关于手机不能带进校园的演讲稿和手机对中学生的危害以及如何禁止手机进教室的建议
手写
手机已经与的生活相连。
由于有了手机人们之间的沟通变得很容易了，手机也拉近了人与人之间的距离，增加了人们的互相了解，不但增进了人们的友谊，也增加了人们的感情。
但是，那可都是成年人的事情，都是社会上人们喜闻乐见的沟通形式。
对于在校学习的学生们并不适用。
学生还是以学为主，学习是每一名学生的主业，专心学习才能有所进步，在学习期间不可分心，更不能玩手机（玩手机会把主业放松的），要知道这个道理：“业精于勤，而荒于嬉”。
当我们都懂得了学习的重要性之后，才能创造出有一个好的学习氛围，才能做到学而知之，用知识把我们武装起来，做一个有益于社会的人，所以我们必须要努力。
对于学生来讲拥有手机并不合适，因为学生没有更多的社会活动，主要还是学习，就是有沟通，也应该是很简单的事情。
玩手机会耽误学习，这是一个不争的事实。
学生还没有进入社会，没有承担社会责任的任何义务，所以手机对学生来说并不合适。
不玩手机，不把手机带进校园，就会保持校园的宁静，就会给学习带来很好的氛围，没有了干扰，会使人们在宽松的环境下获得更多更好的学习效果的。
以“中学生该不该把手机带进学校”为题，写一篇约1分钟的英文演讲稿
认为不中小学生不带手机。
第一、一些学生上课发短消息、戏，下课话聊天，影响学习质量；第二，不健康的短消息的传递，严重影响了学生的身心健康；第三，手机的使用还在一定程度上助长了学生相互攀比的不良风气。
第四，利用手机与社会上有问题青年联系来学校，严重影响学校秩序。
大学生是成年人，拥有手机很正常。
但对于中小学生来，我觉得争议学生该不该带手机，不如先想想学生带手机有什么用。
他们是为了与家人联系吗
家长又不是摇控器，学生也有一定的行动自由，一天时间在做什么，是无需向家长汇报的。
当然，有的中学生住校，不能天天回家，那么和家里联系，也完全可以例用学校的公用电话。
现在的电话很普及了，学校和校园周围是一定有公用电话的，家长大可以放心，如果有什么事情，是一定可以与孩子联系上的。
现在中学生的恋爱很普遍了，都不能称之为早恋了，早恋应该算是过去时代对学生恋情的说法，而现在完全是正大光明的了。
有的家长是支持孩子中学时谈恋爱的。
那同班的自然不需要手机联系，就是那些不同班的，不同校的，平时难得见面，怎么办呢
只好用手机了。
家长们如果不相信，可以去调查一下自己的孩子，手机都做什么用了，给父母打电话有几成
有的学生是主动向家长要求带手机的，说的好听点是为了和家里有事时及时联系，其实更多的孩子是为了向同学显摆，或者看到别人都有手机而自己没有，觉得挺没面子的。
有的家长还主动的配手机给孩子，毕竟生活条件好了，学生的学习待遇也提高了，他们就没有意识到这些用品对学生的学习和成长是好处多还是坏处多。
中小学生该不该带手机进校园
上学可以带手机的前提是上课时要关机，放学后开机，家长联系。
因为有的家作忙，不便接孩子放学，带着可以方便家长的联系，免得家长担心。
也便于自己有事告诉家长，比如放学晚了，可以通知家长，晚一点来接，不然家长就得在校外等很长时间，家长很辛苦，同时也浪费了家长的宝贵时间等。
二。
. 中学生携带手机的积极意义（1）学生携带手机能方便与家庭的联系。
有一些学生学习不自觉,行踪和行为难以掌握,有些家长便主动给孩子配了手机,定时或不定时地关注监控孩子的行踪,方便了家长对孩子的管理和教育,有效防止不良事件的发生。
特别是住校学生,使用手机大大便利了家长的接送,在当今复杂的社会背景下,发生意外事情也可以随时联系呼救。
（2）便于同学之间的交流和扩大交际圈。
现今的中学生学习任务和压力日益沉重,不少学生深陷于课业负担,在紧张的学习之余,与同龄人通过手机进行跨空间的交流和对话,有助于压力的释放,排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼,维护心理卫生,同时也能在狭窄的地理空间内获得较广阔的交际空间。
（3）学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。
智能手机作为网络通讯的组成部分,也具备了网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷等特点,无疑能让学生更广泛地接触社会,增加对社会信息的掌握,加速社会化进程。
（4）使用手机可以体现独特个性,增添生活情趣。
手机作为通信领域里的弄潮儿,它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的流行设计,成为学生追逐时尚、体现生活品位的追求,它为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件,因而增添了生活情趣。
.得到手机后的目的1. 亲人赠送手机的目的①调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况；②奖励:有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。
有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励；③去接补习的孩子走岔路。
有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。
