求有关“大学生就业”的演讲稿
即将毕业的大学生就像是刚刚孕育成熟的生命一样，迫切的希望可以很快融入社会来一展自己的抱负，但是近年来，大学生就业形势日益严峻。
在刚刚过去的2008年，大学生就业遭遇了前所未有的寒冬，求职大学生与就业岗位呈现僧多粥少的态势。
除了就业岗位少，缺乏工作经验和大学生自身心态不端正，都是挡在大学生就业之路上的拦路虎。
在客观情况和自身因素的双重困境下，大学生就业形势日渐严峻。
大学生应增加在校期间实习的经历 做好从基层干起的心理准备，通过在网上做的调研，超过90%的公司会更看中大学生在校期间的一些实习经历。
在学校的时候，最好能够争取在寒假、暑假增加自己实习的经历。
大学生先要明确方向，并做好从最基层干起的心理准备。
放低要求是今年的特殊情况需要特殊对待。
大学生应该眼光向下，脚踏实地从基层干起。
大学生就业问题的解决，需要国家体制的保障，更需要大学生自身努力。
大学生在进入社会之前应该做到以下四点。
一别说我是天之骄子。
90年代的大学往往被描绘成象牙塔，那时侯的大学生由于分配制度解除了后顾之忧，他们或挥斥方遒或自命不凡。
而新世纪之际，刚杀过独木桥的他们跨进校园，却听到这样的声音：就业双向选择了，进校园就得想着找工作。
大多数学生会在即将毕业的时候四处出击，再优秀的人也不会等待。
天之骄子的说法早已被PASS，再抓着这朵云彩不放，早晚会跌死。
现在就是把自己作为商品推向市场，天之骄子的冠冕堂皇早已被市场经济的洪流冲到了太平洋。
” 大学生是市场经济下锤炼出来的，具有鲜明的市场经济的特点，竞争是描述他们的关键词。
但过分强调竞争而失落传统的温良恭俭，会对长远的发展不利，自身的商品化，难免在职业选择过程中有“近视”现象。
打上市场烙印的这一代大学生，踏入社会后会推动市场经济快速前进。
二、 有面包吃已足够 双向选择必然导致竞争，竞争意味着优胜劣汰。
一些毕业生认为专业太冷，所学知识与社会脱节，在求职时很不自信。
一个学历史的大学生其求职意向居然多达9种：记者、中文编辑、英文编辑、网络编辑、教师、广告文案、企业策划、导游等。
他说，现在很多单位不要应届生，能找到工作就算不错了。
很多毕业生把自己定位太低，女生表现尤为突出。
自我定位过低与激烈的竞争有关。
但不论竞争多么激烈，都应保持平常心。
因为毕竟接受了高等教育，人文方面的修养和理论技能的掌握已比较完备，需要的只是社会经验的锤炼。
产生自卑心理主要表现为对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，陷入不战自败的困境之中。
求职时饥不择食，必然带来所学专业和工作的“对口”问题。
一般而言，所学专业毕竟是最熟悉的领域，从可持续发展来看，“专业对口”有利于工作的开展和进步，求职时应强调对口，但不必非对口不可。
三、 期望越高失望越大 在金融危机的影响下，大学生面对就业形势非常严峻。
所以这个情况下，越来越多的毕业生选择了自主创业，这是应该提倡的。
但对自己的能力要有一个全面中肯的评估，然后再对发展方向做出抉择。
单项技能的掌握固然重要，综合能力的提高更不容忽视。
很多用人单位反映，大学生冲劲很足，但往往不够塌实。
这样始终适应不了社会角色，是求职心态不平稳的表现。
好高骛远的人终要跌落红尘，为梦想而活的人总有醒来的时候。
大学生从“校园人”到“社会人”的转变有一个适应过程，应尽快完成转变，积极认清自己的实力，找到适合自己的工作。
有一种说法是“求上得中、求中得下”，意思是说无论对什么事情，期望值都不要太高。
因为事情的结果往往和所预料的有一定差距，要有从最坏处着想，向最好处努力的思想准备。
四、 闭上眼睛就是天黑 大学生或多或少对求职都有恐惧感。
曾经有一位学营销的男生，在大家都找工作时他选择了回家种地。
他认为，自己的性格不适合营销工作，几年的书都白念了。
这是典型的逃避心理。
胡湘明说，对陌生事物有恐惧感是正常的，正常人能够克服恐惧继续向前，而心理脆弱的人常退到“蜗牛壳”里。
在“双向选择”时，发现自己的知识不能适应社会的需求，于是追悔、逃避、对就业失去了信心和勇气。
对大学生而言，学习需要能力，适应社会更需要能力。
从校园到社会，这一步早晚要迈出去，长痛不如短痛，与其回避不如迎接挑战。
勇气和自信是逐步培养的，把每一次成功当成下一次的开始。
在求学期间就应积极接触社会，不能“两耳不闻窗外事”。
如果因就业而产生强烈的焦虑不安，甚至引发心理问题的，应找心理医生咨询。
