帮我写一篇国旗下讲话演讲稿（600字左右）
1楼哥现在三的，科大一学院学生席。
这个哥们说的特别对亲身基本都经历，从大一来时的不理解在做这所有的事情，并且在本学院风风火火，不过这就是现实。
下面请大家欣赏校园潜规则:一切尽在“资源互换”。
一、 关于校内各类比赛：一般情况下，活动的组织者在看到报名名单的时候，大约就知道哪些人能进决赛，然后具体名次再经过各方协商进行敲定，最后拿着这个名单开始比赛。
——是不是觉得特黑暗特恶心
往下看。
无论是什么比赛，什么活动，总归是要有一个组委会的。
可能是团委老师领导一个小组，可能是某个社团或者学生会，也可能是几个强力的学生自己，不管如何，有一个组委会负责组织、筹备、策划、实施关于该项比赛或者活动的一切准备工作。
作为一个组委会，它的基础有两点：钱和人。
首先是钱：钱用来招兵买马、前期宣传、布置场地、设置奖品。
前期各项准备工作的准备工作就是筹备资金，资金从哪里来
当然是赞助商，一个学校里面的活动，通常情况下赞助商首先是学校内部的学生工作部门或者各个学院的团委办公室，学生活动是每年工作考量的一个重要的指标，老师们手里是有这笔预算的，当然了，不会很多，只靠这笔钱通常都是苦哈哈的搞活动。
那么第二种资金来源就是商业赞助了，也就是外联部干的事情，企业向推广自己就要往这个活动里面投钱——也就是招商引资，当然我们政治课上都学习了，资本家都是又邪恶又抠门的，很多企业会提出不给现金，而用其他资源进行置换，比如说200箱饮料什么的。
如果组委会十分不幸的碰到了抠门的团委加邪恶的资本家，那么他们就只能使用最后一招——门票，来解决资金问题，同时他们还要承担很多风险，在门票收入回笼前，组委会是自掏腰包来维持生计的。
当然有风险就有回报，如果没亏，而是赚了，那钱也肯定是进了自己口袋。
“资源互换”嘛。
钱的问题勉强解决了，就要考虑人的问题。
以一次校园常见的歌唱比赛来说：比赛前需要能写大字能画海报的宣传制作人员、网络推广人员、报名的接待人员、采购人员；赛场上需要设备的操作人员、后台化妆师、主持人、评委、记分员、场务等等；观众席需要引导员、保安员。
就算是能够重复重叠使用，杂七杂八加起来也要超过30个吧，而通常组委会核心就那么小猫二三只，怎么办
向团委伸手、向学院伸手、向资本家伸手。
谁出的人多，谁就是承办方，谁的名字就能更突出，谁的年终工作总结就能写得好看。
资源互换嘛~对吧。
好了，现在两个方面都搞定了，活动能够顺利进行了。
这时候你发现报名名单中有个孩子是XX学院老师很看重的一个学生干部，指望用这次比赛的校级奖励换张党票呢，而且XX学院老师之前跟你提过，说上半学期他们学生工作组织的少，要在下半学期努力努力云云。
OK，你现在花着人家的钱，用着人家的人，甚至你因为组织这次活动，连着一个月没上课，考试成绩还要拜托人家，这孩子唱歌也不算太差，长相也过得去（长得丑老师也不会看重了）——我问你，要不要让她进决赛
当然要了
资源置换啊
那么继续，我前面说了，资金和人员的来源通常情况下不会一家独占，那么这家的人情你还了，其他的人情呢
你说你全用校外企业的
那这活动是商业活动不是学生活动，审批不过不让你进校园
再说你钱和人都用企业的了，企业还要你干嘛啊
再考虑该活动历史悠久源远流长，今年你就清水池塘了，明年你还要不要办了
于是乎，一百个报名者的名单，用眼一扫就排除70个了，为什么啊
因为你们没有可以互换的资源。
照这么说，黑也是万般无奈一黑到底了
非也，对于团委、学院、企业来说，他们都知道要适可而止，不能把群众吓得来年都不敢回头，所以这个获奖名单中，关系户一般比例都徘徊在30%--70%之间，不会占领所有高地。
——特别是第一名，万众瞩目的位置，聪明的组织者会把这个位置擦干净，不考虑后台意见，纯看观众反应而定。
因为第一名是招牌，代表着主办方、承办方、组织者、赞助商的颜面和比赛本身的信誉指数。
第一名众望所归，那么23456是谁也就没人深究了；反过来讲，第一名太名不符实，那也只会起到反效果。
所以，同学们，别灰心，虽然不想你们以为那样有10个名额供你们争夺，至少也有5个左右的，至少还有第一名呢。
风险和收益成正比啊。
当然也不是完全没办法，比如你可以组织一个庞大的亲友团，或者掏钱买票，实在不行你就苦练十年唱功，反正你投入才有产出。
资源互换嘛。
用本事换名气呗。
2楼啊，你说比赛的时候评委都是校外请的，不会掺和进来
这好办啊，你什么时候看过评委唱票的，收票算分的那个人还不是学生会的某某人，再不行主持人总是组委会请来的吧。
实在非得评委当场举分的，评委们可都是组委会“资源互换”来的啊，何必请那些“捣乱”的评委啊。
