我是大一新生，求一篇文章，班级未来规划建设。
2000字
XXXX XXXXX XXXXX XXXXX X级级级级XXXX班班班班班级建设班级建设班级建设班级建设规划书规划书规划书规划书 现在马上就上大二上的期末了，在这一年半的时间，我觉得我们班的班级建设做得并不算好。
因此身为任的班长就有责任有义务把班级的同学都凝结起来，共同努力，搞好班级建设，把获得“先进班集体”的称号作为班级的建设目标 正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝结在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。
好比我们每个人都是一根绳子，只有拧在一起，同时用劲才可以发挥最大效用，班级建设就是这样，只有当大家聚在一起了，我们才可以更有效的实行班级的建设策略，才能更有效率的建设班级。
从而我认为建设好班级的首要任务便是要将大家一直紧紧地拧在一起。
因此新学期的主要工作便是从增强入手。
在新的一年，作为届的班委，许多挑战将迎接我们，很多班级事务需要我们去处理。
不懈地去完善班级制度，不断去弥补存在的不足是我们这届班委一致的追求。
我们将尽我们所能创建一个和谐的、文明的、团结的、学习优秀的优秀班级。
现将我班工作目标及计划总结如下。
工作目标工作目标工作目标工作目标 1． 增强同学们的、增强； 2．以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味； 3．提升班级形象，争创院级先进班级，同时加强班级各个方面的班级，以校级先进班级作为更高的目标。
工作计划工作计划工作计划工作计划 一一一一、、、、总体计划总体计划总体计划总体计划：：：： 1．要有坚强的班集体核心。
班委会与成员要团结一致，密切联系同学，起模范作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的责任感、对同学高度负责的热情和勇于克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。
2．实行班务公开制度。
在每一次班会上公开班费使用情况，同时如果可能将在班刊上公开班费使用具体情况，使班级事务更加公开化、透明化。
同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。
3．要有共同奋斗的目标。
始终把争创“先进班集体”作为本班的学年目标，从实际出发，制定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励同学们克服困难，携手前进，为实现班级的奋斗目标而努力。
4．建立良好的纪检制度。
加强课堂签到制度，以及督促同学们按时交作业，同时做好晚自习的管理。
5．营造浓厚的学习氛围。
班级成员要明确学习目的，端正，遵守学习纪律。
共同努力创造良好的学习氛围圆满完成各科学习任务。
6．在劳动、文娱、体育等各方面，积极配合学校和院里的工作，认真完成学校和院里分配下来的各项任务。
同时我们也计划开展一些具有本班特色的活动，具体的活动内容按同学们的总体意愿以及当时的实际情况而论。
尽量让同学们都参与进来，在娱乐的同时增进同学们间的友谊，与此同时也得到逐步的强化。
8．利用网络：在本班同学在已建立班级群的基础上，创建班级校友录。
鼓励同学们积极参与，在网络上展现班级的风采。
还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。
9．班委分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。
二二二二、、、、各位班委对于下学期的计划各位班委对于下学期的计划各位班委对于下学期的计划各位班委对于下学期的计划：：：： 班长班长班长班长：：：： 1．积极配合学校以及学院的工作，积极高质量的完成导员布置的任务； 2．及时传达学校的通知，让同学们及时了解学校，学院，有关班级的最新动态； 3．配合团支书的做好的工作； 4．同时管理好班委督促他们做好日常事务； 5．不定时开班会对班级事务进行总结，并安排相关工作； 团支书团支书团支书团支书：：：： 1．积极配合学校以及学院的相关工作； 2．加大对科技创新项目和的宣传力度，积极促使大家加入进去； 3．举办有意义的（主题待定，主要涉及创新、就业、以及考研）团日活动。
4．督促并鼓励同学把成为党员作为自己的一个奋斗目标，并根据同学们平时的表现，公开公正的挑选出批。
学习委员学习委员学习委员学习委员;;;; 1. 利用好班级邮箱，QQ群，建立起班级资源共享平台； 2. 多于老师沟通鼓励同学参加创新性实验项目、斛兵杯、电子设计大赛等课外实践活动； 3. 加强课堂签到制度，督促同学上课，按时交作业； 4. 联系大三大四，召开学习经验交流会，分享学习经验以及科技实践经验。
生活委员：：：： 1．配合班长、团支书工作，积极完成学校或者学院分配下来的任务 2．有效率的收齐班费，并对班费的支出做好登记，并对收支做好详细的记录，妥善保存相关票据； 3．定期对班费使用情况进行公示； 4．督促寝室同学搞好寝室卫生，并做好检查； 5．关注本班同学生活状况，对贫困同学伸出援助之手； 6．倡导同学们规律作息。
科技委员科技委员科技委员科技委员 1．继续在班级营造科技创新的氛围，与宣传委员一道，进一步加强对于项目和“斛兵杯”的宣传。
以增强大家对大学生课外学术实践活动的了解。
2.进一步在班级内部对科技创新方面感兴趣的同学进行重点宣传，加强少数积极分子对创新项目的兴趣，为大二下学期的项目提前做准备。
3.大二下班学期，由于课程的进一步深入和专业知识的增多，要积极引导和带领同学多参加校内的科技、创新方面的活动。
下学期主要的科技活动是创新基金项目，我认为要多深入同学内部做宣传，让同学们意识到创新基金项目的意义和重要性。
4.与宣传委员配合在班刊上多做对于科技方面的宣传，以及一些科普知识，包括科技创新方面的相关信息，这对宣传科技创新有积极意义。
宣传委员宣传委员宣传委员宣传委员：：：： 1．积极配合各位班委的工作，把宣传工作做好； 2．办好班刊，在班刊上注入班级的特色，并利用班刊做好一些事情的宣传 心理委员：：：： 1．努力协助其他班委将大家的注意力更多的集中到学习上面； 2．观察大家的心理健康状态发现问题积极给班长导员汇报； 3．帮助个别同学摆脱因为家庭原因而造成的自卑心理； 4．督促同学使用网络，避免同学受网络毒害而最终不能完成学业。
组织委员组织委员组织委员组织委员：：：： 1.课外实践及志愿者活动。
比如定期去敬老院为老人们服务等长期的志愿者工作。
这部分活动，旨在多向同学们提供一些与社会交流的机会，使同学们能在与社会的接触中提高自身各方面的能力； 2.班内的活动是最重要的组成部分。
班内活动主要是以文娱方面为主，分体育和晚会等方面。
院内有篮球、排球、足球等活动，原先都是参加比赛的同学是比赛的主体，我想改变这样的方式，拉拉队其实也起着十分重要的作用； 3.开展“守则规范记在心”活动，可以以征文、演讲等形式； 4.组织同学劝阻周围吸烟的人； 5.以提高同学自立、自学、自理能力为重点、组织开展如何过有意义的假期讨论活动。
