以校为荣演讲稿...
恩。
那我在缩编下，给你浓缩的精华，O(∩_∩)O~。
以校为荣 学校是知识的海洋、它教会我们做人的道理，教会我们攀登科学高峰的本领。
给我们多姿多彩的感受，更让我们懂得了知识就是力量的不变真理。
高空翱翔的雄鹰把向往与希望写在天空，写在展翅的潇洒与自豪中，，我们就是这展翅翱翔的雄鹰，带着追求与梦想来到了育英学校，在这充满活力的校园中锻炼成长。
瀑布选择了悬崖，从此，它便跌宕成了一首奔腾的歌；种子选择了撑裂躯壳，于是，它便成就了生命的绿；珍珠贝选择了创伤，它才自育出璀璨的珍珠；飞鸟选择了与风雨搏击，在蓝天翱翔，它才成为勇者与力量的化身。
我们选择了***中学，感到万分的荣幸，能在这么优秀的集体中同成长，共进步。
难以忘记，为了给学生一个舒适安全的生活环境，学校老师巡逻值班到深夜；难以忘记，为了提高教学质量，学校领导经常深入教学楼，认真检查每个教室的课堂情况；难以忘记，为了规范同学们的就餐行为，老师和学生干部们一起，每天早早就来监督检查…… 这就是我们的母校，***中学，在不断探索与创新中，逐步形成了“求实求真，立德立人”的风尚；“引领勤廉，开拓进取”的导风，拥有具有“爱生敬业，厚德博学”品德的教师队伍，“尊师笃志，省身勤学”的良好学风的学生。
太阳与月亮之所以永恒依旧，那是因为它们怀着重逢的期待； 现实与未来之所以交差错落，那是因为寄予着博爱与存在。
***中学和我之所以情深意切，那是因为她的博爱和我深深的感谢和眷恋。
今天我以学校为荣，明天学校以我为荣（演讲稿）
尊敬的老师，亲爱的同学们，早上好
我演讲的题目是：今天，我们以学校为荣，明天，学校将以我们为荣
斗转星移，潮涨潮落。
时间，就象一位神奇的魔术师，不停地变换着世间的一切，也变换着我们——初中四年级的学生，它使我们即将离开初中校园，跨入高中学校的大门。
作为毕业生，我想对低年级的同学说：请努力吧，同学们，今天，我们以学校为荣，明天学校将以我们为荣
我们将如何以学校为荣呢
将学校当做自己的家，象维护我们自己的家一样地去维护学校的形象，这就是以校为荣了。
比如，在教室里，在我们校园的每一个角落，我们都要为保护环境卫生而努力。
我们不要随便地去破坏环境，不要随意将垃圾乱扔。
如果看到哪个地方有垃圾杂物，不要视而不见，而要主动的将它捡起来，放到垃圾箱中；如果看到有的同学在随便破坏环境，我们要勇敢地制止他，让他意识到保持校园清洁也有他的责任。
再比如，有的同学不顾自己的形象，在走廊上疯闹；在校园内骑自行车；随意攀折校园内花草树木；讲不文明语言等等。
他们在损害自己形象的同时，也损害了学校的形象。
作为淄博外国语实验学校和淄博师专附中的学生，我们要应该勇敢地站出来劝解，制止，不能让这种有损学校声誉的事情再在校园中发生
总之，亲爱的同学们，无论在什么时候，无论在什么场合，请你千万记住：我们是学校的主人，我们应该与自己的学校共荣辱
身为中学生的我们，学习是我们的主要任务。
初中阶段是学习习惯养成的最佳时期。
我们要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。
要注意养成自主学习、勤于读书、制定计划、编错题集等各种良好的学习习惯。
我们只有这样，才不会辜负老师的栽培，父母的期望，并且为学校争得荣誉
身为毕业生的我们更需努力，因为这是初中阶段最后需要拼搏的时刻，我们决不能给自己的中学时光画上充满遗憾的一笔，我们更不能输在未来高中的起跑线上
在平时的学习生活中，我们还会看到某些同学不容乐观的一面：上课时有的同学不认真按老师的要求去做，不按时完成作业；有的毕业班的同学学习还不够勤奋；有的班级值日同学态度不认真，对自己的值日任务应付了事，导致卫生的打扫不彻底：也有的同学在午休晚休时仍不遵守纪律……没有规矩，怎么成得了方圆
作为毕业班的同学，自然要更加严格遵守一切校规校纪的，何况低年级的同学呢
希望我们在任何时候都用纪律来束缚自己，一言一行都要符合《中学生日常行为规范》，不断的磨练自己，使自己的行为在任何的时候都很规范，我们坚信：播种行动，收获习惯；播种习惯，收获命运。
亲爱的同学们，还等什么呢
让我们积极行动起来，认真守纪，努力学习，今天，我们以学校为荣，明天，学校将以我们为荣
附注说明:为什么现在好多的人演讲都不是自己写的?我希望你可以自己写的O(∩_∩)O~
以学习为荣,不学习为耻,写一篇演讲稿
学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。
它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。
学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神。
良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神；良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。
加强优良学风建设，培养合格人才，是学校在新的百年发展起点上，要认真抓好的大事。