PS：体育比赛也不是不能暗箱，比如改个成绩算法什么的，不过术业有专攻，我不精于此道。
二、 关于考试：上面就说了，学校里面会有一批同学，他们的重心是放在了组织或者参加各种活动上面，不论是借此赚钱也好，锻炼能力也好，博取名声也好。
多数情况下活动和学习是无法兼顾的，毕竟精力有限，所以这类同学，他们的学习肯定是落下了。
怎么办
去资源互换。
这些同学在这些活动中投入了大量的时间和精力，最大的收益人是谁呢
除了他自己，就是他直属的老师了。
比较极端的情况：所有同学都全心学习，没人参加学生会。
那么这些工作统统都是团委老师的活儿，现在有人来帮他分担了工作，创造了业绩。
（学生每获得一个校级的表彰，学院的团委工作业绩就加上一笔。
）现在人家要挂科了，要补考了，你袖手旁观
以后谁还给你干活儿啊
于是乎团委老师就要开始使劲了，他先找老大，比如院长啊主任啊什么的。
老大一看，小伙子（小姑娘）为了本院学生工作，尽职尽责，要表扬，要支持
（关键是他也怕下面人寒了心不给干活）于是给任课老师打招呼，任课老师犯不上为了一个学生的成绩就驳老大的面子吧
特别是一些科目根本没有标准答案一说，大笔一挥，搞定。
多搞定几次，老大一高兴，嘿，真给我面子，明年你侄子入学的事找我来吧
好了，这种情况几乎是必然出现的，那么它就证明了一点：考试过不过，老师一支笔。
既然任课老师可以跟院长，间接跟搞活动的同学进行资源互换，是不是普通同学也可以呢
当然可以。
只要你搞清楚老师的资源成本就行了。
一般老师对于让同学挂科，有几种心理：1. 你不给我面子，老不来上我的课；2. 你就是考得差，我又犯不上卖你面子；3. 我故意多挂几个，显得我学术超群，为人清高；4. 我故意少挂几个，学生就喜欢选我的课，我课多，奖金就高；5. 学校有指标，我最少得挂几个，这孩子不是我们学院的，算你倒霉
不好说同学们会遇到哪种情况，反正死在第二类的最多，因为你们没有给老师一个不挂你的理由。
或者你天天跟老师唠家常让老师把你当“自家人”，或者你送礼做“等价交换”，或者你色诱，或者你抓他把柄，或者你找人说情。
总之，你提供出互换的资源了，价格合适了，也就不挂了。
PS：具体情况具体分析，有些老师油盐不进，刚正不阿，这时候你就得“曲线救国”，在补考上作文章了。
三、 关于成绩为什么了说了考试还说成绩呢
因为这其实是两件事，卷子确实是任课老师判的，可是你打印成绩是去任课老师那里吗
不是的，对吧。
现在都是电子化管理学生成绩，所有成绩都在一个数据库里面，很多老师都拥有等级不同的权限，可以对数据库进行不同程度的修改。
我们不谈论制度问题，只说什么情况下，老师“个人”会为你修改成绩。
1. 你要留学：都联系好了，就差这平常的成绩单了。
——你找到老师，老师我被XXX大学录取了，毕业了就去他们那，现在就差一个好看的成绩单。
老师一听赶紧上报，我班有一才子，学术突出，为校争光，考取XXX入学资格，望校方支持一二。
学校一看，嘿，又有一个留学的，回头招生的时候一说，我们有多少多少学生顺利留学了，那得多收多少学费啊
一个戳子盖下去，同意
老师拿着这个，带你去数据库，改吧，改一门成本费10块
你看，你的努力得到了学校的支持，多好。
3楼2. 某个老师想赚钱：他权限比较高，改了也没人能发现，能发现的也是他自己人，于是悄悄散出消息，能改分，一门600
你只要不是改成特离谱的成绩，也就搞定了。
所以，你得多认识几个门路广泛的同学以备不时之需。
3. 密码流失：我的一个学长有幸获得密码，全班收益。
后被发现，学长被处分，但是分没变，因为学校丢不起这脸，也查不出原来多少分了。
4. 你要毕业了：光是毕业没用，还得有人给你说情，走个门路，收点费用，学校在就业问题上支持你一把，不过切记，这是小范围的，绝不能外传，必须是信得过的学生
这点上，学生会的同学优势就体现出来了。
四、 关于学生会在以上三段中，我一直在强调学生会同学们的优势所在，事实上，除了学习以外，在学生会或者社团里面工作过的同学，他们的综合素质整体上要大大优于其他同学。
这个“综合素质”我指的是见识面、阅历、条理工作的能力、人际能力、组织和管理能力以及成本意识等等今后工作中需要的能力。
举一个极端的例子，两个同学，智力相同，年纪相仿，背景相似，一个在基层工作，每天进行机械性重复劳动；一个在国务院见习，天天旁听各种上层决策会议。
时间不用长，一个月之后拉出来比比，谁更厉害
显而易见。
而这就是天天只上课，和天天泡在老师办公室里的区别（行政老师的办公室啊）。
想加入学生会，有两个渠道，一个是直接投身学生会各个部门之中，一个是当班长或者班团书记，总之一定要让团委或者党委老师直接领导你，这样他才能记住你，把你当成一个“自己人”而不是放在“其他同学”那堆儿里面。
