9,18演讲稿
我也是要这个啊,我星期1要,我17号就要,谁帮帮忙
“不忘国耻，振兴中华”的演讲稿
亲爱的老师，同学们： 你们好
中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。
中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。
中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。
沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。
我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。
少年兴则国兴，少年强则国强。
我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。
祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。
历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆
用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章
鲁迅先生曾经说过：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人------他们是中国的脊梁。
一切探索救国救民的先辈们是中国的脊梁，伟大的抗战英雄是中国的脊梁，而我们，必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁，就是因为有这么多的脊梁，中国才会有振兴的一日
敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好
今天我演讲的题目是《回看历史 振我中华》。
历史的风，吹翻起六十八年前的那一页。
在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。
日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地；而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立“冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。
我感到了卖国者的卑鄙与可耻。
中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。
在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生；在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。
而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。
在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。
1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。
我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁；如果，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊
你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。
中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。
我也知道了，中国因你而精彩。
你使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同；你使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民；你使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋瑾；你使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅；你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。
使我想起了，陈毅元帅如是说，“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪元。
. 虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。
同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲；谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌
同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。
欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀
同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。
如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。
要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。
告诉自己吧，我们的心属于祖国。
老师们、同学们： 我演讲的题目叫《勿忘国耻，振兴中华》 同学们，想必你们都知道1860年10月6日英法联军闯入北京圆明园的事件吧
他们把圆明园内凡是能拿走的，统统掠走；拿不动，的就用牲口搬运；是在运不走的，的就任意破坏。
最可恶的是在10月18日和19日他们为了销毁证据，竟放火烧了圆明园。
这一艺术瑰宝、建筑艺术的精华，就化成一片灰烬。
现在给我们留下的只是几根孤零零的柱子和无尽的遗憾与愤怒。
在1931年9月18日，日本关东军制造“柳条湖事件”，也就是九·一八事变。
让全国人民陷入了深深的苦难。
1931年9月18日至25日一周内，关东军占领辽宁、吉林两省的30座城市，并完全控制了12条铁路线。
日军控制的铁路除南满、安奉两路外，对北(平)宁(沈阳)、中东(由哈尔滨西至满洲里东至绥芬河南至长春)、沈(阳)海(龙)、四(平)洮(安)、吉(林)长(春)、吉(林)敦(化)、大(虎山)通(辽)、洮(安)昂(昂溪)、吉(林)海(龙)、营(口)沟(帮子)各线也进行了不同程度的控制。
沈阳是我国的军事基地，就在半天不到的时间就占领了。
不是他们攻打占领的，而是我们自己拱手相让给他们的。
在这里我们就看出了当时我们中华是多么的懦弱呀，手无扶鸡之力。
在1840年6月英国发动鸦片战争，1841年1月英军就侵占了香港岛。
看过《南京大屠杀》这本书和电影的同学，一定难以忘记日本人的凶残。
他们杀害了将近30多万人，老人、妇女、儿童一个都不放过。
日本人还举行杀人比赛，看谁杀的多。
在电影里面说他们是禽兽，这些事是只有禽兽才能干出来的。
外国侵略者给我们留下的痛苦，深深的刻在我们的心里。
日本人到现在都没有死心，一直都还想着侵略中国。
原来的日本首相小泉，去参见敬过神社后，多个国家表示不满。
我感觉他根本看不起我们中国人，迟早有一天我们会让他刮目相看。
现在中国的科技是愈来愈发达，“神州五号”、“神州六号”等都相继飞上了太空，我相信以后的中国肯定会更发达。
同学们，我们是21世纪新的栋梁，祖国新的花朵，我们一定要努力学习，让祖国更加美好。
“勿忘国耻，振兴中华
”让这句话记在我们的心里，永不忘记，激励我们奋发图强。
我的演讲完毕。
求3篇哈利波特的读书笔记，1篇500字左右，在线等
1、一头杂乱的头发，在鼻梁上架着一副宽边大眼镜的男孩。
他手持一根神奇的魔法棒，轻易便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻都为他的神力所惊喜。
他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行。
他是谁?他便是神奇的小魔法师--哈利波特。
在《哈利波特》这本书中，虚幻的事物变成了真实。
有巫师，有怪兽，有精灵，也有恶魔。
他们分别代表着善与恶。
而这个善良的男孩，哈利波特，是这个故事的主角。
从整本书来看，作者是以这个小魔法师的神奇经历为线索，从而表现了孩此文来源于文秘写作网与孩此文来源于文秘写作网，学生与老师之间的真挚感情，还有的便是孩此文来源于文秘写作网们面对困难时坚持不退缩，机智斗恶，用他们有限的力量，一次又一次地逃过难关。
而这本书最特别的地方就是记述了哈利波特，还有他的朋友，在这个神秘的魔法学校中的点点滴滴。