文娱委员文娱委员文娱委员文娱委员：：：： 1．配合学校安排完成文化娱乐活动； 2．以各种形式丰富班级同学的文娱生活，促进同学之间的团结，和谐班级的气氛，同时增强班级凝聚力； 3．配合团支书做好团日活动。
体育委员体育委员体育委员体育委员：：：： 基于提搞大家的身体素质，同时更重要的是增强班级的凝聚力，增强同学们之间的感情，增强集体荣誉感，我有对下学期的工作计划主要是： 1．积极鼓励大家参加学校，学院举办的体育赛事； 2．有条件可以举办寝室与寝室之间的小型联赛，做好班级活动。
以上班级工作计划的成功实施和工作目标的实现，很大程度上依赖于班级的凝聚力。
而以上的种种活动和计划都主要是为了在紧张的学习气氛下为大家营造出一个轻松愉悦的班级环境，同时增强班级的凝聚力，使以后的工作变得更有效率。
如此形成一个良性循环，为以后的班级建设打下坚实的基础。
应用物理X级X班 2010年12月21日
小学同学聚会主持词
你好比如说嘿
大家好，我是小小（一）班的老师余卓越，我从事幼教工作已经23年了，大专毕业，幼儿园。
我喜欢和不同年龄的人交朋友，喜欢动动手，动动脑，动动笔。
我想对宝宝说，你的快乐就是我的快乐，只要你活泼、健康、开心，老师永远是你的支持者。
我想对家长说，请把你的信任留下，把我的关心带回家。
Hello!我是小小（一）班的老师—胡，小朋友都喜欢叫我老师。
我热爱老师这个职业，喜欢孩子。
喜欢和他们、唱歌、跳舞，看着孩子们天真无邪的笑容，听着他们天簌般的声音，我感到无比快乐。
欢迎你们来我们这个欢乐王国作客。
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曲靖师范学院怎么样
曲靖师范学院地处我国第三大河珠江的发源地、云南省第二大城市、爨文化的故乡、“全国十佳宜居城市”——曲靖市。
学校2007年6月以“良好”成绩通过了教育部本科教学工作水平评估，2010年成为云南省优质生源高校，2012年和2015年连续被中央文明委命名表彰为“全国文明单位”。
自2000年升本以来，在省委、省政府、市委、市政府的大力支持下，学校为地方经济和社会发展培养各类高级应用人才4万余人，赢得了“千里珠江，源头起航；园丁摇篮，桃李芬芳”的美好赞誉，已发展成为曲靖教育发展的龙头、合格师资培养的重要基地、先进文化建设的重要窗口。
办学历史文化积淀厚重。
学校办学历史最早可追溯至1907年开办的“师范传习所”，1912年设置云南省立第三师范学校，1956年更名为曲靖师范学校，1977年招收昆明师范学院曲靖普通（本科）班，1978年成立曲靖师范专科学校（1993年更名为曲靖师范高等专科学校），1984年建立曲靖教育学院。
2000年3月经教育部批准，曲靖师范高等专科学校、曲靖教育学院、曲靖师范学校合并组建曲靖师范学院。
一代代曲师人不忘初心，砥砺前行，熔铸形成了“苦乐交融育英才，百年树人铸精魂”的曲师精神。
人才培养质量不断提高。
面向全国26个省(市、区)招生，现有全日制本专科在校生15000余人。
积极推进教育教学改革，初步形成了卓越人才、复合人才、拔尖艺体人才、应用型人才培养体系。
历届校友中，涌现出了在中国革命和建设中做出贡献的徐文烈将军、《在太行山上》的词作者桂涛声、抗日名将王甲本；“全国三八红旗手”、党的十八大代表胡艳，“云南省教育风云人物”、“云南省百优校长”郭跨存，“全国优秀大学生援教教师”、“云南省教育风云人物”梁春林，“全国模范教师”徐瑞等大批优秀人才。
学生在国家级、省级以上学科专业竞赛、科技创新竞赛中的获奖人数逐年上升，获国家级奖项521项，获省级奖项1023项，获奖人数达1544人。
学生就业率连续10年处于全省高校前列。
大学生“三下乡”社会实践活动连续5年获中宣部、团中央、教育部和省委宣传部、团省委、教育厅表彰。
办学基本条件不断改善。
现有校本部、古城、环东三个校区，校园面积1399亩，校舍面积36.79万平方米，图书馆馆藏文献总量近180万册，电子图书资源量近9万GB；固定资产总值7.06亿元，其中教学科研仪器设备总值1.21亿元。
2004年9月建成占地1318亩、充满浓郁现代大学气息的校本部，图书、体育、教育教学设备一应俱全，环境优美，绿化面积占62.4%，获省市“平安校园”、“园林绿化先进单位”称号。
学科专业特色鲜明。
学校设有18个教学单位，4个教辅机构，34个研究机构（含5个校级独立研究机构），建成了一批有特色的专业，形成了多学科发展格局。
有8个省级重点学科，其中1个云南省高原学科，并进入2017年硕士授权单位规划建设学校；3个硕士学位授权立项建设学科，2个优势特色重点学科，2个已挂牌二类重点学科。
设有全日制本科专业53个，17个高职高专专业，60个成人教育专业。
专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学9大学科门类。
建有国家高等学校特色（重点）专业1个、云南省高等学校特色（重点）专业5个，省级精品课程9门，云南省新建本科院校向应用技术型大学转型发展“支持产业升级重点专业群”立项建设项目2个，省级实验教学示范中心3个，国家和省级教学质量工程项目117项，学校学科专业建设取得明显进步。
师资队伍建设成效明显。
现有在职教职员工1020人，其中博士131人（含在读）。
有专任教师789人，正高职称教师72人，副高职称教师214人，高级职称教师占到专任教师的36.63%，硕博教师占专任教师60%以上。
专任教师中有58位受聘担任上海师大、云大和云师大硕士生导师。
教师中有享受国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、省突、省贴等省内外知名专家、省中青年学术和技术带头人及后备人才、教学名师共55人，云南省级名师工作室3个，长年聘任校外兼职教授173人，外籍教师13人。
初步形成了一支符合本科教学要求、具有较高思想业务素质的教师队伍。
科研创新能力不断增强。
建有国家体育总局研究基地1个、省哲学社会科学重点研究基地1个，省哲学社会科学创新团队2个、高校重点实验室3个、高校科技创新团队1个，省级教学团队5个，省级人才培养模式创新实验示范区2个；主持国家社会科学基金资助项目33项，独立主持和联合承担国家自然科学基金项目17项，国家艺术基金项4项，共承担各类科研项目1266项，国家艺术基金项目居全省高校前列，出版专著、编著、艺术作品集和主编教材240部，在SCI、EI、ISTP发表论文7760余篇；获得省、部级各类优秀成果奖79项，省部级以上各类教育教学奖111项，曲靖市社会科学优秀成果奖162项，曲靖市文学艺术创作政府奖24项，产生了一批高水平研究成果。
服务经济社会发展能力不断增强。
近五年，完成了“曲靖市主导产业培育研究”、“曲靖市产业转型升级研究”等课题10余项，承担了“曲靖市经济发展蓝皮书”等专项课题，为政府和相关部门提供了重要的决策参考。