切记一定要在大一就表态，大一的时候，大批陌生学生涌入校园，置身于团委老师的领导之下，在老师能够完全把握这群学生之前，他需要一些同学反馈学生内部的声音，需要他们传达自己的意志，需要他们来做自己的手脚来控制、引导“其他同学”。
这时候你主动投效，你就是“自己人”。
等你大二再想进去，你就是“外来户”了，亲疏有别，懂吧。
PS：学生会部门分类对应锻炼能力：1. 办公室——天天和老师打交道，和公务员的工作何其相似，就算去了国企，也是坐办公室的。
2. 外联部——招商、销售的预备役，早早的就能在工作中获得经济收益，而且直接锻炼了谈判能力。
3. 组织各种活动的部门——组织能力、策划执行、统筹规划、管理能力，你没在大学组织过活动，你面试的时候怎么敢就把这些能力写在你的简历上
4. 社团团长或者各级部长——人员管理、财务管理、品牌营销、各类公关，没指望你做的多好，但是这些是一个合格团长的必修内容，也是一个新员工值得企业培养的基本理由。
5. 宣传部门、广播站——设计、广告、营销，企业的市场部就喜欢要这些孩子。
如果你有幸在学校党委宣传部的领导下工作，那你在学校就可以横着走了~至少请假方便得多。
6. 不记得还有什么样的部门了，欢迎补充。
五、 关于考研：学术型的大学是希望本科生都考研的，因为考研的人越多，学校的学术地位就越高，而且考上了研究生，本科就业率也就可以保证了。
至于说未来研究生就业问题——这不是还没成为社会焦点嘛，先搁搁呗。
4楼研究生考试其实有点像国家公务员，先考个统一的笔试证明你有足够的学术储备，之后让学校再从及格的人里面挑，专挑看着顺眼的录取。
既然形式是一样的，那么诀窍自然也是一样，笔试这块儿如果你过了的话，就看“面试”这个环节面试官的心情决定了。
为什么本校的考研好考啊
因为老师还是那批老师，为了本科的就业率他们自然要优先照顾一下“自己人”，——明白了吗
如果你成为了导师的“自己人”，当然 就可以享受“内部”待遇了。
所以如果你确定了自己今后一定是考研的命，那你最好从大二开始就跟你未来的导师套近乎，先混个脸熟再说。
如果你不想考本校的，那就远程联系呗，邮件、QQ、 MSN，啥都行。
多数人在接到一封来自远方的、一个倾慕自己的、求知若渴的学生来信\\\\联系的时候，心中那一丝名叫“虚荣”的心弦都会小振奋一下，所以你们的初次接触应该不会太难，之后就看你的沟通水平了，对自己外貌有自信的可以把照片附在邮件里，毕竟视觉印象比文字更清晰。
——你猜，如果你能跟导师保持这种紧密联系的关系的话，你考研的时候他会不会把你直接收入门下呢
六、 关于就业：1. 很多同学在找工作未果的情况下，喜欢抱怨说现在没关系的人找工作太难了。
2. 学生会的同学找工作顺利程度要远远高于其他同学，当然有实习经历的就更高。
知道为什么嘛
因为实习的时候，你的领导、同事，就是你的关系，如果你跟他们混的不错，他们那里会有很多“内部推荐”的机会——或者是自己单位的、或者是他们的生意伙伴的。
一个企业在刚刚开始招人的时候，一定是任人唯亲的，就好像如果你们现在想创业，那你们一定会跟自己认识的人合伙一样，图个放心啊。
同理，企业也会先从认识的人里面找，如果没有，那就是在“认识的人”的“认识的人”里面找，以此类推，所以很多实习生去就职的工作，你在招聘网站上根本看不到，因为压根就没进行外部招聘直接“内部消化”了。
那为什么学生会的同学求职也会很顺利呢
因为他们比其他同学的优势是——他们认识很多学长，而且因为工作关系一般来说处的还不错。
在你们找工作的时候，你们的学长在干嘛呢
没错，他们已经是正式工了。
他们的领导会问他：“现在忙不过来了，你有认识的小孩儿能来实习的吗
” 你们看，这就是关系。
另外，找工作这件事，特别是第一次找工作，所谓“男怕入错行”确实没错，这涉及到你的职业起点在哪里。
但是也没有很多人渲染的那样严重，因为还有个行为叫做跳槽，知道企业对应届生的任职心理周期是多久吗
三个月而已。
因为这三个月足够你发现自己是否适合这个行业、这家企业了。
再另外，有些简历上的内容其实不像你们想象中那样好用：l 学习能力——企业招你是让你去为他创造价值，你说你学习能力很强，有个P用啊，在我这都学会了再跳槽吗
l 管理\\\\组织能力——你要没管过5个人以上你就别找骂了，你当这招寝室长啊
面试官三句话就知道你在吹牛，何必呢。
l 某些奖学金——不是说所有的都没用，不过你写一些名字奇奇怪怪的奖学金你是在欺负我孤陋寡闻吗
还是在暗示我其实你比我厉害
简历上的东西必须能够证明你一方面的职业价值，其他的都是浪费笔墨。
