谁有“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”三句话的演讲稿
学习胡锦涛总书记“三句话”心得体会 发布时间：2009-11-4 8:52:00 阅读次数：5827 次 胡锦涛总书记提出的“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”总要求，反映了公安消防部队与党、人民和使命的关系，体现了公安消防部队的优良传统、发展要求和价值追求的统一，充分体现了党和国家领导人对消防工作和消防部队建设的高度重视和关心，是对全国消防部队的巨大鼓舞和鞭策，更是对全国消防部队提出的新期望、新要求，对于在新的历史时期引领和推动消防事业科学发展、加快发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。
在此，本人结合自身工作实践，谈几点初步的认识和体会： 一、加强官兵各项素质建设是时代发展的必然要求 “三句话”回答了“消防部队是什么”的问题，服务人民回答了“消防部队为什么”的问题，竭诚奉献回答了“消防部队怎样为”的问题，三者、有机统一、浑然一体。
其中，“忠诚可靠”是前提条件，“服务人民”是本质要求，“竭诚奉献”是实现手段。
“忠诚可靠”，要求我们始终坚定“听党指挥”的理想信念，永远忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律，是对消防部队政治建警的要求，是消防部队必须始终抓住不放、保证毫不动摇的警魂。
“服务人民”，要求我们锻造“热爱人民”的优秀品质，永远亲民、爱民、为民，是对消防工作根本宗旨的要求，是党的执政理念在消防工作中的具体体现。
“竭诚奉献”，要求我们打牢“献身使命”的思想根基，自觉践行“赴汤蹈火”的铮铮诺言，是消防官兵的立身之本和价值取向，是消防官兵必须秉承的职业操守。
这“三句话”、层层递进、相辅相成，构成了总书记对新时期消防工作和队伍建设的总要求，为全国消防官兵进一步做好消防工作指明了方向，将有力地指引消防事业在新的历史起点上开创出新的更加美好的局面。
在世界进入21世纪消防部队重要历史时刻，我们正面临着前所未有的机遇和挑战。
当今的军队都极为重视人才的培养。
据有关资料显示，美军军官达到大学本科以上，其中硕士和博士研究生达到38．4％；俄罗斯军官98％受过高等教育，指挥军官全部是大学本科以上水平，即使波兰、印度这样的国家，其军官90％以上也是学士。
我军在新的历史时期，加强质量建设，走素质强军之路，全面提高战斗力，加强消防总体作战能力。
二、消防官兵应当具备的基本素质结构 处于不同层次、从事不同业务、执行不同任务的官兵，其综合素质的结构不完全相同。
但不管是哪一类官兵，都应当具备五种基本素质：即政治思想素质、科学技术素质、军事业务素质、身心素质、作风纪律素质。
胡锦涛总书记“三句话”总要求，即为我们消防官兵基本素质提出了要求、又指明了方向，我们必须与部队建设结合起来，与部队中心任务结合起来，坚持在实践中检验提高，以务实的举措，坚决贯彻执行，确保部队建设科学发展和各项任务圆满完成。
一是坚定的思想政治素质。
政治思想素质包括一定的政治理论素养、较高的政治觉悟和政策水平，较强的群众观念、敏锐的政治鉴别力和坚定的政治信念，它是我们坚持正确方向的总开关，是人们世界观、人生观和价值观的体现，是官兵获取知识、发展智力、掌握技能的内在动力，是人的整体素质的基础。
不怕困难、奋发向上的等等。
二是扎实的科学。
科学是当代社会人的素质的时代性标志，它不仅是消防官兵形成认识能力、思想水平和文明素养的基础，也是形成政治理想、道德意志的基础。
只有具备社会实践起码的理性认识能力和科学，才能对社会生活、国家的政治事务及消防部队发展有基本的认识，才能对现实社会条件作出积极正确的反映，才能理解思想政治教育所传播的进步思想内容，进而形成个体的思想观念。
三是过硬的军事业务素质。
岗位需要技能，干事需要本领。
军人履行职责，必须具备过硬的军事业务素质，在、军事技术、业务能力、战斗作风等方面达到较高水平。
四是健康的身体心理素质。
官兵的身心素质，主要是指在执法执勤中，对保证发挥正常的智力才干水平关系最大的体格要求和心理品质。
健康的身体心理素质，主要包括：坚定的信心和坚强的毅力；时刻保持镇定和冷静的情绪，清醒的头脑；敢于斗争，敢于胜利的勇气；见利不失，遇时不疑，当机立断的品格；健康的身体和充沛的精力。
五是良好的作风纪律素质。
作风纪律素质是官兵在思想、工作、生活中表现出来的态度和行为，是官兵的武德修养、心理素质、精神风貌以及其它诸方面修养的外在表现。
在当前形势下，官兵的作风纪律素质主要表现在令行禁止、雷厉风行、团结协同、吃苦耐劳、坚忍不拔等方面，它不仅直接影响到官兵个体的成长，而且深刻影响到整个部队的作风养成，影响着部队的战斗力。
总之，“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”三句话总要求不是空洞的口号，不能只挂在嘴边，也不能光贴在墙上，而应内化为一种高尚道德追求，外践为一种实实在在的能力和本领。
作为一名学员队干部，我们要以同志为榜样，把知与行、说与做有机统一起来，真正做到以身作则。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。
干部的表率是“无形”的“动员令”，干部的带头是“无声”的“冲锋号”。
我们要通过干部学习实践的表率作用，促进整个学习活动的深入开展，真正把胡锦涛总书记“三句话”总要求和的精神品格变成广大干部和学员为党、为人民、为消防部队努力工作的动力，紧紧围绕打造消防铁军这一目标，进一步增强政治意识、大局意识和服从意识，以更加坚定的信念、振奋的精神、务实的作风，锐意进取，扎实工作，为有效履行党和人民赋予的职责使命而不懈努力
浅析如何加强审计法治文化建设