当今时代，学风越来越成为学校的凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为学校综合竞争力的重要因素。
学风建设是学校核心竞争力的重要体现，是提高人才培养目标质量的重要手段学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定稳定性和持续性的精神、心理特征及其外在表现。
从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。
即学风包括学生的学习风气、教师治学风气、学校的学习氛围，是学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。
学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，关系到学校的兴衰，对学生将来能否成才都具有重要的不可忽视的作用。
当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。
然而，正像这个主要群体特征突出鲜明一样，一些学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。
除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈，当前大学生学风问题表现出许多新的特点：（1）涉及面比较宽。
不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊。
（2）学业失败现象较为普遍。
不及格率偏高，对学习重视程度不够，一些入学分数很高的学生也会留级甚至退学。
（3）干扰热点转移。
以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏、沉溺于网吧、热恋并不能自拔。
（4）干扰前移。
以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学。
（5）师生双向不满。
以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心。
（6）心态矛盾加剧。
感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力又弱。
这些是学风建设面临的新课题。
采取有效措施，加强学风建设一、加强对学风建设的领导学院党政领导人、专业主任、团委书记、教务员、辅导员、班主任都要带头加强学风建设。
建立学风建设责任制，学院明确分工。
院长、书记负责学风建设的领导工作；分管学生工作的副书记、教务副院长具体负责学风建设的组织实施；各专业主任、系书记、负责各专业任课教师教风督导与指导工作；辅导员、班主任要把学风建设工作作为班级工作的一项重要内容。
实行学、团干部听课制度，重点检查学生上课表现。
学生会、班团组织要自觉参与到学风建设中来，成为学风建设的主力军，学生党员和学生干部要带头搞好学风建设，发挥表率作用。
二、建立全员、全过程、全方位抓学风建设的工作机制全员抓学风，就是要组织、动员学院全体教师、教学管理、学生管理等各方面的人员，积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务辅助学风；全过程抓学风，是指通过抓好军训、入学教育、上课、实验、听课、考试、教学实践、论文指导、毕业教育、职业生涯规划教育等各个基本环节，促进学风建设；全方位抓学风，既要抓专业课程学习的学风，也要抓全面素质教育以及创新精神的培养，在素质教育、创新教育中，塑造良好的学风。
三、充分发挥教师主体作用，通过教风带动学风教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人。
要充分发挥教师课堂教学主导作用，通过良好的教风，带动学风建设。
教师在教学过程中,用自己研究的新成果，不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动，引导学生的学习兴趣。
要求教师在教学过程中通过讲解专业的发展前景及对社会经济建设的重要作用等，教育学生树立牢固的专业思想，热爱所学专业，激发学生学习的动力。
教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风，对学生良好学风的形成也是一种无形的力量。
利用教师的成功范例，教育和引导学生树立“以学为荣、不学为耻”的风尚。
学生参与教师的课题研究，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。
学风问题直接影响教育质量。
从学校来讲 ,学风问题影响其教育质量和人才培养水平 ,从学生来讲 ,学风问题影响其自身的学习绩效 ,乃至今后的成长和进步。
因此，抓学风建设就抓住了学校可持续发展的根本。
学风建设需要发挥教师和教风在学风建设中的引导作用。