相信如果每一个大学生在就业之前都认真的思考过这些的话，那么每一个大学生就都能实现自己的人生抱负。
演讲稿之演讲比赛宣言口号
演讲比赛宣言口号【篇一：主持人大赛标语】1，话筒灯光搭建梦想舞台；活力青春秀出真我风采2问别样青春，谁“主”工大
3，我自信我快乐，我主持我精彩4我的工大，我做主，我的青春，我主持，5你的舞台我来搭，我的mic你来show!6,梦想“音”我而生，青春“语”你同行7主持秀真我，青春我主持8给你一只话筒，撬起你的主持梦
9主持新“声”代，有你更精彩10“持”骋梦想，话统青春11，金音天籁，麦动工大
12，给你话筒，引爆激情
13魅力主持青春我代言14【篇二：日语演讲比赛口号】天津财经大学人文学院日语演讲比赛策划书(2011-2-12)一、活动目的为了进一步提高天津财经大学学生的日语语言学习热情和口语表达能力，通过演讲比赛的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力，也为日语专业同学今后职场发展打下更坚实的专业基础。
二、活动时间初赛——待定决赛——待定三、活动地点：天津财经大学人文学院（具体待定）四、活动对象：天津财经大学日语专业学生五、承办单位：天津财经大学人文学院协办单位：六、协办单位：（各部人员安排）七、活动流程1、比赛分为初赛、决赛两大部分。
初赛选手通过在自身学校报名参与比赛并于本校举行初赛。
由本校教师及外教担任评委，初赛题目为“”。
决赛主题为“”，选手可根据主题自拟题目并选择进行演讲的内容。
2、初赛流程：命题演讲--------------------3、决赛流程：（1）播放介绍我院及本次
大学生创新实践理论研讨会开幕式学生代表演讲稿
老师,师兄师姐们大家晚上好： 我是12号侯选人xxx，来自09级保险2班。
首先，我要感谢财金系学生会给我提供了这次机会，让我有幸参与主席团竞选；同时也感谢在座的老师和师兄师姐对我的支持与信任
相信通过之前的两次见面会，部分的师兄师姐对我应该有些许的印象了，我也希望我可以有更出色的表现，不要让大家失望。
转眼眼间，我已经在学生会工作了半年多了。
我认为，在学生会的每一个职位每一项工作都是锻炼自己，充实自己的舞台。
因此在每一个舞台上，我都倾注了最积极的人生态度，最饱满的工作热情。
这半年来，我还担任班级的生活委员，寒假时还从保险创业俱乐部的会员升为委员。
再有，我还到风景线酒家做了一个多月的社会实践，无论是在学习部，在保险创业俱乐部，还是在喜盈门，我始终用我的眼睛去看，用我的头脑去思考如何做得更好。
下面，我简单介绍一下假如我能成为财金系主席团中的一员将会为我们财金系学生会做出的一些努力： 由于我们金贸系人数众多，平时学生与学生会之间，学生会各部门之间的联系也不是很多。
学生会里只是各部门的部长之间比较熟悉，而不同部门的部员之间除了私底下之外平时很少联系。
对此我建议在我们财金系的网站上设置一个论坛，方便不在学生会的学生对学生会的监督。
另外可以通过适当的活动，加强学生会各部门之间的协作关系 我也会比较注重主席团内部各成员间的协作关系；虚心的听取别人的意见， 再者，我们学生会一个学期可以开一至两次全体部员大会，让各部门之间的关系更加紧密。
人这一辈子，不怕做的慢，不怕落在别人后面，就怕停下来，就怕不思进取，学生会的工作更是如此“不怕慢，只怕站”此刻我不在任何人面前承诺：我一定能把事情办好
我只会说：我会尽自己最大的努力，争取比别人做得好。
总而言之，如果我能进入主席团，我将尽自己所有才智，让我们财金系学生会更好地服务学生，内部更加团结。
希望台下的师兄师姐能将你们手中宝贵的一票投给我。
我的讲话就此完毕。
谢谢大家 下面，请台下的师兄师姐不吝赐教。
急求 职业素养演讲稿（不的少于1000字）
可以恰当地修改一下：怎样真正提升员工的职业素养 作为培训师和管理顾问，我常常研究企业管理措施被执行以及获得效益与与企业员工职业素养培训的关系。
请先来思考下面的问题： 为什么有经验的“海归”大受欢迎
为什么有外企背景的人找工作相对容易很多
为什么有些人学历低收入却很高
为什么有些人总是能够得到赏识和重用
为什么有些人工作总是有激情很快乐
这些人身上究竟有哪些独特的“素养”呢
…… 相反地，我们再看看另一些问题： 为什么许多企业明确界定不招聘应届毕业生
为什么经历丰富的你，专业很好，求职却屡受打击
为什么你总是得不到提升，也得不到高薪
为什么你做事，老板总不满意
