物业管理专业到底属于哪一大类呢
业务知识和能力方面，本专业采取现代远放教育方式，理论践相结合，使学过三年的业余学习，掌握从事物业管理职业所必需的专业基础理论和基本职业技能；具有较强的分析问题、解决问题的能力，有相当的组织管理能力，协调能力，具有承担物业管理岗位工作的技能。
具体来说,本专业适合下列岗位群： 1、住宅小区物业管理服务工作； 2、饭店、商厦、写字楼物业经营管理工作； 3、企事业单位的物业管理服务工作； 4、社区规划与物业管理服务工作； 5、房地产开发与营销的具体服务工作。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛的工作。
二、修业年限与毕业 三年制专科（三年业余学习），实行完全学分制。
最低毕业学分为76学分，其中必修课52学分，实践环节14学分，选修或限选课不低于10学分。
申请毕业证书学生的全部课程考核成 绩及获得的相应学分在首门注册课程获得学分后8年内有效。
学生通过学习取得规定的毕业 总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可获得国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
三、课程设置和教学管理 物业管理专业是根据市场经济和社会发展对物业管理人才的迫切需要，对学生进行专业知识和技能教育，为实现岗位从业能力而设置的。
专业和专业课程的设置具有较强的针对性 和实用性，注重基本知识和基本理论，强调理论联系实际，强化专业技能训练。
1、教学计划中课程设置分必修课、选修课和集中实践环节，均要求遵照生电大教学计划执行。
统设必修课程由中央电大统一开设，执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
省开课程，由中央电大和省电大提供服务；课程的教材、教学管理及考试工作由省电大负责。
2、各门课程均安排形成性考核，由中央电大和省电大共同组织。
形成性考核成绩计入课程总成绩。
无形成性考核成绩者，不得参加该课程结业考试。
每门课程的平时作业的成绩在总成绩中所占的比例是：写作课程为15-20%，其他课程不超过20%，具体比例关系由省电大在执行过程中具体安排。
3、有实验、课程见习、课程实习等实践环节的课程，必须按要求组织学生完成，凡未完成课程实践环节或课程实践环节考核不合格者，不能取得该门课程的学分。
4、集中实践环节由专业见习、综合实训、毕业实习和毕业作业四部分构成。
其中，专业见习安排2周，综合实训安排4周，毕业实习安排3周，毕业作业安排5周，重点培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
专业见习，主要是结合物业管理专业涉及的内容，安排学生到物业管理公司见习，了解物业管理的基本流程，增加感性认识。
综合实训，主要是结合所学专业，安排学生到物业管理公司进行有关岗位的上岗综合实训，增强从事物业管理工作的实际操作能力。
毕业实习，主要是指学生在毕业前，选择一定的实习题目，到物业管理公司具体从事某一方面的管理服务工作，进一步增强学生运用所学理论和知识，分析和解决实际问题的能力。
毕业作业主要是考察学生运用所学知识，分析和解决实际问题的能力，中央电大将为学生的毕业作业提供选题范围。
毕业作业安排5周，重点培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，题目可以多样化，选题要符合教学要求。
集中实践环节由省电大根据中央电大制定的教学大纲组织实施。
集中实践环节不得免修。
本专业应结合毕业作业安排一次社会调查（3周），使学生能联系社会实际，提高工作能力。
四、教学模式与教学媒体 采用多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。
文字教材、音像教材、IP课件、CAI课件等为主要教学媒体，文字教材为基本依据。
通过面授辅导、函授辅导、网络教学、BBS、电子信箱、VBI、电话和双向视频系统、电视直播 教学等多种形式提供学习支持服务。
五、课程说明 （一）必修课 1．理论概论 本课程学分为2分，课内学时36，开设一学期。
本课程是电大各专业的公共基础课。
