再有要研究幼儿园如何建立和有效落实园本教研制度。
最后还要注重研究幼儿园、家庭和社区的协同教育，从协同内容、协同机制、协同途径和策略等方面进行研究与指导。
五、研究学前教育教研工作的筹划、组织与实施，提高教研工作水平，促使教研效益最大化以上四项使命的圆满完成或实现最终要靠教研工作的科学规划和教研活动的创新策划与有效组织实施。
首先需要我们研究学前教育教研工作如何转型，研究教研工作策略，研究如何寻求创新和发展，如何提高教研工作水平，如何推广教研成果，如何更好地服务于学前教育事业的发展。
其次研究真正源于问题的教研以何种方式和途径开展，研究有效教研的标志是什么，教研的成效如何显现。
再次要研究如何将经验型和实证研究型的教研相结合、自下而上的自研与自上而下的导研相结合，促使教研效益的最大化。
还要研究如何借助教研共同体，高效、有效地合作解决教育教学实践中的问题。
最后还要研究教研活动中教研员如何提高专业引领水平，以及如何转变角色，搭建适宜于不同专业成长期教师发展的专业平台，让每一位幼儿园教师富有个性的发展。
因此，专业的研究、专业的服务和专业的指导才能将学前教育的教研工作做得更专业、更具专业品质。
六一儿童节主持词
男1：当春日的阳光照亮知识的原野女1：当雨后的彩虹划过艺术的天空男2：当清清的溪水流淌过双语与艺术的山涧女2：当星辰熠熠，闪耀在梦想与追求的苍穹男1：我们迎来了这个喜庆的节日女1：这里是我们成长的地方男2：这里是我们展示的舞台女2：让我们用热情的歌声 抒发心中的情感男1：让我们用欢快的舞蹈 表达童年的快乐女1：宣布 现在开始（这是开场词）