为什么工作很多年，你却总是找不到前进的方向
为什么你对工作总是没有成就感，总是厌倦工作
为什么你总是缺少职业竞争力
为什么总是陷入人际关系的危机中
为什么你频繁跳槽，可总是找不到感觉
…… 我们常常说某某职业素养真高，某某职业素养太低。
那么，这个叫“职业素养”的东西到底是什么呢
走在书店，偶尔会见到一、两本员工职业素养方面的书，惊喜之余正准备仔细阅读，结果却大失所望，几乎都是讲的职业礼仪方面的事情，难道。
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难道一个刚刚洗脚上田的农名，你给他弄一套皮尔·卡丹穿上，他真的可以成为翩翩绅士吗
要么就是拼命的讲职业技能，难道这些年我们的培训讲各种管理技巧的还少吗
一个人力资源的绩效考核，从360度一直到平衡积分卡，凡此种种，但是效果呢
人们忘记了，其实技能的获得是容易的，人们也忘记了，如果没有优秀的品质，掌握技能越多，可能对社会，对企业的危害越大，抗日战争时期，好多懂日语的都当了汉奸
可见，职业礼仪和职业技能都不是员工职业素养的核心，想要真正的提升员工的职业素养，我们必须首先搞清楚，员工职业素养的关键是什么，这里，我们用著名的冰山理论来对员工的职业素养做一个说明吧。
我们把一个员工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素养，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。
而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业意识和职业态度，我们称之为隐性素养。
显性素养和隐性素养的总和就构成了一个员工所具备的全部职业素养。
刚才众多问题就可以通过员工的显性和隐性素养来进行解释。
例如：应届毕业生在显性素养方面表现还可以，但在隐性素养方面由于没有得到过培训，所以比较欠缺，这就是很多企业不招聘应届毕业生的真正原因。
职业素养既然有大部分潜伏在水底，就如同冰山有八分之七存在于水底一样，正是这八分之七的隐性素养部分支撑了一个员工的显性素养部分
员工的才能既有显性的，也有隐性的。
显性的因素包括外在形象、技术能力、各种技能等等，这些因素就像浮于海面上的冰山一角，事实上是非常有限的；冰山水底的隐性因素包括员工的职业意识、职业道德和职业态度，在更深层次上影响着员工的发展。
一名员工就像冰山，呈现在人们视野中的部分往往只有1\\\/8，而看不到的则占7\\\/8。
对员工来说，外边的1\\\/8是其资质、知识、行为和技能，下面的7\\\/8则是由职业意识、职业道德和职业态度三个方面形成的基石。
要培育员工优秀的职业素养，就要重视这三个隐性方面的内容，因为它占有员工素养的7\\\/8，同时还深刻地影响着员工1\\\/8的显性素养。
员工素养的“水上部分”包括基本知识、基本技能，是显性的，即处在水面以上，随时可以调用，是人力资源管理中人们一般比较重视的方面，它们相对来说比较容易改变和发展，培训起来也比较容易见成效，但很难从根本上解决员工综合素养问题。
员工素养的“水下部分”包括职业意识、职业道德、职业态度，是隐性的，即处在水面以下，如果不加以激发，它只能潜意识地起作用，这方面处于冰山的最下层，是人力资源管理中经常被忽视的，也经常被员工被人所忽视。
然而，如果员工的隐性素养能够得到足够的培训，那么对员工的提升将是非常巨大的，同时对企业的影响也将更加深远。
大部分企业和个人非常重视显性素养培训，诸如职业技能培训等等，好像这些培训的效果能够立竿见影地凸现出来。
很多企业和个人往往忽视隐性素养的培训，忽视职业意识、职业道德和职业态度方面的培训，因此也就很难从根本上提升个人和企业的核心竞争力
全方位职业素养培训的作用就是要“破冰”，要将被培训者头脑中潜藏的意识和态度挖掘出来，将冰山水面上和水面下的部分完全协同起来，更大程度地发挥7\\\/8水下部分的核心作用。
只有重视员工隐性素养的培训，才能够更大地提高员工的显性素养培训的效果
企业员工职业素养程度的高低决定了企业的未来发展，也决定了员工自身未来的发展。
是否具备职业化的意识、道德、态度和职业化的技能、知识与行为，直接决定了企业和员工自身发展的潜力和成功的可能。
因此，作为一个培训师和管理顾问，我呼吁所有的企业的员工培训，从如果培养员工的职业素养开始，从培养员工的职业道德，职业意识，职业态度开始吧