通过本课程的学习，使学生深刻把握理论的精神 实质，掌握什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本理论问题；把握社会主义的本质和 社会主义建设的规律，增强执行党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定 性；确立建设中国特色社会主义的理想，立志为改革开放和现代化建设服务。
本课程的主要内容：时代的发展与中国特色社会主义的兴起、哲学思想与党的思 想路线、社会主义初级阶段理论与党在现阶段的大政方针、对社会主义本质理论的贡 献、社会主义市场经济理论与中国走向市场经济的道路、中国社会主义建设的发展战略、中 国现代化建设的国际环境与对外开放战略、社会主义必须建设高度的精神文明、政治体制改 革与中国特色社会主义民主政治建设、“一国两制”构想与国家统一战略、科教兴国战略与高等教育的改革和发展、建设中国特色社会主义事业的关键在于党。
2．管理学基础 本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
本课程是物业管理专业的专业基础课。
通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的 基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好必要的基础。
本课程的主要内容：管理学的基本概念、知识、思想；企业管理的基本知识；预测决策 的基本理论和方法；计划工作的方法与原理；组织工作的原理与方法；领导与控制的基本理 论与方法。
3．计算机应用基础 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是物业管理专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握计算机基础知识，基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生 熟练使用计算机打下基础。
课程的主要内容：计算机的产生、发展及其运用，计算机系统组成，计算机安全常识等计算机基本知识；信息处理概述，计算机中数和字符的表示方式，汉字输入方法等计算机信 息处理技术；DOS操作系统基本使用方法；WINDOWS操作系统基本使用方法；计算机网络基本 概念和INTERNET入网方法。
此外设有WPS文字处理系统、数据库管理系统和WORD文字处理系 统、EXCEL电子报表系统两部分选择教学内容，供各地电大根据本地实际选用。
4．物业信息管理 本课程6学分，课内学时108，其中实验、课程见习、课程实习54学时，开设一学期。
本课程是物业管理专业的专业主干课。
通过本课程的学习，使学生掌握物业管理信息系统的内容、基本理论、基本技能，学会运用信息管理系统平台进行物业信息管理。
课程的主要内容；物业管理信息系统概述；物业管理系统的理论基础；物业管理信息系统的技术基础；远程通信与网络基础；物业管理信息系统的开发与分析；物业管理信息系统 的设计；物业管理信息系统的实施；物业管理信息系统应用实例等。
先修课程：计算机应用基础 5．物业管理财税基础 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是物业管理专业的专业主干课，通过本课程的学习，使学生了解和掌握物业管理 企业财务管理、税收和保险等方面的基本知识。
本课程的主要内容：物业管理企业财务管理概述；物业管理会计基础；物业管理的资金 筹措；物业管理企业的资产管理；物业管理企业的成本和费用管理；物业管理营业收入和利润分配；物业管理财务报告及分析；物业管理财务预算；物业管理税费；物业管理保险。
6．物业管理实务 本课程7学分，课内学时126，开设两学期。
其中，首学期为理论课，学时72，次学期为实践课（课程实习），学时为54。
本课程是物业管理专业的专业主干课，通过本课程的学习，使学生能掌握物业管理的基 本原理、基本知识和基本运作，初步能用物业管理理论方法分析和解决企业实际问题。
