讲责任，敢担当 班会发言稿100字
要完善自己，就有全面分析自己的能力，要全面看待自己的优势和弱势。
只有在了解自己的前提下，才能够不断完善自己。
人都是希望不断完善自己，活出自己精彩独特的人生。
但是在自我完善的同时很难把握事情对自己的改变，我觉得要完善的是自己的能力，而不是自己独有的个性。
能力需要理论充实和实践锻炼，使自己的能力得到提高。
有一种感觉：假如你站在群山之巅俯视大地，盲目的自豪感就会油然而生，认为自己是世界的主宰；假如你站在繁华都市人海茫茫的人行道上，马路上是如梭的、令人眼花缭乱的汽车，路边是仰望都看不到顶的高楼，就会觉得自己太渺小。
要完善自己，要沉稳、细心、胆识、大度、诚信、担当等一些重要因素。
沉稳，讲话不要有任何的慌张，走路也是。
细心，对身边发生的事情，常思考它们的因果关系，对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结，对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议，做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯，自己要随时随地对有所不足的地方补位。
胆识，在众人争执不休时，不要没有主见，整体氛围低落时，你要乐观、阳光，事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落，大度，不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手，对别人的小过失、小错误不要斤斤计较，任何成果和成就都应和别人分享，诚信，做不到的事情不要说，说了就努力做到，虚的口号或标语不要常挂嘴上。
担当，检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。
责任 主题班会100字演讲稿
从今天起，做一个负责任的人 十八岁了，站在历史的江头，我几欲落泪，耳边鸣响着一代代仁人志士长啸激亢的声音：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “国家兴亡，匹夫有责
”是啊，责，责任
责任是什么
我从没有像今天这样如此迫切地去思考责任的意义。
责任是在去年全国上下抗击“非典”的战斗中，我们从视死如归、无私奉献的医务工作者身上，从临危不惧、夜以继日地奔走在防控“非典”一线的广大干部师生身上，从齐心协力、同舟共济的各行各业的人民群众身上，看到的万众一心、众志成城，团结一致、和衷共济，迎难而上、敢于胜利的精神，看到的一个民族在危难时刻所表现出来的追求理想、坚忍不拔和胸怀宽广的强大凝聚力，以及贯穿其中的爱国主义的赤诚情怀和精神的长春藤。
我在想自古以来，在地球上诞生过许多民族和国家，有的衰败了，有的没落了，而中华民族历经数千年沧海桑田依然熠熠生辉，彪炳世界史册。
原因何在，恐怕就在于我们的人民身上所拥有的这种精神、这种责任吧
我们是八十年代出生的人，很多人认为我们是幸运的，因为我们没有经历过动荡波折；也有很多人认为我们是肤浅的一代，因为我们没有经历过跋涉和心灵的挣扎。
而我认为如果我们还不懂责任，那我们就真是肤浅的一代了。
何为责任
余纯顺说：责任是探险罗布泊，保护大自然；西卡·那洁说：责任是保护藏羚羊，不让它们遭到任意捕杀；梁永琪说：责任是让每位观众从荧屏上找到生活中的自己。
然而我们的责任又在哪里
我很想说我们的责任在于：以天下为己任。
但在目前我只敢说一些更为实际的东西：关心爱我们的人和我们爱的人，尊敬师长，好好学习，不说脏话捡起身边的垃圾……然而现如今有些人渐渐淡忘了这种责任意识。
相爱的人宁可选择同居也不结婚，生下孩子的宁可弃之不顾也不尽为人父母的责任；功成名就的宁可遭人唾弃也不赡养老人……这些的确让我们很迷糊到底我们的社会还需不需要责任，我们的人民还有没有责任心。
在这其中我们也曾经迷失过，也曾经认为没有了责任心或许我们会过的更洒脱、更自由。
既而我们看到了不法的商人用假牛奶毒牛奶害死了好多无辜的孩子，恣意的官员行贿受贿害人害己的丑态，罪恶的教师将肮脏的手去蹂躏未成年的孩童…毫无疑问他们都将得到应有的惩罚，而导致他们这样的正是责任心的缺乏。
而一个人责任心的养成，要从小做起，从我做起，从身边事做起。
记得很小的时候读过一篇文章，讲的是一位幼儿园的小朋友下雨忘了关教室的门窗，回家后执意要父母送她去幼儿园关窗的事。
许多年前不经意，许多年后终于明白这就是在一个孩子身上体现的责任心。
不禁为之动容。
当然我想孩子的责任还需成人的支持和引导。
倘使那个小朋友的父母认为她无理取闹，那么她的责任意识会逐渐的丧失。
可喜的是那小朋友的爸爸冒着风雨带她到学校并和她一起关好了门窗。
所以我想说责任是每个人的事，责任是全社会的事。
十八岁我长大了，也就从这一天我要做一个负责任的人。
青年人的责任 主题班会 演讲稿
两个学生来找我，要我谈谈青年责任，据说是当前学校开展的一个“以某某为某某、以某某促进某某、以某某争创某某”的讨论运动的要求。
毫无想头，只好实话实说：青年的责任，就是对自己负责。
第一步自己的饭碗自己解决，不当啃老族。
学生追问：那么社会责任呢
社会责任不是应该由社会的中坚：官员啦、政客啦、军人啦、老板啦、学者啦诸如此类获取了最大份额社会利益的人去负责吗