关于日语同传的一些问题
还真有年轻人愿意从事这个啊....你写了好多阿，不过问题没有个中心不好回答，看到问好的内容简单和你说说吧。
先说这个行业呢...不是你语言好就可以进来的。
同传有这个行业的小圈子...想进入这个圈子，语言好不会成为任何一种附加价值，你需要有其他的能力或者特长。
也就是说你光学习听力，词汇，阅读这些应试性的东西，学得再好也不会有什么结果~同传，至少你要专于一个领域。
比如医学，比如政治，比如社会，比如商务~....同样是翻译，我翻译股市行情，但是我翻译不了动漫，反之也是如此。
这算回答你应该学什么的问题了吧
第二个问题....去不去日本，上哪所大学...如果是走国内的考试路线的话，，国内的同传资格应该是硕士吧...有统一考试吧...出来以后可以外挂到一些公司，或者随政府做翻译。
前景也不错~。
有没来过日本作同传的..我遇到过。
所以来不来日本和做的上做不上同传没有因果关系。
不过...最好应该到日本来一趟吧。
国内学日语，最多最多也就是学语言。
到了日本，学语言的同时学的是文化和思维方式。
特别是后两者往往可以帮助你更准确的表达出翻译内容的意思。
神马时间，神马学校...看你个人。
只不过不要来日后还是和国内一样在单一的学语言就好...还是前面说的要有专的领域。
如果有机会呆在日本...多长时间比较好你要是想融入这个社会，了解这个社会我觉得至少得需要2~3年，至少，甚至更久.....说几句新的吧。
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首先呢，我是希望你成功的...不过我也要告诉你一些你不爱听的。
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同传不是什么人都能干的，这句话一点不假。
你要极其过硬的心理素质，极其过硬
一定要极其过硬有点激动了...人家在听话的时候皱一个眉头，你若心理抵抗能力低，瞬间那几句话说得什么都会忘了的。
相信我....另外要有良好的体力，体力真的很重要，和对两种语言国家的文化理解，专于某一领域的知识，最后才是语言要过硬。
同传的学习没有止境，2个小时的会议，你可能需要付出2个月的准备。
找到自己擅长的方式...有稿传，脱稿传，视频传，音频传，耳语传，还有那种七嘴八舌的传...不要说自己语言好....现在好多觉得自己看动漫看动了就可以做同传了..我想说:哈哈哈....我所认识的圈子,,真正在从事这个的北上广加起来不超过25人......没觉得谁说过自己日语好....随便找两个人翻译一个会议，都不会出现100%对译一至，任何人都有可能发错误
你这句译准了，但是你很可能下一句完全没听懂
反之，他没听清前一句，但是下一句会既准确的说出来...所以，永远不要觉得看动日漫，过了1级什么的就能够干同传了..更不要认为自己日语好...理解，理解能力很重要
不是每个人说话都有章法的....不是每个人说话都是 因为...所以的...如何把没有逻辑的话，翻译成有逻辑的话，还尼玛是同传...你想想你需要锻炼什么吧...建议，你可以从初级的开始练嘛．．．不需要专业的，日常就可以，随便打开电视找个电视剧呀，娱乐节目什么的，同传半个小时的内容。
力争保证一个人说话完成后，你的翻译也在`1~2秒内完成。
要想锻炼，随时随地都可以锻炼。
我感觉身体上就像有一个开关,开启以后完全键入机械状态...没有个人的情感和想法在，人的大脑完全变成了机械，很自动的就耳朵听进去，眼睛看进去，手在写着，心在算着，上面所有的动作在1秒钟内完成，然后把结果从嘴里吐出去。
这就是我所理解的，同传
以“高学历与高素质,你怎么看两者间的关系
”为话题，写一篇500字演讲稿。
亲们，帮帮忙，急用啊~~~
看了阚看的《高校=高素质
》 忍不住上来说两句 我觉得，高学历跟高素质应该是没有关系的 一个懂得量子力学或者DNA结构的人就会更高尚吗
只是大多数人，倾向于把二者硬联系在一起。
没文化的人随地吐痰就可以谅解，有文化的人随地吐痰就不可饶恕，这其实是不公平的。
再说，素质到底是个什么概念呢
一般来说是指人品。
有文化的人可以有比较高的职业素质。
一个没有文化的人在讨论专业问题时胡乱发表不专业言论， 同样可以说没有素质——尽管他可能人品很好。
很多人习惯拿“高学历”来说事 就像现在报纸上大肆报道的“大学生被包养”一样。