本课程的主要内容：物业管理的产生和发展；物业管理的任务和基本环节；物业管理企 业的组织；物业管理团体和管理规约；物业管理的招标与投标；前期物业管理服务；物业综合管理服务；物业管理服务质量；物业管理经费与财务管理；物业管理企业的人力资源管理 ；物业管理小区的社区文化；物业管理现代化。
7．物业管理法规 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是物业管理专业的专业主干课，通过本课程的学习，使学生了解和掌握物业管理 涉及的法律知识，增强依法管理的意识和能力。
本课程的主要内容：物业管理法律制度概述；物业管理法律关系；物业管理法律规范； 物业权属的法律制度；物业相邻关系的法律制度；物业交易的法律制度；物业管理合同的法 律制度；业主自治管理的法律制度；物业管理法律责任；物业管理纠纷、诉讼与仲裁。
8．房地产营销管理 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是物业管理专业的专业主干课。
通过本课程的学习，使学生掌握房地产营销的基本知识、营销策略和基本方法。
本课程的主要内容：物业营销管理的范畴；物业营销环境的分析；物业购置者的行为分析；物业产品的营销策略；物业产品的市场细分及定位策略；物业产品的价格营销策略；物 业销售渠道策略；物业产品促销组合策略；物业服务营销；物业营销的计划与控制。
9．物业设备设施管理 本课程6学分，课内学时108，其中课程见习和课程实习36学时，开设一学期。
本课程是物业管理专业的专业主干课。
通过本课程的学习，使学生掌握物业设备设施的 基础知识，能正确理解设备设施使用、维护、保养的基本要求，为以后的工作打下基础。
课程主要内容：物业设备设施的物理学基础；给水设施；消防设施；排水设施；供暖与 燃气供应设施；通风与空气调节设备；配电系统及用电设备；小区智能化系统；物业设备管理的制度与任务。
10．房屋构造与维护管理 本课程5学分，课内学时90，其中，课程见习、课程实习36学时，开设一学期。
本课程是物业管理专业的专业主干课。
通过本课程的学习，使学生了解房屋构造，掌握阅读房屋工程图和房屋维修管理的基本方法，为以后工作打下基础。
本课程的主要内容：房屋构造的数学和力学基础；画法几何基础；房屋建筑的类型；基 础与地下室；房屋骨架中墙、柱、梁、板的构造；房屋中门窗、地面、装饰和水电安装的构 造；变形缝和抗震构造；建筑防火构造；制图的基本知识；建筑施工图；结构施工图；给水 排水工程图；物业接管与查勘；房屋修缮计划管理；维修市场和维修工程承发包；维修施工 管理；施工的成本管理；房屋维修与养护技术。
（二）选修课 1．文秘管理与应用写作 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是物业管理专业的限选课。
通过本课程的学习，使学生了解办公室管理的基本工 作程序和要求，掌握常用应用文的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活 中实际应用各种文体文章的写作能力。
本课程的主要内容：办公室管理的主要事务、工作程序和要求；现代办公室管理工作 的特点、要求和技能；公务文书（包括公文、事务文书）；学术文体（包括学术文体、其他 科研应用文及传志）；生活、学习应用文体（包括书信、读书笔记）；社会活动应用文体（ 包括演讲稿、应试作文）；其他应用文体（包括新闻、财经、法律文书）的写作。
本课程重 视写作实践训练（包括作文、讨论和讲评）。
2．行政管理学 本课程5学分，课内学时108，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生初步了解行政管理学的主 要理论规范和一般研究方法。
本课程的主要内容：行政管理学概述；行政环境；行政管理的内容和基本手段；行政组 织的理论、结构和设置原则；人事行政的分类制度和我国的公务员制度；行政机关管理的主要内容和行政机关管理的现代化；行政领导的职位、职权与职责；行政决策体制、原则与过 程；行政指挥与控制、行政协调和沟通；行政公共关系的功能、原则、实施和建构；行政责任的确定；行政道德的内容和建设；行政监督的体系和机制；行政信息与行政管理、行政信息系统和信息处理；我国的行政改革。
先修课程：管理学基础 3．人力资源管理 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本 知识、基本原理，学会用人力资源理论分析和解决实际问题的方法，同时使学生树立合理利 用人力资源的思想。
本课程的主要内容：人力资源的发展历史、人力资源的含义、目标与职能、人力资源的 原理、环境、人力资源的管理与发展；人力资源的工作分析；人力资源规划；雇员的录用与 配置；员工培训与发展；员工绩效考评；员工报酬与福利；劳资关系和员工关系管理；员工 工作安全与健康；人力资源的成本核算、价值及计量。
先修课程：管理学基础 4．公共关系学 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握公共关系学的基本原 理、基本方法、基本技能和技巧。
本课程的主要内容：公共关系的定义、特征和意义；公共关系学的理论基础；公共关系 的基本职能；公共关系主体的含义，主体形象的作用，主体形象的塑造、维护和发展；公共关系对象的含义，公众特征，确定公共关系公众的步骤，处理公关公众关系的原则；公共关系手段的基本概念，公共关系传播的功能，公共关系传播活动；公共关系的指导思想；公共关系的实施过程；公共关系活动的前期准备；公关专题活动、公关广告、制造新闻、公关助销、公关危机处理等公共关系实施形式；公关礼仪、沟通技巧、公关文书等公共关系实施技巧；公共关系机构；公共关系人员。
5．社区服务与管理 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握社区服务管理的基本原则、主要内容和要求。
本课程的主要内容：社区概述；社区行政管理；社区规划管理；社区建设管理；社区环境卫生管理；社区文化管理；社区人口管理；社区安全管理；社区服务管理。
6．小区规划管理 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生了解物业规划的基本知识、小区规划管理的内容和要求。
本课程的主要内容：小区规划的基本知识；居住区规划的内容；居住区规划设计；住宅 建筑规划；公共建筑规划；居住区道路规划；居住区园林绿地规划；室外场地和环境小品规 划；小区规划管理的内容；建筑物外立面的维护管理；室外环境的维护管理。
7．管理心理学 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生了解管理心理学的基本知识，掌握有关个体行为、群体行为、领导行为和组织行为的规律、激励理论和激励方法。
本课程的主要内容：西方管理理论的发展，管理心理学的发展；个体心理特征与管理，个体心理过程与管理，需要与管理，激励与管理，态度挫折及其管理；群体与群体心理，群体的规范、压力、内聚力和决策，群体中的人际关系，群体的沟通与冲突，组织心理与管理 的基本问题，组织理论的发展，组织的变革与发展，领导心理与管理的基本问题，领导行为分析与有效权变的理论。
8．物业管理案例分析 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生增强分析问题、解决问题的能力，帮助学生加深对所学知识的理解和掌握。
本课程的主要内容：围绕物业公司与业主委员会、居委会的关系；物业公司的经营管理 、经营机制、经营策略；物业管理招投标；物业公司的品牌建设；物业管理与房地产开发、 营销；物业管理收费；物业管理纠纷；物业管理的过失责任；物业管理养护以及物业管理的 环境建设，智能化住宅等问题，介绍较为典型的案例，并做一定的分析。
9．合同管理 本课程2学分，课内学时36，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握合同的基本知识，为从事物业管理实践打下基础。
本课程的主要内容；经济合同的概念和作用；经济合同的条款；合同的建立与终止；双方的权利与义务；租赁合同，委托合同等物业管理合同的签定和管理；物业管理合同的执行和纠纷处理。
10．物业估价 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握物业估价的基本理论、基本原则和基本方法。
本课程的主要内容：物业估价的产权理论、市场理论、价格理论和区位理论等物业估价 的基本理论；物业估价的基本原则；物业估价比较法、收益法和成本法等物业估价的三大基本方法，物业估价的常用方法（假设开发法）；物业估价的程序；地价评估；住宅房地产估 价；商业房地产估价；工业房地产估价；其他房地产估价。
11．商务物业管理 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是物业管理专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握商务物业管理的类型、管理模式和管理内容，掌握各种商务物业管理的基本知识和基本要求。
本课程的主要内容：商务物业管理的类型、管理模式、管理内容、物业管理企业的选择与评价；物业租赁；写字楼概述，写字楼管理的要求与内容，写字楼的基本管理，写字楼的 服务与营销管理，写字楼的管理模式与组织架构；零售商业物业概述，购物中心及其管理， 零售商业物业的管理；批发概述，批发商业的物业形态与特点，批发商业物业管理；酒店概 述，酒店物业经营管理的模式，酒店经营管理合同；会所概述，住区会所的经营策略，住区会所的宣传策略，住区会所的价格策略，住区会所会员制促销；会展业的发展与会展物业的 类型，会议展览中心物业管理的内容；商业物业设备管理；商业物业安全保卫与消防管理。
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高级职称工程技术工作总结怎么写
高级职称申报专业技术工作总结篇一：高级职称评审-个人专业技术工作总结单位：姓名：工作总结本人于20XX年7月毕业于山东农业大学，并于同年应聘于**工作，20XX年11月取得工程师资格并被**公司市政公用工程分公司聘任为工程部副主任，一直从事工程预结算及项目管理工作，20XX年3月调入**有限公司成本管理部从事安装工程成本管理工作，20XX年11月进入**有限公司商务经营部从事安装造价工作，20XX年8月进入**公司从事安装工程成本管理工作。
走上工作岗位，至今已十三年，在十三年的时间中，本人注重专业知识、专业技术的体会和学习，用学校所学的理论知识指导自己的实际工作，政治思想觉悟、技术水平及管理能力等方面取得了很大的进步，综合素质得到了全面提高。
各年度专业技术考核均获合格，现将任职以来的工作总结如下：一、思想政治方面对自己严格要求，积极参加各项政治活动，自觉学习政治理论，认真贯彻学习理论、“三个代表重要思想”和十七大精神，牢记“八荣八耻”，全面贯彻落实科学发展观。
以高昂的斗志和饱满的热情创造新业绩、创建新生活。
能够持之以恒的弘扬“树正气、讲团结、求发展”主旋律，在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，在各个工作岗位上兢兢业业、竭诚奉献、开拓进取，较好地完成各项工作任务。
施工项目的质量是工程建设的核心，影响施工项目质量的因素主要有五大方面，即人、材料、机械、方法和环境，对以上五大方面因素严格控制，
交通安全的事例
作为一个主要生活在奥匈帝国时期的明珠城市布拉格、用德语写作的犹太作家，卡夫卡的名声与影响正在与日俱增。
卡夫卡的遗嘱已成为“卡夫卡式”的生活和创作的一部分，这已是举世皆知。
本雅明说：“只要研究卡夫卡，就绕不开遗嘱这个问题。
”但是，对于卡夫卡的遗嘱，我们的认识还只是停留在一般的所谓“焚稿”和“背叛”上，对于遗嘱背后的前因后果，对于卡夫卡的真正动机和用心，对于布罗德的“违背意愿”和“别有用心”，我们尚缺乏仔细的考证和辨析，因而可能产生一些误解和误释，这自然又会影响到我们对卡夫卡的理解和认识。
众所周知，卡夫卡立志于写作，将写作当做自己生命的目的和意义，但他在临终前却一再立下遗嘱：焚毁自己所有的稿件。
长期以来，这种卡夫卡式的悖谬令许多读者迷惑不解，同时也使得卡夫卡问题更加复杂难辨，扑朔迷离。
卡夫卡为什么执意要焚稿
他为什么不自己焚稿
为什么不委托父母或者亲人执行遗嘱，而是委托朋友
他是否知道他的朋友会违背他的遗嘱
他焚稿的目的究竟是什么
这些问题就像卡夫卡其他谜题一样，似乎永远也说不清、道不明。
我们知道，卡夫卡生前发表作品极少。
他对自己的作品极少满意，从不愿从抽屉里拿出他的手稿。
马克斯·布罗德曾在一封写给编辑的信中说：“我同时寄给您一篇卡夫卡的短篇作品，我花了比写文章十倍的时间，才从作者手里讨来，要卡夫卡发表作品是极其困难的，要索取他的原稿简直要用抢的