哪里有获得了社会现实利益的人不负责，要刚开始谋利益的青年人去负社会责任的道理
学生有点疑惑：那不是说青年是社会的先锋吗
只好说那是不正常社会里的特有现象吧。
大概是那些获得利益的那些集团，以及一些打算通过颠覆社会体制来攫取最大利益的集团，自己不愿意出头，让青年人去当“冲头”，百般鼓励青年去担负起他们担负不起的责任。
等到青年人真的打算要担负兴亡大责、触及到这些集团利益的时候，这些集团就会联手把青年人送上祭坛当作牺牲，求得自己利益的保全。
学生还是要问：那么青年除了养活自己外还有什么责任呢
学习着准备担负起的社会责任，从家庭的责任开始吧。
组建家庭的责任，生育后代的责任，学习准备着用选票、或用其他的社会压力手段来担负社会政治责任。
学生满脸疑惑的走了，不知道他们如何去交差。
责任为主题的班会 班主任发言稿
我以“团结、拼搏、奋进”主题班会活动程序为例活动目的：增强学生的集体荣誉感，培养学生的自我意识。
活动时间：2006年10月16日下午。
活动地点：学校阶梯教室。
班主任： 李兆兵 策划人： 池 慧 胡希文 李 慧 吴 谦 范文浩 潘 霞 等 主持人： 胡希文 李慧 活动过程： 一、开场语 主持人：各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，大家下午好
欢迎来到高一（1）班主题班会活动现场。
主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸
”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。
”师父笑曰：“非也、非也
将它投入大海之中。
”……是啊
一滴水只有在大海中才不会干涸。
我们高一（1）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗
一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，当你刚看到我们的主题是“我、你、他”，而不是“你、我、他”时，是不是心怀疑惑呢
是啊，这正是我们的用意之所在，我们就是为了告诉自己：我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力
二、团结就是力量 主持人：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……下面首先请大家欣赏同学们自编自导的小品《团结就是力量》，表演者：408宿舍的男生们。
（大家鼓掌） （小品结束时，响起了《团结就是力量》的音乐） 全体合唱：《团结就是力量》（情不自禁）（鼓掌） 主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。
（读发言稿） 主持人：是啊
团结的男孩，团结的力量。
下面看看我们女孩们又是如何生活的，请听散文朗诵《女孩们》，表演者：吴婷 附文： 缘份使一群来自四面八方的女孩相聚到了一起，她们抱着各自的理想，同在一片蓝天下飞翔。
或许是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一种上皮肤病，女孩们的心万分的焦急，都希望其能早日康复，每天都监督她不要抓伤口，每天为她敷药、打水，姐妹们为了让她有更好的休息，甚至改掉了平时爱讲话的坏习惯。
也正是姐妹们的那般呵护、那般团结的精神使那位女孩的病情很快得到了好转。
从此，宿舍里又恢复了往日和欢声笑语。
（鼓掌） 主持人：团结的力量是多么巨大呀
团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。
下面听听我们班委代表是如何看的
请班委的代表孙阳娜同学为我们谈谈自己内心的感受……（讲话略）（鼓掌） 主持人：是啊
只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，请听女生独唱《爱的奉献》，表演者：李敏 ……（大家鼓掌） 三、拼搏才会成功 主持人：如果说团结是成功的前提，那么拼搏是成功的关键。
请欣赏贾进同学的配乐诗歌朗诵《拼搏》 ……（诗歌略）（鼓掌） 主持人：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇旗欢呼；又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡……看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。
珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶……这是学习的强者，这才是强者的学习。
主持人：请本班的班委、团支委、学生代表分别上台演讲，谈谈各自的想法。
……（演讲内容略）（鼓掌） 四、奋进的旋律响起来 主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧
展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进
请听范文浩自己谱曲许俊填词的《青春的力量》，演唱者：范文浩。