l 有创意——你真有创意你就不这么写了，直接说案例多好。
l 认真仔细——简历里面有标点错误的，直接就PASS了，你糊弄谁呢
当然这些也不绝对，说不定你的照片就合人家眼缘呢
所谓的潜规则，其实无非是一些上不得台面的交易而已——你找到了商店，你付了钱，你得到商品。
资源互换，很公平的。
所以在你有能力制定规则之前，你先遵守规则吧，不要去骂街，那于事无补。
初一年级放假典礼主持词。
优秀学生发言稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们大家下午好
我是。
今天很荣幸，能够代表全体优秀生在此发言。
转眼间，半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。
期中考试，结束了，成绩不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们这段时期的学习状况。
它犹如一个句号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。
都是一个事实不可改变。
只有勤奋的汗水撒入土地，才能长出成功的幼苗；只有奋斗的雨水浇灌幼苗，才能开出知识的花蕾；只有不懈的阳光呵护花蕾，才能开出理想的果实。
如今的荣誉，不仅有我自己的努力，有老师的谆谆教诲，有同学的互相帮助和竞争比拼。
经过自己的拼搏，终于取得了优异的成绩
期中，只是一个驿站，今后，还有很多的路要走。
我们应整装待发，面对接下来的段考，期末，甚至是中考。
今后，是我们一个新的起点，他激励我首先，要注重“三习”，即预习，练习和复习。
先说预习。
读书要泛读，精读，细读。
预习就要泛读，有时间可以精读，其实许多知识我们用心浏览一遍就会记住，练习不多说，我们手中的练习册，及老师的每次作业，都是练习的好材料，但是，练习的目标是掌握这道题，题海我是不赞同的。
再说复习，要条理清晰，尤其像思品那样，有时知识点特别乱，没有思绪，我在考试前习惯列一个知识体系图，一方面，复习知识，另一方面，以后还可以查看。
其次，合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。
而且，要充分利用零星
暑假补习班结束 主持人台词 急用
尊敬位领导、家长朋友们爱的老师同学们下午好： 快乐而充实的假导班今天就要结束了。
同学们一个 月来，不畏炎炎夏日，带着父母殷切的希望，勤奋学习，遵守纪 律， 以顽强的意志圆满完成了学习任务， 在你们中间涌现出了许 多品学兼优的好学生， 他们得到了同学们的赞扬， 也受到了学校 的表彰奖励。
在此我代表全体老师对他们表示热烈的祝贺， 同时， 也希望全体同学们向他们学习，争取更大的进步。
一个月的时间是短暂的，但我们结下的师生之情是永久的， 一个月，你们收获的不仅是知识，还有友情和生活自理能力。
通 过这个辅导班， 有一部分学生将留在本校继续学习， 将和我们共 同生活学习， 但也有一部分同学将回到原来的学校学习， 不论到 哪里，我都希望你们在新的学期里，自信、勤奋、快乐的学习和 生活，为你们的人生打好基础，继续聆听老师的教诲，懂得如何 做人。
不成功的人其实是自己在放弃一个成功的机会， 自己挡住 了自己的阳光，而你们是不会轻言放弃的，老师相信你们。
家长朋友们， 非常感谢你们， 你们把孩子交给我们， 这是对 学校老师莫大的信任， 你们的孩子没有令你们失望， 他们在这里 生活的很开心，学习也很努力。
正是由于你们的支持，我们老师 的工作有了动力。
老师的辛勤付出，才有了今天的回报，因为你 们的孩子天天都在进步。
再见了，家长朋友们，再见了，亲爱的同学们，欢迎你们来 育英就读，欢迎你们再到育英参加假期辅导班。
谢谢大家。
优秀少先队员先进事迹的作文，要有1500字
——申报省“优秀少先队员”陈曦事迹材料陈曦，女，现年11岁，本溪县南甸镇九年一贯制学校五（1）班班长、中队长、学校少先队大队委。
陈曦同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。
从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。
她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动。
她兴趣广泛。
美术作品多次在全国性少儿绘画比赛中获奖。
作文也曾在市里组织的比赛中获奖，在田径运动会上为班级争得荣誉。