以校友桂涛声为原型创作的纪念抗战胜利70周年大型歌剧《涛声依旧》、以及为纪念红军长征胜利80周年排演的歌剧《年轻的脚步》，成功公演并获得好评，为艺术教学改革和协同创新创造了典型经验。
组建了4个独立研究机构、1个校政联合独立研究机构——曲靖市旅游发展研究院。
国际化办学逐步深入。
成立了“云南省出国留学预备学院曲靖分院”，成为云南省人民政府第三批华文教育基地，与泰国清迈大学、美国宾州曼斯菲尔德大学、爱尔兰沃特福德理工学院、新西兰商学院和林肯大学等合作开展“2+2”、“3+1”、“3+1+1”等多种形式的联合人才培养项目；与英、美、加、澳、新、法、爱尔兰等12个国家和地区的29个高校和教育机构建立了正式交流合作关系，共聘请英、美、加、泰等外教100余人次，招收长短期留学生400多人，在泰国创建汉语国际教育培训推广中心1个，加入中教国际交流协会并启动了1+2+1中美人才培养项目，国际化办学水平逐年提高。
“十三五”期间，学校将始终坚持创新发展、内涵发展、转型发展、特色发展，以立德树人为根本，实施高素质创新人才培养、高原学科建设、服务能力提升、领军人才引培、开放融合、基础设施服务能力提升、文化精品建设七项工程，不断提高人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新水平，不断增强学校的综合实力和核心竞争力，实现办学模式全面转型，建成综合性强、人文社会科学优势显著、服务区域经济社会发展的理工科贡献突出、教师教育独具特色的应用型大学，并为最终建成特色鲜明的区域性高水平大学奠定良好基础。
李维嘉的个人简介以及出道经历
编辑本段湖南卫视主持人——李维嘉基本信息 姓名：李维嘉 快乐家族 - 李维嘉(7张) 英文名：Vega (中学英语老师取的) 昵称；嘉嘉 嘉哥 拉斯维嘉斯 雕 绰号：雕兄 德华二号 出生日期：1976年11月4日 籍贯：湖南长沙 星座：天蝎座 属相：龙 体重：56Kg 身高：175cm 腰围：78cm（2010年10月16日快乐大本营测得） 血型：A型 婚姻状况：未婚 性格：开朗、容易极端化 学历：浙江传媒学院 主持过的节目：《时尚传播》、《快乐新战线》、《快乐大本营》、《一呼百应》、《百科全说》、《节节高声》、《勇往直前》 最好的朋友：何炅、龙丹妮、王菁、柯蓝、李湘，俞灏明、谢娜、吴昕、杜海涛、韩庚、朱梓骁、郭敬明、唐禹哲，张杰等 喜欢的运动：游泳 偶像：玛丽亚凯莉 喜欢的食物：湖南菜、羊肉串 喜欢的颜色：纯色 喜欢的品牌：PRADA 快乐家族喜欢的事：和朋友聊天 难忘的事：亲眼看见金字塔 最讨厌的人：做作、虚伪 尴尬的事：说了半天的话却没开话筒 满意的事：有个高鼻子 对美的认识：自然、大方、简单即是美 向网络大众介绍自己：以最坦诚的心面对大家，希望您也如此 从业经历 李维嘉《快乐先锋》先睹为快（一）——《考学记》 考 学 记 进高三以后，我就把电台节目和所有社会活动统统推掉。
因为，我越来越明确了自己的目标。
我惟有考上一所正规的广播电视院校，才能实现自己的理想。
一般考一些艺术院校都要经过严格的专业考试，最后录取的方式是采取专业考试成绩和高考文化成绩按比例结合的方式，而且专业成绩所占的比重相当大。
虽然我那里已经在电台做了一段时间的节目，但我的启蒙老师潘峰指出：你这种水平离考正规院校的水平还是有一段距离的。
听完他这番话后，我心里急得不得了：那我有希望吗
他说：没关系，离专业考试还有半年多的时间，我认识省内一位资深的播音指导，让她帮你从专业考试的角度辅导辅导，你一定没问题
每次潘峰总是在我最惶惑的时候帮助了我，可以毫不夸张的话，我所迈出的最重要的两步路都是他教我走的。
不久以后，在潘峰的推荐下，我有幸拜会了这位资深的老师──单平。
他是一位和蔼可亲、经验丰富的老播音员，他们都叫她单平阿姨之后，她便当场要我播一段报纸上的新闻给她听。
当我在毫无准备的情况下，神情紧张嗑嗑巴巴地播完了那段新闻后，我心想：完了完了，自己都听不过去，何况是播音指导呢
这时，单阿姨轻松地问我：你明白你自己刚才播的那段稿子的意思吗
她这么一问，我倒真想不起来我刚才播了些什么。
这时，单阿姨说：播新闻就是要让大家了解发生了什么，而不是告诉大家这条新闻是由这么些字组成的。
到底是资深的播音员，一下就听出了我的缺点。
刚才在播搞的时候，我就是因为太在乎每个字的读音是否字正腔圆而忽略了句式中的停连、断句，因些播出来的东西，我自己都不知所云。
从那以后，每个星期天下午，我都会风雨无阻地出现在单阿姨家。
和我一起上课的还有一个学了七八年大提琴的女孩，名字叫小岚。
我们俩在单阿姨的悉心指导的下，从a、e、o、i、ｕ这样简单的拼音开始，进行了好几个月的正规训练。
临近专业考试的那几次课程里，单阿姨还针对考试内容展开测试。
反复多次模拟考试使我们心里承受能力大大增强。
临考前的一次课程上，单阿姨说：你们好好发挥，一定会成功的
这句话给了我们莫大的鼓励，同时，也是作为恩师的期望在鞭策我们。
其实，北京广播学院和浙江广播电视高等专科学校那年的招生考试在长沙都设了专点，而且单阿姨是主考官。
但单阿姨是位非常正直的老播音员。
她绝不容许别人说自己徇私舞弊的闲话，因此她执意要求小岚和我去两所学校参加考试。
于是，1995年3月，我只身一人前往风景如画的杭州参加面试。
一个人呆在陌生的城市中，陌生的道路，陌生的面孔，而且在这个陌生的环境中还要参加自己抉择命运的考试，我当时的心情可想而知。
临考前的两个晚上，我一直无法入眠，头脑中像浆糊一样。
错乱的想法中，突然出现了单阿姨亲切的面容。
于是，我鼓励自己：在单阿姨面前，我都能取得认同，我一定能行的
初试那天浙广校园被围得里三层、外三层。
整个校园里充满着考试特有的氛围──考前的紧张与考后的放松、发挥正常后的兴奋与失败时的沮丧互相交织，压得考生们喘不过气来。
当我走入考场时，我的心情倒是出现了从未有过的放松。
我一坐在考官面前，他们说的第一句话就是：你们家有国外血统吗
你怎么那么像个混血儿
我连忙说：好多人都这么问，可我们都觉得奇怪……这段拉家常似的对话开始了我们面试。
其实，考官们在聊天中就开始了对考生的各个方面进行了考察，而我可能正好就占了自然、大方这个便宜。
初试结束的当场，其中一位考就说：复试好好发挥
所以，我没有去看初试的揭榜，因为我已经在考官那里得到了确切的消息──我已经进入了复试。
带着这样放松的心态，我又成功的过了第一次复试。
最后一关是试镜，在这段试镜中，考生要播一段新闻，然后进行了段即兴演讲。
很多考生很惧怕的即兴演讲是我的强项，因些，无形之中我又多了一份自信。
所有的考试结束之后，考生们就可以回家等待结果了。
回到长沙以后，我本来要马不停蹄地赶往北京考北广，可是何炅打电话来说，北广的考试日期已经过了。
当时的我没有觉得特别失望，心想，可能与北广无缘吧
就在自己有一点沮丧的时候，我拿到了专业考试的成绩和专业录取通知书。
我和小岚分别以湖南专业成绩第一、第二名的位置双双出线，这对于小岚、单阿姨、我以及我周围所有对我有着期望的人来说是莫大的鼓励。
现在想想，要自己再去独自做一件这么重要的事情恐怕还会多了份思前想后，真希望当时那分冲动能永远激励我，让我继续向前冲
李维嘉《快乐先锋》先睹为快（二）——〈快乐战友〉 快乐战友 接到约稿的电话，心里就犯难了。