主持人：倘若将我们高一（1）班看作一条航行的大船，我们高一（1）班的同学就是这条船上不可缺少的成员——水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。
众人划桨开大船，开出一片属于我们自己的天空。
请欣赏男生合唱《众人划桨开大船》（表演者：男生三人组） 全体同学：……情不自禁地跟着唱起了《众人划桨开大船》（先是打节拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同学都唱了起来。
）（鼓掌） 五、尾声 主持人：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任李老师的指导下，我们高一（1）班才会更加茁壮成长。
我们请我们班主任李老师说两句好不好
班主任：寄语（略）（鼓掌） ……背景音乐《明天会更好》慢慢响起来……
有关于责任主题班会的发言稿
亲爱的同学们：大家下午好
刚才从播放的音乐和黑板的荧屏中，大家知道我们今天要召开一次有关“感恩”的主题班会。
而这个主题班会，我早已准备好，迟迟未开。
大家知道为什么吗
《感恩的心》这首歌，大家不知吟唱了多少遍；感恩励志报告，大家不知聆听了多少场。
然而，我们真的懂得感恩吗
有的同学很是茫然，更有些同学对“感恩”已经麻木。
所以，我担心这样的主题班会成为了一种形式，让大家觉得又是一场大道理，因为再生动的语言如果没有在实际行动中体现，依然是苍白无力的。
今天早上，我在翻阅同学们的周记中，感受到了同学们对家庭和父母的那份亲情，对班级和同学的那份友情的感动和依恋。
不得不让我重新思考召开有关“感恩”的主题班会。
我认为它不仅必要而且适时，大家认为呢
大家都会吟孟郊的《游子吟》这首诗，“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”这首诗之所以让人感动，是因为它体现出父母对子女的那份牵挂和爱恋。
有人说，可怜天下父母心。
父母的爱是天底下最无私的爱。
他们用全身心的爱去包容子女，甚至不惜牺牲自己的生命去保护子女。
然而，他们却不图任何回报。
即使遭受再大的委屈，他们从不抱怨，而是一如既往的为子女付出。
作为子女，我们感受到了父母的爱了吗
有同学会说，父母不理解我们，常常逼迫我们学习，完成他们为完成的心愿，给我的压力太大了……诚然，我并不否认这一点。
毕竟我们所处的年代和父母不一样，是不能用同一个标准来要求的。
这也是大家和父母产生代沟的原因。
但我想试问一下，你理解父母吗
父母为什么这样做
他们是为自己吗
父母终生的梦想不是让自己的子女过得好一点，过得幸福一点吗
而这一点有错吗
让我们来看看大家的表现。
《种瓜得豆》：一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说‘我又不是医生，你跟我商量有什么用
’，当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。
而最近在网络上两起“伤害”父母的事例，让人们不得不陷入思考。
一个是2011年10月16日，中央电视台《看见》栏目播出了对16岁博士张炘炀的专访《长大要成人》。
在专访中，张炘扬发出疑问：“我博士出来，我连住的地方都没有。
博士毕业有用吗
博士后毕业有用吗
”并要求父母全款在北京给他买房。
就他家的经济状况而言，这个要求显然是不现实的。
此言论一出，使得张炘炀陷入了舆论的风尖浪口。
另一个是2011年10月24日，深圳市光明新区发展和财政局公务员廖天野与父亲因争吵产生肢体冲突，导致父亲身体多处受伤。
此事曝光后，引起了广泛而强烈的关注。
当我看到这两篇报道后，很是无语。
子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养。
不敬，何以别乎
”你可以不养，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
何况我们人乎
更可恨的是你怎么能动手呢
愧为人子，枉为人也。
让我们来通过一段视频“小细节大恩情”来看看父母的一生是怎样养育我们的。
看完这个视频，不知道大家作何感想
也许大家认为父母还年轻，还能为大家一直操劳。
但父母还有老的时候，在父母老的那一刻，我们是否能像大家小的时候搀扶着我们父母前行。
有一句话请大家记住：树欲静而风不止，子欲养而亲不待呀
接下来请大家欣赏一则公益广告：“妈妈洗脚”。
这是爱和孝的感染和传递。
或许我们没有惊天的壮举来回报父母的恩情，也许我们不会像公益广告《妈妈洗脚》中那个小男孩为爸爸妈妈洗一次脚，但我们要学会尊重父母、理解父母，不让父母伤心，这是做人的底线。
正如上面讲的那个殴打自己父亲的公务员一样，打在父身更疼在父心，即使这样，他的父母最终还是原谅了他。
这就是父母的伟大
在家庭中，我们担当为人子女的责任，就要做一个好子女。
在农忙时节帮父母干一些农活；回家帮父母干一些家务；在父母生日时，对父母说一声：生日快乐
回家拥抱一下父母或者对父母报一个微笑。
而这一切已经足矣。
记住：即使你无所谓，你对家庭不能无所谓；即使你对家庭无所谓，但是家庭对你不能无所谓。
善待我们的父母，就是善待我们自己
然而，对大家来说，学会感恩，还要担当另一个责任：做一个好学生。
有人说，同学之情是人生中最纯洁的感情。
一点都不假。
没有社会中的尔虞我诈和勾心斗角，只有一颗为他人着想的心。