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经常见到网络中关于大学生的评论，今天大学生开一辆宝马，明天大学生替课，后天大学生又自杀，好象本该和大学生很遥远的事情，却扯到了一起。
人们很多时候没有怀疑这些新闻的真实性，而是针对这些现象，大呼如今的大学生素质怎么这么差，一点羞耻道德心都没有。
关于这事我在这就不想多说了，讨论这种话题没意义。
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你们就确定手机就是高校老师拿的
即便是高校老师拿的，就能说明“高学历的人素质不高
” 一个人的素质不能代表一个群体，一群人的素质才能说明这个群体有问题。
所以我们不要拿特殊的事例来“上纲上线” 总结一句：素质和个人修养有关，学历和被别人教育时间长短有关。
见过太多的大学生做着那些没素质的事情了，谁说高学历就有高素质
大学生随地吐痰，乱涂乱花。
请问这些大学生，你们在家也随地吐痰么
可笑的高学历。
学历是什么
学历只是说明在“学校”这个小社群中你们更适宜生存，而到了社会，你们的学历大多没什么用处。
你们适合学习理论性的东西，并且已经被承认是理论学习的成功者，但是社会没有理论的。
小学生做一道题，一辆卡车从城东跑到城西需要花100元，问来回多少钱，大学生会说200元，可是事实是这200元没包括超载的罚款。
素质，国家的一个错误，提高全民素质，让孩子都上大学。
上了大学就有素质了
该没素质的还是没素质，跟家庭环境有关，跟身边发生过的事有关系，跟所以非理论的事情有关系。
都上大学只是让孩子学历提高，而不是素质。
按你这么说，中国没救了，“高学历和高素质没有关系”，这句话，似乎还是太绝对了。
只能说，高学历里面找几个高素质的人，容易；但是低学历里面找几个高素质的人，比较困难。
社会整体素质的提高，是靠个体素质的提高累计起来的，学历高，身边接触素质高的人的可能性就高，对下一代潜移默化的优质的影响的可能性就大一些。
依此类推，社会整体素质的提高才能说有希望。
相反，其可能性就会低。
或许也可以这么说，你所看到的，随处涂鸦，随地吐痰的人，在高学历的人群中可以说是个例。
然而那种现象在低学历的人中，可以说是普遍。
家庭影响是有道理的。
然而在高学历的家庭中教育出来的孩子的素质低劣的可能性要比低学历教育出来的可能性要低，毕竟受过教育的人，对于是非，好恶，公德，私德，还是有一定的分辨和理解力的，对于下一代优质的影响还是会多一些。
所以，高学历和高素质，还是有关系的。
话说回来，既然你这么鄙视高学历，难道你会让你的孩子一辈子不上学么
呵呵。
4 wumuge 2006年12月12日 星期二 09:04 | 回复 首先感谢你如此认真的回复，下面是我的观点（我不是学经济的，所以很多话可能不够专业，见谅）： “高学历和高素质没有关系”这句话并不是说高学历没有高素质，我只是要说学历和素质现在是没有联系的了。
普及成人教育造成的后果是太多本不该拥有大学文凭的人领到了那个证，导致这个大学文凭贬值的厉害，究竟有多少人不该进大学
普及成人教育后大学入学率是以前的好几倍，而这群人就是导致大学文凭贬值的罪魁祸首。
他们本就不具备考上大学的能力。
普及成人教育的优点和缺点（个人观点）： 1、延长了“学生”的学习时间，减轻社会就业负担，给下岗职工更多的就业机会。
2、体制改革，院校成了标准的民营企业，自主盈利，不在依靠国家补助。
3、让上的起学的学生家里掏出更多的钱为孩子交学费，有助于资金流动。
4、学生人数过多，教育水平下降。
大学生成了彻头彻尾的只有理论知识的文盲。
大学生完全没有社会实践经验，导致现在很多公司不愿意雇佣应届大学生。
为什么
他们想要大学生，但是是想要那些有社会经验有实际工作经验的大学生。
5 wumuge 2006年12月12日 星期二 09:24 | 回复 我说这些就是想证明一点，现在的高学历并不是真正的高学历，研究生学历以下已经挤满了人。
这些所谓的高学历的学生们，只是现代社会的牺牲品。
再说高素质，我完全同意你的观点：通过几代人的努力提高人均素质。
但那是通过有高素质的家庭和完善的教育体制，而不是单单通过学历去培养。
现今大学生辨别是非，好恶，公德，私德有分辨和理解力么
恰恰相反，大学生有分辨和理解的能力，但是是没有实际经验的分辨和理解的能力，学校是一个人在走进社会之前学习的地方，但学什么
现在学生学的东西往往跟社会没有什么联系，已经完全脱离的社会，这不是“学校”这个词汇的本意。