一直是用说话与观众交流，一旦把面前的镜头换成手中的笔头，就不只如何继续，更何况这些东西要写给我最亲爱的母校--湖南师大附中，心里就更显得有些惴惴不安了。
当别人问到我母校的时候，我很自豪地告诉他们是湖南师大附中，让我更自豪的是他们非常羡慕我在这样的好学校里上过学，他们更能如数家珍般的说出我那些卓有 成就的校友的名字，每每在这个时候，我总能体会一种大家族的光荣感。
快乐战友--何炅是我最要好的朋友，我们曾经都很疑惑为什么别的朋友很难介入我们其中，我想除了我们的个性，感觉，职业太相似之外，我们还都拥有附中校园这段美好的回忆吧。
与何炅的相识，就是在我们演讲老师李梦平的家中。
后来大学毕业后我先在《幸运97》节目组工作，到现在何炅和我共同主持湖南卫视的节目，虽然是看似简单的工作过程，但我们的快乐，开心，痛苦，失落都是在这其中一起分享和分担的。
人们不是常说很多事情都要相信缘分嘛，也许校友这一层关系应该是我们之间的缘吧。
因为工作原因，每周去一次上海，我现在正是在长沙飞上海的航班上写这些文字，所以请附中的老师和校友原谅我的随便及文笔的拙劣。
何炅他也经常在天上飞来飞去，我笑称自己的职业应该改为空少。
虽然有时候，我会抱怨工作太忙而且辛苦，但我们仍会咬牙坚持，这恐怕就是以前在学校经常提到的附中人的风采吧
快乐战友，必谢恩师。
个人作品 主持 《七星大擂台》 《时尚传播》 《快乐新战线》 1999年11月《快乐大本营》（至今） 2008年12月31日台北跨年演唱会 2009年4月26日《一呼百应》（至今） 2010-1-28 主持第四届中国原创手机动漫游戏大赛颁奖典礼 2010年7月3日 主持中国国际自驾车旅游节开幕晚会 2010年7月9日 主持淄博娱乐嘉年华 2010年7月10日 主持第四届成都国际通讯节 著作 2001年出版个人著作《快乐先锋》 影视 电视剧\\\\电影： 2004年客串《律政佳人》保险男孩 2006年出演《暗夜心慌慌》萧思远 2009年客串《丑女无敌》谢尔然 2009年客串《美女不坏》 2009年加盟《武林笑传》 2010年主演《嘻游记》（吕书生） 配音：【动画电影】 2007年《美食总动员》配音 小林（小宽） 2009年《快乐奔跑》配音 仙人掌“刺头” 2009年《虹猫蓝兔火凤凰》配音 跳跳 社会评价 我眼中的李维嘉 最初认识维嘉还是在几年前的《快乐直通车》，或许不该用“认识”这个词的，也或许我应该解释一下：这里的“认识”不代表互识，人家的朋友谱中并没有我这样一个人。
早就想写点有关维嘉的东西，只是一直都没敢动笔。
在网上看过他的《快乐先锋》，虽然累得眼睛频频抗议可是心情却很是轻松，而且这种轻松是我从未有过的，我想，这就是 “快乐”的真正意义吧
维嘉很灿烂，是那种让人看一眼就能够联想到阳光的男孩儿，所以，对于喜欢艳阳的的 人来说，在阴天的时候看到他是最舒服的。
一直以来都没有很多机会能亲眼见到他，家里录 了好多他的带子，每次心情特好或特坏的时候我都会拿出来看一看——有一种自我调节的功效。
维嘉很亲切，是那种可以和你融为一体的明星。
每次做节目只要你叫他，他都会冲你笑笑，然后招招手，你再叫他，他还会冲你笑笑，然后还招招手，这时，说话最多的就是身旁的工作人员，因为他总是冲着你笑会影响节目录制的，所以，每每这时，维嘉就会冲工作人员笑笑，有点赖皮的样子，人家也就不好意思再责备没事儿总喜欢叫他的观众了。
维嘉很孩子气，是那种容易让人联想到小熊维尼的男孩儿（咦
连名字都差不多耶）大大的眼睛，高高的鼻子，笑起来永远天真帅气。
游戏玩高兴了，他会跳舞，而且看了保准你也想跳。
叫他小宝宝一点也不过份，他那份纯真可不是装出来的，一颦一笑，一举手一投足……老奶奶看见准会说：这是谁家的孩子，也不看着点儿，跑丢了怎么办
维嘉并不酷，不像其它的明星那样很容易让人产生一种可望而不可及的感觉。
下了节目，他一个人坐在化妆间里，如果这时有追星族轻轻推开了门，怯怯地叫着他，他会微微一笑，一招手把大家都叫进去，然后开始签名。
其实，他的几个助手也蛮好的，人不多的时候如果你追着他不放，她们会充满善意地给你一个微笑，然后答应你与维嘉合影，而维嘉就会拿出他的招牌笑容像个朋友般地与你照像，此刻的你——绝对幸福。
也不知道维嘉本人看了这篇东西会做何感想，也许是先鼓起嘴巴瞪大眼睛，然后再哈哈大笑吧
这是我眼中的维嘉，没有确切的定义，因为他是百变的，不过无论他变得如何，反正喜欢就是喜欢，谁也拿我没辙，我也拿我没辙，相信“维嘉迷”都是这么认为的吧
——维嘉，你说呢
苏州大学英语系的老师
外国语学院硕士研究生导师名单方红，副教授，硕士生导师。
澳大利亚悉尼大学文学硕士，苏州大学文学博士，英国伯明翰大学访问学者，苏州大学澳大利亚研究中心副主任。
长期从事外语教学与科研工作，曾在国内各级学术期刊发表论文十多篇，参加过多部教材的编写。
主要研究方向为英语女性文学、澳大利亚文学。
宋艳芳，副教授，2005年毕业于南京大学外国语学院，获文学博士学位。
主要研究方向为当代英国文学、20世纪西方文艺批评理论。
2006年出版专著《当代英国学院派小说研究》。
近年来在《外国文学》、《国外文学》、《当代外国文学》等杂志上发表论文多篇。
2007年起主持一项江苏省教育厅社科研究项目，年底即将完成。
2009年获江苏省政府留学奖学金，将赴英国访学半年。
王腊宝，教授， 80年代后期在上海复旦大学外文系攻读硕士学位，90年代赴澳大利亚悉尼大学留学，1999年获博士学位；主要研究方向包括20世纪英语文学、西方文论与比较文学，近年出版《多元时空的回响》（2000）、《最纯粹的艺术》（2006）、《天之骄子》（2004）《新批评》（2006）等专著和译著，先后在《外国文学评论》、《外国文学》、澳大利亚《南风》（Southerly）、《当代外国文学》、《外国文学研究》等国内外学术期刊发表论文数十篇。
现任全国澳大利亚研究会理事、江苏省比较文学会理事、江苏省外国文学会副会长。
卫岭，博士、副教授，1982年毕业于浙江大学。
2004年赴英国利兹大学访学。
先后在《文艺争鸣》、《外语与外语教学》、《解放军外语学院学报》、《中国高等教育》、《四川外国语学院学报》等刊物上发表学术论文20余篇。
已出版专著《奥尼尔的创伤记忆与悲剧创作》。
苏州大学国家精品课程项目主讲教师之一；主持江苏省教育厅社科项目及校级教改项目各一项。
研究方向：英美文学，英语教学法吴彩亚，副教授，1985年毕业于扬州大学外语系。
1988年考入苏州大学外国语学院，攻读英语语言文学，1991年6月毕业，获文学硕士学位。
自此留校工作至今。
主要担任英语专业综合英语等主干课程的教学。
2003年曾被选派去加拿大Carleton University进修学习。
研究方向为英国文学，先后发表了十多篇学术论文，参与国家社科项目一项，参编过教材、字典等。
2001年6月晋升为副教授，2003年增列为硕士生导师。
张鄂民，教授，1982年毕业于江苏师范学院外语系英文专业，现为苏州大学外语学院英文系副教授，硕士生导师。
长期从事本科基础教育，教学效果突出，深受学生好评。