一切是那么神奇，在这个神秘的国度里，住满了巫师，有老有少，猫头鹰成为他们的信差，信刊：可以自己开口朗读，飞天扫帚是交通丁具，多的如天上的鸟一样。
西洋棋会思考，主人叫它怎么走，便听从命令，命令一F，自动移入其位。
画像的人是活的，会微笑，会眨眼，有空还会互相串串门。
还有的一切，都是那么神奇。
怪不得哈利波特可以成为风靡全球的小魔法师。
我真有点佩服这本书的作者，竟有那么丰富的想象力!而在这本书中，我最佩服的还是哈利波特和他的朋友面对恶势力的那种勇敢。
他们始终都有这么一个信念：“这是一个不寻常的国度，危险时刻都存在，但只要相信自己，勇敢的去面对困难，甚至是恶魔，没有什么奸怕的，就算会陷于危及生命的困境，只要适当的使用在学校里所学到的魔法，一定可以胜利。
”这是多么坚定的信念啊!每次一看到这种惊险的关头，都被他们这种坚定所感动，同时也为这群有神奇经历的孩此文来源于文秘写作网捏一把汗，毕竟，邪不胜正，那些邪恶的人最终还是不会有好下场的。
总之，这本书给我的感觉只能用一个词来形容--“神奇”。
在这个世界的另一个角落里，有一个神奇的国度。
在那里，有一个拥有不可思议力量的男孩--哈利波特。
而我在阅读时，也随之掉入了一个魔法的时空。
2、如果伏地魔有什么事情弄不明白，那就是爱。
他没有意识到，像你母亲对你那样强烈的爱，是会在你身上留下自己的印记的。
不是伤疤，不是看得见的痕迹……被一个人这样深深地爱过，尽管那个爱我们的人已经死了，也会给我们留下一个永远的护身符。
它就藏在你的皮肤里。
这是邓布利多对哈利说的一段话，同时也是罗琳对所有的读者的话。
爱，是世间最伟大的情感。
在《哈利波特与魔法石》中，年仅11岁的哈利波特就已经展示了他与别人不同的一面。
他的勇气是我们远远不能超越的，他的聪明才智也是我们所望尘莫及的，他对魔法的天赋更是我们永远不能拥有的。
我有时会羡慕他，有时会嫉妒他，有时也会崇拜他。
当我读到哈利去禁书区差点被抓到时，我的心也随之紧张；当我读到哈利在礼堂中接受邓不利多的加分时，我的心也随之高兴。
《哈利波特》这部书就像给我施了咒语一样，书中丰富多彩的情节、出乎意料的事件都深深地吸引着我。
说到这，我由衷地敬佩这本书的作者J.K.罗琳，她的想象力恐怕是无人能及的。
这本书最精彩的部分，大概就是哈利波特在四楼禁地勇敢地保卫魔法石，不惜用自己的生命打赌，我想正是因为这个，哈利才会获得最后的胜利。
我们应该学习哈利;波特的勇敢与坚持，拥有了它们，你才能走向未来。
3、可以毫不夸张地说，金妮是《哈利·波特》中我最喜欢的女孩子。
这种喜爱是从《凤凰社》开始的。
在《凤凰社》之前，金妮给人的感觉只是一个羞涩的小姑娘。
她在看见自己的偶像——大名鼎鼎的哈利·波特的时候，她会脸红得说不出话来，尽管这个大难不死的男孩是她哥哥最好的朋友。
这个女孩子还会在日记本上偷偷地写下自己的少女情怀，而且这本日记还给她带来了不小的危险。
在《凤凰社》之前的金妮是那么的不起眼，除了《密室》之外，她似乎只是一个可有可无的小配角。
但是，自从《凤凰社》出现之后，金妮就让我们眼前一亮。
当她可以面不改色心不跳地以克鲁克山为借口向她妈妈撒谎的时候；当在饭桌上和古怪可爱的傲罗唐克斯打成一片的时候；当她在哈利被判无罪之后，和双胞胎兄弟一起跳着战舞，大声唱“他没事了”的时候；当我突然发现她开始和哈利讲话的时候，我不得不承认，我们的小金妮长大了。
可以说，金妮对哈利态度的转变是她成长的标志之一。
似乎是有点突然的，在金妮的心目中，哈利不再是那个让他着迷的男孩子了。
其实我一直不认为金妮对哈利的感情是爱情。
我想，金妮的感情应该是一种英雄崇拜，而这位英雄恰好又和她的家人有着密切的关系，于是，哈利就理所当然地成为了小女孩时期的金妮心目中的白马王子。
但是，随着金妮年纪的慢慢增长，这种迷恋和崇拜会越来越淡，就像我们所看到的那样，到了她四年级的时候，她已经可以用一种平等的眼光去看待哈利了，而不再只是哈利的一个小FANS了。
我们不难发现，长大的金妮在很多地方都和她的双胞胎哥哥有几分相似。
记得在韦斯莱夫人不许她听有关伏地魔的消息而要她去睡觉的时候，罗琳刻意写道她的表情像极了弗雷德和乔治。
而且，她也的确是受了弗雷德和乔治的不少影响，她会往厨房的门上扔很多大粪蛋而且极自然地跟妈妈撒谎，这一点明显是受了她可爱的哥哥们的真传。
金妮的这种和双胞胎极为相似的调皮、不羁的性格着实讨人喜欢，也和原来羞涩的性格形成了鲜明的对比。
如果只是这一个地方的改变，金妮的改变还不足以让人吃惊。
她的成长，更多地体现在她的成熟上，体现在她身上越来越明显的格兰分多和韦斯莱特有的气质上。
从金妮在《凤凰社》的表现，我们可以感到，她被分在格兰分多绝不是只因为她是一个韦斯莱，更重要的原因是她拥有格兰分多人的精神：勇气。