连续五年被评为学校“三好”学生，2005年9月被授予“本溪县‘工行杯’百名小书画家”称号；2005年10月国画作品《飞瀑泉流》在第五届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛中获得美术三等奖；2007年12月被授予本溪县“小雷锋”称号。
一、勤奋好学，成绩优异。
陈曦同学学习刻苦努力，思维敏捷，有一种不服输的韧劲。
每学期初她都会为自己制定学习计划和目标，为达到目标而奋力拼搏。
学习上，她求知欲强。
课堂上，她听讲十分专心，发言积极，她敢于提问，也善于质疑，对所学知识都能理解掌握；课外，她像一条贪得无厌的书虫，总会挤时间遨游在书海中，《平凡的世界》、《鲁滨逊漂流记》、《感动你一生的杂文全集》等等。
有时看了之后，就写写心得。
由于她喜欢博览群书，所以她的视野开阔了，知识也增长了。
碰到难题，她总是要打破沙锅问到底，或自己查阅资料解决，或向老师请教。
陈曦有一个小书柜，精致的书柜里面装满了书：《十万个为什么》、《爱的教育》、《童年》、《少儿百科全书》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《红楼梦》等中外名著。
每天睡觉前她都要看半个小时的书，她认为读书会使一个人的思维更加灵活，对生活也会更富有爱心。
……正是有了这些书的陶冶，才使她懂得了许多处世做人的道理，提高了分辨真善美、假恶丑的能力，也活跃了思维，开扩了视野，成为一个很有思想的人。
大量的课外阅读同时为她的写作与表达奠定了良好的基础，她的习作经常作为范文在班级朗读，在同学间争先传阅。
功夫不负有心人，在校五年来，她付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果：连年来学习成绩均保持在全年组的前五名。
陈曦同学多次获得各级的表彰，自一年级以来，每学期都荣获学校“三好生”、“优秀班干部”等称号。
在诸多荣誉面前，陈曦同学从不骄不躁，始终坚信“山外有山，楼外有楼”的道理，努力钻研，不断向更高的目标迈进。
二、尽职尽责，能力出色。
陈曦同学从一年级到五年级一直被同学们选为班长，强烈的责任心和出色的管理能力促使她恪尽职守，工作上一丝不苟。
学校里的各项活动都有她活跃的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老师有事情离开教室了，她会主动把班里的纪律管理得井井有条，同学们都亲切地称她为“小老师”。
她是老师得力的小助手，同学们学习的好榜样。
陈曦同学是一名优秀的少先队员，在少先队中担任少先大队委职务，在辅导员的指导下，积极组织少先队活动。
她每天带领其他少先队干部认真做好“红领巾监督岗”工作，检查监督各中队的卫生情况、文明礼貌、学生纪律。
少先队组织了每月一期的手抄报评比展览，每期都有陈曦的作品，她的作品内容丰富，设计独特，受到了孩子们的喜爱，得到了老师们的一致称赞。
作为五（1）中队的中队长，她严格要求自己、从我做起、以身作则，对工作认真负责，对同学热情帮助、团结友爱，她是这么想的，也是这么做的。
零八年，汶川大地震之后，在学校开展的“献爱心”活动中，她带头捐出节约的零用钱，捐献爱心，让这些零花钱用到最需要的地方。
在学习“八荣八耻”活动中，她处处起到模范作用。
见到有同学违反了学校的规定，她勇于上前进行指正，该同学进行教育。
对班里个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹时，她像一位小老师，上前劝阻，并对他们讲道理。
她和颜悦色的劝解常让同学沉下气来，并和好如初。
作为中队长的她，为了让班队活动充满生机，她主动召集班上的文艺爱好者，自编自演小品、相声等节目。
在中队活动中，让同学们充分发挥才能，同学关系密切，五年一班多次获得“先进班集体”称号。
在全民运动会中，她积极组织撰写报道稿件，并组织学生为大会服务，使班级获得运动大会“精神文明单位”。
三、关心同学，乐于助人。
陈曦同学学习认真，成绩优秀。
但她总说：“一支独秀不是春，只有让全体同学都进步了，那才是一件大乐事。
”于是，她常组织班里的班干部，关心班里学习基础薄弱的同学。
如卢成宝、陈鹏飞等同学，他们利用放学后的时间，对这些同学进行辅导，使其进一步巩固学习的知识。
在他们的热忱帮助下，这几名原来基础薄弱的同学在各方面都有了较大的进步，老师面露悦色，陈曦等几位班干部，更是心里乐开了花。
今年开学初，班里转来一位新同学，他对这里的一切都很陌生，陈曦同学主动接近她，跟她谈学习、生活等，使那位同学很快融入到这个温暖的班集体中来。
她对待班里的每一位同学，就像自己的兄弟姐妹，她真是少先队员们的贴心朋友。