近年来在《当代外国文学》、《暨南大学学报》、《苏州大学学报》等各类学术杂志上发表文学评论论文多篇；编写出版了《大学英语听力（预备级）》、《全新版大学英语听说教程预备级》、《新闻英语读写》、《大学英语写作》等多套全国优秀教材。
《大学英语听力（预备级）》、《全新版大学英语听说教程预备级》、《新闻英语读写》等教材评为国家级和教育部优秀教材。
朱新福，教授、博士生导师，全国美国文学研究会理事，江苏省外国文学常务理事。
研究方向为美国小说、美国诗歌、英美戏剧、生态批评。
外国语言学及应用语言学1. 语言与应用语言学方向董成如，博士、副教授。
研究兴趣为认知语言学、语篇分析和语用学。
近年来，在《现代外语》、《外语学刊》、《解放军外国语学院学报》、《外语与外语教学》等外语类核心刊物发表近十篇有关认知语言学方面的论文，同时将出版专著一部（2009）。
曾主持并完成苏州大学青年教师基金项目和江苏省教育厅高校哲学社会科学项目各一项，现正主持一项省教育厅科研项目。
房红梅, 博士、副教授,2005年获复旦大学英语语言文学专业博士学位.研究方向:功能语言学.已出版专著一部,发表语言学论文数篇.高明强，博士、副教授，中国功能语言学学会理事。
主要研究方向：系统功能语言学、语用学、语篇分析等。
出版学术专著一部，参加国家社科基金项目一项（第二位），作为主要人员参编“十五”国家规划教材英语专业《综合教程》第四册，发表学术论文十余篇。
高永晨，教授，研究方向：跨文化交际。
曾赴英国剑桥Anglia大学深造。
现为院学术委员会委员, 国家精品课程主讲老师。
主持并完成了国家级研究项目《大学英语教学中的跨文化交际能力培养》；省部级项目《跨文化交际与大学英语教学》、《大学生跨文化交际能力培养研究》、《全球本土化：跨文化交际研究的新视角》和《文化全球化语境下的跨文化交际研究》。
参加国家社科基金项目《汉英修辞语用比较研究》。
出版专著两部，教材多部。
在核心期刊和省级以上刊物发表跨文化交际学研究论文三十余篇，多篇被《文化研究》、《高等学校文科学报文摘》和《北京大学学报》全文转载或摘登主要学术观点。
先后荣获江苏省教学成果奖、苏州市社科优秀成果奖、苏州大学陆氏优秀教学奖、苏鑫奖教金、苏州大学优秀教学成果一等奖、“21世纪·爱立信杯”、“CCTV杯”全国英语演讲比赛指导教师等奖项。
顾佩娅，教授、博士生导师。
90年代初赴美国纽约哥伦比亚大学留学，先后获得语言文学、教育双硕士和博士学位。
主要研究领域：应用语言学、教师发展、计算机辅助语言教学。
1997年至今指导硕士研究生28名。
顾卫星, 博士、教授，研究方向：中国英语教育(教学),大学英语教学学术论文(仅限核心期刊；*号者为第二作者):传教士关于教会学校英语教学的争论,解放军外国语学院学报,2002;晚清“语法-翻译”教学法剖析,苏州大学学报,2002;马礼逊与中西文化交流,外国文学研究,2002;“别琴英语”剖析,苏州大学学报,2003;同文馆之前的中国学校英语教学研究,解放军外国语学院学报,2003;京师同文馆英语教学历史研究,外语与外语教学,2004;改革教学模式,提升教学层次,苏州大学学报,2005;英语综合应用能与自主性学习能力的培养,外语界,2005;从语言教学求生存到科学教育图发展,外语与外语教学,2005;*东吴大学英语教学历史研究,苏州大学学报,2006;试论近代国人英语翻译,外语与外语教学,2007;清末三次重要英语留学教育比较研究,苏州大学学报,2007;许国璋中学英语学习轨迹,外语教学与研究,2007;*京师同文馆增设天文算学馆,苏州大学学报,2008;中国职业英语教学的先驱,历史教学,2008;“中国各体英语”的历史演变,外语与外语教学,2008;“学术交流”,中国大学教学,2008;*转型期的大学英语课程设置个案分析,外语研究,2009;*中国英语教学双重起源研究,四川外语学院学报,2009;传统与创新,外语与外语教学,2009;学子歌声中的东吴大学,苏州大学学报,2009。
著作《晚清英语教学研究》,苏州大学出版社,2004年;江苏省高教学会研究成果2等奖科研奖励:苏州大学苏鑫奖教金(科研奖,2006)。
教学奖励:苏州大学苏鑫奖教金(教学奖,2003);苏州大学教学成果一等奖(第1,2004);江苏省省级教学成果二等奖(第一,2005);苏州大学教学成果一等奖(第四,2007);苏州大学精品课程(第一主讲,2007年);江苏省精品课程(第一主讲,2008);苏州大学教学成果一等奖(第2,2009);江苏省省级教学成果二等奖(排名第四,2009);国家精品课程(第一主讲,2009)。
衡仁权，博士、副教授。
1996年获南京大学硕士学位，2006年获南京大学博士学位。
主要从事第二语言习得研究。
近年来曾在《外语教学与研究》、《外语界》等权威核心期刊发表学术论文，参编教材3部。
贾冠杰 教授、博士生导师。
主要研究方向为应用语言学、心理语言学、二语习得和外语教学。
上世纪先后在新西兰和加拿大学习，正式出版专著和教材三十多部，发表论文五十多篇，主持参加科研项目十多项，专业英语精读课程改革(参加者)获省优秀教学成果一等奖，获苏州大学周氏教育科研奖——教学类优秀奖（一等奖）。
姜瑾，教授、硕士生导师。
从事英语教学30年，研究方向为社会语言学，英语教学，目前对生态语言学研究颇感兴趣。
出版专著一本，主编教材三本，译作一本，在国内外期刊上发表多篇论文，参编数本词典和教材，曾主持江苏省教育厅课题两项。
现主持苏州市软科学课题一项，江苏省研究生精品课程和苏州大学研究生英语优秀课程各一项。
李明，教授，笔名李明一；从教27年有余。
1995年被评为硕士生导师；1997-2002年任外语学院副院长，分管教学；2001年被聘为教授。
在国内外期刊发表论文10余篇，独立或与人合作出版专著、译著、词典、文集等10余种。
研究方向：双语词典学，兼及语料库语言学。
公平正义是我的价值观，平淡简约是我的生活方式。
陆明，副教授，1994年赴澳大利亚悉尼大学攻读语言学硕士，以语言分析和语言教学理论研究作为研究方向，并以如何将语言学理论应用到课堂教学中以提高教学效果和学生学习能力为主要兴趣。
近年来，对右脑学习理论和右脑教学方法深感兴趣，并对此作了一些探讨和教学尝试，获得了较好的教学效果。
苏晓军，博士、教授，1996年获南京大学硕士学位，2001年获复旦大学博士学位。
独著或本人为第一作者的代表性论文有：“认知语言学的社会转向”（《外国语》2009\\\/5）；“国外认知诗学研究概观”（《外国语文》2009\\\/2）；“认知文体学研究：选择性述评”（《重庆大学学报》2008\\\/1）；“《复活节翅膀》的认知符号学分析”（《外语学刊》2007\\\/1）；“文学的认知研究史探（《苏州大学学报》2005\\\/3）；“概念整合理论的认知力”（《外国语》2001\\\/3）；“高校英语专业学生学习观念研究”（《外语界》1997\\\/2）等。
独著或本人为第一著作者的主要专著译著和教材有：《虚拟结构的认知研究》（苏州大学出版社2004）；《致一位“愤青”的信》（上海人民出版社2005）；《人性的因素》（译林出版社2001）；《表达英语综合教程》第四册及教参（高等教育出版社2009）。