现今大学生走出校门时的想法都有些畸形，他们的分辨和理解能力明显不能与社会接轨。
连社会都适应不了如何教育孩子
毕业之后简单的几年社会工作经验就结婚了，这种幼稚的婚姻造成了离婚率提高。
然后是孩子，孩子都上学了，家长还在社会学习呢，怎么能显著的提高素质
高学历还没有转化成高素质，孩子就张大了。
再说说社会，现在的社会看似仅仅有调，但那是一个存在很多法律漏洞的社会，假货泛滥，不正当竞争的例子遍地都是。
开公司如果你不跟公商税务打好关系，不把人民币贿赂给他们，你就无法安生 6 wumuge 2006年12月12日 星期二 09:39 | 回复 无法赢利。
再说赚钱，买的想少花钱，卖的人又多，你不愿意把东西便宜卖出去，别人愿意。
又形成了混乱的价格战，每天有多少家公司因为竞争不过别人而倒闭
怎么竞争
这样的社会能指望学生在进入社会之后再提高素质
不可能。
那又怎么教育孩子呢
至于孩子，我希望我有能力把孩子送到国外，接受国外的教育体制。
你知道欧洲人是怎么生活的么
那些国家的福利很完善，在保证能吃饱穿暖住好的前提下，大家的目标就只是生活的更好。
这种社会很和谐，因为不存在咬牙切齿的商业殴斗，竞争成了一种游戏。
在如此国家怎么能低俗的下去
他们高学历的人并不多啊
希望这些话不会让你厌恶我，我只是说出了我看到的事实。
7 早茶微绿 2006年12月12日 星期二 14:25 | 回复 看了那么多，有点跑题，呵呵。
一条一条地反驳可能要说很久。
你说了那么多，可能只是从你从事地职业角度出发。
我可以告诉你，我虽然刚毕业，然而我接触社会不会比你少多少。
我不知道你是学什么专业出来的。
我告诉你，我学的是语言专业。
然而，我是那么的不赞成崇洋媚外。
如果你说这话是在对一个外国人说，当一个中国人在外国人面前非常张扬地说国外如何如何地好，如何如何地向往国外地生活地时候，说什么国格之类的，你可能了解不了，那么简单点，你在对方眼里你贬低的是你自己的身份。
而且我告诉你，虽然欧洲社会的福利很完善，但是完全不是像你想的那么和谐。
你出过国么
资本主义社会是在剥削与垄断的本质下生存的，按照劳动时间等价交换，你必须工作你才能生存，福利不是白给地，任何社会都不可能养闲人。
我告诉你，这不是理论，是现实，任何一个体制下的国家，在没有形成共产主义社会的时候，所谓的商业欧斗，吞并与被吞并，是永远存在的，特别是欧洲，他们的消费水平是很高的。
东西很贵。
你可以让你的孩子，在国外生活，但是前提是，你需要让你的孩子在国外出生，让它拥有国外的户籍，你才能稍微轻松一点生活，它出生了，你才能拿到一笔福利金。
而不是把它送 8 早茶微绿 2006年12月12日 星期二 14:25 | 回复 在英国，留学的同学，只能清水煮面条，连盐都买不起，酱油每次只能吃一小勺，买不起，这就是留学的生活。
然而就这样，固定要花的还得将近二十万。
只能说那边没有假货。
其实美国也是，美国按工时算，基本工资也只有1600块美元左右。
在美国赚美元花美元，和中国赚人民币花人民币是一样的。
这边一块人民币一杯酸奶，美国也是一块钱一杯酸奶，唯一的区别，那边的酸奶，比这边浓一点。
量稍微多一点。
那边没假货是真的。
要买品牌的东西相对便宜，300块美元能买个国际品牌，在中国300块人民币能买个国产品牌。
呵呵。
美国的物价比欧洲便宜，还有免费的饮料，但是找遍欧洲能找到供应免费的饮料的地方很少。
话说回来吧，到哪里都需要奋斗。
不可能你闲着，钱就呼呼地掉下来了。
至于欧洲，只能说，那边地节奏稍微慢一点，但是绝对不等于你可以游手好闲还不会饿死。
你出国吧，出国试试，看看回来你还会不会这么说。
还有，就算你语言说的再地道，你始终是个外来人。
9 早茶微绿 2006年12月12日 星期二 14:26 | 回复 我是学日语，日本更辛苦，但是日本整体人员的素质还是高的，这点必须承认，不管他们在国外的口碑如何，至少在本土上，体现出来的所谓公德，中国与之相比还是差了几十年的发展，中国人太散漫，集团意识是薄弱的，活在中国，反而向往国外，没有将中国建设的更好的意识，对中国彻底放弃了，举个例子，日本也有方言，虽然关西人对自己的关西口音很自豪，关东人对自己的口音很自豪。
但是如果你问日本人说的是关西话吧，他会告诉你，不，我说的是日本话。
但是中国就不一样，一个四川人，他也许会很明确地告诉你，我说地是四川话哦。
就好像在天津，塘沽人反复强调说自己是塘沽的，不是天津的，别人听起来很可笑。