作为一个四年级的学生，她在去营救小天狼星之前和哈利争论的时候，说“我现在比你跟神秘人斗争、保护魔法石的时候大三岁，而且我用飞翔的大怪物击中了马尔福……”，这段话语气坚决、铿锵有力，让人不能不佩服，她所表现出来的勇气，是许多成年巫师都比不上的。
更不用说她主动提出为了帮助哈利使用乌姆里奇的炉火（去营救小天狼星之前）而使用调虎离山之计时的毫不犹豫和对乌姆里奇的毫不畏惧，在勇气这点上，可以毫不夸张地说，她做的一点也不比哈利、罗恩和赫敏差。
另外要谈到的是金妮的智慧，这一点大家平时可能不是很注意。
其实很多时候，金妮的头脑都非常清醒，想问题能一下就切中要害。
在哈利以为自己就是袭击韦斯莱先生的大蛇而十分自责、不想和其他人说话的时候，金妮马上指出只有她被伏地魔附身过，让哈利发现他并没有和金妮同样的感觉，从而让哈利马上从罪恶感中摆脱出来。
在猪头酒吧里，当其他人因为不相信哈利的话而争吵的时候，是金妮巧妙地学乌姆里奇咳嗽，把大家带回正题。
在魔法部的神秘事物司里，是她第一个发现十二扇大门旋转是为了让来者分不清自己进过哪一扇门……她的机智灵敏和同龄人相比无疑是十分出色的。
还有一点不可忽视，就是金妮极好的人缘。
罗琳在《火焰杯》里曾经提到过，在返校的第一天，金妮刚到格兰分多公共休息室就被一大帮四年级的同学拉了过去。
可见她的受欢迎程度之高，恐怕可以和她的双胞胎哥哥相媲美了。
另外，金妮的眼光似乎和世俗之人也有些不同，这一点体现在她和卢娜的关系上。
她似乎是书中唯一的和卢娜关系不错的四年级学生，她没有嘲笑卢娜的“疯”，同时还把卢娜带进了他们的圈子，让我们又认识里一位不简单的人物。
当然，金妮后来在感情问题上态度转变之大也实在让人惊讶。
她换男朋友速度之快，让我们和罗恩都大吃一惊。
长大了的金妮，在恋爱上也是直来直去，大胆快速，可比她的笨哥哥罗恩要开窍得多：）成长起来的金妮让我们认识了一个全新的她。
鉴于她的勇敢、重友谊、聪明和成绩（她的黑魔法防御术一定很不错，蝙蝠精咒很厉害），我敢说，她一定是邓不利多和麦格心目中格兰分多学院新一届级长的主要人选之一。
说不定，金妮在第六本里就会成为韦斯莱家第五个级长了。
4，相信凡是看过《哈利·波特》的读者都会对韦斯莱家的双胞胎留下深刻的印象。
这一对活宝的不羁、调皮和聪明虽然给霍格沃茨的老师带来了不少烦恼，给他们望子成龙心切的妈妈带来了许多无奈，更给我们带来了许多的欢乐。
在《哈利·波特》的故事刚开始不久，弗雷德在九又四分之三月台上跟他妈妈开的那个玩笑就给我留下了深刻的印象，他真是一个鬼灵精。
虽然他们做的很多事情都是不合乎规矩的，但是我想，读者大多数时候都会站在他们这一边，为他们拍手叫好。
比如说，他们用“肥舌太妃糖”教训达力，虽然韦斯莱先生很生气，可我还是和哈利一样在一旁哈哈大笑。
更不用说《凤凰社》里他们反对乌姆里奇的壮举了。
韦斯莱烟火不仅美伦美奂，更是双胞胎独家研制的高科技产品，把刚刚上任的新校长整得晕头转向。
连我们一向严肃的级长赫敏同志都说“我找到了一点逆判的感觉”，可见弗雷德和乔治的成功了。
不过，最精彩、最大快人心的还是属他们离开之前的表演。
弗雷德和乔治当着乌姆里奇的面，在现场众多学生的注视之下，高高地举起魔杖念到：“扫帚飞来
”然后，两把拖着铁链的飞天扫帚急速飞向主人，最后，弗雷德和乔治发表了铿锵有力的最后的演讲（有一半是做广告，呵呵）之后，跨上飞天扫帚破窗而出……这个场面让我一直都难以忘怀。
他们的勇敢和智慧终于淋漓尽致地得到了表现。
弗雷德和乔治经常被人拿来和上一代的詹姆、小天狼星做比较。
的确，他们有很多相似之处，比如说放荡不羁的个性和与生俱来的恶作剧能力。
不过，我觉得他们四个人还是有区别的。
罗琳在写詹姆和小天狼星的时候，我认为表现的更明显的是他们的一种肆意挥洒的才华，包括使用魔法的天分和整人天赋，因而他们两个人也就显得更张狂一些。
而弗雷德和乔治比起他们更突出的是一种孩子的顽皮，而没有詹姆和小天狼星的那种霸气，所以双胞胎比他们更亲和（至少我是这样认为，我不是很能接受詹姆对斯内普所做过的事）。
而且，罗琳还有意写了双胞胎的商业头脑，这种才华是韦斯莱们一直缺乏的，相信他们会为改善韦斯莱一家的生活条件作出巨大贡献的。
弗雷德和乔治作为一个绝妙的组合，一般都是被人们一起提到。
但是，我还要谈的一个问题就是弗雷德和乔治的不同。
细心的读者会发现，他们两个人之间是有差别的，罗琳并不是把一个人分成两个人来写的。
总的来说，乔治比弗雷德要更温和、也更沉稳一些，而弗雷德则把那中不羁的性格发挥到了比较极致的地步。
一般双胞胎出现的时候，弗雷德先开口说话的场合总是多一些，乔治则是补充弗雷德的话。
而一旦有比较出风头的机会，比如说他们推销“无头帽”的时候，是由弗雷德来表演，乔治来解说；又比如三强争霸赛，因为强行通过年龄界限而长出了白胡子的也是弗雷德（如果我没有记错的话）。
我个人则比较喜欢略微温和的乔治。
记得在《凤凰社》里，韦斯莱夫人因为珀西把圣诞套头衫寄了回来而伤心的时候，粗心的弗雷德只会说珀西是大笨蛋之类的话，而比较能理解妈妈心情的乔治就知道这种事情最好交给卢平来处理。
韦斯莱先生被蛇咬伤了之后，韦斯莱夫人到格里莫广场告诉他们韦斯莱先生没事，弗雷德的反应是摊在椅子上，而乔治和金妮是走过去和妈妈拥抱。
相比之下，乔治是一个比弗雷德要贴心一些的儿子，当然，这也只是和弗雷德比较而言。
还有一点不同，就是罗琳给弗雷德安排了一个GF似的角色——安吉利娜。
虽然这只是在圣诞舞会之前的一小段描写，但还是让我印象深刻。
因为弗雷德当时的样子真是帅极了，而我们的魁地奇新队长（那个时候还不是吧）女强人安吉利娜的脸上竟然也泛起了淡淡的红晕。
所以，有理由相信，安吉利娜会成为韦斯莱魔法笑话商店的老板娘（汗……好八卦）。
虽然，在《凤凰社》里双胞胎以很英雄的方式离开了霍格沃茨，但我和我的朋友都坚信，他们不会因此淡出读者的视线，他们的笑话商店一定是罗琳的又一个伏笔，会在日后派上大用场。
我们学校想准备标准化内容,具体目录哪里有
上海市社区学校标准化建设评估指标体系（试用稿）一级指标二级指标评估要素分值评估标准自评考核备注一、组织领导与体制建设（20分）1、指导思想（2分）党政领导对开展社区教育工作指导思想明确，树立立足社区、服务社区的办学方向，大力宣传社区学校工作的意义2好2分 较好1.5分一般1分2、编制情况（3分）社区学校可以是独立事业单位，校长或常务副校长为法人；也可以是借助其他资源，举办社区学校的事业单位1.5是……否 运作经费纳入政府财政预算1.5是……否 3、领导班子（3分）街镇党政班子派专人负责1.5是……否 聘任专人担任社区学校常务副校长，有聘任书或聘任合同1.5是……否 4、建立校务委员会（7分）建立校务委员会，街道镇分管书记任校务委员会主任1.5是……否 下设社区学校工作小组，成员不少于3人，对学校重要问题进行决策1.5是……否 一年至少召开二次校务委员会工作会议，研究决定教育教学工作或学校重大问题2好2分 较好1.5分一般1分统筹本镇各条线的培训教育，组织协调各类社会教育机构共同参与社区教育2好2分 较好1.5分一般1分5、实行校长负责制（5分）按照《区社区学校规范化管理的实施意见》，全面管理学校工作2好2分 较好1.5分一般1分履行校长职责，部署每学期教学工作重点和要求，总结推广教科研经2好2分 较好1.5分一般1分每年做好年检工作1是……否 一级指标二级指标评估要素分值评估标准自评考核备注二、组织管理与经费保障（15分）6、目标管理（5.5分）制定社区学校发展目标1是……否 管理目标与本社区发展以及居民教育培训的需要相适应1.5好1.5分 较好1分一般0.5分社区学校工作列入街道镇建设整体规划和实施计划1是……否 每学期中有检查1是……否 每学期末有考核总结1是……否 7、岗位职责（4.5分）建立岗位管理、定期会议、学习交流、检查评比、表彰奖励等各类制度，并在实施过程中不断完善1.5好1.5分 较好1分一般0.5分制定岗位职责，校长、教师及其他人员明确自身岗位职责、任期和任务目标1.5好1.5分 较好1分一般0.5分岗位履行情况良好，做到奖勤罚懒1.5好1.5分 较好1分一般0.5分8、管理制度（2分）制订社区学校规章制度，建立行政、教师教学、总务等各项管理制度1好1分 较好0.5分一般0分形成街道和居委二级管理网络，有专人开展对各教学点的指导、检查、考核、奖惩1好1分 较好0.5分一般0分9、账户及经费投入（3分）具有独立账户1是……否 街道镇有专项经费投入，人均每年不少于2元1低于2元0分 每增加1元加1分每年有经费审计报告1是……否 一级指标二级指标评估要素分值评估标准自评考核备注三、师资队伍和管理人员建设（14分）10、管理人员业务水平（3.5分）校长或常务副校长一年至少参加业务培训两次1是……否 常务副校长具有教师资格证1是……否 管理人员具有一定的业务和组织协调能力1.5好1.5分 较好1分一般0.5分11、专职教师（6分）专职教师可由教育局指派或由街道镇聘任，专职教师人数占本街道镇户籍人口万分之0.52低于万分之0.5，0分 每增加万分之1，加1分专职教师具备大专及以上学历，具有教师资格的占50%2每减少20%，扣1分 每增加20%，加1分中等以上职称达本区初级中学平均比例1是……否 能胜任社区学校各项工作1是……否 12、兼职教师（1分）有一支兼职教师队伍，具有大专以上学历或中级以上职称，兼课2年以上1好1分 较好0.5分一般0分13、志愿者队伍（1分）有一支志愿者队伍，实行注册制。
每人每年参加志愿活动时间，累计不少于100小时。
1好1分 较好0.5分一般0分14、师资培养（2.5分）专职教师积极参加市区各项培训，按时完成“240”职务培训，有培训记录1.5好1.5分 较好1分一般0.5分对兼职教师与志愿者培训每人每年48小时以上，有培训记录1是……否 一级指标二级指标评估要素分值评估标准自评考核备注四、硬件设施和教育资源利用（15分）15、校舍场地（4分）校舍建筑面积2000m²以上（若与其他部门如文化中心合用场地，可单独使用面积至少2\\\/3）1.5每减少200m²，扣0.5分 教学用教室面积1000m²以上（若与其他部门如文化中心合用场地，单独使用面积至少2\\\/3）1.5每增加200m²，扣0.5分 阶梯教室或大教室面积80m²以上1是……否 16、教育网及电教设备（4分）现代远程教育网正常运作1好1分 较好0.5分一般0分电教设备能满足正常教学要求1好1分 较好0.5分一般0分电脑房电脑达到30台以上1不到30台，0分 每增加10台加1分专用教室或多功能教室使用情况良好1是……否 17、档案资料（5分）各类书籍达2000册以上1每减少100册，扣0.5分 书籍利用率较高1是……否 影视资料利用情况良好，定期有固定场次的影视活动1是……否 建立独立的档案资料存放场所1是……否 档案资料整理建档及时1是……否 18、校舍环境（2分）绿化美观、干净整洁，富有学校文化气息1是……否 一年内未有重大安全事故1是……否 一级指标二级指标评估要素分值评估标准自评考核备注五、培训内容与活动形式（16分）19、教育培训（9分）坚持公益性原则，社区居民培训年覆盖率达30%以上，并做到逐年递增5%（以人次为准）2每减少10%，扣1分 每增加10%，加1分学习内容贴近社区实际和居民当前要求，每年新开设培训项目在3个以上1是……否 对60岁以上老年人开展培训，年覆盖率达60%以上（以人次为准）1未达到60%，0分 每增加10%，加1分对登记的外来人员开展培训，年覆盖率达80%以上（以人次为准）1未达到80%，0分 每增加10%，加1分对在校就读青少年开展培训，年覆盖率达60%以上（以人次为准）1未达到60%，0分 每增加10%，加1分对本街道户籍的失业人员开展培训，年覆盖率达60%以上（以人次为准）1未达到60%，0分 每增加10%，加1分对智障残障等弱势群体开展培训，年覆盖率达60%以上（以人次为准）1未达到60%，0分 每增加10%，加1分积极与街道镇各部门联合，如妇联、社发科、民政科、工会、计生科等部门开展各种类型培训1是……否 20、备课授课（2分）备课、授课、教研、作业、考核等情况良好1好1分 较好0.5分一般0分学员登记、出缺席、成绩登记、发放证书情况予以登记，归档及时规范1好1分 较好0.5分一般0分21、教学实施（5分）长班要有实施教学大纲和教学计划，并有办班计划、配套教材（含自编）和讲义或资料（长班要求一年不少于40课时，一课时40分钟）1是……否 能够开发校本教材，教材数量在2本以上（含2本）1每增加1本，加1分短班有相应教材和教学计划，讲座有讲义和记录1是……否 开展各类团队活动，活动有主题、记录和反馈1是……否 全年总课时数达2000以上1每减少500课时，扣0.5分 一级指标二级指标评估要素分值评估标准自评考核备注六、工作成效与学校特色（20分）22、科学研究（4分）有1项市级课题研究项目或社区教育实验项目2每增加1项，加1分 有2项区级课题研究项目2每减少1项，扣1分 每增加1项，加1分23、宣传展示（5分）市民对社区学校工作的知晓率达到90%以上 2每减少20%，扣1分 主要经验或论文在市区会议上进行交流1.5好1.5分 较好1分一般0.5分主要经验论文在有关报刊杂志上刊登或电视上报道1.5好1.5分 较好1分一般0.5分24、教育成果（3分）社区政治文明、精神文明、物质文明程度有明显提高1是……否 在社区居民中普及了科普、时事、法制、道德等各类社会生活知识1是……否 建立了人人时时处处的学习型社会1是……否 25、办学特色（4分）学校在办学机制、教育教学管理等方面有独创性、特色鲜明2好2分 较好1.5分一般1分在经济建设和社会发展中贡献突出，受到有关部门表彰2好2分 较好1.5分一般1分26、获得奖项（4分）学校获全国或市级先进荣誉称号等2好2分 较好1.5分一般1分学校获区级部门荣誉称号、单项先进等2好2分 较好1.5分一般1分