教风的好坏直接影响到学风的建设 ,要求每个教职工要在各自的岗位上教书育人、管理育人和服务育人 ,要研究和实践新思想、探索和采用新方法，要以身作则、为人师表 ,要教育和引导学生树立“以学为荣、以不学为耻 ,以学优为荣、以学劣为耻”的风尚。
学校的领导、教职工和广大学生都是学风建设的主体，但学风更主要反映学生的求学精神和治学态度 ,因为学生既是学风的主要传承者和弘扬者 ,又是学风的建设者和得益者。
学生内在的求学精神和动力是学生端正治学态度和成长成才的关键因素。
发挥学生在学风建设中的主体作用就是要加强对学生进行学风的教育 , 加强学生自我教育和自我管理 ,使他们自觉提升自身素质 ,是学校学风建设的内部动因。
同学们、老师们，建设良好学风需要我们大家持之以恒的努力。
茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、勇往直前。
让我们把握生命中的每一天，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。
抛弃迷茫，把握航向，在我们的共同努力下，让优良学风吹进书声朗朗的课堂里，让文明之花盛开在校园的每一个角落
我与祖国共奋进生活中的荣与辱演讲稿
尊敬的各位领导、评委、老师及同学们： 大家下午好，我是**学生，今天我演讲的题目是《我与祖国共奋进》。
爱是什么?是对人的真诚和关怀，爱是、爱是情怀、爱是奉献。
爱是一个人对待父母、亲人的孝顺，是对祖国的一片忠心，假如一个连自己的父母、亲人都不爱的人，又能爱谁呢?假如一个人连祖国母亲都不热爱，他又能热爱这世界上的什么呢?又有什么东西使他热爱呢?我们的祖国有着灿烂的文明、有着壮丽的河山，有着悠久的历史，有着光荣的传统，有着辉煌的成就……这一切的一切都让我深深地爱着她。
祖国像一位俊俏的姑娘，长江是她值得骄傲的腰带;是她漂亮的围巾;巍峨挺拔的珠穆朗玛峰是为她撑起一把巨伞，深深的，是的一条发卡，和海南岛是她明媚的双眼，上海是她掌上的，是她头上的一朵，是她身旁的一条巨龙，为她保驾护航。
这就是我的祖国，一个拥有960万平方公里的祖国，一个拥有锦秀山川的美丽祖国，她就是我的祖国——中国。
中国是一个古老而又年轻的国家，说他古老是因为它有着悠久的历史，灿烂的文化;说他年轻是因为只有60周年，是世界上一个发展中的国家，百业待兴、万事待局，从远古到今，中国经历了5千年兴衰变幻，旧中国给百姓带来过兴也是带来过苦，我们藏族人民也曾生活在黑暗的农奴社会。
而以来，在中国共产党的领导下我们消灭了剥削与压迫，战胜了一个又一个艰难困苦，从一穷二白到现在逐步走向富强，从东亚病夫到负责任的大国，中国正在步入世界强国之列。
过去我们吃糠咽菜，缺油少盐，今年我们吃着新鲜的蔬菜，餐餐白面大米，顿顿有鱼有肉，过去我们藏族人民逐草而居，风餐露宿，今天我们住的都是瓦房，户户都有电灯电话，甚至有的家庭建起了三到四层的小洋楼;过去我们的父辈当牛做马为领主劳役，根本没有机会上学念书，而今我们不但能够接受高等教育，而且还有很多机会读博士、考研究生，做专家学者，成为祖国大家庭的优秀民族，当家作了主人。
这一切的一切，都是祖国为我们创造的美好生活。
我们生活在温暖的祖国怀抱里，感受着祖国日新月异的变化，怎能不从心底里发出由衷的热爱之情呢? 祖国在进步，世界在发展，一切美好的憧憬已经展现在我们的眼前，此时我想对大家说：“把握机遇，奋力向前，我们的决心是坚定的，我们的步伐是强健的，我们的声音是响亮的，让中华五千年的浩然正气在青春的火焰中燃烧吧，让神州大地的雄健国魂在青春的火焰中升腾吧，让我们爆发全部的激情，贡献所有的能量，为祖国母亲的繁荣昌盛而努力拼搏，共同奋斗!”。
因为祖国的命运就是我们每一个中国人的命运、祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗，我们应该时刻想想我为祖国做些什么，而不是从祖国母亲那里索取些什么，作为当代青年的我们难道就不应该为祖国贡献一些我们的力量吗?有的同学可能会说：“我们现在只不过是一个在校的学生而已，报答祖国是那些有志之士们的事情，我们只要管好自己就行了”。
这种想法实在过于幼稚，也许我们现在的力量还有些微薄，但我们能为祖国做的事也很多啊，比如绿化校园、美化生活环境，好好学习、立志成才，这些看似平常的事情，只要我们能努力的去做好，而且持之以恒的去做到，我们就是在为祖国贡献力量，这不仅仅是为祖国贡献力量，也是为我们的生活贡献力量，因为只有祖国繁荣了，人民的生活才能富裕，只有祖国的建设得到了发展，我们的生活水平才会得到改善，只有祖国强大了，民族团结的力量才会强大! 同学们：所谓青年强则国强，青年富则国富，为此让我们每一个中华儿女尤其是我们年轻的大学生们都献出一棵赤诚的心来为祖国贡献我们的力量吧，哪怕是一件微不足道的事情我们也要去做，我们就能与祖国共进步、同发展，只有这样中华儿女才能崛起，我们才能奋进，我们的祖国才能强盛! 最后，我要说一声，我要和祖国共进步，我要和祖国共拼搏，我要和祖国共奋进。
让我们在祖国母亲的怀抱里，健康成长，共同奔向美好的未来! 谢谢大家。