我从事hr已经10年，取得过人力资源一级、二级劳动保障部颁发的职业资格证书，也看了一些国内外的专业书籍，总的说，如果是实用性，可参加国家劳动保障部举办的人力资源师的培训班，有专业教材，书店能够买到，结合人事工作，有一定的借鉴意义。
如果你想在人力资源专业有更深的造诣，看人大出版的《人力资源管理》，德斯勒写的，主要是基本的人力资源思想，目前许多学校把她作为专业人力资源课程使用，但与中国现实结合不大，但如果到外资、国外从事人事工作，或对人力资源概念性的知识结构掌握还是很有帮助的。
不管怎么说，这些都是有助你对人力资源领域了解是有帮助的，但在实际的人事工作中，环境是千变万化的，企业也是不同的，没有一个固定的模式可以套用的，只有在实践中掌握这些知识，才能发挥用处的，没有模式话的书。
人事工作是有些繁琐，但也看你负责什么方面的，上手应该快，半年可以熟悉，两年-3年可以独立运用，当然还有你的悟性了。
如何争当铁军先锋，如何争作全省榜样专题大讨论
打造高原税务铁军 构建从严治党新格局——“全面从严治党打造税务铁军，如何从我做起”大讨论党的十八大以来，以同志为核心的党中央立足于当前不断变化的执政环境，把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局。
在建党95周年大会上，总书记提出“不忘初心、继续前进”，强调“治国必先治党，治党务必从严”，为新时期加强党的建设指明了方向。
刚刚胜利闭幕的十八届六中全会全面总结了我们党开展党内政治生活的历史经验，分析了全面从严治党面临的形势和任务，认为办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党，全面彰显出以同志为领导核心的中国共产党人在新形势、新时代面前的政治自觉和历史担当。
10月28日，国家税务总局党组书记、局长王军主持召开总局党组扩大会议，会议强调，当前和今后一个时期，全国税务系统要把深入学习贯彻总书记重要讲话精神和党的十八届六中全会精神作为一项重大政治任务抓紧抓好、落实落地。
在内蒙古国税系统，党的十八届六中全会精神，坚定不移的推进全面从严治党引发了广大税务干部的强烈共鸣，构建从严治党新格局，努力打造一支顽强拼搏、敢打硬仗、团结奋斗的高原税务铁军已经成为新时期内蒙国税干部的自觉责任和担当。
一、以对党绝对忠诚的政治品格，学习和贯彻总书记重要系列讲话精神，点亮税务“信仰之灯”。
总书记系列重要讲话精神，是我们思想和行动的指南，是做好一切工作的根本遵循。
学习总书记系列重要讲话精神，是全党的一项重大政治任务，是检验广大税务党员干部政治立场、政治信仰的一把重要标尺。
我们必须以绝对忠诚的思想自觉、政治自觉和行动自觉，学习好贯彻好总书记系列重要讲话精神。
针对新时期新形势对基层国税干部提出的新任务和新要求，我们一定要把深入学习总书记系列重要讲话精神作为开展活动的统领和关键，把贯彻落实系列重要讲话精神贯穿活动的全过程，进一步武装广大国税干部的头脑，帮助其树立坚定的理想信念，正确的世界观、人生观和价值观，这样才能始终保持清醒的头脑和正确的政治方向。
因此，我们广大税务党员干部必须自觉培养学习意识，树立先进学习理念，真正把学习总书记重要系列讲话精神作为自己的政治责任和精神追求，紧紧跟上时代和社会发展的变化。
时代变迁和社会发展必将带来党员思想观念和政治觉悟的变化，但不论怎样变化，真正的共产党人都不能丢掉根本、丢掉对自身方位的认知和对前进指向的判断。
我们要不断深化对共产党执政规律、社会主义发展规律、人类社会发展规律的认识，学会运用马克思主义的立场观点、方法分析与解决税务工作中出现的问题，不断提高自己的理论知识素养，优化税收思维方式，来指导税收工作的持续开展。
二、以对人民事业高度负责的精神，把握和坚守为人民服务的根本方向，站稳税务“立足之石”。
古人云，民惟邦本，本固邦宁。
总书记在浙江任职时，曾写过一篇《心无百姓莫为“官”》的文章，他在文章中屡次强调群众利益无小事。
立党为公、执政为民是我们党始终不变的根本宗旨，只有始终与人民群众同方向、共命运，才能最大限度的凝聚民心，积聚推动改革发展的强大动力。
党的根基在群众、血脉在群众、力量在群众，是人民群众养育了我们的党、成就了我们党的伟大事业，人民群众给了我们干事创业的舞台、施展才华的天地。
高高在上、趾高气昂的“官老爷作风”，无视社情民意和民声疾苦的领导干部，不但不利于工作开展、失去群众的拥护和支持、失去了根本的群众立场，而且违背了党的根本宗旨。
因此，我们广大税务党员干部必须要把竭诚服务群众作为一切工作的出发点和落脚点，紧紧抓住群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力为群众做好事、办实事、解难事，要去解决他们最关心、最切近、最现实的问题。
要对纳税人少一些审批环节、少一些不必要的程序，让他们到税务局、到办税大厅办事时有亲切感、获得感，要认真增强服务的主动性，主动去为纳税人提供各种税收增值服务，满足纳税人的心理个性需求，着力打通纳税服务的“最后一公里”，为纳税人营造一流的服务环境。
每时每刻我们都应该谨记头顶上和肩膀上沉甸甸的国徽和税徽，牢记为民收税的历史使命，认真完成人民公仆的光荣职责。
三、以作风建设永远在路上的自觉要求，抓好领导干部这一“关键少数”，系好税务“高悬之剑”。
教者，效也，上为之，下效之。
党的十八大以来，以同志为核心的党中央身体力行、率先垂范，坚定推进全面从严治党，集中整饬党风，严厉惩治腐败，净化党内政治生态，坚持不忘初心、继续前进，坚持率先垂范、以上率下，为全党全社会作出示范，从而赢得了党心民心。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
”党的各级领导干部作为执政兴国的骨干力量，是毫无疑问的“关键少数”，在党的事业和我国社会发展进程中，发挥着引领和表率作用。
在新的形势下，各种价值观激荡、社会条件复杂多变。
作为“关键少数”的领导干部，更应保持清醒头脑、坚定理想信念、加强党性修养，锻造强大的人格力量，坚持党的优良作风，这样才能成为合格的领导干部，才能赢得普通党员干部和广大人民群众的认可和拥护。
因此，我们每一名国税干部更要正确行使自身的权利，严格按税法和管理制度规定开展税收工作，决不能把自身职责当作钱权交易的工具。
要乐于接受群众和纳税人的监督，对党纪国法和税务制度要时刻保持敬畏，秉持职权法定原则，带头依法用权、依规办事，使手中的权力真正成为为税务事业谋发展、为纳税人真情服务的利器。
要通过提升自身的党性修养来塑造税务系统风清气正的政治生态，坚持防微杜渐，警钟长鸣，力争做到“为民、务实、清廉”，要堂堂正正为人、老老实实做事、清清白白办税，不断夯实税务系统党建和全面从严治党的体制机制基础，将全面从严治党同做好各项税收工作紧密结合，从而打造一支忠诚、干净的草原税务铁军。
2016年是实施《深化国、地税征管体制改革方案》、加快推进税收现代化的关键之年，从国地税征管改革到便民办税春风行动，从金税三期工程到“互联网+税务”行动计划，从营改增到增值税发票升级……这一年，内蒙国税充分发挥各级党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，积极发挥税收职能，在服务经济社会发展大局、保障改善民生上不断迈出新步伐。
近日，内蒙古国税局召开“全面从严治党打造税务铁军”专题研讨会，党组书记、局长谭珩发表重要讲话，他强调，在全面从严治党中打造税务铁军，是时代之需，使命所然。
这不仅体现了内蒙古国税系统积极贯彻好十八届六中全会精神的政治决心，也明确传递了加强系统党建和干部队伍建设的强烈信号，吹响了高原税务铁军全面从严治党的冲锋号。
坚定理想信念，坚持担当作为，让信仰永放光芒，广大内蒙国税干部必须要站在前所未有的高度，以更加坚定的信心、更加饱满的斗志、更加有力的措施，持续用力，久久为功，将全面从严治党新格局落到实处，以党的建设新成效推进税收事业新发展，为推进国家财税体制改革，打造中国税收话语体系，彰显大国税收风范作出新的更大贡献
爱国主义教育心得体会100 字
爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的基础工程。
我 省在全面贯彻《中学德育大纲》、《小学德育纲要》精神，改进和加强学校德育工作 的过程中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实学生思想政治教育任务，取得了较好 的效果。
自中共中央颁发《爱国主义教育实施纲要》以后，进一步推动了我省中小学 爱国主义教育活动向着普及纵深方向发展。
一、明确教育任务，开展调查研究，增强教育的针对性。
中小学德育的基本任务是，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公 德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
为了提高教育的针对性和实效性，我们广泛地 进行了学生爱国主义思想现状调查。
1949年上半年，由省教委组织调查组先后到大悟 县、应城市、武汉市武昌区，听取了县市区教育部门的汇报，除请政府负责人及宣传、 团委、妇联、文化、工商、公安等部门的同志进行了座谈外，还同时19所学校（小学 5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校长、主任和教师举行了座谈。
各地反映，近 几年来，我省中小学教育工作，特别是爱国主义教育取得了较大的成绩，但也存在不 少问题，其中有些问题还是比较突出的。
据一所小学抽样调查，不知道“十一”国庆 节的学生占有15％，不知道国歌叫《义勇军进行曲》的占58％，不知道我国是“四大 发明”的文明古国的占16％，认为外国比中国好，资本主义比社会主义好的占有16％， 不知道为什么要升国旗的占60％，长大了出国赚大钱的占领23％，不了解帝国主义侵 华史实的更是占大多数。
通过调查，我们感到震惊，不仅增强了我们进行爱国主义教 育的紧迫感和使命感，也使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。
爱国主义教育的目的，就是要让学生在知道和认识祖国的过去，今天和未来的基 上，产生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育学生确立正确的理想、信仰和人 生观立志投身于建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去。
要达到上述目的，必须 紧密联系实际，增强教育的针对性。
在进行爱国主义教育的过程中，首先，我们针对学生对国旗、国歌、国庆的基本 常识。
进一步又针对学生不了解中华民族的伟大历史，缺乏足够的民族自信心和自豪 感，甚至认为外国比中国好的问题，有针对性的在全省普遍开展了‘两史一情’、香 港回归祖国和台湾是中国不可分割的一部分等方面的教育，激发他们崇敬和学习民族 英雄“兴我中华，历史的悲剧不能重演”的思想感情，培养他们为维护国家独立、自 主、完成祖国统一大业的思想观念。
爱国主义教育必须突出时代特征。
党的基本路线 教育是爱国主义教育的现实主题。
我们针对学生对‘社会主义好’缺乏足够认识的问 题，紧密联系我国社会主义建设成就的实际，广泛地开展了丰富多彩的基本路线教育 活动。
很多地方和学校组织了“在祖国怀抱里成长”、“改革开放使祖国欣欣向荣” 等主题教育活动。
组织学生参观访问，进行“五看”的社会调查：看个人变化，看家 庭变化，看学校变化，看学校附近一条街的变化，看本地区的变化。
“看变化，颂祖 国”、“看变化，坚持党的基本路线不动摇”。
还有不少地方和学校，不仅开展了十 一届三中全会前后的纵向对比教育，还结合开展了横向对比的路线教育，同同等发达 程度的国家比成就，同发达国家比发展速度，激发了学生热爱社会主义的思想感情。
二、确定教育内容，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱国主义教育任务的落实，关键在于教育内容的选择和把握。
爱国主义教育内容 丰富，涵盖较广。
我们在确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一 是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确 定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针 对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。
（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育 活动方式。
小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。
在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵 略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习， 努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。
按照上述指导思想，各小学在开展“祖国 在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时， 形成了“九字活动系列”。
即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘 祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）； 讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做 好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。
这 些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参 加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家 为国争光。
对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。
挖掘各学科中蕴 藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课 外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有 目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导 学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。
（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱 国主义教育有其自身的系统和整体内涵。
在实施教育时，各学校分层次，精心设计专 题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。
在小学低年级一般设计了“伟大 中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、 “悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、 “爱我中华、兴我中华”等专题。
在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答 祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜 集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。
武昌昙华林小学精心设计 了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。
该校学生在回答记者采访是说：“参 加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情： 中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。
” 中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会 主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。
很多学校还结合湖北的特点，编写了系 列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁 血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》， 系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华 的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能 忘记祖国的兴衰大业。
” 三、探索教育规律，优化教育方法。
在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地 选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调 查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。
为了进一步深化爱国主义 教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探 索爱国主义教育规律。
（一）、渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱 国主义教育的主要渠道。
学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤 为如此。
因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。
我们 从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。
即：有“意” 有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对 性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡 化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教 学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求 实效，克服形式主义和实用主义。
在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探 索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。
如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影 长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪 感。
对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”， 扩大和增强了爱国主义教育的实效。
（二）、环境教育法：充分利用校园的爱国主义文化环境的布置和创造浓郁的爱 国主义教育氛围，让学生在环境中熏陶，潜移默化，内化爱国主义教育情感，增长爱 国主义见识。
如一走进武昌实验小学校园，绿树成荫、甬道繁花萦绕，大红色巨幅校 训：“祖国利益高于一切”立刻印入眼帘。
学校还充分利用校内《中央军事政治学校 旧址》和恽代英等老一辈革命家曾在此工作过的史实，给最优秀少先队命名为“恽代 英中队”，开展“革命红旗代代传”的活动。
很多学校都注意建立了具有爱国主义教 育意义的长廊和甬道。
用中国历史名人、名言录挂幅装点室内环境氛围，是一种很具 爱国主义教育感染力的隐性教育课堂。
四、加强领导，重在建设，形成教育常规。
爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育。
要形成爱国主义教育常规，首 先，要加强领导。
中共湖北省委贯彻中央《爱国主义教育实施纲要》精神，制定、印 发了《湖北省爱国主义教育实施细则》，文件明确指出：加强爱国主义教育，是提高 全省人民整体素质的一项基础性的社会工程，各级党委、政府要高度重视，切实加强 对这项工作的领导，并从人力、物力、财力上予以支持；还对教育的内容、对象、建 设、实施等问题作了明确的规定和部署。
为了加强领导，我省成立了由省委宣传部牵 头的爱国主义教育协调领导小组，领导小组十分重视提高各级领导和广大干部对爱国 主义教育意义的认识，加强理论建设，组织专门班子，撰写了一批有理论深度的文章， 加大宣传力度，造成舆论氛围。
为了指导面上工作，省教委等五单位联合在武汉市武 昌区办点，批转了中共武汉市武昌区委员会《关于贯彻〈爱国主义教育实施纲要〉细 则》的文件；第二，坚持爱国主义教育“四为主”的指导思想，即：爱国主义教育是 全民教育，其重点是青少年；学校是对广大青少年进行爱国主义教育的主要阵地；课 堂是进行爱国主义教育的主要渠道；教师是进行爱国主义教育的主力军。
第三，爱国 主义教育必须坚持重在建设的方针，除上述理论建设外，各地都结合本地实际加强了 对教材、基地和制度的建设，多年来，大多数学校都编写了爱国主义教育序列教材， 同革命纪念馆、所、部队等开展共建活动，创建了一批基地，全省由省政府行文，正 式命名了44个省级爱国主义教育基地，各地也充分开发教育资源，相继建设了一批本 地的教育基地，为了充分发挥基地的作用，文件还明确规定：各级各类爱国主义教育 基地对中小学生有组织的参观活动要优先安排，实行收费参观的单位，在节假日及双 休日对中小学师生有组织的参观应实行免费开放。
同时，省教委还组织编写了《中小 学生百部爱国主义教育影视片观赏指南》以及序列教材。
武昌区教委颁布的《武昌区 小学生爱国主义教育常规十条》规定每个学生都要知道武昌农讲所、辛亥首义旧址、 铁军、起义门、九女墩、六一亭等革命史迹…。
要求各校在‘五．四’、‘七．一’、 ‘十．一’等节日组织相应的爱国常规教育活动。
全省还定期开展“黄鹤美育节”大 型活动，多种形式汇演爱国主义节目，对全省中小学爱国主义教育起了很大的推动作 用。
各地和学校还相继制订了爱国主义教育常规制度，结合“中小学生日常行为规范” 中有关爱国主义教育的内容重点加强了训练，形成常规。
大部分地区和学校都明确规 定一年级新生入学和每学年，必须对学生进行国旗、国歌、国徽、首都及祖国版图的 教育。
通过上述安排，基本上达到了使我省爱国主义教育常抓不懈，充分发挥其时代 主旋律的作用。
教育局长在校本教材评审会上的讲话稿如何写
积建优秀以校为本教研制度建设基地丰富区教育现代范区的内涵各位尊敬家、领导和老师们：首先，我谨代表禅城区教育局，对省、市领导、专家在百忙中光临我区，参加校本教研展示活动，指导我区校本教工作，表示热烈的欢迎，对你们一直以来对禅城区的厚爱，在此一并表示感谢
自2004年我区被省教育厅确立为“广东省创建以校为本教研制度建设基地”以来，已经历三年时间，在区教科研部门的统筹规划下，在各位校长和广大老师们的共同努力，已经初步建立完善了禅城区校本教研制度，建立了一批优秀的校本教研基地学校，总结推广了的一批校本研究优秀成果；同时通过开展一系列校本培训与研究，全面提高了我区教师的专业素养，提高了中小学的教育教学质量。
今天我们在这里举办我区校本教研展示活动，目的在于展示我区校本教研的成果，展示我区骨干教师群体的教学教研风采，同时对我区教师进行一场深层次的校本教研培训。
今天展示的成果“趣味多体套格练字法”，是丘荣泰校长、惠景小学、铁军小学的老师们及我区教研员共同努力所取得的，目前在我区乃至周边地区都产生了不小影响，并受到了媒体的广泛关注，具有很强的本土特色和学校特色，是我区校本教研的一个典型。
在本月，我们还安排了实验学校的“联教研讨”专题展示，十四中的特色校本课程专题展示，南庄三中和南庄小学的“中小学衔接研讨”专题展示，张槎小学的校本教研管理特色专题展示活动等等，这些都是学校基于自身的实际需要，由本区老师自行承担，能够切实提高本校教育教学水平的成果。
我们把这些成果展示出来的目的就是为了能够给我区学校和教师提供一个交流学习的平台和载体，更进一步地促进我区校本教研的发展。
同时，也恳切希望在座的专家和领导们不吝批评指正。
一、所做的工作与取得的成绩三年来，我们在全面推进新课程改革的大背景下，乘着创建教育强区、创建广东省教育现代化示范区的东风，努力走“科研兴校、教研兴校”内涵式发展道路，践行“教研重心下移，教研阵地前移，教研角色转移”，大力推进以校为本教研制度建设，推进基地学校建设、队伍建设和活动形式创新。
1、建立健全了以校为本的教研制度区教育局先后制定了《关于建立以校为本教研制度建设，深入开展基础教育课程改革实施意见》和学科《校本教研实施细则》等一系列校本教研制度，确保了全区创建以校为本教研制度基地建设的顺利实施。
通过制度建设，创造互相关爱，互相帮助，互相切磋、交流的学校文化，让学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织；确立了“以问题为载体，以反思为前提，以研究为重心，以引领为支撑，以发展为目标”的校本教研实施方法，把科研、教研及师资培训等工作整合起来，深入推进新课程的实施。
积极倡导“行动研究”这种基本研究方法；努力构建“问题-设计-行动-反思”校本研究组织程序；大力推广“发现问题-组织团队-学习准备-设计实施-总结反思”这种校本研究的基本模式；共同实施“叙事研究”这种校本教研成果表述的重要方式。
学校也相应制定了校本教研的系列制度，形成了校本教研的支持体系，确保以校为本教研制度的正常运行。
2、建设了一批优秀基地学校我们实施了“统一规划，分类指导，逐步推进”的推进策略，加大基地学校建设的力度，初步形成具有代表性的基地学校系列：如制度比较完善、管理比较规范的佛山三中、汾江中学、十四中、同济小学、元甲学校、实验学校、石湾一小等，具有显著个性特色的张槎小学、二十五小、惠景小学等，具有农村特色的吉利中学、南庄中心小学、黎冲小学、古灶小学等。
各类基地学校都能总结出一套能指导同类学校的经验，在同类学校中推广，科学有序地推进全区教本研究工作，很好地发挥了基地学校的示范作用。
在这次活动中，我们将对这批优秀基地学校给予表彰。
3、建立了良好的专业引领体制，推动教师队伍素质的全面提高（1）有效地实施了高等院校和研究机构的专业引领由于区域的优势，我区长期与北师大、华南师大、佛山科学技术学院、广东省教研室、佛山市教研室、教科所等高校、研究机构进行合作，通过项目研究、聘请顾问、专题培训等形式，吸引一批高层次专家为禅城教育服务。
如华师大郭思乐教授等知名专家每学年都到禅城定点学校指导教育工作；何克抗教授带领的北师大现代教育技术研究所的“网络环境下基础教育跨越式发展创新实验”课题组指导我区的汾江中学等基地学校顺利完成了该课题的实验与研究工作；从2007年起聘请了北师大著名博士生导师安文铸教授担任禅城区教育高级顾问，驻禅定点指导。
据统计，平均每年区外专家200多人在我区指导教育教学实验、开展培训活动，为我们开展校本研究提供是必要的专业支持。
（2）教科研机构充分发挥了引领作用禅城区教研室成立了校本研究指导小组，小组成员17人，覆盖中小学12个学科，每人定点指导一所基地学校，全程参与基地学校教研的策划、选题、组织、实施、总结工作，动态掌握全区基地学校制度建设情况，这是我区校本教研的一支重要专业支持力量。
区教科所则通过课题指导推动校本教研工作，提升教师专业水平。
在教科研部门的引领下，全区中小学积极进行课题研究，全区共有立项课题429项，其中参与国家层级研究56项，主持参与省部级研究77项，主持市级课题151项，主持区级课题145项，待批课题99项。
研究课题都是从学校教育教学面临的突出问题中选题，从问题到课题，自下而上地形成课题，教师参考积极性高，直接参加研究或设立子课题参与面达到78%。
教师通过参与研究，不断地学习，改进教育教学行为，在提高教育质量的同时，也提高了专业素养。
（3）基地学校建立了配套了师资培训措施基地学校在促进教师专业发展制度建设方面进行了许多有益的尝试。
佛山市三中、汾江中学、十四中等学校从逐步完善校本学习制度入手，扎扎实实抓好理论学习,定期编印学习资料、学习心得，出版教师案例分析集；二十五小、古灶小学、同济小学、南庄中心小学等学校从本校实际出发，建立了教师读书、业务学习、集体备课、集体评课、观摩研讨等多种校本教研的规章制度。
规章制度的建立为校本教研的正常开展提供了有力保障。
（4）骨干教师发挥了示范作用多年来，我区致力于打造一支高水平的骨干教师和学科带头人队伍，引领我区基础教育课程改革，引领校本教研工作。
通过“请进来”，我区共引进省级名师1人，骨干老师66人；通过“送出去”，我区先后选派20名骨干教师赴加拿大进修，选派200多名校长、教师参加国家级、省级培训；自选100多名骨干教师，100多名“教学新秀”，通过“结师徒”、“老带新”等方式进行培训。
区、市两级骨干教师由政府发给岗位津贴，同时承担指导教学、培养新教师的义务；同济小学、石湾一小等学校还实行校本名师制度，定期评选校本名师，由学校发给岗位津贴，激励青年教师奋发有为，积极向上。
4、教研活动创新卓有成效，并取得了丰硕的研究成果我们从校本教研的内容到形式，都进行了系列的创新，对基地学校进行分类指导，打造具有地方特色的校本研究的典型学校，构建了“研训一体、资源共享、优势互补、行动研究、学科互动、区域联动”的充满生机、广大老师喜闻乐见的校本教研机制。
特色较为显著的有：（1）同校同科联教研讨。
具有一定规模学校，同学科同年级教师，就一个教学“小问题”，选取同一个教学内容，集体备课，轮流上课，一课一研，不断改进，打造精品课，教研一体，显示出强大的优势。
这是由实验学校、石湾一小等学校首创、已经被多所学校推广运用的方式。
（2）多校联教研讨。
为解决1个教学共同问题，选取一个教学内容，多所学校选派教师代表上课，联合研讨，整合优势，突破课改中遇到的问题，把先进的教学理念转化为教师的教学行为。
由元甲学校、同济小学、白燕小学3所学校建立起来的、已经推广使用的一种校校互动教本教研方式。
（3）幼小、中小联教研讨。
为了解决幼小、中小学衔接问题开展的一种联校研究方式，幼小教师、中小学教师互相听课，加强沟通，解决衔接问题。
石湾中心幼儿园、石湾一小、十四中3所学校和南庄镇中小学都广泛开展这项活动。
（4）城乡互动研讨。
张槎小学、南庄中心小学等学校为缩小镇内城乡学校办学条件、师资差异开展的一种校际教研活动，中心小学选派骨干教师到村小学与该校老师上同一课题研究课，村小学选派教师到中心小学上研究课、参加教研活动，使城镇学校的资源优势向农村学校辐射，实现“资源共享，优势互补”。
各种形式的校本教研活动，极大地调动了教师们的积极性，有效地解决了教学实际问题，也因此催生了一批骨干教师，和一批优秀成果，如元甲学校、十四中、南庄中心小学、黎冲小学的综合实践校本课程，二十五小的龙狮、科普校本课程，石湾一小的陶艺教育等等。
二、进一步深化以校为本教研制度基地建设为了深化课程改革，推进禅城区创建广东省首批创建教育现代化示范区，丰富我区基础教育的内涵，我们要进一步深化此项工作，力争把我区建成广东省优秀以校为本教研制度基地。
1、加强领导，加强管理教育督导部门、教科研部门、镇街教育管理部门、校长要充分认识校本教研工作的重要意义，明确职责，加强管理，身体力行推进此项工作。
教育督导机构要开展课程改革的督导评估。
区将制定《基础教育课程改革评估标准》，要把校本教研制度建设列为重要内容。
教研室、教科所要加强专业引领的责任，有效整合专业资源，合理组建专业队伍，组织开展多种形式的研训活动，引领学校深入开展校本教研。
镇(街道)教育行政部门都要高度重视此项工作，加强领导、统筹协调、明确责任，分工合作、认真落实，切实做到统筹管理工作到位，配套制度建设到位，典型推动工作到位。
要落实校长作为校本教研第一责任人制度。
校长要切实树立科研兴校的办学理念，把校本教研作为学校工作的大事来抓；要强化责任意识，为教师开展校本教研创造良好的条件；要发挥领导带头作用，直接参与校本教研活动，成为校本教研的组织者、指导者和合作者。
2、加强校本教研基地建设建立示范性基地学校。
我们将建立一套校本教研工作的评价标准，对首批的14所基地学校进行评估，找成绩也找差距、找问题，对达标的单位进行奖励，对未达标的单位给予针对性的诊断分析，不断改进。
在评估的基础上，我们将在首批基地学校中选择2-3所成绩突出的学校作为示范性基地学校，以点带面，促进全区学校的发展。
建立新的基地学校。
从今年5月份开始，我们将开展第二、第三批的基地学校评选与建设工作。
要进一步完善校本教研的各项规章制度，区教研室、教科所要注意把各级各类学校成功的校本教研规章制度进行收集汇总，并进一步加工与完善，向全区推广实施。
努力把校本教研作为一项常规工作来进行管理。
要重点扶持薄弱学校校本教研制度建设。
要对薄弱学校校本教研制度建设进行统筹安排，落实校际协作、联片教研、城乡联动、送课下乡等有效措施，促进农村牧区校本教研活动的开展。
3、做好做精一批精品项目，提升区域基础教育品味⑴ 创建科技创新教育区域品牌。
⑵ 把规范书写、情景作文项目做精，改善6万中小学生书写状况，提高写作水平。
⑶ 开发陶艺、武术、龙狮、剪纸、粤剧等富有地方特色校本课程。
⑷ 以打造“精品课例”为载体，全面开展校本教研，提高全区老师专业素养。
同志们，让我们发扬求真务实的作风，以解决实际问题为出发点，以科学理论为指导，以创新实践为动力，努力探索校本教研的新途径、新方法，开创我区校本教研工作的新局面,为促进我区中小学教学质量的提高做出更大贡献。
谢谢大家
保护小草志愿者代表发言稿
从事志愿服务20多年，甚至更长时间，我内心感到的是欣慰，是一种幸福感，志愿者表态发言稿。
我觉得，通过自己的帮助，照亮他人的生活，无论付出多少都是值得的。
多年来，我还一直坚持读书与写作，这些都给我一个人生的支点，用国家教育部德育教育研究所姚教授说的一句话，就是“这是文化的力量通过我的帮教，使曾经的少年杀人犯成长为一名优秀的员工，使孤儿不孤，开口喊我“妈妈”，使贫困学生不再重复昨天的故事，使他们变得昂扬向上、乐观坚强，使孤寡老人感受到党和政府的温暖，所有这些都会形成一个良性循环，对构建和-谐社会、促进社会治安稳定都具有非常积极的意义。
现在，在我的带动、影响下，更多的人加入到“红心志愿服务队”中来，“奉献爱心 播种希望”，让志愿服务成为一种生活方式，把爱心的接力棒传递下去，将中华民族团结友爱、自强不息的美德和传统传承下去，是我们最大的期盼和愿望感谢各级领导、各界群众和朋友们给予我的鼓励、支持与帮助，正是您们才使我在奉献社会、服务群众的舞台上做得更多、做得更好!尊敬的各位领导，亲爱的青年志愿者们：春雨润泽绿野，万物清新盎然，在这阳春三月，服务红色旅游这一光荣使命让我们相聚在这里，传承水西精神这一共同信念将我们凝聚在一起，发言稿[]，志愿者表态发言稿。
此时此刻，我们每一位青年志愿者无不为之感激，感谢团市委和新四军江南指挥部纪念馆能为我们提供学习和锻炼的机会;无不为之振奋，能以自身所长服务于爱国主义教育基地建设发展的需求，让“水西精神”能更好的薪火相传;无不为之自豪，能经由我们向社会展示充满热情、有好文明的溧阳青年的形象。
在江南艰苦卓绝的战斗岁月里，一代铁军将士和勤劳勇敢的江南人民，铸就了伟大的水西精神，给我们留下了丰富的精神财富。
这一精神驱动着溧阳城市飞速发展，激励着溧阳人民全力奋进，引导着溧阳青年勇往直前。
作为社会主义事业建设者和接-班人、作为推动溧阳建设和发展的生力军的我们，有责任和义务将这一精神传承下来，坚定理想信念，不畏艰难困苦，乐于奉献牺牲，刻苦学习，努力工作，为溧阳的“绿色崛起、跨越发展”而奋斗;有责任和义务将这一精神弘扬开去，通过点点滴滴的实际行动为纪念馆的建设添砖加瓦，使其成为更好的红色旅游基地，让其更充分的发挥爱国主义革命教育的作用。
今天，我们有幸成为纪念馆的青年志愿者，在此我谨代表所有志愿者庄严承诺：我们将严格要求自己，学习业务知识，掌握服务技能，规范言行举止，提升个人素养，为更好的开展服务奠定基矗我们将秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，用微笑和真诚完成服务的神圣使命，助推水西红色事业的发展，实现我们的个人价值，展示青年志愿者的时代风采。
我们将把志愿服务作为溧阳对外交流的窗口，让我们的微笑成为城市最好的名片，让更多人在参观游览学习的同时认识溧阳、了解溧阳、爱上溧阳。
志愿者们，让我们携起手来，共扬“水西精神”，共书青春辉煌，共奏城市发展的五彩乐章我为保护小草志愿者代表发言
部队如何加强作风建设
以下文作为参考
为贯彻部队党委对打造工作的指示精神，适，树立攻无不克、战无不胜、英勇顽强的消防形象，打造公安消防铁军的各项工作已全面开展。
基层消防部队承担着保卫人民生命财产安全的重要职责，是上级指示和命令的最终执行者，如何从繁重复杂的日常工作中将消防铁军的战役打响打好是我们值得探讨的问题。
作风建设一直是我们常抓不懈的重要工作，是消防部队贯彻落实科学发展观，推进部队自身建设、永葆“听党指挥、服务人民、英勇善战”革命本色的重要方面。
扎实开展作风建设，营造团结、文明、和谐的警营环境，预防和减少部队内部违法违纪现象的发生，保证队伍的高度集中、稳定，对打造公安消防铁军工作的顺利开展有极其有力的推动作用。
从加强作风建设打造消防铁军，笔者认为可以从建立以下几个“环境”入手。
一、科学理论环境建设。
理论环境的建设着力解决的是思想问题，通过理论环境的“浸泡式”作用，教育广大官兵树立正确的世界观、人生观和价值观，结合实际，深入剖析“为谁服务、为谁谋利”的思想根源问题，充分调动发挥公安消防基层部队主观能动性，提高战斗力，在灵魂深处真正打牢“人民消防为人民”的思想，切实提高作风建设，让铁军在思想上先“铁”。
理论环境的建立，不仅要靠经常性思想教育，还可运用更多富有生机活力的新形式。
板报，宣传栏等这些官兵身边的设施，对官兵起到“润物细无声”的影响，将党的最新理论成果传达给每个消防人。
配合典型和先进的事迹让理论生动起来，拉近理论与实际工作的距离，便于官兵更好的学习和理解。
二、严格纪律环境建设。
消防部队是一支纪律严明，奖惩有据的优秀队伍。
没有规矩不成方圆，严格的纪律约束，不仅有效遏止了一些违纪行为的发生，也使得思想政治教育成果事半功倍。
纪律和作风是分不开的，纪律促进作风，作风养成纪律，作风建设的实质也是纪律的建设，纪律是作风的标尺也是作风的体现。
加强纪律环境的建设，就应该配合有相应的奖惩制度让纪律发挥作用，得到体现。
赏罚分明，违纪必究，既严肃了部队的威严与庄重，又对作风建设不过硬的的官兵起到监督和促进作用，使官兵整体素质得到提高，用纪律为铁军创建工作保驾护航。
三、过硬业务环境建设。
消防部队最根本的宗旨就是为人民服务，没有过硬的业务素质就谈不上为人民服务。
实际情况中也存在着一些问题，比如极个别同志接处警时态度不够端正，个别战士灭火救援能力较弱等都是业务素质低的表现。
业务环境的建设旨在提高基层官兵的业务技能，让部队拿得出、冲得上，更好的保卫人民生命财产安全，让群众放心，让群众满意。
业务环境的建立不仅仅是训练场上的各种消防器材的操练，不仅仅是爬梯铺水带，也包含一些细节，这些细节让群众能直观的感受我们基层部队过硬的素质。
如加强接处警建设，进一步提高战士、合同制消防员对接处警工作的认识，提高大家对“火灾无小事、群众利益无小事”的思想认识，加快接处警速度，提升接处警效能，不断提高战士、合同制消防员灭火救援能力。
四、健康心理环境建设。
心理环境的建设时针对官兵个体而言的。
思想情况与心理情况有共通之处也有不同之处，思想上没问题不能说明心理上没有疙瘩，没有牢骚。
健康的心理状况对经常处置紧急情况的消防员来说是极其重要的，心理状况的好坏容易反映到个人的行为和积极性上，影响正常工作的开展和完成，故为每一个官兵营造一个健康的心理环境是提升作风建设，打造消防铁军所不可忽视的问题。
中队建立的心理健康档案应及时跟进，遇到问题要妥善解决。
每个人的承受能力不同，故中队在做疏通工作时所采取的方法和手段也应该因人而异，中队骨干可以深入开展“谈心”活动，与官兵进行面对面的谈心，从牢固掌握官兵的思想动态入手，针对性地进行心理教育引导，帮助他们从思想上认识到打造消防铁军的意义。
每周开展一次与战士的思想互动活动，对战士的思想状况进行调查摸底和综合分析，及时、准确把握官兵的思想脉搏，进一步启发他们的思想觉悟、激发他们的工作热情，为圆满完成各项工作任务打下坚实的基础。
环境的建设最终是为了培养良好的作风，用良好的作风保障打造公安消防铁军任务的开展，总之，要采取各种方式、通过多种途径，创一流作风，一流业绩，一流形象，不辱使命，无愧于铁军的称号。