孙倚娜，教授，苏州大学外国语学院副院长、大学外语部主任、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员。
1982年8月迄今任教于苏州大学外国语学院，研究方向：应用语言学、二语习得、外语教育、英语听说教学、教材编写研究等。
已主持完成项目：教育部大学英语教学改革（第一批）扩展项目、苏州市软科学项目、省教育厅哲学社会科学科研项目3项。
近年在核心期刊发表论文 “转型期的大学英语课程设置个案分析”[J].外语研究，2009年第2期、“大型综合性高校大学英语课程设置和设计与英语综合应用能力的培养”、“话语分析、电视谈话节目、口语教学”,外语与外语教学， 2003.10 、“认知法在英语口语教学中的应用”外语界， 2003.3、“应重视大学英语口语教学”，光明日报（教育周刊）2003 年 3 . 20、 Towards a Higher Degree of Effectiveness in Spoken English Teaching in the EFL Context of China,《英语教学与研究面面观》，并出版《写作教程》等多部教材。
王海贞，博士、副教授，1998年获苏州大学硕士学位，2007年获南京大学博士学位；研究兴趣包括语言测试、第二语言习得和外语教学；出版合著二部、专著《英语录音口试评分过程研究》，在国内学术期刊发表论文十余篇，主持或参与校级及以上科研项目十多项。
王军，教授、博士生导师，华东师范大学外语系硕士，导师崔树芝，上海外国语大学英语系博士，导师许余龙。
主要研究方向为理论语言学、对比语言学及认知语言学。
研究课题主要涉及回指、复合词、隐喻及转喻机制等领域。
作为第一责任人主持国家社科基金项目一项，作为第二责任人参与国家社科基金项目一项，主持江苏省教育厅社科基金项目一项。
先后在《语言教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、《外语学刊》等国内重要语言类期刊上发表论文30余篇，出版专著一部。
曾获江苏省哲学社会科学、江苏省高校哲学社会科学、山东省哲学社会科学、山东省高校优秀科研成果等各类科研奖励十余次。
目前担任中国认知语言学研究会常务理事。
王宇，博士、副教授，英语语言文学方向硕士生导师。
研究方向和兴趣：应用语言学、二语习得。
近期在核心期刊发表学术论文多篇，主持北外中国英语教育研究中心科研项目一项，出版专著一部。
为研究生开设《教育科学研究方法》课程。
严世清，教授、博士生导师。
研究方向：系统功能语言学、语言哲学。
近年在《外国语》等核心期刊上发表多篇论文，出版《隐喻论》等数部专著。
张凤娟，副教授，中国高校功能语法教学研究会会员，专业研究兴趣主要涉及认知语言学和功能语言学领域，近几年在The Linguistics Journal, 中国外语、四川外语学院学报、苏州大学学报、天津外语学院学报、山东外语教学、北京第二外语学院学报等国内外杂志发表论文30多篇，参编教材2部，参编语法词典1部，参与省部级项目2项，并主持苏州大学青年教师研究基金项目（已结题）和省教育厅项目《英语时态系统范畴化的转喻机制》（在研）。
祝蔚红，副教授， 1984年毕业于上海外国语大学英语系，现为苏州大学外国语学院英文系硕士生导师。
研究方向为传播学和修辞学。
主持过省项目《英语公众演讲与传播学研究》，著有《实用英语演讲教程》等书与论文。
担任全国英语演讲比赛的专职指导老师。
2. 翻译方向杜争鸣，教授，文学硕士；研究方向：口笔译理论与实践，外语教学与翻译文化。
1999至2000年在北京大学外国语学院攻读博士期间兼北京新东方首任翻译课主讲教师；翻译出版各类图书约40余种，累计字数逾150万字。
出版个人专著3部，主编翻译教材一部。
在《中国翻译》、《外语教学》、《外语研究》等专业期刊发表论文近20篇。
个人信条：学问求之于己，得失安之于命，远近随之于缘，毁誉听之于人。
方华文，教授，发表的著、译作品约1000余万字，其中包括专著《20世纪中国翻译史》、《中国美丽的园林》（国家十一五重点图书）、《中国的各个民族》（国家十一五重点图书）、《中国文坛的名人》（国家十一五重点图书）、《中国秀丽的名山名水》（国家十一五重点图书）、《千姿百态的中国历史名城》（国家十一五重点图书）和《大师的小提琴》等，计200余万字；译著《雾都孤儿》、《无名的裘德》、《傲慢与偏见》、《蝴蝶梦》、《魂断英伦》、《儿子与情人》、《少年维特之烦恼》、《红字》、《从巅峰到低谷》、《马丁•伊登》、《套向月亮的绳索》、《圣经故事》、《君主论》、《社会契约论》、《吉卜林故事集》、《心情涂鸦》、《咖啡物语》以及改写本的《飘》、《汤姆叔叔的小屋》、《查特莱夫人的情人》、《大卫•科波菲尔》、《苔丝》、《高老头》、《三个火枪手》、《悲惨世界》等；主编的译作包括《基督山伯爵》、《红与黑》、《简•爱》、《汤姆.•索耶历险记》、《茶花女》、《金银岛》、《鲁宾逊漂流记》、《巴黎圣母院》、《莎士比亚戏剧故事集》、《精神分析引论》、《论法的精神》、《国富论》、《世界上最美丽的地方》、《世界上最精彩的电影对白》、《世界上最传奇的人物》、《世界上最经典的品牌》等；并主编了《读遍最新英美报刊》、《50+1个最应该问医生的问题》、《50+1本最应该读的巨著》、《50+1个最应该游览的伟大城市》、《50+1位最具影响力的风云人物》、《50+1个最引人入胜的传奇故事》、《50+1位最闪耀的体育巨星》等多部英汉对照读物。
另外，还参与编辑了850万字的《领导全书》（全六卷）。
洪庆福，博士、副教授。
研究方向：商务英语，实用翻译。
金焕荣，副教授，1982年7月毕业留校任教至今；曾担任过大外教研室副主任、实用英语系主任、翻译系主任。
研究方向：翻译（商务英语），主讲课程：商务英语翻译、商务英语阅读等。
先后在对外经济贸易大学、苏州大学财经学院（现为商学院）、英国伯明翰中英格兰大学（现为英国伯明翰城市大学）商学院进修学习。
先后主编和参编了8部书（其中主编3部大学商务英语教材），并且还撰写了6篇论文（其中3篇是关于商务英语教学与应用的文章）。
多年的课堂教学与课外实践，积累了相当的知识与经验。
钱正福，副教授，1984年毕业于苏州大学，此后一直在高校从事英语教学和科研工作。
1997年至2000年在南京大学攻读英语语言文学（翻译方向）的研究生课程，并获得文学硕士学位。
2005年上半年在英国伯明翰大学做访问学者。
在翻译理论、语言学和英语教学方面已发表十余篇学术论文，并参与编写了四本大学英语教材。
目前除担任大学英语和其它一些课程的教学任务外，还从事翻译理论与实践以及英语教学方面的研究。
王宏，教授，苏州大学外国语学院翻译研究所所长，翻译方向学术带头人。
留学英国伯明翰大学（获得应用语言学硕士学位）。
长期担任硕士研究生“普通语言学”、“名作翻译比较与鉴赏”、“西方翻译理论”、“汉语典籍英译研究”等硕士学位课程，其中“名作翻译比较与鉴赏”、“汉语典籍英译研究”被评为苏州大学研究生精品课程，“汉语典籍英译研究”被评为江苏省优秀研究生课程。
已出版发表学术成果55项。