她有一颗善良真诚的心灵。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
陈曦同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。
对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。
在学校，她有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。
对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
四、吃苦耐劳，积极进取。
陈曦同学也是一个不怕苦、不怕累的人，一旦确定了目标，她会全力以赴，朝着目标奋斗。
自从报名学习剑桥英语几年来，她每天坚持学习在二小时以上，经过几年来年的勤学苦练，英语水平取得了长足的进步。
为参加迎国庆演讲比赛，她足不出户，起早贪黑熟背演讲稿、构思动作。
她所演讲的《祖国啊，我亲爱的祖国》感情真挚，自然流畅，从而获得演讲比赛的一等奖。
近来，镇里举行全民运动大会，学校组织了大型团体操表演，为了排练出高质量的团体操，学校每天下午都进行训练。
别看她每天累得大汗淋漓，她的脸上总挂着微笑。
她总说：“作为队干部的我，要从自我做起，严于律已，对同学要热情帮助，团结友爱，尽自己所能为集体争光。
”陈曦同学还经常利用节假日外出旅游。
青山培养了她坚毅的品格；绿水孕育了她柔顺的性情；植物使她充满好奇，动物让她充满爱心。
旅游中她了解了很多自然和人文知识，加深了对祖国的热爱之情，视野开阔了，胸怀也宽阔了。
品学兼优，诚实善良，充满爱心，乐观向上，自尊自信的陈曦同学，像一只雏鹰向着自己的理想执着地起飞，让我们真诚地祝福她越飞越高，越飞越远……
高中生选优秀学生个人优秀事迹怎么写
___________年___班一位品学兼优的学生，泼开朗，勤奋好学，富有集体荣誉是个德智面发展的学生。
一、勤奋好学，成绩优异 在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，_______同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。
因而她始终以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭。
他专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。
每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
他在每次的考试中都取得优异成绩，走在年级前列。
二、思想进步 _________作为一名共青团员，时时以一个共青团员的标准来要求自己，并积极要求进步，向党组织靠拢，通过自己的努力参加党校学习。
经过一段时间的学习，他提高了自身的思想水平，对党、国家和社会有了更深的认识。
三、工作负责 ______身为______(职务)，不仅自己学习认真刻苦，而且还为班集体做了大量的工作。
对班级工作认真负责，帮助老师进行班级管理，对学校安排的各项工作都能够很好地完成，有较高的组织能力，在同学中有一定的影响力。
四、积极活动 _______作为一个优秀的___中生，不仅品学兼优，还在文体发展自己。
积极参加学校组织的排球赛、篮球赛，在运动中锻炼自己，提高自己的能力。
主动组织同学参加学校校园剧，为班级荣誉作出一份贡献。
供你参考,要结合自己实际去写!相信你能写好 我以前就照这个写的啊嘿嘿。
小学生存在哪些基本问题及整改措施
小学自查问题及整改措施整改 一、存在问题 （一）学校环境中存在问题 学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。
（二）德育工作中存在问题 ： 1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。
2、校园文化建设有待加强。
3、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力。
（三）教学工作中存在问题 1、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。
2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。
3、虽然绝大多数教师都会多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术的应用能力有待加强。
4、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解、交流，对学生的评价仍然以“分数”为准。
三、整改目标： 1、政治上坚定。
通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。
2、学习上勤奋。
通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。
3、工作上严格。
通过整改，使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。
4、教学上扎实。
通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。
5、作风上严谨，规范从教行为。
推行优质服务承诺制，接待家长推行“五个一”：“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一个让位、一个满意的答复”的活动。
6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。
7、加强办学特色建设，认真构建“艺体”课程体系，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。
四、整改措施 1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。
（1）及时宣传教师中的先进事迹，加强教师的考勤管理。
（2）认真实施《小学教师师德行为规范》，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。
（3）下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。
（4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。
2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式——校本综合教研。
开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。
（1）完善备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，教师参与备课组活动情况与教师月考核挂钩。
（2）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改革的措施。
坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师交流。
（3）将问题研究校本化。
教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。
解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、集体备课、典型示范、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，最后发现问题、解决问题。
（4）了解学科和教师的学习、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。
（5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。
每学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动计划，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。
根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质 3、从全面贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。
做好校园环境整治工作，班级布置工作。
扎实落实过程考核，不放过一个细节。
加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。
通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯
