关于 小组合作学习好处的演讲稿
我很想知道你的身份，我想你应该是小班化教学的教师，演讲稿没有，但是可以向你提些建议。
小组合作可以激发出课堂得氛围，使得学生迅速进入状态，方便教学，易带动学生情绪。
关于小组合作学习的演讲稿
学生人数较多的情况下，教师不可能同时兼顾所有需要帮助的学生，可以采用小组合作学习的形式加以解决。
在教学中可以将一个班分成若干个小组，学生通过小组合作，在讨论中学，向对方学，学生之间年龄、心理水平相近，交往最放松，在交往中碰撞，在争论中启发，共同来完成学习任务，学生学习的积极性得到极大提高，学习能力得到很好发展。
形成一种在自学，自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境，促进了各类学生的共同发展。
以下是一篇演讲稿，请帮忙把“班级自主管理小组合作学习”的内容添加上，添加后要通俗顺口，悬赏二十分
直接百度就有结果
写给（老师和同学）的一篇演讲稿，怎么写
一篇尊敬师长，一篇团结同学。
你凑凑就好了。
。
－－－－－－－－－－团结同学同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢? 团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。
未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。
同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢
是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗
然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。
还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。
因此，他们在同学中也没有好朋友。
其实个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。
能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。
人与人友好相处是一件很愉快的事情。
遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。
看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。
这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。
这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。
同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。
而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。
不如从眼前做起，不插队，不吵闹，不说脏话，不嘲笑人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧
同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。
随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。
一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。
协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。
实际上， 我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。
同学们，让我们从现在做起吧
尊敬师长中华民族传统美德是我们中华民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分。
它要求我们重视自身修养，同时又具有强烈的社会责任感和积极进取精神。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。
老师，就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。
中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。
就说程门立雪这个成语故事，它讲述了宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。
他虽然已经40岁了，仍然十分尊敬老师。
有一次，他来到老师家。
为了不大扰老师睡午觉，他站在门外顶着风雪，等老师叫他进去时，门外的积雪已经有一尺多厚。
如果当时我们是杨时，我们也许早已忍受不了寒冷了。
作为新中国的伟大领袖也做出了好的榜样，更是给我们留下美谈。
是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。
1959年，回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。
亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。
不仅如此，青年时代听过徐特立先生的课。
当徐特立60寿辰时，他还特意写信向徐老祝贺。
信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。
” 是的，我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。
小学教师如何做好班主任演讲稿
1、首先要写好演讲稿，演讲稿的内容要切合实际能够，引起大家的共鸣，演讲稿的内容是自己做班主任的点点滴滴的浓缩和提炼。
2、其次是要掌握演讲的必备技巧，比如语速的控制，声调的高低，感情的变化等都需要考虑到位。
3、最好就是多加练习，可以在同事面前，学生面前，亲人面前等练习，让他们提提意见，多练可以提高自己的勇气和信心，也可以找一个参加过演讲的老师帮助自己一下，这样会有更大的成功机会。
关于合作的演讲稿
同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢? 团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。
未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。
给大家讲一个真实的故事吧。
在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。
她们一个双目失明，一个双耳失聪。
然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。
他们为什么会取得成功
那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。
同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢
是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗
然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。
还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。
因此，他们在同学中也没有好朋友。
其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。
能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。
人与人友好相处是一件很愉快的事情。
遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。
看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。
这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。
这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。
同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。
而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。
不如从眼前做起，不插队，不吵闹，不说脏话，不嘲笑人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧
同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。
随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。
一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。
协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。
实际上， 我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。
同学们，让我们从现在做起吧
```
关于“我爱我的小组，我爱我的班级”的演讲稿可以给一篇吗
尊敬的老师、同学们，好
在2011级2班这个集体中，同学睦相处，尊师，渴求知识，学习状态好，学习成绩稳步上升，形成了积极主动、你追我赶、互帮互助、乐学勤学的班级学习氛围。
这些源于班级教师的辛苦付出，更源于学习方式的改变，小组学习方式已成为我们的班级特色，而小组合作学习方式的精髓已融入我们的学习生活之中。
人活着必须要有追求，如果没有理想，没有目标，将会迷失自己，那人生就会变得没有意义。
我们每个人所拥有的最基础的资源就是我们的时间——我们在有生之年的每一分钟、每一小时、每一天，每一年。
我们有可能规划自己的时间去实现我们的目标我们深信：目标是“失败时重头再来”的那份决心。
目标是“有志者，事竟成”的那份恒心。
目标是“志比精金，心如坚石”的那份执着。
传统认为学习是“苦”字当头，但是 “我奋斗、我成功，我努力、我快乐”的理念已渗入人心，我们能用心感知身边的快乐，把握现在，学会调节自己的情绪，培养积极乐观的正面情绪，用快乐的心情去面对每一件事，因为我们知道：今天的付出是有希望的,有价值的。
过去不论成功，还是失败，都已过去，关好身后的门，从新开始，新的进步机会又来了。
这，就是健康向上的快乐心境。
我们深信：我奋斗、我成功，我快乐。
让快乐学习、静心学习、勤奋学习成为我做得最成功、最骄傲的一件事狼在自然界里本身并不是最厉害的动物，在狼家族里，每一只狼都能意识到自己对狼群的重要性，每一位成员都必须努力履行自己的职责。
它们在同伴遇到险情的时候，会毫不犹豫地上前营救。
对于狼来说，团结互助就是它们的天职。
几只分散的狼，一旦组合在一起，就会变成一个非常有力量的团队。
这就是团队的力量。
我们深信：一滴水只有融入大海，才不会干涸； 一个人只有融入集体，才能体现价值。
我们崇尚团结，我们崇尚纪律，我们崇尚责任这，就是团队的力量。
森林中高大挺拔的树会因为争夺阳光而拼命地向高处生长，从而枝繁叶茂，为了能支撑高达的树干，从而根深蒂固。
这就是大自然中的物竟天择。
所以，我们喜欢竞争，我们喜欢身处竞争的环境中，我们希望在竞争中脱颖而出。
今后我们是否会脱颖而出，那取决于我们的坚定信心、不懈努力和潜力的挖掘。
永远不要低估自己的潜力，怀揣信心，向着自己的目标而努力。
我们深信：未来是自己奋斗出来的。
每天要告诉自己：我，是最棒的
我，喜欢进步
我，喜欢竞争
我们都是小组合作学习的受益者，我们感谢老师，感谢小组合作学习方式。
现在让我们来听一听同学们的亲身感受吧，我们在活动中经历着，体验着，成长着。
每次上课或者是自习时，我最喜欢的就是老师要求小组讨论、合作、互相对照改错的时候，这种感觉很像是运动会的拔河，让人深刻地体会到了什么叫“力往一处使”，对于同一道题，六个人也许就有六种不同的看法，在互相深入的交流与探讨中，每个人都吸收了新的做题方法与思维模式，当自己有不会的问题时可以请教其他组员，倾听别人的讲解，及时又方便地解决了难题，而当别人有不会的问题时自己又可以充当“小老师”为别人排忧解难，在这个过程中既帮他人解决了难题又在潜移默化中帮自己巩固了所学的知识，还增进了组员之间的情感，真是两全其美，各有所获。
我爱我的课堂，我的课堂是团结互助，合作进取的。
记得刚进校的时候，在课堂上对于老师提出的问题不敢大胆举手发言，不光是我，许多同学也都是这样。
但是在一堂数学课上，我终于战胜了自己内心的恐惧，把手举了起来，一次有了就有二次，我渐渐活跃起来。
因为大家也渐渐积极起来，所以课堂活跃起来。
每一次上课时，我们比谁问题回答多，比谁做题做得快，比谁能第一时间内课文背得又快又熟。
而现在，上课回答问题不用举手，站起来大胆地说，这样一来，我们的课堂变得更活跃、更开放，我们学习也变得更积极、更愉快。
我爱我的课堂，我的课堂，是主动的，活跃的，积极的。
我们每个小组都有自己的目标，每个小组都努力的去超越它，战胜它，这种精神的持续也使我们班成了一个“战场”，这也是“残酷”的。
好胜的我们不断进取，不断超越自己 。
在这些加速心跳的竞争中，能不提高吗
我欣赏这种能展现自我的课堂，它给了我们活动的天地，给了我们展现自我的舞台。
我的课堂，需要展示，我的课堂，需要竞争。
同学们的感言是朴实的，在没有浮华的词语下，是我们2011级2班全体师生的努力，我们在老师的带领下，走一步，再走一步。
当我们回首快速消失的日子时，我们会欣慰：因为有了小组合作学习，我们为日有所学而争分夺秒，我们为日有所获而分秒必争。
我们深信：课堂大舞台，你我展风采。
跃跃欲试不如亲自尝试。
学会倾听就是学会尊重。
帮助别人就是快乐自己。
这就是我们每天都在经历的平凡而又精彩的学习生活，而我们将用一次次的进步谱写美丽的中学人生…… 因为我们班以团结、互助、无私、拼搏、竞争的精神进行着小组合作学习，拥有了这些 “法宝”，成功，它不再遥不可及。
我们深信：我们团结、互助、无私、拼搏、竞争，我们为成功而来，成功不再遥不可及。
哪里有关于校庆这方面的演讲稿呢
我作为教师代表
教师代表讲话\ 各位领导、各位校友、全校师生：大家好
作为一名和龙兴小学一起成长的青年教师，在校庆的日子里，在这个万众瞩目的时刻，我能作为教师代表上台发言，感到非常激动。
在这里，我代表全体教师深情地说一句：母校，您生日快乐
\ 值得自豪的是，我经历了龙兴小学强化素质教育的重要发展阶段，经历了取得荣誉时的喜悦，经历了教学实践和教学探索过程中的感慨与激情。
正是科学发展观的理念，促使我校的教学质量得到大幅度的提\ 升。
譬如说，学校十分重视科技教育与学科相结合的综合性教学，在一年级的数学课中，有一节“测量”的内容，结合教学大纲和学生的兴趣特点，年级教研组开展了《量量我有多高
》的综合主题活动。
活动\ 中，教师让学生通过各种办法来测量校园内一棵古槐树的高度，同学们兴趣盎然，思路极其活跃。
在测量中，学生把数学、语文、科技、自然常识、美术甚至环保意识紧密结合起来，不仅达到了数学教学的目的，还促使学生的综合能力得到一个全面的提高。
又例如：三年级教研组尝试了将《白鲸得救了》、《草原上的鹰》这两篇课文结合起来，以小组\ 合作的形式进行学习，通过到科技馆参观展览、听取动物知识讲座，开\ 展了“濒危动物，我们关怀你”的主题活动。
让学生了解人与动物在生态链中各自的位置，向同学们揭示人类与动物之间相互依靠、互相生存、密不可分的重要关系。
类似的这些教学活动，主题鲜明、现代思想\ 突出，活动中所涉及的一些环保理念不仅对学生，对教师同样也形成了强大的冲击力。
\ 正是这一系列强有力的举措，使龙兴小学在课程理念上实现了突破性的变革，让教师主动树立起课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念；学校以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养；以学\ 习方式的改变为突破口，重点培养学生科学的学习方法、良好的精神理念、娴熟的实践能力。
与此同时，学校加强课程的整合，促进课程各要素间的有机联系。
教师们明确了教育教学的发展方向，根据课改精神，以课题引领，聚焦课堂。
以教师的充分专业化发展带动了学生综合素质的发展。
\ 学校取得了今天这样的成就，出现了兴旺发达、充满生机活力的崭新局面，我们在深感自豪的同时，也由衷地感到，龙兴小学是我们一代代教师成长的摇篮，是一片创业的热土。
在这里，我们每一位教师都可\ 昨天，我们缔造辉煌；今天，我们要把辉煌的希望，倾注在新的起跑线上
上面的资料很多的