”卡夫卡生前发表的作品，大多便是在朋友的逼迫下，怀着希望与惋惜的颤栗心情交出来的。
但这些作品仅占卡夫卡作品集九卷中的一卷。
而愈到后期，卡夫卡对自己的作品愈不满意，最后他给朋友布罗德留下这样一份遗嘱：“凡是我遗物里的所有稿件，日记也好，手稿也好，别人和自己的信件也好，草稿也好，等等，毫无保留地，读也不必读地统统予以焚毁。
”卡夫卡在给布罗德的另一份更为详细的遗嘱里写道：“在我一切作品中，称得上作品的是：《判决》、《伙夫》、《变形记》、《在流放地》、《乡村医生》和一个短篇故事《饥饿艺术家》。
（仅存的几本《观察》可以保存下来；我固然不愿意让人家拿去化成纸浆，可也不希望再版。
）我说算得上作品的这五篇和一个短篇故事，并不等于说我希望把它们拿来再版，传之后世；相反地，如果能把它们完全消灭掉，那倒是我求之不得的。
不过，因为这几篇东西已经存在了，如果有人愿意保存它，我也无所谓。
”在对自己的作品几近苛求的卡夫卡看来，自己几乎没有什么作品可以传之后世。
然而，作为卡夫卡的遗嘱执行人，布罗德并没有遵从遗嘱，而是将卡夫卡的全部文稿陆续整理发表了，尤其是将三部未写完且稿页零乱的长篇小说《诉讼》（1925）、《城堡》（1926）、《美国》（1927）分别整理发表，并于1935、1936年和1949、1950年先后两次编纂了六卷本和九卷本的文集。
不仅如此，布罗德还将他陆续收集到的卡夫卡的书信日记都整理发表了。
这就是米兰·昆德拉后来所说的“被背叛的遗嘱”。
卡夫卡为什么会选定布罗德作为自己的遗嘱执行人呢
为什么不选择他的父母，或妹妹，或其他亲属做自己的遗嘱执行人呢
1921年，卡夫卡曾对布罗德说，他已立下遗嘱让布罗德焚毁他写的一切。
不过，布罗德则明确表示，他不会满足任何这种要求的。
据说卡夫卡是知道布罗德的态度的，但是，卡夫卡为什么还是让布罗德做了他的遗嘱执行人
如果卡夫卡明知布罗德不会遵从遗嘱，那么卡夫卡立下这个遗嘱还有什么意义呢
这个布罗德又是何许人
他与卡夫卡究竟是怎样一种关系
我们首先对布罗德应该有所了解和认识。
马克斯·布罗德（Max Brod，1884—1968），生于布拉格的奥地利犹太作家。
他的父亲是布拉格波西米亚联合银行副经理，拥有一笔不菲的财产。
布罗德很早就显示出音乐天赋，他上过钢琴课和作曲课。
1902年他与卡夫卡相识，布罗德比卡夫卡小一岁。
1903年10月23日，卡夫卡出席了一次有关叔本华的讲座，演讲者就是布罗德。
此时的布罗德被誉为神童式的人物，虽说也是法律系的学生，但他同时已经是音乐家、作曲家、诗人和小说家了。
他在演讲中将尼采说成“骗子”，这引起了卡夫卡的激烈反对。
演讲后他们有过长时间的争论，随后两人成为莫逆之交。
卡夫卡身材瘦高，布罗德矮且驼背。
卡夫卡青少年时代身体健康，布罗德4岁时患上了危及生命的脊柱歪曲。
卡夫卡早逝，布罗德则算长寿了，他活了84岁。
这两位朋友在脾气秉性上的差异肯定超过了他们的“相同”，然而他们两人的相互吸引甚至引来了同性恋之说。
1939年纳粹入侵捷克斯洛伐克，布罗德流亡巴勒斯坦。
26岁时，“布罗德已出版4本书。
到30岁时他已出版了19本书。
到他去世时，他已出版了83本书，包括小说、哲学与宗教书籍、传记、文学随笔、戏剧、诗歌、各种各样的新闻类文章”。
他的重要作品有历史小说《蒂肖布拉厄走向上帝之路》（1916）和长篇小说《梦寐以求的女人》（1927）。
与卡夫卡的宗教信仰的不确定相比，布罗德是一位坚定的犹太复国主义者。
尽管宗教信仰有所不同，但是布罗德从未怀疑过卡夫卡的文学天才。
早在卡夫卡还未公开发表一行文字之前，布罗德就相信卡夫卡是他们那个时代最伟大的作家。
卡夫卡在遇见布罗德时，后者已经是小有名气了。
但是，时至今日，布罗德的最高声望就在于他整理出版了卡夫卡的作品，而他自己的创作则变得无足轻重了。
卡夫卡的光辉已经完全遮蔽了布罗德自己的光彩。
当然，细究起来，卡夫卡的遗嘱并没有确切的法律上的意义。
事实上这只是两封私人通信，甚至不是真正的通信，因为它们从没有寄出。
布罗德后来说明了他违背朋友遗愿的道理。
他说卡夫卡懂得他崇拜卡夫卡所写的每一个字。
卡夫卡很明白在这个问题上布罗德不会服从他。
所以卡夫卡本可以去选择另一个遗嘱执行人，如果他自己的打算是严肃的无条件的最后决定的话。
当然，他本来也可以自己去烧毁这些遗稿。
但是，实际上他奄奄一息时，他住在疗养院，已经没有能力去焚毁他的稿件了。
总之，作为遗嘱执行人，布罗德没有义务把卡夫卡的意愿告诉我们，按照他的说法，这个意愿不再有效并已经过时。
布罗德创作了他一生中最伟大的作品，这就是“卡夫卡之谜”。
卡夫卡在遗嘱中要求布罗德将他所有的遗稿读也不必读地统统予以焚毁，而这份遗嘱自然也包含在这些遗稿之中，布罗德显然必须先读到这份遗嘱，才有可能执行遗嘱。
而他一旦阅读了这份遗嘱，他就已经违背了卡夫卡“读也不必读就焚毁”的遗嘱。
这就是典型的卡夫卡式的悖谬。
布罗德果然违背了卡夫卡的遗嘱，他阅读、编辑并出版了卡夫卡的所有作品，并且，布罗德在卡夫卡死后最先发表的就是卡夫卡的这两份遗嘱，刊于1924年7月的《世界舞台》杂志。
对此，本雅明一语双关地说，布罗德是“忠心地违背了卡夫卡”。
1937年，当布罗德的《卡夫卡传》出版后，本雅明给朋友写信说，“这本书的最大毛病就在于作者的论点与立场之间的根本性矛盾”。
布罗德认为，卡夫卡在迈向神圣的路途中。
本雅明批评布罗德道：“他的立场是百分之百的说好话，缺乏距离是其最显著的特征。
”布罗德试图将卡夫卡打扮成圣人，而他自己似乎和这位“圣人”亲密无间，从而完全忽视了卡夫卡身上的内在矛盾性。
这一点在卡夫卡的遗嘱问题上表露无遗。
“遗嘱问题恐怕最能展现卡夫卡生存的关键问题了……卡夫卡将遗作所托付给的人，一定是他认为不会履行他的遗愿的。
这对立遗嘱者和传记作者都不会有坏处。
不过，它要求传记作者把握住贯穿卡夫卡一生的矛盾冲突。
”总之，“布罗德的作品却让人难以信服。
他既将卡夫卡奉若神明，又以亲昵的口吻谈论卡夫卡，这两种做法都很出格。
”最后，“布罗德的《卡夫卡》成为经典性文学家传记的可能性不大”，在本雅明看来，甚至连友谊的证明也说不上。
米兰·昆德拉认为，卡夫卡希望焚毁的文稿涉及两类：一种是属于个人隐私的文稿，如书信、日记；另一类是他认为没有能够写好的短篇和长篇小说。
对于后者的焚毁卡夫卡似乎有所犹豫和保留。
对于前者卡夫卡则意愿坚决。
促使卡夫卡想毁掉他的通信日记的原因“是耻辱，完全基本的耻辱，不是作家的耻辱那一种，而是一个普通人的，耻于把自己的隐私的东西掉在别人的眼皮下，家人眼皮下，陌生人眼皮下，耻于被转换为物体，而这耻辱有可能‘在他身后依然存在下来’”。
譬如，卡夫卡写给父亲的那封长达四万五千字的信（1919年11月），但这封信最终没有送达父亲的手中。
这封纯属个人隐私的信件，因为布罗德现已公之于世。
“什么人都可以在后来读到它，除去它的收信人。
布罗德的不审慎在我看来无可原谅。
他背叛了他的朋友。
他违背他的朋友的意愿而行事，违背他的朋友意愿的方向与精神，违背他所了解的他的害羞的本质。
”布罗德认为，这封信可以看作是最奇异的书之一，“尽管语言风格简洁易懂，但它却是有关生活冲突的最难懂的文献之一”。
看来，布罗德更愿意将卡夫卡看作是一个伟大的作家，而不是一个普通朋友。
1924年3月，卡夫卡创作了他最后一篇小说《约瑟芬，女歌手或耗子的民族》，距他1924年6月3日去世仅隔三个月。
小说里卡夫卡塑造了一个女歌手约瑟芬的形象。
约瑟芬就是在被人遗忘中变得不朽，她的荣耀就存在于这种遗忘，她的神化就存在于她从世界和公众记忆中完全消失，这便是小说结尾的情形。
“而约瑟芬呢，她已摆脱了尘世的烦恼，在她看来，凡是出类拔萃的人都得经受这种尘世的烦恼，她将愉快地消失在我们民族数不清的英雄的行列里；由于我们并不推动历史，因此她不久就将像她所有的兄弟一样，升华解脱，并被遗忘。
”杰姆逊在《卡夫卡的辩证法》一文中写道：“据此，我们可以揣测为什么卡夫卡让人烧掉他所有的作品和手稿，因为他想通过遗忘，把自己即将到来的死亡转变成为一种奇特的幸福结局。
就如同萨德侯爵在他的遗嘱中所说：‘我的坟墓将在地下消失无踪，正如我所言，我的声名不会在人类精神上留下一丝痕迹……’”通过遗忘，准确地说，通过“被遗忘”而变得幸福，以至不朽，这或许就是卡夫卡遗嘱里隐含的秘密。
1926年，马克斯·布罗德出版了长篇小说《爱情的欢喜王国》。
在小说中，布罗德以卡夫卡为原型塑造了一位圣者的形象———加尔达。
米兰·昆德拉说：“没有布罗德，我们今天甚至不会知道卡夫卡的名字。
”但是，有了布罗德，尤其是他将卡夫卡的作品置于一种宗教哲学模式之下时———尽管这样做不无理由———正如本雅明一针见血地指出的那样：“这种做法以其特有的方式避开了———我甚至想说是草草了结了———卡夫卡的世界。
”所以，我们在“阐释卡夫卡时应当杜绝”这种做法。
由此看来，“布罗德创造卡夫卡的形象和他的作品的形象，同时也创造了卡夫卡学……卡夫卡学生产和维持着它的卡夫卡形象，以至于公众在卡夫卡名下所认识的那个作家不再是卡夫卡而是卡夫卡学化的卡夫卡。
”设若没有布罗德，也就没有我们今天的卡夫卡；然而，有了布罗德，我们今天的卡夫卡或许就永远不再是那个真实的卡夫卡。
希特勒的演讲才能，体现在哪些地方
以下摘自周纪写的《素描希》 一个年仅20岁的法律系在听到希特勒早期的后评价说：“我首先感到的是，这个人很真诚，把自己感受到的东西讲出来，而不是故弄玄虚，把自己还没有绝对把握的东西告诉听众。
”一个名叫奥托.施特雷塞尔的观察家说：“他试图了解每一个他所接触的人，他让人们去自由感觉，表达他们内心深处的渴望，说出他们最想听的话。
” 而希特勒也努力精益求精，使其形象和技巧更加完美。
他常常穿着军用雨衣，戴着一顶黑丝绒帽子，手持一根很粗大的节杖。
他不停的做着手势，观察着观众们的反应，然后进行引导，从听众们发出的音效来判断，以此不断改变自己的思维方式，这样他仅用一些小手段就一次次的征服人们。
一位讽刺作家说“这个人并不存在，他只是他所发出来的噪音。
”开始《慕尼黑邮报》奚落他：“其活像个喜剧演员，他的演说像杂耍。
”但后来也不得不承认，“在慕尼黑鼓动暴民最有能耐的就是他。
” 提到希特勒的演讲技巧不得不说说他的手势。
叔本华曾说过：“一个民族越是生气勃勃，越是使用手势，并存在某些特殊的、传统的手势，这些手势只能在当地使用，只具有地方意义。
”“手势作为交谈的一种辅助，就像一支曲调中的低音部，在和弦中，如果低音部使三重奏保持音调正确，低音部就增强了演奏效果。
” 而希特勒就专门在一位精通肢体语言的星相学家的指导下，设计演讲的手势，并常常对着镜子和相机反复排练着，以求达到最震撼人心的效果。
与罗斯福在“炉边谈话”的习惯不同，他在广播室里语音过快，吐字不清。
能够掌握并运用语调和手势调动起大厅里成千上万听众的情感，这最合乎他灵感发挥的韧性和随意性。
他就像一位得到上帝真传的演员，每每卖力的“演出”着，每次演讲之后浑身湿透，体重减轻4——5磅，而演讲期间要喝下多达20小瓶的矿泉水。
当时一个追随者说：“有时候我几乎觉得，为了取得男女老少的无条件的信任，希特勒使用了符咒。
”而波兰记者阿克塞尔.海斯特回忆：“从他的演讲中我们听到了被压抑的激情和爱意，表达这一切的是爱的语言，他的叫喊充满着憎恨和情欲，他的话语充盈着暴力和残忍。
所有的语调和声音都受神秘的本能支配；它们如同被压抑太久的邪恶冲动。
”诗人勒内.希克勒则把其演讲戏剧的效果说成是“强奸和谋杀”。
当时美国的使者史密特被派往德国调查纳粹党的情况，在他与希特勒碰面后得出的结论是“一个杰出的在野党领袖。
我很少倾听一个如此疯狂又如此通情达理的人发表议论。
”希特勒的演讲常常争取留用余地和运用弦外之音的方式增强其说服性，他可以像一个卓越的钢琴家那样能拨动中产阶级的心弦。
当面对忠实的听众，他充满了激情和戏剧性，仿佛失去控制；但面对非纳粹党员，他讲的听起来蛮有道理，从而更具说服性。
而在主要信奉路德教的地区，他演讲中就可能带一定的反天主教倾向，反之亦然。
以当时若特海姆城为例，那里的极大多数人都信仰路德教，所以纳粹就强调“积极基督教思想”从而赢得了支持。
与此同时希特勒把语言暴力发挥到了极致，不论是敌人还是朋友，他纷纷将他们挑落马下。
冯.米勒教授回想起啤酒馆暴动中希特勒的演讲时说：“在我整整一生中，除了那一次，我再也想不起来，在几分钟或者几秒钟内能让群众态度转变如此神速的情景。
”奥匈帝国最后一位皇帝的儿子奥托.冯.哈布斯堡在一次观察后发现：“跟他站在一起的共产党，在开口之前，就被他打动了，他是个有某种磁性的天才。
” 作为将领布劳希奇说：“我和这个人争辩的时候，感觉就像是要窒息了，我再也说不出一句话来。
”埃哈德.米尔希说：“在他面前我就像是做错算术题的小男孩。
”凭这样的本事希特勒不无骄傲的说：“世间有一种成就，可以使人很快完成并且获得世人的认识，那就是讲话令人喜悦的能力。
”真可谓一人之变重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄师。