相互尊重，相互理解，相互关心，体现出一份浓浓的友情。
在人生中短短的几年相聚，成就的是一生的拥有。
我们最终要分离，但我们拥有了一段最美的相聚。
所以我们要学会珍惜同学之间的情谊，为他人着想，学会尊重和理解他人。
对一个班级来说，往往有这么四种人组成：第一种是班级离不开的人；第二种是班级有我更好的人；第三种是班级有我没我都一样的人；第四种是班级没我更好的人。
大家可以想一想自己到底属于那种人。
然而，做一个好学生，还必须要善待学习。
大家都知道作为学生目前的主要任务是学习，可以回想一下大家对学习的态度。
是否是全心全意的或者是全身心的
我想不是，从大家感觉学习是一件痛苦的事情就可以看出来。
“视学舍如囹狱而不肯入，视师长如寇仇而不欲见”。
而目前的学习就是为以后做一个好公民做准备。
我甚至认为可以允许大家学习没有分数，但不能没有成长。
因为无论你现在怎样对待学习，但总是要成长的。
然而，对于我们有的学生，总是认为外面的世界很精彩，很吸引人，总想往外面跑。
岂不知目前对大家来说最快乐、最幸福的时光还是在校园。
想想一生中我们的学校生活有多长
而学校生活中我们的高中生活有多长
人生是没有回路的，一旦错过就再也找不回来了。
我们总不能失去时才觉得珍惜吧
为什么不在拥有时好好享受呢
更何况外面的世界也很无奈。
不要给自己的人生留下太多的遗憾。
做一个好学生，承担起自己的社会责任，将来做一个社会好公民。
即使不为社会，还要为自己。
希望大家能做一个人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理、责任担当的好学生。
最后，我想和大家分享一个故事：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得做得一手好活计的木匠走，再三挽留，木匠决心已下不为所动。
老板只得答应，但问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答应了。
在盖房过程中，大家都看出来，老木匠的心已不在工作上了。
用料也不那么严格，做出的活计也全无往日水准。
老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。
“这是你的房子。
”老板说，“我送给你的礼物。
”老木匠愣住了，同样，他的后悔与羞愧大家也都看出来了。
他这一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一幢粗制滥造的房子。
人生的那份考卷，我们是交给自己的，所以，请记住：一定要对自己负责
让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。
让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好灿烂。
XX班主题班会到此结束，谢谢大家
“养成好习惯”的班会发言稿
读书的习惯是一个人素质的体现。
每个人都有自己的习惯，有好的习惯，也有坏的习惯。
最难能可贵的习惯，在我看来，莫过于读书的习惯了；当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下，这一点便很容易明白。
那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。
养成阅读的习惯等于为你自己筑起一个避难所，几乎可以避开生命中所有的灾难。
读书的习惯是一种顽强而又巨大的力量。
因此要养成读书的好习惯，把书读好，要理解书的内涵与价值，认识到书是人类经验的宝库，是传递人类文明最重要的载体；要理解读书的意义与作用，认识到读书可使人变得充实，可增长知识，陶冶情操，培养人的判断、思维、鉴别、语言、写作等能力，增长人的才干，从而改变命运和人生；要强化读书的动机，认识到要成为有用的人，担当一定的社会责任，完善自我，就一定要养成读书的习惯。
养成阅读的习惯实在受用无穷，很少运动能让你在过了盛年之后仍能从其中获得满足；很少有游戏能不需同伴而独个人玩，读书就没有诸如此类的不便，几乎没有一种工作能像阅读这样——只除了针线活儿，但缝纫编织只用手指，无法约束不安定的精神——随时随地可以开始读，一旦有要紧事不得不做时，又能随时放下，以后再接着读下去。
所以，读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。
如何让读书成为一种习惯
我认为要养成读书的习惯，在内容上大体包括：（1）学会有计划地读书，要循序渐进，合理安排时间，计划不要定得太高，要把读书变成一件快乐的事。
（2）有步骤地读，先浏览，再精读，最后进行回忆，只有不时回忆，读书才可能有收获。
（3）带着问题读书，将阅读与思考紧密结合起来，带着怀疑的眼光去读，才能欣赏到书中的精华。
（4）反复读，“书读千遍，其意自见”。
（5）专心致志，最忌“假阅读”。
（6）善于利用工具书。
（7）学会做读书笔记，记下重点和疑点、写好心得。
（8）形成合理的知识结构，要善于吸收知识的养分，合理地运用知识。
（9）注意读书过程的迁移和扩展，不应仅仅局限于一本书。
（10）学以致用，活学活用。
（11）改掉不良的读书习惯。
（12）培养读书的心境与品位，不断用知识修建自己通向成功的坦途