他们却觉得很自豪，像傻瓜一样。
很狭隘的地区意识，没有整体观念，这就是所谓的中国人散漫。
人人自扫门前雪，休管他人瓦上霜，这也是儒家精神的糟柏，中国人讲私德，不讲公德的根源，中国人不会在自己家里面吐痰，却会在别人门口吐痰，完全没意识到，无论在哪里吐，这都是中国的土地。
但是，尽管如此，我们只能说我们还需要发展，我们还需要几代人的努力，一味批判自己的国家，却任何作为都不去做的行为是可耻的。
10 早茶微绿 2006年12月12日 星期二 14:27 | 回复 你觉得现在的伊拉克怎么样
他们亡了，人民流离失所。
他们不得不出国，他们被叫什么，难民。
把中国放弃了，有一天，我们也会成难民。
当然这话扯远了。
每个国家都 有自己的阴暗面，然而暴露在外人面前的只能让你们看到美好，你觉得中国不好，只是因为你生活在中国，学不会用比较理智的眼光分析问题。
这个能力还是需要学习的。
我父母都没出国国。
我从小也不是在国外长大的。
我身边素质高的人有，素质低的人也有，只不过，我有眼睛会看，有大脑会分析，我就是在中国如此的社会长大的，然而我就可以站出来告诉你，我对我的公德私德绝对自信。
而且我在影响我身边的人。
有人因为我而改正自己的陋习，我就觉得很有成就，虽然在十几亿中国人里面影响很微弱，但是有改善总比放弃好。
以身作则吧，对身边的人，对年轻的孩子，对下一代，以身作则，而不是将他们推给别的社会，那是一种逃避，也是一种不负责，更是对你自身素质的不自信。
11 早茶微绿 2006年12月12日 星期二 14:31 | 回复 上接第一段留言之后：【而不是把它送到国外，因为就凭你在中国的状态，要养活它在国外生活，很吃力。
福利是什么，你觉得交500欧元，全年看病都能免费，是很好的事儿是吧，但是，换算一下，如果你在中国工作，供你孩子在国外，在一年一下子交7500人民币，保障一年的健康，其他的消费算上，你少说3，40万人民币养一个留学生。
你自己考虑一下你的能力。
】 12 wumuge 2006年12月12日 星期二 21:33 | 回复 先说国外，我有不止一个朋友的孩子在国外念书，还有朋友在国外工作，这一点我相信我比你更了解那些发达国家，人往高看，我在这不想谈论伊拉克。
首先先说，你不会承认一个刚毕业的大学生经验不足，那是因为你自身处在这个阶段，我刚毕业时也不承认，这点我不想继续说下去。
其次，我想先说下一个发达国家的人在本国的待遇，他们拥有终身的医疗以及子女的福利，只要不是一流学校或医院，都会享受很高的待遇而只花很少的钱。
其中包括了你所说的在发达国家出生的非本国人，尽管不是本国人但同样享有此待遇。
例如英国。
还有，请相信我，我是了解什么叫国格的。
我贬低的不是我自己，我贬低的是这个国家的政权。
你刚毕业，你在学校还不知道社会的腐朽，你只是听说，这些还都没发生在你身上，你不会体会的。
我鄙视的不是国家，是政府。
所以这跟国格撤不上半点关系。
按照劳动时间等价交换是没错，但是并不像你想的他们跟你我一样穷。
咱们一元买酸奶，他们也一样。
但是人家一个小员工可以一月赚1万，你我呢
一个中国学生在那边打工一周可以拿500多，是一周，不是一个月。
你上学时可以做到么
例如澳大利亚。
中国人在国外大多从事餐饮行业，而且普遍是为中国老板打工，为什么 13 wumuge 2006年12月12日 星期二 21:33 | 回复
因为语言不沟通，所以无法融入当地的社区。
我认识个人，很小父母离婚，家里有钱，初中就送到加拿大，现在他不会去中国人聚集的餐馆。
不是他鄙视中国人，真的，是他已经融入了当地的社区，那些中国人聚集的地方他觉得太虚伪。
中国人本就很虚伪。
我是真想出国，我知道自己没能力住在那里，但只要努力赚几年钱，回来买套房子，买个车，开个小公司的钱还是能赚来的，在英国，一对中国夫妻一个月能净赚一万块人民币。
国外的福利待遇很好的，一个家庭主妇每月领的国家救济金可以养活一家人而不找丈夫要一毛钱，还可以养车和参加消费不高的社区活动。
例如美国。
（经济大萧条时期不算，不过那也比中国强，至少人家还是给钱的）你有眼睛会看，可是学校蒙蔽了你的眼睛。
中国也有福利，但你知道有多少真正的穷人在享受福利
你也是天津人，你知道天津的“黑社会”有人穿一身名牌，带金丝眼睛，开着夏历汽车按月去领福利么
你有公德，我很高兴，我也有公德。
我很少闯红灯，上班的路线只有两个路口我会闯，我帮老奶奶过马路买报纸，我帮老大爷拣掉在地上的拐杖，我会把自己喝完的水瓶扔进垃圾箱。