其中有《梦溪笔谈全译》（汉译英）、《墨子全译》（汉译英）、《翻译研究新论》、《中国典籍英译》、《昆曲精华》（汉译英）、《金银岛》、《变形记》等23本著译作；在《中国翻译》、《上海翻译》、《外语学刊》、《外语与外语教学》、《解放军外国语学院学报》、《中国外语》、《外语研究》、《外语教学》、《外语与翻译》、《山东外语教学》等刊物发表论文32篇。
学术兴趣：英汉互译；翻译理论。
汪榕培，教授，1942年6月28日出生于上海，1964年本科毕业于上海外国语学院英语系，1967年研究生毕业于复旦大学外文系。
1985年评为英语教授，1985年6月到2001年9月担任大连外国语学院院长；现任教于苏州大学外国语学院。
研究方向：中国典籍英译、英语词汇学和英国文学。
日语语言文学高鹏飞，教授，日语语言文学专业硕士研究生导师，主要科研方向为日本近代文学、夏目漱石研究。
1982年07月黑龙江大学日语系毕业、学士学位，2000年03月 日本静冈县立大学大学院研究生毕业、硕士学位。
主要发表的论文有： 《试论夏目漱石的文学创作语文明批评》黑龙江大学《外语学刊》 《试析「と」的语法意义及用法》北京对外贸易大学《日语学习与研究》 《有岛武郎和他作品中的批判性格》黑龙江大学《外语学刊》 《关于日文写作中病句的分析与指导》香港21世纪日语教育与研究 《关于日中惯用句的比较研究》日本第32届日语语源研究会(京都) 《日语病句的纠正及其病源初探》北京对外贸易大学《日语学习与研究》 《夏目漱石研究—青少年时代最初的七言律诗》日本《青塔》季刊第39号 《关于夏目漱石[“七草集”评]汉诗的鉴赏》明星大学研究纪要第40号（年刊） 《关于夏目漱石的绝笔诗》日本《蜻蛉》月刊第181号 《夏目漱石「门」论》日本《日本文艺学》第44号 《夏目漱石「明暗」论》日本《日本文艺研究》第59卷第3-4号李东军，副教授，研究方向：日本文学与比较文学（目前在日本做访问学者）施晖，博士（日本广岛市立大学语言学）、副教授，主要研究方向：日本语言文化、中日语言文化比较研究。
先后主持国家社科基金等国家和省市级项目八项，在权威核心刊物《国外社会科学》《日语教学与研究》《国文学考》等国内外学术刊物上发表论文30余篇。
获2007年度苏州大学北美校友会杰出成就一等奖。
徐卫，博士、副教授， 1988年解放军外国语学院日语硕士毕业，2006年获上海外国语大学博士学位，日语语言文学专业硕士生导师。
研究方向：日语语言学、中日对比语言学。
俄语语言文学姜艳红，副教授、硕士生导师。
198 7年哈尔滨师范大学毕业后工作于黑龙江省佳木斯大学，2002年调入苏州大学外国语学院，2007年获得苏州大学（文学院）博士学位。
主要研究方向是社会语言学、俄语词汇学、俄语修辞学。
编著教材及教学辅导书5部，发表论文30余篇。
赵爱国，教授、博士生导师，先后毕业于北京大学俄语系（1977）、西安外国语大学研究生部（1990）。
现任苏州大学外国语学院教授，副院长兼俄语系主任。
兼任中国俄语教学研究会常务理事、中国语言符号学研究会常务理事、中国俄罗斯东欧中亚学会理事等职。
主要学术兴趣为理论语言学，包括普通语言学、语言文化学、语言符号学等。
出版学术专著3部、主编文集和教材各2部，发表学术论文近60篇。
主持完成省部级社科项目2项、国家社科基金项目1项。
周民权，博士、教授。
主要研究方向为：俄语语用学、语义学、社会性别语言学。
任教30多年来先后出版专著4部，教材3部，在《莫斯科大学学报》、《中国俄语教学》、《外语学刊》、《解放军外国语学院学报》、《外语教学》等国内外权威核心及核心期刊发表论文30余篇，所申报的《俄汉社会性别语言的语用对比研究》获得2009年度国家社科基金项目立项。
博导简介王腊宝,男，1986年毕业于苏州大学外语系，1991年在上海复旦大学外文系获英美文学硕士学位，1999年在澳大利亚悉尼大学获博士学位；主要研究领域包括20世纪英语文学、西方文论与比较文学，近年出版《多元时空的回响》（2000）、《最纯粹的艺术》（2006）、《天之骄子》（2004）《新批评》（2006）等多部专著和译著，先后在《外国文学评论》、《外国文学》、澳大利亚《南风》（Southerly）、《当代外国文学》、《外国文学研究》等国内外学术期刊发表论文数十篇。
现任教育部外语专业教学指导委员会英语分委员会委员、全国外语博士论坛副理事长、全国澳大利亚研究会理事、江苏省比较文学会理事、江苏省外国文学会副会长。
朱新福， 男，1963年3月生，江苏高淳人,苏州大学外国语学院教授、博士生导师，全国美国文学研究会理事，江苏省外国文学常务理事。
1999年获“富布莱特基金”（Fulbright）赴美国加州州立大学留学，2001年获硕士学位，2005年获苏州大学比较文学博士学位。
研究领域包括美国小说、美国诗歌、英美戏剧、生态批评。
近年来在《外国文学评论》、《外国文学研究》、《当代外国文学》和《解放军外语学报》等核心刊物上发表论文十余篇；出版《美国文学中的生态思想研究》等专著；参加并完成国家和省级社科项目各一项。
曾获第7届“苏州大学北美校友会杰出成就奖” 、“江苏省省级教学成果一等奖”等。
赵爱国，俄罗斯语言文学教授。
先后毕业于北京大学和西安外国语大学。
曾两次国家公派赴俄罗斯普希金俄语学院担任访问学者。
主持完成省级科研项目2项，承担国家社科基金项目课题1项。
出版学术著作3部、教材3部，在国内外语类期刊上发表学术论文60多篇，科研成果获多种奖励。
主要研究领域包括普通语言学、语言文化学、心理语言学、俄罗斯国情学等。
现任苏州大学“语言学与应用语言学”专业博士研究生导师，兼任中国俄语教学会常务理事、中国语言与符号学会常务理事、中国俄罗斯东欧中亚学会理事、《中国俄语教学》杂志编委、黑龙江大学《当代中国俄语学术名家文库》编委、北京大学出版社《21世纪专业俄语教程》编委、上海外语教育出版社《新世纪高等学校俄语专业本科生系列教材》编委等职。
贾冠杰 苏州大学外国语学院教授。
先后在新西兰Victoria University of Wellington和加拿大University of Calgary访学和合作研究，研究领域包括应用语言学、心理语言学、第二语言习得和外语教学，出版著作多部，部分专著获省级优秀成果一、二等奖，部分主编教材被多所高校选为英语专业研究生教材，先后发表论文数十篇，主持和参与科研课题十多项，曾获苏州大学周氏教育科研奖——教学类优秀奖（一等奖）。
参与的本院“专业英语精读课程改革”获江苏省优秀教学成果一等奖。
王军(1966-)，男，山东荣成人。
1988年本科毕业于聊城师范学院英语系，1995年获华东师范大学外语系硕士学位，2004年获上海外国语大学外国语言学及应用语言学博士学位。
主要研究方向为对比语言学、认知语言学、语用学等。
研究课题主要涉及回指（尤其是间接回指）研究、复合名词研究、隐喻及转喻机制研究等方面。
主持和参与国家社科基金项目两项，主持江苏省教育厅社科基金项目一项。
先后在《语言教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、《外语学刊》等国内重点语言类期刊上发表论文30余篇。