2. 自己买手机的目的①与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力；学习上交流,共同进步；②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助；③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
利的方面：①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。
方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助一，现代社会是科技时代，中学生应加入其行列二，都说中学生用手机会影响学习，其实那只是环境影响，只要正确使用，是不会影响的三，通过手机可以和家人朋友多沟通，多交流，避免“冷血动物”的出现补充回答： 四，利用手机可以了解新的事物，避免在这个飞速发展的时代被淘汰五，手机只是一个物品而已，不能带有歧视的眼光，如果要禁止，那么是否像电脑等高科技东西都要被禁止呢
分析一般反方会提出学生会玩手机影像上课效率，你可以反问他“如果”对方有手机会玩吗
估计他会说不会，你可以回答对方有手机问什么还要站着反方观点，以及您都不玩为什么就说别人会玩呢
其实看你的问题因应该还是学生，学生的辩论赛可能与正式的有所区别，是4个人还是3个人呢
重要的是你是几辩
每个位置是有所分工的，如果你实力很强，或者很希望锻炼思维，建议你申请自由辩手。
提前准备提纲，切勿照稿念，可以尝试先从反方观点出发自己提出几个问题，然后准备反驳语言； 辩论中寻找反方漏洞，尝试引导反方较弱的人偏离重点，伺机反击。
问题好办：1、请问反方如果有急事怎么联系家长
中学生带手机可以在意外发生时及时联系监护人或者老师。
2、急需查找信息怎么办
手机可以查找资料； 反方估计观点无非就是1、影响学习，分心（是否影响在个人）；2、铃声影响老师（你可以调振动或关机）；3、炫富、和节俭美德冲突（现在手机不必文曲星贵多少，比名牌衣服还要便宜）等等反方也有可能说手机对中学生来说是个没必要是用品,那你们就不要去强调手机的功能 好处等等 就直接说 难道没必要的东西就不能有吗?那你穿的好看的衣服又有什么必要呢?衣服不就用来保暖的啊,何必去买那么多 注意1 在辩论的时候 最好同意服装~ 最起码上衣要统一下 那样对印象分会高点 2 在辩论的时候不要有不雅的动作，比如 挠头，摩脸 ，摇笔 等等 那些小动作一定要注意 很重要的
3一般自由辩论的时候 双方都有个时间 如果对方时间用完了 你们还有时间 那么 你们的机会就来了 不要放弃那机会 在事先多准备一些问题，在那段时间里压过去 他们因为没时间了，所以在那个
求演讲稿 关于 拒绝手机进入校园 求帮忙，急
尊敬的家长，亲爱的：随着社会速发展，从一种奢侈品变为人们日常生活中的工具。
但是，它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利的同时，也给中学生的成长带来许多隐患。
校园内携带使用手机的学生日益增多，然而，由于手机功能的拓展以及使用者的自控能力薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已经凸显，且引发了一系列的问题：有的同学下课玩手机、上课发短信，致使课堂上响起不和谐的声音，严重干扰同学的学习，影响了老师的教学情绪，妨碍了上课的效果；许多同学用手机上网、聊QQ、玩游戏，下载传播不良信息等，侵蚀了学生的心灵，影响学生健康的身心成长
有的同学甚至使用手机在考试中作弊
此外，携带手机也滋长了学生虚荣和攀比的不良习气，增加了家庭的额外开支
尊敬的家长，亲爱的同学，是我们应该清醒的时候了，是学生手机应该叫停的时候了
为此，联纺学校发出强烈呼吁，提出以下倡议：尊敬的家长，为了对您的家庭负责，为了您孩子的健康成长，恳望您积极配合我们的工作，收回您孩子的手机，若您暂时还没有给您孩子配用手机就请您在他的中学阶段坚决不购买手机
亲爱的同学，殷切希望大家在这次拒绝手机进校园的活动中主动参与，自觉践行，共享纯净的书香天空
从本学期开始，学校严禁联纺学子携带手机进入校园
一经发现一律收缴，并对学生进行纪律处罚。
孩子若想跟家长联系，请求助班主任；家长若想了解孩子情况，请随时与班主任联系。
尊敬的家长，感谢您的信任和支持
让我们携起手来，共筑孩子的美好未来
亲爱的同学，让我们携起手来，从今天做起，从自己做起，在校园内不携带手机、不使用手机。
让校园文明之风从拒绝手机开始
让手机远离校园
让我们谨记：把手机留在家里，把心留在学校
关于中学生应不应带手机的演讲稿
为你提供一个写作大纲引言。
说说如今校园里学生持有手机的现象后思考，学生该不该有智能手机。
提出学生该有智能手机的观点，阐述。
并收集材料加以支撑观点。
如现在是一个信息发达的世界，应该好好利用智能手机这个宝贵的资源，智能手机能拓宽我们的视野，帮助我们学习等等。
举出智能手机的正面事例。
与第2部分相反。
提出学生该有智能手机，阐述。
并收集材料加以支撑观点。
如智能手机让学生沉迷于网络和游戏，影响学习等等。
举出智能手机的反面事例。
大家都知道凡事没有绝对的好与不好，可以论述智能手机是一把双刃剑，有利也有弊。
提出解决方法，即如何正确地看待智能手机。
如果使用，如何正确地利用智能手机帮助我们学习。
总结。
（建议添加一些你个人的看法或其他相关内容，以丰富你的发言稿。
）
中学生该不该带手机进校园
辩论会。
正方的理由
遇到不懂的问题可以马上百度一下。
可以增大国内的手机市场，促进相关行业的发展，，提高居民的消费水平，拉动GDP的增长。