你知道我是什么学历么
技校。
你我这种人可能不多，可大学校门里你我这种人 14 wumuge 2006年12月12日 星期二 21:34 | 回复 很多么
是什么造成的
国家把钱都花在什么地方了
这些你都知道么
同一台电脑我卖给个人5000元，卖给国营企业就8000元。
所以我们公司没倒闭。
高素质和高学历没有关系，这文章写时本就带有挖掘性。
我所指的就是国家本身的体制，很高兴，你让我把心中不敢说的话都吐了出来。
这些争论让我很舒服，我也欢迎你继续把你的观点留在这里，没人会注意我们的话，就算过激也没有关系。
呵呵
以 我的大学 为主题的日语演讲稿
这可以，有什么不懂的再补充皆（みな）さはじめま。
私（わたしXXXと申（もう）します。
本日（ほんじつ）はこのような机会（きかい）に恵（めぐ）まれ、大変（たいへん）光栄（こうえい）に思（おも）っております。
ただ、正直（しょうじき）、今（いま）こうして皆（みな）さんの前（まえ）に立（た）ち、大変（たいへん）紧张（きんちょう）もしております。
どれだけ皆（みな）さんにお伝（つた）えすることができるか分（わ）かりませんが、皆（みな）さんに私（わたし）の大学生活（だいがくせいかつ）を绍介（しょうかい）したいと思（おも）います。
私（わたし）は现在（げんざい）XXX大学（だいがく）でXXX（专业）を専攻（せんこう）しております。
内容（ないよう）は大変（たいへん）兴味深（きょうみぶか）く、毎日（まいにち）知的兴奋（ちてきこうふん）を味（あじ）わうことができます。
皆（みな）さんもそうだと思（おも）いますが、きっと高校（こうこう）と违（ちが）い、自分（じぶん）の好（す）きなものを学（まな）べるというのは、大変（たいへん）有意义（ゆういぎ）で楽（たの）しさも感（かん）じていると思（おも）います。
高校（こうこう）と大（おお）きく异（こと）なるのは勉学（べんがく）ではなく、生活（せいかつ）そのものも、大（おお）きく変（か）わったのではないでしょうか。
何（なに）もかもが决（き）められていた高校时代（こうこうじだい）と比（くら）べ、自由度（じゆうど）が増（ま）し、自己责任（じこせきにん）もこれまでとは比（くら）べ物（もの）にならない程（ほど）大（おお）きくなりました。
成绩（せいせき）の善（よ）し悪（あ）しも自分（じぶん）の行动次第（こうどうしだい）ですし、勉强（べんきょう）以外（いがい）に何（なに）を身（み）につけるのかも、全（すべ）て自分（じぶん）の选択（せんたく）にかかっています。
私（わたし）は大学（だいがく）でしっかり勉学（べんがく）に励（はげ）むことはもちろん大事（だいじ）だと思います。
でも、それ以上（いじょう）にどれだけ社会（しゃかい）に入（はい）る前（まえ）の事前准备（じぜんじゅんび）ができるのか、こちらの方（ほう）が大事（だいじ）だと思（おも）います。
只（ただ）いい成绩（せいせき）で大学（だいがく）を卒业（そつぎょう）するのではなく、明确（めいかく）に将来（しょうらい）何（なに）をしたいのか、どのような社会人（しゃかいじん）になりたいのか、それを大学生活（だいがくせいかつ）で见（み）つけ出し、それを叶（かな）える努力（どりょく）を大学（だいがく）で行（おこ）なって行（い）きたいと思（おも）います。
特（とく）に実力主义（じつりょくしゅぎ）の现代社会（げんだいしゃかい）において、卒业後（そつぎょうご）、或（ある）いは直前（ちょくぜん）に行动（こうどう）を起（お）こしたとしても通用（つうよう）しません。
だから私（わたし）は常（つね）に自分（じぶん）の将来（しょうらい）を想像（そうぞう）し、それを実现（じつげん）する为（ため）には何（なに）が必要（ひつよう）なのかを毎日（まいにち）分析（ぶんせき）し、必要（ひつよう）だと感（かん）じれば、授业以外（じゅぎょういがい）の时间（じかん）で学（まな）ぶようにしています。
最初（さいしょ）は暧昧（あいまい）でもいい、理解（りかい）できなくてもいい、でも何（も）もしないということは绝対（ぜったい）にしません。
こうした积（つ）み重（かさ）ねがいつか、必（かなら）ず私（わたし）の力（ちから）になってくれると信（しん）じています。
以上（いじょう）、これが私（わたし）の大学生活（だいがくせいかつ）です。
皆（みな）さん、ご清聴（せいちょう）、诚（まこと）にありがとうございました。