荣获各类科研及教学奖励十余次。
目前担任中国认知语言学研究会常务理事。
顾佩娅 1990年赴美国哥伦比亚大学留学, 1992、1993、2006年先后获语言文学和教育双硕士、博士学位。
主要研究方向:应用语言学、教师发展、计算机辅助语言教学。
近年出版《优秀外语教师成长案例研究》(2009)、《计算机辅助英语教学理论与实践》（2006）等专著和编著，参编美国TESOL《教师业务档案与业绩标准》、《英语课程标准在课堂教学中的应用》（2007）等国际英语教学研究系列，先后在香港《亚洲英语教学》、美国《Essential Teacher》、《外语界》、《外语电化教学》、《外语研究》等国内外学术期刊发表论文数十篇。
现任中国英语教学研究会教师教育与发展专业委员会常务理事估计是王军了，他的资料在上面
李维嘉怎样出道
维嘉是毕业于浙江传媒大学。
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算起来也是专业的主持人出身的了。
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1999年11月《快乐大本营》（至今） 从业经历 李维嘉《快乐先锋》先睹为快（一）——《考学记》 考 学 记 进高三以后，我就把电台节目和所有社会活动统统推掉。
因为，我越来越明确了自己的目标。
我惟有考上一所正规的广播电视院校，才能实现自己的理想。
一般考一些艺术院校都要经过严格的专来考试，最后录取的方式是采取专业考试成绩和高考文化成绩按比例结合的方式，而且专业成绩所占的比重相当大。
虽然我那里已经在电台做了一段时间的节目，但我的启蒙老师潘峰指出：你这种水平离考正规院校的水平还是有一段距离的。
听完他这番话后，我心里急得不得了：那我有希望吗
他说：没关系，离专业考试还有半年多的时间，我认识省内一位资深的播音指导，让她帮你从专业考试的角度辅导辅导，你一定没问题
第次，潘峰总是在我最惶惑的时候帮助了我，可以毫不夸张的话，我所迈出的最重要的两步路都是他教我走的。
不久以后，在潘峰的推荐下，我有幸拜会了这位资深的老师——单平。
他是一位和蔼可亲、经验丰富的老播音员，他们都叫她单平阿姨之后，她便当场要我播一段报纸上的新闻给她听。
当我在毫无准备的情况下，神情紧张嗑嗑巴巴地播完了那段新闻后，我心想：完了完了，自己都听不过去，何况是播音指导呢
这时，单阿姨轻松地问我：你明白你自己刚才播的那段稿子的意思吗
她这么一问，我倒真想不起来我刚才播了些什么。
这时，单阿姨说：播新闻就是要让大家了解发生了什么，而不是告诉大家这条新闻是由这么些字组成的。
到底是资深的播音员，一下就听出了我的缺点。
刚才在播搞的时候，我就是因为太在乎每个字的读音是否字正腔圆而忽略了句式中的停连、断句，因些播出来的东西，我自己都不知所云。
从那以后，每个星期天下午，我都会风雨无阻地出现在单阿姨家。
和我一起上课的还有一个学了七八年大提琴的女孩，名字叫小岚。
我们俩在单阿姨的悉心指导的下，从a、e、o、i、u这样简单的拼音开始，进行了好几个月的正规训练。
临近专业考试的那几次课程里，单阿姨还针对考试内容展开测试。
反复多次模拟考试使我们心里承受能力大大增强。
临考前的一次课程上，单阿姨说：你们好好发挥，一定会成功的
这句话给了我们莫大的鼓励，同时，也是作为恩师的期望在鞭策我们。
其实，北京广播学院和浙江广播电视高等专科学校那年的招生考试在长沙都设了专点，而且单阿姨是主考官。
但单阿姨是位非常正直的老播音员。
她绝不容许别人说自己徇私舞弊的闲话，因此她执意要求小岚和我去两所学校参加考试。
于是，1995年3月，我只身一人往风景如画的杭州参加面试。
一个人呆在陌生的城市中，陌生的道路，陌生的面孔，而且在这个陌生的环境中还要参加自己抉择命运的考试，我当时的心情可想而知。
临考前的两个晚上，我一直无法入眠，头脑中像浆糊一样。
错乱的想法中，突然出现了单阿姨亲切的面容。
于是，我鼓励自己：在单阿姨面前，我都能取得认同，我一定能行的
初试那天浙广校园被围得里三层、外三层。
整个校园里充满着考试特有的氛围——考前的紧张与考后的放松、发挥正常后的兴奋与失败时的沮丧互相交织，压得考生们喘不过气来。
当我走入考场时，我的心情倒是出现了从未有过的放松。
我一坐在考官面前，他们说的第一句话就是：你们家有国外血统吗
你怎么那么像个混血儿
我连忙说：好多人都这么问，可我们都觉得奇怪……这段拉家常似的对话开始了我们面试。
其实，考官们在聊天中就开始了对考生的各个方面进行了考察，而我可能正好就占了自然、大方这个便宜。
初试结束的当场，其中一位考就说：复试好好发挥
所以，我没有去看初试的揭榜，因为我已经在考官那里得到了确切的消息——我已经进入了复试。
带着这样放松的心态，我又成功的过了第一次复试。
最后一关是试镜，在这段试镜中，考生要播一段新闻，然后进行了段即兴演讲。
很多考生很惧怕的即兴演讲是我的强项，因些，无形之中我又多了一份自信。
所有的考试结束之后，考生们就可以回家等待结果了。
回到长沙以后，我本来要马不停蹄地赶往北京考北广，可是何炅打电话来说，北广的考试日期已经过了。
当时的我没有觉得特别失望，心想，可能与北广无缘吧
就在自己有一点沮丧的时候，我拿到了专业考试的成绩和专业录取通知书。
我和小岚分别以湖南专业成绩第一、第二名的位置双双出线，这对于小岚、单阿姨、我以及我周围所有对我有着期望的人来说是莫大的鼓励。
现在想想，要自己再去独自做一件这么重要的事情恐怕还会多了份思前想后，真希望当时那分冲动能永远激励我，让我继续向前冲
李维嘉《快乐先锋》先睹为快（二）——〈快乐战友〉 快乐战友 接到约稿的电话，心里就犯难了。
一直是用说话与观众交流，一旦把面前的镜头换成手中的笔头，就不只如何继续，更何况这些东西要写给我最亲爱的母校--湖南师大附中，心里就更显得有些惴惴不安了。
当别人问到我母校的时候，我很自豪地告诉他们是湖南师大附中，让我更自豪的是他们非常羡慕我在这样的好学校里上过学，他们更能如数家珍般的说出我那些卓有 成就的校友的名字，每每在这个时候，我总能体会一种大家族的光荣感。
快乐战友--何炅是我最要好的朋友，我们曾经都很疑惑为什么别的朋友很难介入我们其中，我想除了我们的个性，感觉，职业太相似之外，我们还都拥有附中校园这段美好的回忆吧。
与何炅的相识，就是在我们演讲老师李梦平的家中。
后来大学毕业后我先在《幸运97》节目组工作，到现在何炅和我共同主持湖南卫视的节目，虽然是看似简单的工作过程，但我们的快乐，开心，痛苦，失落都是在这其中一起分享和分担的。
人们不是常说很多事情都要相信缘分嘛，也许校友这一层关系应该是我们之间的缘吧。
因为工作原因，每周去一次上海，我现在正是在长沙飞上海的航班上写这些文字，所以请附中的老师和校友原谅我的随便及文笔的拙劣。
何炅他也经常在天上飞来飞去，我笑称自己的职业应该改为空少。
虽然有时候，我会抱怨工作太忙而且辛苦，但我们仍会咬牙坚持，这恐怕就是以前在学校经常提到的附中人的风采吧
快乐战友，必谢恩师。
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